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文档简介

怎样提升普教中的成效教師學校教科書教師方面：自強不息正視不足「普教中」和「粵教中」的區別是甚麼？普通話和粵語的區別又是甚麼？不躓於山， 而躓於垤。──《韓非子‧六反》誤正這是甚麼來的？這是甚麼？這是甚麼來着？這裏的交通十分暢順。這裏的交通十分順暢。我去過北京。我到過北京。今晚打電話給你。今晚給你打電話。學校方面：方便教師促進交流‧普通話與中文教學‧普教中課程規劃‧普粵語言對比‧普通話課堂語言運用‧朗讀技巧與訓練他山之石， 可以攻錯。──《詩經‧小雅》教科書方面：大處着眼小處着手要讓教師知其然，也要知其所以然。粵普一對夫妻一對夫妻一對筷子一雙筷子一對手套一副手套

量詞「對」、「雙」、「副」，在普通話中意思相近，但用法上卻各有差異。

「對」強調的是成雙成對，如：「一對模範夫妻」、「一對花瓶兒」。

「雙」也描述成對的東西，但重點放在兩個「隻」之上，並且是可以分開的，如：「一雙手」、「一雙鞋」、「一雙筷子」。

「副」則用於描述成套的東西，並且在一般情況下是不會分開的，如：「一副眼鏡兒」、「一副對聯兒」、「一副耳環」。粵普詞義較寬，詞性較廣粵普一條繩一條繩子一條村一座村一間課室一間教室一間學校

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