七年级生物上册-3.4-绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件3-(新版)新人教版

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1精品课件绿色植物通过光合作用制造有机物2精品课件

绿色植物。绿色植物制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。人和动物的绝大部分的食物最终来自哪里？您能知道3精品课件通过本节学习，我们将知道：光合作用的产物是什么?光合作用必须在光下进行吗?绿色植物制造的有机物有什么重要作用?第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者4精品课件1.绿叶进行光合作用需要哪些条件？3.是不是只有绿色的叶才能进行光合作用？提出问题2.光合作用制造的有机物主要是什么？实验探究5精品课件假设1：绿色植物的光合作用必须在光下进行光照无光有光遮光处理变量：阳光照射作出假设6精品课件酒精脱色——溶解叶绿素,叶片由绿色变黄白色滴加碘液注意：要隔水加热！绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉假设2：作出假设7精品课件假设3：叶的绿色部分才能进行光合作用彩叶草作出假设8精品课件盆栽天竺葵(或银边天竺葵或彩叶草)，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水材料用具：9精品课件暗处理遮光处理阳光照射酒精脱色滴加碘液漂洗叶片清洗叶片观察叶色实施步骤10精品课件请思考：怎样才能保证检测到的淀粉确实是你在实验过程中叶进行光合作用制造的呢？放置在黑暗处一昼夜（暗处理）黑暗环境强调目的是：使叶片中原有的淀粉运走、耗尽。11精品课件叶片与酒精颜色的变化现象观察12精品课件使叶片内的淀粉耗尽或运走。1.对叶片为什么要暗处理？2.对叶片为什么要遮光？为了作对照。创设有光、无光的环境。3.酒精脱色到什么程度？

脱色的目的是什么？溶解叶片中的叶绿素，使显色更明显便于观察。叶片由绿色变为黄白色。4.第一次漂洗的目的是什么？5.第二次漂洗的目的是什么?洗去叶片表面的酒精。洗去表面的碘液，便于观察。6.此实验说明了什么？光是光合作用的必要条件；光合作用的产物之一是淀粉；叶绿体是光合作用的场所。要点强调13精品课件拓展深化从实验中可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。遇碘变蓝是淀粉的特性，这说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。在实验中，叶片的见光部分产生了淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。在实验中，叶片的见光部分非绿色部分未变蓝，表明未产生淀粉，说明植物的绿色结构是制造有机物不可缺少。现象与结果

1.事实上，凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就都能制造有机物，但是，叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。

2.叶绿体因含有叶绿素而呈现出绿色。14精品课件概念归梳强调叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。光合作用

绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变为化学能，储存在有机物中的过程。15精品课件通过实验现象，你得到的结论是什么？绿色植物光合作用的主要产物是淀粉。绿色植物光合作用在光下进行。绿色植物光合作用在含有叶绿体的细胞中进行。结果与结论16精品课件1.绿叶在光下制造的有机物主要是（

）

A.淀粉

B.蛋白质

C.脂肪

D.无机盐2.绿色植物制造有机物不可缺少的条件是()A.水分

B.空气

C.光

D.温度3.光合作用进行的场所是()A.线粒体

B.叶绿体

C.液泡

D.细胞壁

4.“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（

）

A.便于检验淀粉的多少

B.有利于除去叶绿素

C.让叶片内原有的淀粉耗尽

D.便于用碘液检验5．用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下，这一实验的目的是（）

A.使遮盖的部分不进