大学舞蹈教学计划书

第72页共72页大学舞蹈教学方案书大学舞蹈教学方案书。为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“交融式教学”，把教学兴趣的、规格的、专业的、交融在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为根底，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模拟的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。。。。。。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完好的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的将来着想，鼓励她们有自己的考虑方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完美结合。一、课程的性质、教学目的、和教学任务1、课程的性质、教学目的：本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，进步舞蹈素养，进步综合性艺术素质。2、教学任务：学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完好、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中安康成长。二、详细教学目的1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵敏与协调才能。2．跳舞时与音乐协调一致。3.对事物的动态和舞蹈动作有模拟兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。5.在舞蹈中与别人合作。6.欣赏舞蹈，能有体态反响，掌握舞蹈风格。三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求1.动作根本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵敏运用。2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。3.乐于通过舞蹈表达自己情感。4.集体配合协调默契队形整齐准确〔1〕意识到在生活中注意自己体态语言行为美〔2〕欣赏舞蹈表演，简单理解欣赏舞蹈的文化背景。四、教学内容第一教学单元Ⅰ、教学目的及教学要求：通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的根本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的根本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。Ⅱ、教学内容：一、理论课1、掌握舞蹈的概念、种类，理解舞蹈开展的相关知识。2、理解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱二、舞蹈的根本训练1、学习舞蹈根本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。2、进展不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，根本舞步训练，组合训练。三、教学进度片段舞训练〔总共四课时〕第一课时〔第一周〕根本动作练习第二课时〔第三周〕完成“准备段，第一舞段”第三课时〔第五周〕完成“第二舞段，间奏局部”第四课时〔第七周〕综合训练，动作进步片段舞训练〔总共四课时〕第一课时〔第九周〕完成“准备舞段”教学第二课时〔第十一周〕完成“第一舞段，第二舞段”教学第三课时〔第十三周〕完成“间奏段，第三舞段”教学第四课时〔第十五周〕完成“第四舞段，综合表演”教学第十七、十八周欣赏课成品舞表演汇报注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读儿童舞蹈教学方案儿童舞蹈〔一〕一、舞蹈教学目的1、增强对舞蹈的兴趣，进步幼儿对音乐的节奏感。2、掌握简单的舞蹈根本手位、脚位、舞步，动作根本准确。3、开展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。4、增进幼儿的灵敏的形体，培养幼儿群体的合作精神。5、培养幼儿初步的舞台表现才能，增进他们的表现欲。根本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反响力、动作的灵敏性。中间动作：大踢腿〔前旁后〕、根本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。二、舞蹈的根本训练1、学习中国古典舞根本手位、根本手形、脚位、手位、脚形。2、进展不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿根本舞步训练，身段组合训练。三、民族民间舞、幼儿舞训练1、学习____舞、汉族舞、舞等。2、理解幼儿舞特点，学习根本步法、手位，学习幼儿舞蹈3-4个。儿童舞蹈教学方案〔二〕教学目的：1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。2、开展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。九月份--第一周：课堂根本要求目的：标准形体课堂的理解及上课时各种站、坐姿。第二周：练习队形，站立姿势。目的：学习形体的常规要求。〔时间与物品〕第三周：1、根底训练内容：列队、坐姿、站姿、2、舞蹈组合内容：《波浪》目的：训练手臂各个关节的灵敏性。要领及注意点：1.做"小波浪"时，要求手经抓握状，指尖摸手心再手掌展开，手指上翘，双手与腿部的间隔拉开。2.做"大波浪"时，眼要随手。第四周：1.根底训练内容：正压腿、侧压腿2.舞蹈组合内容：《吸跳步和敬礼》目的：学会吸跳步，训练上下身协调要领及注意点：1."吸跳步"要求做到"吸腿"准确，挺胸，拔背，上下肢协调配合。2.两次行礼动作要注意姿态准确。3.培养幼儿对老师和小朋友们讲礼貌的习惯。十月份--第五周：1.根底训练内容：勾绷脚的根本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习2.舞蹈组合内容：《勾绷脚》目的：训练手脚的协调，踝关节的灵敏。第六周：1、根底训练内容：勾绷脚的根本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习2、舞蹈组合内容：《吸伸腿》目的：训练前腿部的灵敏要领及注意点：1.前吸腿时脚尖点地。2.抬腿和伸腿要腿直。绷脚。第七周：1、根底训练内容：压腿、勾绷脚练习2、舞蹈组合内容：《后吸腿》目的：训练后吸腿膝关节的灵敏第八周：1、根底训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习2、舞蹈组合内容：《手位》目的：训练几个手位要领及注意点：1.做手位时，一定要经过提压腕。2.注意手动眼随。十一月份--第九周：1、根底训练内容：跪下腰2、舞蹈组合内容：《松肩》目的：训练肩关节的灵敏要领及注意点：1.松肩的动作重拍向下。2.踮脚时脚腕内侧要靠拢。第十周：1、根底训练内容：跪下腰2、舞蹈组合内容：《半蹲》目的：膝控制蹲的方法第十一周：1、根底训练内容：踮脚走2、舞蹈组合内容：踮脚走《小孔雀》第十二周：1、根底训练内容：大八字位，小八字位2、舞蹈组合内容：鸭走步十二月份--第十三周：1、根底训练内容：跪地踢后腿2、舞蹈组合内容：蹦跳步第十四周：1、根底训练内容：跪地踢后腿2、舞蹈组合内容：踏点步第十五周--第十六周：1、根底训练内容：勾绷脚的根本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习2、舞蹈组合内容：复习已学舞蹈组合一月份--第十七周第二十周：复习、汇报演出。小班舞蹈教学方案以下是我们下半年的小班舞教学方案了，让孩子们在开心中学习，练习是最好的了，孩子最好的老师就是兴趣。九月份：目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。内容：a.律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以渐渐的走，雄壮的走，欢快的走。b.碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。十月份：内容：小跑步、后踢步、点步目标：根据舞蹈和幼儿开展程度的变化，让幼儿可以在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。十一月份：踮步、踏点步、小跑步目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。十二月份:内容：模拟动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，开展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现才能，陶冶幼儿的兴趣和品格。一月份：根本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。目标：1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调才能及动作韵味的培养。2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。教学方案书教学方案书〔一〕一、教学目的1、弘扬国学文化，传承国学精华，承受圣贤智慧的教育。《弟子规》是中华传统经典文化，是一把构建幸福和谐人生的钥匙。诵读《弟子规》可以使社区居民在思想和行为上都得到教育，有助于拥有安康美妙的人生，从而有助于和谐社区的构建。2、弘扬传统文化，让弟子规深化社区。使社区居民、老师、家长和孩子能初步理解弟子规，培养他们的感恩心和恭敬心，并能根据弟子规在日常生活中初步落实待人接物的礼仪；使居民们对弟子规中的七事113那么〔孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻〕能有根本的认识和理解，并能对照弟子规初步力行。二、教学内容和时间分配全书内容共分成八个局部，拟用八次课时完成。每次课时重点讲解每个主题中的几件事，并初步落实到每位学员的日常工作生活中。详细教学内容如下：1、孝：〔24那么〕2、弟：〔13那么〕3、谨：〔24那么〕4、信：〔15那么〕5、泛爱众：〔21那么〕6、亲仁：〔4那么〕7、学文：〔12那么〕8、结劝三、教学重点和难点采用各种方法诵读《弟子规》，演繹《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。引导大家对照《弟子规》去力行。四、教学方法：整个教学过程配合生动的动画故事以及教学碟片，通过诵读，讲解和分享活动，引导大家去做，循序渐进地培养良好的道德行为习惯。五、教学过程1、向大成至圣先师孔老夫子像行礼；2、大家一起读诵弟子规10分钟左右；3、学习弟子规礼仪，每次一个内容10分钟；4、播放《弟子规》学习光碟节选，每次一段30分钟；5、老师们与家长互动分享弟子规学习心得30分钟；6、布置《弟子规》力行表2分钟；7、教唱爱心歌曲一首8分钟教学方案书〔二〕本幼儿园贯彻执行平安第一的办学原那么，听从上级领导的指示和大体工作安排。实行国家规定的双休日及节假日的制度。我园将实行以汉语普通话为主体，英语口语为辅的双语教学根本原那么，本园的幼儿老师必须用普通话教学，并且会简易的英语口语，要求每个幼儿学生都会简易的儿童英语。现将本学期教学方案安排如下：一、本学期主要开设的班级：大班、中班、小班，年龄在3周岁7周岁二、本学期开设的科目：1、语文〔包括汉语拼音、诗歌、读书、写字、礼仪教育〕2、英语〔包括26个英语字母、国际音标48个幼儿英语会话、简易的英语单词〕3、算术〔包括手指算法1100之内的加和减〕4、简笔画〔包括简易的喜、怒、哀、乐、坐、站、跑、跳及简易的物体〕5、自然〔包括天、地、太阳、月亮、闪电、打雷、下雨、刮风、下雪、山、水、江、河、大海等〕6、平安常识〔包括儿童应注意哪些平安，哪些事可以做，哪些事不能做〕7、体育游戏〔包括室内、室外体育活动〕8、唱歌〔主要有儿童儿歌，及简单的英语歌〕三、本学期各班的大体安排：1、大班〔67周岁〕〔1〕在本学期必须完成所学课本的所有内容。〔2〕必须学会26个英语字母和48个国际音标及简易的英语会话。〔3〕必须学会56个汉语拼音，并会拼读每个注音的汉字，并学会查词典。〔4〕必须学会1100之内的加减。〔5〕必须懂得根本的平安常识。2、中班〔45周岁〕〔1〕学会汉语拼音，根底的韵母和声母，并会拼读简易的注音汉字。〔2〕学会26个英语字母和一些根底的元音和辅音及简单的儿童英语会话。〔3〕学会120的加减，或150的加减。〔4〕懂得一些根本的平安常识。3小班〔34周岁〕〔1〕一些易懂的儿歌。〔2〕一些根本的汉语拼音的韵母和声母。如：ɑ、o、e、i、u、如：b、p、m、f、d、t、n、l〔3〕26个英语字母歌，及一些简易的儿童英语。〔4〕口头1100的自然数〔也就是数1100〕〔5〕懂得一些根本的生活常识。教学方案书〔三〕一、教材分析^p本学期采用的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册，它包括以下几方面的内容：总共三个单元，第一单元共有4课，和电脑交朋友主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍；接着教材在与电脑来个亲密接触一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在得意的鼠标一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能纯熟控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的内容让学生初步认识计算机，学习根本的计算机操作方法使用鼠标和键盘。在此根底上，小游戏的作用，既让学生纯熟了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的理解。第二单元主要内容是学用画图软件画图，共7课，通过利用画图软件掌握绘图的方法，进而完成一幅比拟完好的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，激发学生保护我们美丽的校园，从而充分调动学生的学习积极性，还要通过绘图，让学生纯熟鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。第三单元主要让学生学会使用金山画王画画，共有4课，现行的小学信息技术教材大都将画画作为学生学习计算机技术的第一个主要软件，可见画画对小学生计算机启蒙教育的重要性。学生通过这4课的学习，不但能掌握用金山画王画画的方法，画出一幅比拟完好的作品。而且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性。二、学情分析^p三年级学生刚接触信息技术这门课程，大局部学生家中装备了计算机，对计算机并不生疏，但操作并不标准，但用以玩游戏居多，所以要可以进展深一层次的辅导。三、教学目的〔1〕知识与技能：理解计算机的用途，激发学生学习信息技术的兴趣；认识计算机的根本组成；学会开机和关机；认识鼠标，知道鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过关闭按钮，关闭一个窗口；能翻开和关闭画图与金山画王，认识画图和金山画王的界面；理解不同的绘图工具，能用不同的绘图工具绘图；学会修改画图的方法；能用撤销来更正错误；能去除选定的区域；能在档案管理中找到自己的画；熟悉不同风格的背景图库；使用倒色工具添颜色，用底纹填色；会使用角色图库，调整角色图库中图片的大小、位置等；学会使用仙女袋工具；学画几何图形；认识变形工具，并能使用它来修改图片；认识暗房，并能调整颜色；认识图库中的动画；学会选取工具；学用操纵器；能复制、粘贴图形。〔2〕过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。〔3〕情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣兴盛而努力学习。四、教学重、难点1、理解计算机的用途，激发学生学习信息技术的兴趣。2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。3、能通过关闭按钮关闭窗口。4、通过游戏，使学生有兴趣地掌握鼠标的根本操作。5、画图工具的使用。6、前风光、背风光的使用。7、用不同绘图工具绘画。8、文字工具的使用。9、选定、填充工具的使用。10、复制、粘贴的使用方法。11、利用图库中的贴图进展创作。12、认识图库中的动画并修改。13、几何图形使用。五、提优补差措施培优重在拔尖，辅差重在进步，在课堂上有意识给学生制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。如今的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而进步优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成根本才能。携着爱心、信心、细心和耐心去做将培优方案要落到实处，开掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养才能入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实根底，协助老师进展辅差活动，进步整个班级的信息素养。详细措施：1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的兴趣性和知识性相结合。2、加强交流，理解潜能生、优异生的家庭、学习的详细情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、对班级的学生进展比拟深化细致的理解。4、沟通思想，实在解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、对自己班级的优等生与后进生确实定要慎重，特别是潜力较大的学生，应安排重点辅导。7、认真确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。8、请优生介绍学习经历，差生加以学习。9、课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度。10、采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。11、充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况。12.作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。小班舞蹈教学方案范文以下是我们下半年的小班舞教学方案了，让孩子们在开心中学习，练习是最好的了，孩子最好的老师就是兴趣。九月份目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。内容a.律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以渐渐的走，雄壮的走，欢快的走。b.碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。十月份内容：小跑步、后踢步、点步目标：根据舞蹈和幼儿开展程度的变化，让幼儿可以在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。十一月份踮步、踏点步、小跑步目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。十二月份:内容：模拟动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，开展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现才能，陶冶幼儿的兴趣和品格。一月份根本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。目标1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调才能及动作韵味的培养。2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。2023年舞蹈教学方案为了保证和进步教学质量，教学活动必须有方案的进展，没有方案的教学活动不可防止地将导致教学的目的性，影响教学应有的成果。因此，无论教学对象是少年还是成人，是学员还是演员，教学周期是短还是长，教学活动都应该有方案地进展。也就是说要制定教学方案。老师制定教学方案的根据是教学大纲和教材。首先，老师必须熟悉教学大纲和教材并不断深化研究，以期正确地理解本年级的教学任务及应到达的程度。此外，老师要理解教学对象目前的专业水准、专业条件、学习方法及学习的心理状态，使教学方案有针对性地进展，防止执教过程中的主观性及盲目性。在上述条件的根底上，老师还必须遵循由浅入深、由简至繁、由易到难的教学规律。教学方案可以分为学年方案、学期方案或单元〔一个段落〕方案。教学方案由老师制定，可由教研组讨论并采取适当的方式定期检查。一般来说，每一阶段或每一学期的教程大致可分为三段：即恢复课、授新课、复习和考试〔或汇报〕。三段的授课时间不能平均分配，要根据各教学阶段的任务与需要而定。1、恢复课学员由于根底薄弱，在假期〔或间歇期〕“退功”幅度大，恢复课可用三周至四周。在学员间歇期间，即使学员坚持一定量的基训练习，但运动量仍然会较正常课减少，学员身体的关节、韧带、肌肉的才能与技术方法〔即行话所称的“法儿”〕、体力等方面都会有所减退，因此恢复课就是：〔1〕使学员身体各部位〔颈、肩、背、腰、髋、膝、脚腕、脚趾〕的才能、体力与技术的“法儿”都恢复到上学期末〔间歇前〕已到达的程度。〔2〕对上学期末学员已掌握的教材进展有重点的复习〔技巧局部单一训练为主〕，使之稳固或进步。〔3〕有重点地克制与纠正学员休假前在训练中遗留的缺点和弱点，如跳、转、翻各类技巧中存在的具有倾向性的缺点，或身体某部位的才能较薄弱等等。恢复课从开场到完毕，在教学内容的难度与教学进程的速度以及运动量等方面，都需要逐步加强，使学员体力、才能与技巧的恢复有一个逐步适应的过程，恢复课阶段老师在教学时不宜操之过急，过快地推进课程会造成职业病。恢复课开场时低年级可以只做把上练习，中、高年级可以增加少量的中间练习，当第二周完毕时可恢复一堂完好课的全部练习内容。此外，恢复课开场时节奏处理要沉着些，使学员练习时有较充分的自我知觉，并能控制自己的身体，按照动作的规格与要领进展练习。由于恢复课的教材较简单与单一，老师应力求将教材组织得有趣〔当然必有具有训练价值〕，防止使学员感到枯燥费力。由于教学对象的条件与根底的不同，恢复课教材的设计以及时间长短，仍然要因人因课制宜。理论证明恢复课上得是否有成效，直接关系到授新课方案能否顺利执行，因此不可轻视。2、授新课授新课是每一学期教学内容最多、历时最长的一个教学阶段，相对来说也是最重要的一个阶段。授新课的教学内容一般包括：〔1〕对已学过的技巧加大难度。〔2〕在已经学过的单一动作根底上进展组合练习，以及加大已学过的组合难度。制定授新课教学方案时，老师需要根据年级教学大纲或某一教学阶段规定的新课程教材内容，以及教学对象的根底和授新课所占有的学时来安排，对所授新课内容在本学期末应到达的程度做一个估计和设想。将新课程全部内容划分为几个课程推进的小段落，每一段落可以月或周为单位，从而产生授新课方案。2023舞蹈教学方案范文舞蹈教学方案范文(一)为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用交融式教学，把教学兴趣的、规格的、专业的、交融在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以兴趣式教学为根底，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模拟的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完好的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的将来着想，鼓励她们有自己的考虑方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完美结合。一、课程的性质、教学目的、和教学任务1、课程的性质、教学目的：少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，进步舞蹈素养，进步综合性艺术素质。2、教学任务：学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完好、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中安康成长二、详细教学目的1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵敏与协调才能。2.跳舞时与音乐协调一致。3.对事物的动态和舞蹈动作有模拟兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。5.在舞蹈中与别人合作。6.欣赏舞蹈，能有体态反响，掌握舞蹈风格。三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求1.动作根本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵敏运用。2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。3.乐于通过舞蹈表达自己情感。4.集体配合协调默契队形整齐准确(1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美(2)欣赏舞蹈表演，简单理解欣赏舞蹈的文化背景。四、教学内容第一教学单元Ⅰ、教学目的及教学要求：通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的根本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的根本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。Ⅱ、教学内容：一、理论课1、掌握舞蹈的概念、种类，理解舞蹈开展的相关知识。2、理解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱二、舞蹈的根本训练1、学习舞蹈根本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。2、进展不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，根本舞步训练，组合训练。三、教学进度片段舞训练(总共四课时)第一课时(第一周)根本动作练习第二课时(第三周)完成准备段，第一舞段第三课时(第五周)完成第二舞段，间奏局部第四课时(第七周)综合表演，动作进步片段舞训练(总共四课时)第一课时(第九周)完成准备舞段教学第二课时(第十一周)完成第一舞段，第二舞段教学第三课时(第十三周)完成间奏段，第三舞段教学第四课时(第十五周)完成第四舞段，综合表演教学第十六周欣赏课成品舞表演汇报注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。舞蹈教学方案范文(二)在整本教材的设置中，充分考虑学生的生理特征和心理特征，将知识的应用性、训练的应用性、娱乐的应用性和表演的应用性有机结合。在训练方面，强调学生舞蹈训练的科学性、系统性和多样性，促进学生在德智体美等方面的协调开展。本学期主要针对一年级学生掌握的根本舞蹈技能和根本动作。主要是理论对校园集体舞蹈的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作可以到达高度的协调性和流畅性。从而启发学生用肢体表达自己的情感。增强学生的合作意识。2.学生特点及根本学习情况分析^p:一年级的学生年龄较小，注意力不长，动作不协调。因此，本学期教学的主要目的是激发孩子们学习舞蹈的兴趣，同时让学生们在大家面前大胆表演，进步孩子们的自信心。在此根底上，让学生学习正确的站立、跪在后脚上、盘腿坐着、伸展双腿的根本姿势。理解自己身体的各个部位，训练学生协调自己的动作、节奏感和音乐感。二年级学生有一年的舞蹈学习根底，所以这学期的舞蹈学习将会增加难度。校园集体舞蹈是一种面向全体学生的集体舞蹈。它是一种以音乐为伴奏，通过一些根本的舞蹈动作、跑动和跳跃的组合以及队形的变化来进展的有节奏的活动。3.学期教学目的:1.理解身体的各个部位，学习正确的根本坐姿和站立姿势。2.训练学生喜欢跳舞和玩音乐游戏。3.可以根据音乐的节奏进展表演，并培养节奏感。4.学习几个简单的根本舞步，以及几个小节奏，组合，可以在公众面前自由快乐的表演。5.训练学生独立模拟动作和舞蹈。6.把握舞蹈形态的变化，体会舞蹈学习的乐趣。第四，教学重难点:教学重点:1。把握校园集体舞蹈的风格和特点;2.通过集体舞蹈的学习，加深对所学知识和根本技能的理解;3.掌握舞步和音乐节奏;4.根据不同年龄阶段集体舞蹈学习的理论，培养身体协调才能和团队精神，结合教学和教学方法进展专题研究和讨论。教学难点:1。校园集体舞蹈的舞蹈动作要注意手、脚、头的协调;2.注意舞伴的动作和身体协调。5.教学措施:通过一个学期的学习，大局部学生对舞蹈课产生了浓重的兴趣。通过对校园舞蹈的学习，我认为孩子们应该在以后的课堂上分组学习，从而增强学生的集体荣誉感和责任感，更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在舞蹈的初始动作之外，穿插一些游戏舞蹈、游泳等。在戏剧中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。舞蹈教学方案范文(三)九月份：目的：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。内容：a.律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以渐渐的走，雄壮的走，欢快的走。b.碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。十月份：园长应怎样进步自己的管理才能内容：小跑步、后踢步、点步目的：根据舞蹈和幼儿开展程度的变化，让幼儿可以在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。十一月份：踮步、踏点步、小跑步目的：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。九月份:内容：模拟动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子目的：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，开展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现才能，陶冶幼儿的兴趣和品格。一月份：根本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。目的：1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调才能及动作韵味的培养。2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。舞蹈教学方案范文(四)教学目的1.通过舞蹈表演培训使学生认识、理解舞蹈。2.使孩子们对舞蹈表演产生浓重的兴趣，擅长用肢体语言表现自己最美丽的一面。3.通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的开展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，进步孩子们的审美才能。4.理解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在根本功训练的根底上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。教学内容第一阶段：根本内容1.认识舞蹈2.舞蹈的根本功训练第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的根本动作体验。民族舞局部：汉民间舞蹈、第三阶段：完好舞蹈小组合的学习1.民族舞蹈2.形体舞蹈第四阶段：展示月教学方案三月份：根本内容:认识舞蹈、理解舞蹈、站立的姿势、优美的体态把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉)四月份：兴趣培养、分类舞蹈的根本动作和组合五月份：完好舞蹈的学习分解舞蹈动作的学习编排舞蹈动作的顺序进展训练完好舞蹈的训练，配乐舞蹈训练体能的练习、舞蹈的稳固六月份：舞蹈的展示稳固舞蹈，进展展示。活动安排一培训时间每周五下午二培训内容1.根本内容2.民族舞局部3.完好舞蹈小组合的学习。舞蹈教学方案范文(五)一、指导思想舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，进步人们审美才能的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能开展身体，得到动作的协调性和灵敏性的训练，而且还能开展思维和情感，促进身心愉快的开展。二、训练目的1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用心舞蹈，使队员们的整体素质和表演程度再上一个新台阶。2、学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。3、严格要求，精心排练。三、训练内容及要求1、根本功方面由于学生程度上的差异，本学期针对他们的根底和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强根本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，进步身体的柔韧性。还有些学生那么要从根本功入手，进展系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生进步自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的根底。2、舞蹈学习方面本学期方案学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作标准，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。四、训练时间每周一、二、三、四、日课外活动时间。五、活动地点:舞蹈教室六、活动措施1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。3、学生个人练习和个别辅导相结合。4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步进步程度。舞蹈兴趣班教学方案篇一：舞蹈兴趣班教学方案一、教学目的1、学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的小组合，进步舞蹈素养、进步综合性的艺术素质。2、这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的根本技巧和考级的局部组合。二、教学内容在冬季降临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等1、根本功训练；一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调才能，在根本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉四级的学生在舞蹈根本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一局部了，在反响快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。五级的学生要比四级的学生思维方面更承受的快些，根本功技巧方面要学的比拟多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必需要注意学生的标准性，平安性。2考级内容一级内容〔北舞〕1走步、2音乐反响、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、〔舞鞋〕四级内容〔北舞〕1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳〔舞鞋〕1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园五级内容〔北舞〕1双手位、3勾绷脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳〔一〕、15推指、16波浪〔舞鞋〕1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶考级完成步骤一级每节课完成两个组合〔北舞、舞鞋各一个〕四级每节课完成两个半组合，〔北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开场引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的根本动作，这样以便下节课的学习〕五级每节课完成两个半或三个组合，〔北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开场引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的根本动作，这样以便下节课的学习〕篇二：舞蹈兴趣班教学方案在校各级领导的关心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二课堂舞蹈兴趣班教学活动进展方案。本学期参加舞蹈兴趣班的学生36人，有二年级至五年级的学生。他们对舞蹈兴趣大，所以学生们很愿意学。愿意在舞蹈上用功。小学生的舞蹈是以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映童年的童趣、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富小学生审美经历，培养感受美和表现美的情趣与才能；开发艺术潜能；开展小学生理解、联想、想像、创新等方面的才能；促进动作与身体机能的开展，进步幼动作协调性、灵敏性等有重要意义。小学生常常为了表示快乐而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富开展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜欢的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调开展，促进他们快乐地安康成长。要教好小学生的舞蹈，要做到以下几点：第一、要注意平时的训练，从根本动作教起，着重进展了舞蹈的根本训练，包括：理解身体的方位和舞蹈根本脚型、脚位和手型、手位〔一〕根本脚型〔二〕根本脚位〔三〕根本手型〔四〕根本手位〔五〕附芭蕾舞根本手型、手位和脚位〔六〕舞蹈技能，〔下腰。下一字马，倒后腰走〕〔七〕舞蹈组合第二、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。在欣赏过程中能不断进步学生对各种舞蹈语言的理解才能。如：在教舞前，为了丰富学生一些有关的民族的知识，熟悉这个民族的特点，第三、在教授舞蹈动作时，老师富有感染力的示范动作显得非常重要。我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模拟多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。每当我们翻开录音机，响起乐曲时，同学们情绪高高涨，快乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、漂亮，小脸蛋笑得是那样的甜美。第四、老师要认真设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然。在深化进展教学领域改革的今天，我非常重视课的设计，及复研究修改每一步骤，努力寻求最正确方案，多利用现代化的教学手段，把每一节课中的复习、新授，稳固几个环节组织在一个主题中，层层展开，环环相扣，形成一个整体。第五、对学生要坚持正面教育引导为主，对孩子的点滴进步都要及时给予表扬鼓励，哪怕是一个点头，一个微笑都能给学生以鼓励，增强他们的自信心。对一些学习上有困难的同学，老师的态度更要亲切、耐心，帮助他们克制恐惧心理，多个别辅导，只有这样才能使每个学生在各自的根底上得到不同程度的进步。训练中重视培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱舞蹈。我们观察到，小孩子在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模拟动作，这说明喜欢唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我们特别注意充分调动童心这一积极因素，引导小孩子热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪。音乐是舞蹈的灵魂。在创编过程中，我们只能深化理解上述影响因素，能使我们舞蹈更加有吸引力。我会在舞蹈方面下苦功。努力让学生热爱舞蹈。融入到舞蹈世界去。篇三：舞蹈兴趣班教学方案一、情况分析^p：本学期舞蹈兴趣班是由小班1人、中班6人、大班16人组成。年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈根底，对音乐的感受力、协调才能的开展已比拟完善。而小、中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生那么对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于小班人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班以上幼儿的训练上。局部幼儿由于年龄较小，协调才能和对音乐的感受力都是刚刚开场开展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进展练习。这便需要我们老师筹划出新颖合适的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，进步对舞蹈学习的才能。而小班幼儿的教学也不容无视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到开展。二、工作目的：1、通过老师指导，培养幼儿舞蹈兴趣,开展舞蹈潜能,促进儿童身心健全开展.2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等根本才能.3、进展形体训练并学会简单的舞蹈根本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映才能和动作协调才能。5、培养幼儿具备透过舞蹈,进步幼儿对舞蹈艺术的审美才能、表达思想、情意的创作才能。三、详细工作安排第一周：熟悉幼儿新授：方位练习第二周：复习：方位练习新授：肩部练习，小碎步,第三周：复习：肩部练习，小碎步,新授：表情舞〔配乐：大西瓜〕第四周：复习：表情舞〔配乐：大西瓜〕新授：芭蕾手位〔配乐：机密的庭院〕走步和敬礼〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕第五周：复习：复习：芭蕾手位〔配乐：机密的庭院〕走步和敬礼〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕新授：鸭走步〔配乐：来了一群小鸭子〕音乐反响〔一〕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕第六周：复习：音乐反响〔一〕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕鸭走步〔配乐：来了一群小鸭子〕新授：手位〔一〕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕第七周：复习：手位〔一〕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕新授：手位〔二〕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕第八周：复习：手位〔一、二〕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕新授：推指绕腕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕第九周：复习：推指绕腕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕新授：综合训练〔歌曲：小毛驴〕音乐反响〔二〕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕第十周：复习：综合训练〔歌曲：小毛驴〕音乐反响〔二〕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕新授：鸡走步〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕第十一周：复习：鸡走步〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕新授：综合训练〔歌曲：小天使〕第十二周：复习：综合训练〔歌曲：小天使〕新授：提腰、松腰〔歌曲：泥娃娃〕第十三周：复习：提腰、松腰〔歌曲：泥娃娃〕新授：民族舞蹈〔一〕〔舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情〕第十四周：复习：民族舞蹈〔一〕〔舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情〕新授：民族舞蹈〔二〕〔舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情〕第十五周：复习：民族舞蹈〔二〕〔舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情〕新授：民族舞蹈〔三〕〔舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情〕第十六周：复习：民族舞蹈〔一、二、三〕〔舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情〕第十七：总复习十八周：汇报演出冉映霞小班舞蹈课教学方案格式一、教学目的1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立根本姿势。4、学会几种简单的根本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。二、周次和目的：第一周：1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。2、交待舞蹈课的常规要求。3、认识自己身体的各个部位〔头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等〕。认识身体动作分解：1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子2－8：反复一次。3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手〔左右各一次〕4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚5－8：双手向左旁平伸，反复一次。6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头7－8：左前方－右前方〔双手平伸〕8－8：反复一次第二周：1、复习上周的学习内容。〔站立、压脚背跪坐、认识身体动作〕2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分解：手放在腰后，站立。1－8：双手前伸五指伸开，手〔翻开－合拢〕2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀〔手转动〕3－8：左手握拳－翻开，反复一次4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出〔最后一拍〕重复一次第三周：1、复习上周的学习内容。〔盘腿坐、手部动作〕2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头1－8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁〔左右一次〕2－8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举3－8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步4－8：山膀位，击掌经头顶双手翻开间奏：跟随音乐点头第四周：1、复习上周的学习内容。〔伸腿坐、小舞蹈〕2、学习踵趾步，小八字步准备。1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。第五周：1、复习上周的学习内容。〔踵趾步、小八字步〕2、学习勾绷脚。腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧3－8：重复第一个八拍4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点6－8：双手穿插画圈，压脚背跪坐7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状第六周：1、复习上周的学习内容。〔勾绷脚、腰部动作〕2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进展分组表演，给予幼儿的鼓励，培养幼儿的自信心。第七周：1、复习所学的根本内容。〔压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚〕2、学习小舞蹈《小青蛙》：前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。2－8：反面反复一次3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右4－8：双手做游泳状，双脚做小碎步间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次第八周：1、复习所学的根本内容。2、复习小舞蹈《小青蛙》。3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。第九周：1、复习上周的学习内容。〔小碎步〕2、学习头部动作组合：前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前3－8：反复第一个八拍；4－8：反复第二个八拍5－8：双手叉腰，左侧－向前－右侧－向前6－8：双手穿插于胸前，手向两旁翻开，双脚由跪立－跪坐，头左右快速摆动7－8：反复一次8－8：反复一次第十周：1、复习所学的根本内容〔压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步〕2、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》〔一〕第十一周：1、复习舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》〔一〕2、学习根本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》〔二〕高中舞蹈教学方案3篇高中舞蹈教学方案一：高中舞蹈教学方案一、指导思想舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，进步人们审美才能的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能开展身体，得到动作的协调性和灵敏性的训练，而且还能开展思维和情感，促进身心愉快的开展。二、训练目的1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演程度再上一个新台阶。2、学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。3、严格要求，精心排练。三、训练内容及要求1、根本功方面由于学生程度上的差异，本学期针对他们的根底和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强根本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，进步身体的柔韧性。还有些学生那么要从根本功入手，进展系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生进步自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的根底。2、舞蹈学习方面本学期方案学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作标准，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。四、训练时间每周一、二、三、四、日课外活动时间。五、活动地点:舞蹈教室六、活动措施1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。3、学生个人练习和个别辅导相结合。4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步进步程度。高中舞蹈教学方案二：高中舞蹈教学方案〔1188字〕一、高中舞蹈课程的选择。高中学生对舞蹈知识的理解相当匮乏，但是他们渴望美，有对美的追求，对新的知识有探求的愿望。我选择中国舞作为入门的参考，使高中舞蹈教学方案有针对性地进展，防止执教过程中的主观性及盲目性。普通高中的教学的目的是简单的舞蹈普及，进步学生的审美程度。二、高中舞蹈课程的课时安排。根据教学的大纲要求，高中舞蹈模块为选修模块，开设一个学期。三、高中舞蹈教学阶段的任务根据学生的实际情况，高中舞蹈教学必须遵循由浅入深、由易到难的教学规律。一般来说，每一学期的教程大致可分为三局部：根本功的训练、舞蹈片断的教学、复习和考试〔或演出〕。三局部的授课时间不能平均分配，要根据各局部教学任务与需要而定。1、中国舞根本功的训练。根本功的训练要贯穿与舞蹈教学过程的始终，包括：一些简单的把干，地面组合训练等，要求学生昂首挺胸、收腹提臀、学会深呼吸…提升学生的气质，训练学生身体的软、开度。〔1〕使学生身体各部位〔颈、肩、背、腰、髋、膝、脚腕、脚趾〕的才能、体力与技术到达根本的程度。〔2〕对有根底的学生进展有重点的训练〔技巧局部的训练〕，使之稳固进步。〔3〕有重点地克制与纠正学生的弱点，如身体某部位的才能较薄弱，动作中存在的具有倾向性的缺点等等。老师应力求将教学组织得有趣〔当然必有具有训练价值〕，防止使学员感到枯燥费力。由于教学对象的条件与根底的不同，教学过程中仍然要因人因课制宜。2、舞蹈片断的教学这一局部的教学内容可以安排得丰富多彩一点，教学舞蹈片断的选择一定要力求精良，难度不宜太大。主要是让学生通过学习理解各种类、各民族舞蹈的特点，为今后的舞蹈学习和鉴赏打下良好的根底，可以包括：〔1〕古典舞的鉴赏以及古典舞片断的学习。〔2〕中国民族民间舞的鉴赏以及舞蹈片断的学习〔可选择两、三种比拟有代表性的，比方：舞、____舞、蒙族舞、傣族舞等〕3、复习与考试一个学期以考试或汇报的形式完毕，这堂课既检查学员的学习成果，同时也检验老师的教学程度。完毕课的成绩好坏也是我们总结经历、制定或修订下阶段教学方案的重要根据之一。因为一份好的教学方案，必定是“教”与“学”的高度统一，是执教者不断克制教学中随意性的成果，是遵循教学规律又与教学对象的实际相结合的产物。一个好的教学方案会使教学工作产惹事半功倍的效益。四、高中舞蹈教学的教材组织。教学方案制定后，接踵而来的是要组织好每一课的教材。一种才能或某一技巧训练成效如何，关键在于教材的组织；教材组织得当，会有效地获得训练成果，教学效果就会加倍地进步。反之，那么阻碍教学任务的实现。老师在教学中只着眼于严格要求学员去刻苦训练，却不讲究教材的科学性组织，这是不可取的。总之在高中舞蹈教学中，老师必须周密地组织每节课的教材，教学不可无方案，但教学方案也不可一成不变。相信只要在理论中不断修正与补充，高中舞蹈教学将到达更切合客观实际的教学效果。高中舞蹈教学方案三：高中舞蹈模块教学方案〔390字〕高中舞蹈模块教学方案应从学生入手,理解学生对舞蹈的认识程度及爱好程度后再进展合理安排。一:舞蹈鉴赏课是模块教学的第一课。芭蕾、古典、现代、街舞等舞种进展比照欣赏,由浅入深,引导学生对舞蹈有个正确的认识及浓郁的兴趣。二:形体训练,引导学生理解舞蹈形态与自然形态有何不同,美在哪里?让学生从心里上承受形体训练的教学过程,从而进展2-3节课的形体塑造。三:现代舞、街舞等简单易学、同学们有兴趣的舞种的训练。建议先从歌伴舞教学开场,3-4节的训练,使同学们能在舞蹈动作与音乐、节奏、配合等各方面有一个大概的根底,为后面的古典舞、芭蕾舞教学奠定根底。四:后期进展古典舞与芭蕾舞的训练。老师可根据学生的情况将两个舞种分组教学,同学们根据爱好进展选择。五:舞台理论。通过舞蹈教学,同学们到达一定的表演根底后,老师应创造各种时机来让同学们进展锻炼,在理论中充分感受舞蹈给自己和别人带来的美的感受。幼儿园舞蹈教学方案教学目的：1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调才能及动作韵味的培养。2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。3、感知音乐、理解内容，在音乐的伴奏下，根据音乐的性质，以动作姿态来表现音乐。4、喜欢参加舞蹈活动，积极主动用身体动作探究，并乐意与别人合作。教学内容：一、根本功练习：勾绷脚、地面压腿、一位练习。二、手位练习：兰花指、提碗、压碗、虎口掌、芭叶掌。三、舞蹈：《小红帽》、《上学歌》舞蹈课教学方案3篇舞蹈课教学方案一：舞蹈课教学方案教学设计理念：舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心开展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，开展身体素质质，进步学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进展思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。教学设计特色：小学自主合作舞蹈教学形式就是在课外音乐活动中以老师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈根本动作和初步具备对音乐的感受才能后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握根底知识、根本技能，在“动”中开展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活泼、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调平衡的开展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调平衡的开展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造才能，全面整体性地进步学生舞蹈艺术素质。舞蹈教学方案与内容：1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。2.开展学生的感受力，记忆力.想象力和表现力。3.能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。4.培养学生与同伴友好相处，竞争.合作的个性。5.根本功训练与芭蕾根底训练与古典舞声韵训练。6.根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排.学情分析^p：我所带着的舞蹈班是中低年级，舞蹈根底一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此根底上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，老师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分表达学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和才能。教学目的：1·知识与技能：使学生掌握舞蹈的根本体态、根本动作。2·理解舞蹈艺术的根本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓重兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。3·通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，根据学生情况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，理解舞蹈开展，进步学生艺术修养。4·通过舞蹈让眼睛会说话进步学生自信。教学重点：1.舞蹈基训技巧的掌握。2.动作的协调性。3.舞蹈的表现力。教学难点：1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力教学进度：第四周·第五周·第六周：根本功训练·根本功训练·根本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·根本芭蕾擦地·芭蕾擦地组合。第七周·第八周：手位组合·运动会开场舞蹈。第九周：复习第十周·第十一周·第十二周：根本功训练·根本功技巧·古典舞声韵训练·爵士根底·元旦开场舞蹈编排。第十三周·第十四周·第十五周：根本功训练·爵士组合·元旦开场舞。第十六周、第十七周：复习根本功组合·芭蕾组合·古典舞组合·古典舞声韵组合·爵士组合·元旦舞蹈。第十八周：总结舞蹈课教学方案二：舞蹈课程教学方案〔1311字〕为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“交融式教学”，把教学兴趣的、规格的、专业的、交融在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为根底，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模拟的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。。。。。。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完好的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的将来着想，鼓励她们有自己的考虑方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完美结合。一、课程的性质、教学目的、和教学任务1、课程的性质、教学目的：本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，进步舞蹈素养，进步综合性艺术素质。2、教学任务：学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完好、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中安康成长。二、详细教学目的1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵敏与协调才能。2．跳舞时与音乐协调一致。3.对事物的动态和舞蹈动作有模拟兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。5.在舞蹈中与别人合作。6.欣赏舞蹈，能有体态反响，掌握舞蹈风格。三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求1.动作根本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵敏运用。2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。3.乐于通过舞蹈表达自己情感。4.集体配合协调默契队形整齐准确〔1〕意识到在生活中注意自己体态语言行为美〔2〕欣赏舞蹈表演，简单理解欣赏舞蹈的文化背景。四、教学内容第一教学单元Ⅰ、教学目的及教学要求：通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的根本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的根本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。Ⅱ、教学内容：一、理论课1、掌握舞蹈的概念、种类，理解舞蹈开展的相关知识。2、理解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱二、舞蹈的根本训练1、学习舞蹈根本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。2、进展不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，根本舞步训练，组合训练。三、教学进度片段舞训练〔总共四课时〕第一课时〔第一周〕根本动作练习第二课时〔第三周〕完成“准备段，第一舞段”第三课时〔第五周〕完成“第二舞段，间奏局部”第四课时〔第七周〕综合训练，动作进步片段舞训练〔总共四课时〕第一课时〔第九周〕完成“准备舞段”教学第二课时〔第十一周〕完成“第一舞段，第二舞段”教学第三课时〔第十三周〕完成“间奏段，第三舞段”教学第四课时〔第十五周〕完成“第四舞段，综合表演”教学第十七、十八周欣赏课成品舞表演汇报注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。舞蹈课教学方案三：舞蹈课程教学方案〔892字〕一、课程的性质、教学目的、和教学任务1、课程的性质、教学目的：小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，进步舞蹈素养，进步综合性艺术素质。2、教学任务：学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完好、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中安康成长。二、详细教学目的一~三年级：1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵敏与协调才能。2．跳舞时与音乐协调一致。3.对事物的动态和舞蹈动作有模拟兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。5.在舞蹈中与别人合作。6.欣赏舞蹈，能有体态反响，掌握舞蹈风格。四年级：1.动作根本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵敏运用。2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。3.乐于通过舞蹈表达自己情感。4.集体配合协调默契队形整齐准确〔1〕意识到在生活中注意自己体态语言行为美〔2〕欣赏舞蹈表演，简单理解欣赏舞蹈的文化背景。五教学内容第一教学单元Ⅰ、教学目的及教学要求：通过本单元学习