八下期末总复习语文版、收集整理稿课件

八下期末总复习2010－2011学年试卷题型分析近几年来，漳州市期末考试语文试题模式基本固定，即由三大部分，16～21小题构成。第一部分（20分）：积累与运用，包括背诵默写、口语交际、名著阅读、综合性学习四种类型。第二部分：阅读（40分），包括文言阅读、现代文阅读（一篇课内，一篇课外），第三部分：作文（40分），两道题任选一题。一般为一题是命题或半命题作文，另一题为话题或给材料作文。第一部分（20分）：积累与运用1、背诵默写：8分，5道题，一道文言或现代文，一道课外积累，其余三道为古诗词。2、口语交际：3分，如何表达才能准确得体，简洁明了。3、名著阅读：6分，一道选择题2分，一道表达题4分（一定为三国演义）。4、综合性学习：3分1、背诵默写：（2008年）按要求填空。（选择答得最好的8个空格计分，共8分）

（1）空山新雨后，天气晚来秋。

，

。（2）《望洞庭湖赠张丞相》一诗中，表现洞庭湖雄伟气势的句子是

，

。（3）《岳阳楼记》中，作者描写了晴天洞庭湖的美丽景色。请写出其中的一组对偶句：

，

。

（4）“

。风休住，

”，李清照在《渔家傲》中用浪漫的手法表达了对理想境界的追求。这句诗使我们想起屈原在《离骚》中写的“

，

”。（2009年）按要求填空。（选择答得最好的8个空格计分，共8分。）

（1）有良田美池桑竹之属，__________

，

。（陶渊明《桃花源记》）（2）_

，端居耻圣明。坐观垂钓者，_

。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）《清平乐·村居》一词中表现无限童趣的句子的是:_______

，

。（4）《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：

，

。（5）古诗词中告诫青少年珍惜时间、勤奋学习的诗句有很多，请写出完整的一句：“

，

”。（练习）根据提示默写古诗文。(8分，以正确的8个空格计分。)（1）昔我往矣，,今我来思，

。（《采薇》）（2）____________，悠悠，____________。（《南乡子,登京口北固亭怀》）（3）《朝天子·咏喇叭》中写宦宫压迫、掠夺人民,致使千家万户家破人亡的句子是:

，

，

！（4）

，后天下之乐而乐乎！（《岳阳楼记》）（5）《十五从军征》中暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是“___________，____________”。（2008）（1）明月松间照，清泉石上流（2）气蒸云梦泽，波撼岳阳城（3）示例：沙鸥翔集，锦鳞游泳（4）九万里风鹏正举蓬舟吹取三山去路漫漫其修远兮，吾将上下而求索（2009）（1）阡陌交通鸡犬相闻（2）欲济无舟楫徒有羡鱼情（3）最喜小儿无赖溪头卧剥莲蓬4）沙鸥翔集锦鳞游泳（5）示例一：少壮不努力老大徒伤悲示例二：黑发不知勤学早白首方悔读书迟示例三：劝君须惜少年时劝君莫惜金缕衣（2010）（1）载渴载饥莫知我哀

（2）聒碎乡心梦不成故园无此声

（3）浮光跃金，静影沉璧

（4）行到水穷处坐看云起时（5）驽马十驾，功在不舍（2009）你看到你的好朋友小明在教室里扔纸飞机，搞得教室里乱七八糟闹哄哄的，你该怎样劝说他？示例：小明，不要再扔纸飞机了可以吗？你看，现在教室那么乱，扔纸飞机明显影响了班级的环境卫生，而且全班闹哄哄的，影响了大家的学习。（2010）今年，我国美丽的西南地区遭受了百年不遇的旱灾，光明中学八年（2）班积极响应学校团委的倡议，利用班会课开展自愿捐款献爱心活动。请你替班长王浩写一段开场白，呼吁同学们踊跃捐款。名著阅读（2008）撩衣上前，摸了一把，乃是一根铁柱子，约有斗来粗，二丈有馀长。他尽力两手挝过道：“忒粗忒长些！再短细些方可用。”说毕，那宝贝就短了几尺，细了一围。这段文字描写的人物是谁？相关的事件是什么？（2009）名著阅读。（下面两题任选一题作答）（2分）（1）电影《赤壁》是根据《三国演义》中的赤壁之战改编的，请简要概括赤壁之战的主要内容。（2）《三国演义》中“望梅止渴”的故事给人留下了深刻的印象，请概述这个故事。（2010）名著阅读（5分）想起当日曹操许多恩义，与后来五关斩将之事，如何不动心？又见曹军惶惶，皆欲垂泪，一发心中不忍。于是把马头勒回，谓众军曰：“四散摆开。”这个分明是放曹操的意思。（1）这段文字所描写的英雄人物是谁？请用一句话概括这个故事情节。（3）（2）语段中提及“五关斩将之事”，请问该英雄人物为何要过关斩将。（2分）综合性学习（2008）请概括右边这幅漫画的寓意。（2分）寓意：人类如果一味破坏自然环境，就必将失去生存的空间。

（2009）某校对持有手机学生的话费消费进行了调查，获得如下数据，请仔细阅读，结合你得到的信息说说感想。我的感想：示例：从中可以看出中学生的手机消费不是一个小数目，应该谨慎使用手机，因为现在我们的钱都是来自父母，我们过多的支出会增加父母的负担。

每个月话费支出A50元以下B50―80元C80―100元D100―200元E200元以上20%15%40%15%10%第二部分：阅读（一）（2008）阅读《细柳营》，完成8-11题。（13分）文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。8．解释下面句中加点的字。（4分）（1）军霸上（

）

（2）军士吏被甲（

）

（3）天子且至（

）

（4）使人称谢（

）9．下面句中加点字意思相同的一项是（

）（2分）

A．请以军礼见

B．已而之细柳军

蒙辞以军中多务

吾妻之美我者

C．成礼而去

D．以河内守亚夫为将军宋无罪而攻之

不足为外人道也10．翻译下面句子。（4分）（1）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”（2）将军约，军中不得驱驰。11．请结合选文内容，谈谈作者如何刻画周亚夫这个人物形象。（3分）

（一）（2010）阅读《孙权劝学》，完成5-9题。（14分）文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。5．解释下面句中加点的字。（4分）（1）卿今者才略（

）

（2）即更刮目相待（

）

（3）及鲁肃过寻阳（

）

（4）蒙辞以军中多务（

）6．下面句中加点字意思相同的一项是（

）（2分）

A．自以为大有所益

B．结友而别

不以物喜

而不知人之乐

C．孰若孤

D．蒙乃始就学

孰视之

于是冰皮始解7．翻译下面句子。（3分）孤岂欲卿治经为博士耶！但当涉猎，见往事耳。8．请你谈谈本文写鲁肃与吕蒙结友这一情节的用意。（2分）9.请简要分析孙权劝学成功的原因。（3分）

（一）（练习）阅读《醉翁亭记》选段，完成文后问题。（14分）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

1．解释加点词语的意思。（4分）①有亭翼然临于泉上()②醉翁之意不在酒()③颓然乎其间()④佳木秀而繁阴()2．翻译下列句子。（2分）①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

②然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

3．第１段采用什么顺序写出醉翁亭的位置环境？请根据课文内容把本段的写作顺序依次填写下面的空白处。（3分）4．这篇文章抒写了作者的什么思想情怀？（2分）

5．文章处处写“乐”，作者到底“乐”些什么？请在文中画出有关的语句，谈谈自己的理解。这些“乐”归结起来指的是什么？（3分）（二）（2008）阅读下文，完成12-15题。（10分）但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是使人适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。这样，格物致知的真正意义就被淹没了。大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。显然，这位先生是把探察外界误认为探讨自己。……我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中是不可缺少的，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究科学，研究人文学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示，我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而需要有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。12．选文的中心论点是什么？（2分）13．“格物致知”的真正意义是什么？请谈谈你的理解。（2分）14．选文采用了哪几种论证方法？请举一实例并说说其作用。（3分）

15．仔细阅读文中划线句子，联系实际，谈谈我们在求学过程中应如何发扬这种怀疑求真的精神。（至少使用一句格言）（3分）（二）（2009）阅读《永久的悔》选段，完成13—16题。（13分）我上面讲的全是吃的东西。为什么一讲到母亲就讲起吃的东西来了呢？原因并不复杂。第一，我作为一个孩子容易关心吃的东西。第二，除了“黄的”以外，所有我在上面提到的好吃的东西，几乎都与母亲无缘。我在她身边只待到六岁，以后两次奔丧回家，待的时间也很短。现在回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的！’”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这话正应到我的身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况；一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使我一个字也不识，即使整天吃“红的”。这就是我“永久的悔”。13.作者“永久的悔”是什么？（2分）14.阅读下面句子，说说句中加点词语“始终”的表达效果。（2分）然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。15.文中写道：“母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！”请发挥想像，描写出母亲在盼望时的外貌和神态。（3分）16.读完这篇文章，母亲的爱和作者的悔让大家深有感触，久久不能平静。为此，班级决定举行“感恩母爱”的主题活动。现在，就让我们怀着感恩的心完成下面的题目吧。（6分）①感受母亲的爱：你从哪些点滴小事中感受到了母亲对你的爱？②感谢母亲的话：请运用修辞手法写一句感谢母亲的话。③回报母亲的爱：请你说说该如何回报母亲的爱。10、给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）侈（）谈pán（）石11、演讲者为什么认为忽视时间的迫切性和低估黑人的决心将是美国的致命伤？（2分）12、选文从哪两个方面阐述本次集会的目的？请简要概括。（2分）13、本篇演讲稿感情激昂，语言优美，极富感召力，请结合选文语句加以赏析。（3分）14、阅读下面链接材料，探究两则材料中人物共同的精神品质。（3分）材料一：马丁·路德·金一生受到过无数次德辱骂、恐吓，曾十次被以各种名义监禁，三次入狱，三次被行刺。但他从未动摇，从未放弃过为正义、平等、自由而奔走呐喊。1964年他获得诺贝尔和平奖，1968年4月18日－－一个永远值得被所有人记住的日子，马丁·路德·金被种族主义者暗杀。材料二：闻一多，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国共产党的挚友。他积极投身于反对国民党的独裁统治、争取人民民主的斗争洪流。1946年7月15日在悼念李公朴先生大会上，面对反动派的无理取闹，肆意捣乱，闻一多先生拍案而起，发表了著名的《最后一次演讲》，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，当天下午即被国民党特务杀害。（三）（2008）阅读下文，完成16-20题。（17分）最忆故乡木棉花①雨也朦胧，夜也朦胧。中秋已过的闽南小城，赶上如此的天气，于我而言，算是一种稀罕的惬意。点击网页，一幅灿灿的木棉花让我眼前一亮，赏木棉花时节早已错过，忆想故乡的木棉花倒是好时候。②弹指间，久违故乡已有二十余载。封存我心怀的故乡记忆，大都让时光剥落成无法复原的碎片，唯有相伴时让我望穿了眼，别离后叫我想断了肠的木棉花依然是完整的板块。③故乡的木棉花，是我生命之花。红灿灿的木棉花在我的童心里烙下了磨砺不去的印记：花开无需绿叶扶，开也轰轰烈烈，落也轰轰隆隆。这些皆是我忆想的理由，但又不完全限于此。④故乡的小学校围墙旁有一棵木棉树，是学校的守护之树，春夏秋冬年复一年呵护着上学的孩童。木棉树高三十米开外，躯干笔直，树皮粗糙且长满瘤刺，一副威武不容侵害的样子。枝桠呈轮生状，从躯干的四周向上伸展，一层一层的，层层间隔一致。树形随季节变化而变换，四季多姿。万物复苏时，满树花红不见绿；热浪袭人时，一树叶绿不见红；秋风萧瑟时，棉絮飘尽叶飘零；山寒水瘦时，枝枝桠桠不挂叶。⑤故乡的木棉花，花开无语。乍暖还寒的早春二月，一颗颗木棉花萼就迫不及待地从光秃秃的枝桠上钻出，在春风春雨春阳下翘首期盼花期的到来，从不哀叹生命易逝之悲伤，更不在乎无绿叶衬托之寂寞。三、四月花期一到，木棉树就一味地在风雨中阳光下以火样的激情绽放着红色的生命，尽情地在属于自己的时空里用鲜活的生命演绎出旷世的韵味。木棉花盛开的时节，远眺一树，状如巨伞，灿若残阳，惊心动魄，卓尔不群，令人眩目；近看一朵，形似古钟，花红如血，不媚俗，不谄谀，不招蜂，不引蝶，超凡脱俗。满树的木棉花迸发出我无法抗拒的诱惑力，乡间缤纷的花卉能逮我心勾我魂的独有木棉花。上小学时，我有过因捡拾木棉花玩而上课迟到,挨写检查之苦，更有在课堂上放肆地往窗外凝望木棉花而受老师罚站之累。⑥故乡的木棉花，花落有声。木棉花落，不像桃花那般，花一凋零色便衰退，一瓣一瓣地随风飘落，悄然无声，毫无生息。木棉花整朵整朵地落，落得啪啪作响，落得痛痛快快，落得利利索索。捡拾一朵落红在手，细细观之，形不枯萎，色不消退，勃勃生机，依旧魅力十足。我心动于那一树落红，有如鲜血般染红了脚下的大地，将生命燃尽，又回归大地的英雄气概。⑦木棉花落，我会小心翼翼地拣起，轻轻地弹落沾在花朵上的尘土，亲一亲，放于枕边，夜间陪我同眠，梦也灿烂，心也甜蜜。木棉花，故乡因你而美丽，我心为你而痴迷。让故乡美丽，叫我心痴迷的木棉花，我能不忆？（选自07年10月15日《闽南日报》，有改动）（三）（2009）阅读下面的文章，完成17—21题。（14分）学会珍藏①春风离去，大地珍藏起幽幽余香，为的是在夏季孕育出粒粒果实；夏日走了，彩霞珍藏起道道光芒，为的是在雨后绽放成绚丽的彩虹；秋色褪了，果园珍藏起缕缕金黄，为的是在未来酿造更醇的喜悦；冬雪隐去，江河珍藏起丝丝寒意，为的是在冷静中凝聚奔放的力量。②珍藏，让春天生机连绵，让夏季温润清爽，让秋日丰赡浑厚，让冬天素雅古朴。珍藏，可以让我们的世界馨香丰腴，可以让我们的生活深厚丰满，可以让我们的理想破茧成蝶。因此，我们要学会珍藏。③韩信会珍藏，受尽胯下之辱后，在站起的一刹那，他把耻辱浓缩成一粒种子，植放在心尖，这粒种子生长出勇气和斗智，最终结出了功成名就。徐志摩会珍藏，他将对林徽音的浓浓情愫藏在心底，以朋友的方式与之交往，理智而坦然，他的心绪在人间四月天游弋，温暖又明净。海伦·凯勒会珍藏，没有色彩算什么，没有声音算什么，她靠敏锐的触觉接收到了来自家人、老师、朋友的关爱并把这份关爱蕴蓄在心田。然后，在爱的驱使下带给世人色彩，绚烂而热烈；带给世人声音，高亢而悠远。④人生需要珍藏。珍藏甜蜜，我们的天空会荡漾着幸福；珍藏痛苦，我们的步伐会迈得更坚定；珍藏欢乐，我们的岁月会愈饱满；珍藏悔恨，我们的道路会少些崎岖。⑤生命需要珍藏。珍藏条条伤痕，伤痕可萌生出坚强与自信，珍藏纯洁的爱情会让我们变得更沉静、包容、振奋。珍藏一句劝告，人会变得谦和；珍藏一份付出，人会变得无私；珍藏一回教训，人会变得睿智；珍藏一次挫折，人会变得奋进。⑥是的，人世间有太多的东西值得我们去珍藏，唯有学会珍藏，我们才会懂得珍惜。唯有懂得珍惜，我们才会开拓创新。珍藏痛苦而不放大痛苦，珍藏欢乐而不封存欢乐，珍藏成绩而不迷恋成绩，珍藏不足而不固守不足，此之谓珍藏之大境界。⑦珍藏，象一阵和煦的春风，吹拂着我们的季节；珍藏，如一杯甘醇的美酒，滋润着我们的心田；珍藏，

，

。⑧学会珍藏吧，人生因此会产生几多怀想，几多沉思，几多辉煌；学会珍藏吧，世界会因此产生几多积淀，几多勃发，几多平和；学会珍藏吧，让我们的日子丰盈起来。（选自《时文选粹》，有改动）17.本文的中心论点是什么？（2分）18.请在文中横线处填上恰当的语句，使之与前面的句子形成排比句。（2分）珍藏，象一阵和煦的春风，吹拂着我们的季节；珍藏，如一杯甘醇的美酒，滋润着我们的心田；珍藏，

，

。19.本文运用了多种论证方法，请举例分析其中一种的作用。（3分）20.文章语言优美，意蕴丰富，请把你最喜欢的句子写下来并加以赏析。（3分）21.回想走过的路，在你的生活中一定有很多“值得珍藏”的事情，请写出一个具体的例子和大家分享。（不少于50字）（4分）（三）（2010）阅读《母亲的月饼》，完成15—19题。（14分）①小时候每到中秋节是特别羡慕店里卖的自来红、自来白、翻毛、提浆，那时就只是这样传统月饼老几样，哪里有如今又是水果馅又是海鲜馅，居然还有什么人参馅，花脸一样百变时尚起来。可那时中秋的月饼在北京城里绝对的地道，做工地道，包装也地道，装在油篓或纸匣子里，顶上面再包一张红纸，简朴，却透着喜兴。②只是那时家里穷，买不起月饼，年年中秋节，都是母亲自己做月饼。说老实话，她老人家的月饼是不仅远远赶不上致美斋或稻香村的味道，就连我家门口小店里的月饼的味道也赶不上。但母亲做月饼总是能够给全家带来快乐，节日的气氛，就是这样从母亲开始着手做月饼弥漫开来的。③母亲先剥好了瓜子、花生和核桃仁，搀上桂花和用擀面棍擀碎的冰糖渣儿，撒上青丝红丝，再浇上香油，拌上点儿湿面粉，切成一小方块一小方块的，便是月饼馅了。然后，母亲用香油和面，用擀面棍擀成圆圆的小薄饼，包上馅，再在中间点上小红点儿，就开始上锅煎了。怕饼厚煎不熟，母亲总是把饼用擀面棍擀得很薄，我总觉得这样薄，不是和一般的馅饼一样了吗？而店里卖的月饼，都是厚厚的，就像京戏里武生或老生脚底下踩着厚厚的高底靴，那才叫角儿，那才叫做月饼嘛。④每次和母亲争，母亲每次都会说：“那是店里的月饼，这是咱家的月饼。”这样简单的解释怎么能够说服我呢？便总觉得没有外面店里卖的月饼好，嘴里吃着母亲做的月饼，心里还是惦记着外面店里卖的月饼，总觉得外面的月亮比自己家里的圆，这山望着那山高。其实，母亲亲手做的月饼，是外面绝对买不到的月饼。当然，明白这一点，是在我长大以后，小时候，孩子都是不大懂事的。⑤好多年前，母亲还在世的时候，中秋节时，我别出心裁请母亲动手再做做月饼给全家吃，其实，是为了给儿子吃。那时，儿子刚刚上小学，为了让他尝尝以往艰辛日子的味道，别一天到晚吃凉不管酸。多年不自己做月饼的母亲来了情绪，开始兴致勃勃地做馅、和面、点红点儿，上锅煎饼，一个人拳打脚踢，满屋子香飘四溢。月饼做得了，儿子咬了两口就扔下了。他还是愿意到外面去买商店里的月饼吃，特别要吃双黄莲蓉。⑥如今，谁还会在家里自己动手做月饼？谁又会愿意吃这样的月饼呢？都说岁月流逝，其实，流逝的岂止是岁月？15、文章以“母亲的月饼”为题有什么作用？（2分）16、“我”曾别出心裁请母亲动手再做做月饼，“我”的用意是什么？（3分）17、请谈谈你对文中第⑥段划线句子的理解。（3分）18、