专题16近代以来中国的先进思想历史新课标人民版

新课标（RM）·全国卷地区专用课件编辑说明本课件是用精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键“切换域代码”，即可进入编辑状态。修改后再点击右键“切换域代码”，即可退出编辑状态。第31讲近代中国思想解放的潮流第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果专题整合(十六)专题十六近代以来中国的先进思想返回目录专题概览阶段近代中国的思想解放潮流20世纪以来中国重大思想理论成果内容学造器物鸦片战争后，林则徐、魏源等先进的中国人开始“睁眼看世界”，并提出“师夷长技以制夷”的主张；19世纪60—90年代洋务派提出“中体西用”思想，并把“师夷长技”的思想付诸实践三民主义三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想；《中华民国临时约法》体现了三民主义思想，是中国历史上第一部资产阶级民主宪法；新三民主义发展了旧三民主义，成为国共两党合作的政治基础返回目录专题概览阶段近代中国的思想解放潮流20世纪以来中国重大思想理论成果内容仿行制度

19世纪末，资产阶级维新派主张变法图强、实行君主立宪，掀起了戊戌变法运动毛泽东思想毛泽东思想是马克思主义基本原理同中国革命的具体实践相结合的产物，指导中国革命一步步走向胜利思想解放新文化运动以“民主、科学”为旗帜；五四运动后马克思主义在中国广泛传播新时期成果以邓小平为代表的中国共产党人，继承和发展了毛泽东思想，创立了邓小平理论；“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的又一重大理论成果返回目录专题概览阶段近代中国的思想解放潮流20世纪以来中国重大思想理论成果主旨中国近现代思想史本质上是吸收、融合工业文明的历史，体现出学习西方由浅入深、逐渐与中国国情相结合的特点第31讲近代中国思想解放的潮流学科技能提升考点分层突破返回目录1.维新思想：①了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程；②理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。2．新文化运动：①概述新文化运动的主要内容；②探讨其对近代中国思想解放的影响。3．马克思主义在中国的传播：①简述马克思主义在中国传播的史实；②认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。目标引擎第31讲近代中国思想解放的潮流考点一维新思想主干梳理1．“睁眼看世界”(1)背景：鸦片战争爆发前夕，清朝国势渐趋衰落，统治者沉浸在“天朝上国”的迷梦中不能自拔。(2)内容①林则徐：成为中国近代睁眼看世界的第一人，主持编辑《四洲志》《华事夷言》，为抗英斗争提供参考。②魏源：编成《__________》，提出“师夷长技以制夷”的口号，迈出了向西方学习的第一步。19世纪60年代，洋务派提出了“师夷长技以自强”的口号，以“中学为体，西学为用”来指导洋务运动。返回目录考点分层突破海国图志误区警示

林则徐是中国近代睁眼看世界的第一人，但他对西方的了解并不深入，只是开研究、学习西方之先河。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破2.维新变法(1)背景①洋务运动的开展和民族资本主义的兴起。②早期维新思想的出现和民族危机的日益加深。(2)目的：挽救民族危机，实现民族独立和国家富强。(3)理论武器：进化论、____________________。(4)核心主张：抨击封建专制制度和纲常伦理，主张维新变法，建立______________，发展工商业，走西方资本主义道路。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破西方社会政治学说君主立宪制(5)代表人物及主张①康有为：出版《____________》，打着孔子的旗号宣扬维新变法理论并积极推动维新变法运动。②梁启超：发表《变法通议》，宣传民权学说，指出变法是历史发展的必然。③谭嗣同：批判封建君主专制政体和纲常名教，号召人们冲破君主和伦常的网罗，同封建束缚彻底决裂。④严复：翻译《____________》，提倡__________的进化论思想，成为人们要求变法图强的理论武器。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破孔子改制考天演论达尔文(6)意义①维新思想是爱国的。维新派在民族危机的关键时刻，提出通过维新变法挽救民族危机，充满着强烈的爱国主义激情。②维新思想是进步的。维新派要求改革封建制度，建立君主立宪制度，发展资本主义，力图让中国走上资本主义道路，顺应了历史发展趋势。③维新思想具有________作用。维新派着力传播西方资产阶级的社会政治学说和自然科学知识，宣传天赋人权、自由平等观念，批判封建君权，猛烈地冲击了陈旧腐朽的旧文化，具有启蒙意义。④维新思想直接动员和指导了维新变法运动。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破启蒙3．走向共和(1)背景①维新变法运动的失败，表明____________道路在中国受挫。②《辛丑条约》签订后民族危机空前加剧。③民族资本主义初步发展，一些知识分子认清了清政府的反动面目。④资产阶级民主共和思想的兴起。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破改良(2)过程①1894年，兴中会誓词中提出了“驱逐鞑虏，恢复中华，创立合众政府”的主张。②1903年，章太炎在《驳康有为论革命书》中批判了保皇立宪主张，邹容在《革命军》中宣传反清革命思想。③1905年，同盟会的政治纲领将“__________”确立为奋斗目标。④1905—1907年，革命派与改良派围绕要不要革命、要不要建立民主共和政体展开论战，为民主革命做了舆论准备，许多知识分子投身于革命事业。⑤1912年1月1日，中华民国正式成立，民主共和方案初步实现。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破建立民国核心探究►命题点一频考概念——“中体西用”【史料研读】史料1新旧兼学。四书、五经、中国史事、政书、地图为旧学，西政、西艺、西史为新学。旧学为体，新学为用，不使偏废。——张之洞《劝学篇》史料2中国文物制度迥异外洋獉狉之俗，所以致治保邦固丕基于勿坏者，固自有在。必谓转危为安，转弱为强之道，全由于仿习机器……——《李鸿章全集》返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破

史料3时任驻英法公使的郭嵩焘曾尖锐批评“中体西用”是“治末而忘其本，穷委而昧其源”。张树声诘责洋务派：“中国遗其体而求其用，无论竭蹶步趋，常不相及，就令铁舰成行，铁路四达，果足恃欤？”返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破解读(1)史料1中张之洞主张以旧学为本，以新学为手段。(2)史料2反映“中体西用”的根本目的是维护清王朝的封建统治。(3)史料3反映了“中体西用”由于逻辑上的荒谬，遭到有识之士的批评。思考李鸿章自称“一生风雨裱糊匠”，结合史料，他裱糊的屋子和所用的材料分别是什么？返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破

答案清朝的封建统治；西方先进的科学技术。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破【重难拓展】运用多种史观评价洋务派的“中体西用”主张

(1)从革命史观(阶级斗争史观)看，洋务派站在地主阶级的立场，主张“中体西用”的目的在于维护封建君主专制制度和纲常名教。(2)从现代化史观看，它打出的“自强”和“求富”旗号，冲击了重农抑商的陈腐观念，对中国的工业现代化、国防和军队现代化、教育现代化和外交现代化起了一定的推动作用。(3)从全球史观看，它反映了新型的资本主义生产方式和思想观念对相对落后的国家和地区旧制度、旧思想的冲击，是西方工业文明在世界范围内扩展的具体表现。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破(4)从文明史观看，“中体西用”的思想反映了封建传统文化与西方文明的冲突，反映了当时中国人对西方文明既欣赏又排斥的矛盾心态，但它毕竟承认了中学之不足、西学之所长，客观上使中国人的价值观由“传统”开始向“现代”转变。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破►命题点二频考概念——维新思想【史料研读】史料孔子作春秋而乱臣惧，作六经而大义明，传之其徒，行之天下，使人知君臣父子之纲，家知仁恕忠爱之道。不然，则民如标枝，人如野鹿，贼心乱性，悍鸷狠愚。……春秋、诗皆言君主，惟尧典特发民主义，自钦若昊天后，即舍嗣而巽位，或四岳共和，或师锡在下，格文祖而集明堂，辟四门以开议院……故尧典为孔子之微言，素王之巨制，莫过于此。

——康有为《孔子改制考》返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破解读史料表明康有为把“民主”“议院”等西方政治理论融入到儒学之中，借助孔子的儒学否定封建专制，宣传西学。思考根据史料并结合所学知识，分析康有为思想的特点。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破

答案

(1)以西学中的社会政治学说与儒学相结合，来宣传维新变法思想，即采用“移花接木”的办法，为变法披上传统文化价值的理论外衣。(2)利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法理论的合理性，为维新变法制造历史依据，向封建正统思想提出挑战，这就动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破【重难拓展】康、梁维新思想的特点及成因

(1)特点①中西融合：把西方资产阶级政治学说同传统的儒家思想相结合。如康有为的《新学伪经考》和《孔子改制考》，都是借助儒家思想宣传西方资产阶级政治学说。②由理论到实践：把维新思想转变为维新变法活动，最终推动了戊戌变法运动的发生。③救亡图存：体现了中国社会民族危机空前严重。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破(2)成因①客观原因：当时中国资本主义发展不充分，资产阶级力量十分弱小，而封建顽固势力十分强大。在这种背景下，如果硬性地宣传资产阶级主张，否定封建伦理道德，阻力很大，而且必然会失败。②主观原因：康有为作为民族资产阶级上层的代表，与封建主义有着密切的联系，其思想认识是有局限性的，幻想“中西结合”。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破►命题点三综合视点——从“师夷长技”到维新思想1．洋务思想与魏源、林则徐等人思想的异同(1)洋务思想是对“师夷长技”思想的继承和发展。①目的上，都主张学习西方先进技术，根本目的都是维护清朝专制统治和纲常名教。②方法和步骤上，都主张从西方引进先进的军事技术。不同之处是林则徐等人的主张只停留在“知夷”的层面上，而没能付诸实践；而洋务派对“中学为体，西学为用”思想进行了长达30多年的实践，迈出了中国近代化历程的第一步。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破③结果上，都冲击了传统的保守观念，为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境，但最终都没有使中国走上富强之路。(2)二者的区别：首要目的不一样。抵抗派主张“师夷长技以制夷”，即抵抗外来侵略；而洋务派则主张“师夷长技以自强”，即维护清朝统治，首先是对内镇压人民起义，也含有抵御外侮的意图。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破2．维新派与洋务派基本主张的异同点及其存在差异的思想根源(1)相同点：都主张向西方学习，引进西方先进科学技术，富国强兵；都注重创办新式学堂、培养人才。(2)不同点：洋务派主张“中学为体，西学为用”，维护封建政治制度；维新派则主张实行君主立宪制，发展民族工商业。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破(3)两派存在差异的思想根源：以曾国藩、左宗棠、李鸿章为代表的洋务派是封建王朝的当权者，因而竭力维护腐朽的封建政治制度和经济制度；而以康有为、梁启超为代表的维新派是一批从封建士大夫中分化出来的具有资产阶级思想的知识分子，他们易于接受西方的政治思想、生产方式，敢于提出变革制度的主张。两派政治、经济地位的不同决定了二者之间思想的差异。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破真题调研1．[2015·海南卷]鸦片战争时期，魏源批评当时“御诸内河不若御诸海口，御诸海口不若御诸外洋”的海防主张，认为“守外洋不如守海口，守海口不如守内河”。魏源的主张反映了这一时期(

)A．海禁思想被远洋开拓思想所取代B．洋务派开始着手海防建设C．有识之士主张学习西方海防模式D．清朝海军实力远逊于列强返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破[解析]D本题考查魏源的思想主张，意在考查学生解读史料以及调动知识、运用知识的能力。材料中“守外洋不如守海口”的信息说明魏源认识到此时清政府的海军和西方列强相比较弱小的现状，故D项正确。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破2．[2015·全国卷Ⅱ]康有为在《新学伪经考》中认为，被奉为儒家经典的古文经实系伪造。1891年该书刊印后风行国内，但很快遭到清政府禁毁。这主要是因为该书旨在(

)A．揭露历史真相

B．引介西方理论C．倡导变法维新

D．颠覆孔孟学说返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破[解析]C本题以《新学伪经考》为切入点，考查学生分析问题的能力。《新学伪经考》是康有为宣传维新变法的典型著作，维新变法与君主专制制度格格不入，故该书遭到政府禁毁，答案为C项。A项本身有误；引介西方理论不是目的，排除B项；康有为的著作没有颠覆孔孟学说，只是借助孔子威望宣传维新思想而已，D项错误。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破3．[2015·山东卷]下列四项为中国近代不同时期的考题，其中19世纪70年代初洋务学堂使用的考题应是(

)A．“蒸汽有力可用，由何而生”B．“论吾国银行失信用之可惧”C．“试比较英、美、法、瑞士、中国行政机关元首之产生方法”D．“法国大革命对于欧洲民族主义之发展，有何影响？试举例明之”返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破[解析]A本题以19世纪70年代初洋务学堂使用的考题为切入点，旨在考查学生调动运用所学知识的能力。依据所学知识可知，洋务运动以“中学为体，西学为用”为指导思想，主张学习西方的先进科学技术以维护封建专制统治。同时解题时注意时间“19世纪70年代初”。分析选项，正确答案为A项。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破4．[2014·天津卷]19世纪八九十年代，李鸿章在为格致书院所出考题中，曾问到西方测温、测热、测电的方法，问到西方平弧三角与《周髀算经》的关系，问到西方关于64种化学物质在中国语言为何物……这说明当时的中国人(

)A．开始开眼看世界

B．坚持“中体西用”C．普遍接受西式教育

D．关注西方科技返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破[解析]D本题以19世纪八九十年代李鸿章为格致书院所出考题为切入点，旨在考查学生解读信息和调动所学知识解答问题的能力。从题干中“西方测温、测热、测电的方法”“平弧三角”“64种化学物质”等信息，再联系洋务运动的有关知识，即可以看出当时中国人关注西方科技。故D项正确。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破第31讲近代中国思想解放的潮流考点二新文化运动主干梳理1．背景(1)政治：反动的政治势力妄图复辟帝制。(2)思想：袁世凯掀起____________逆流；辛亥革命使民主共和思想深入人心。(3)文化：新式学堂建立和留学风气盛行。(4)阶级基础：接受资产阶级思想的知识分子队伍日益壮大。返回目录考点分层突破尊孔复古第31讲近代中国思想解放的潮流2．兴起(1)序幕：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》。(2)代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、蔡元培、鲁迅等。(3)前期指导思想：西方的______________。(4)运动中心：北京大学。(5)学术方针：蔡元培的“兼容并包，思想自由”，其实质是让新文化占领封建文化的阵地。返回目录考点分层突破民主与科学思想第31讲近代中国思想解放的潮流3．内容(1)提倡科学与民主，反对愚昧与专制。①陈独秀：科学与民主是当今人类社会进步不可或缺的两大因素；从历史进化的观点看，民主制取代君主制是不可抗拒的潮流。②李大钊：妄想复辟的人都是国家公敌；批判尊孔复古思潮就是反对复辟帝制。(2)提倡新道德，反对旧道德。①陈独秀指出，“三纲五常”完全违反了自由、平等、独立的原则。②鲁迅在《____________》中指出了封建礼教吃人的本质。返回目录考点分层突破狂人日记第31讲近代中国思想解放的潮流

(3)提倡新文学，反对旧文学。①胡适发表《文学改良刍议》，提出用白话文取代文言文。②陈独秀发表《文学革命论》，主张建设平易、新鲜、通俗的新文学。返回目录考点分层突破误区警示

新文化运动前期与后期的主要内容不同。随着马克思主义的传播，新文化运动的阵营发生了分化。陈独秀、李大钊等人积极宣传马克思主义，胡适等人则继续传播资产阶级民主革命思想。新文化运动前期主要宣传西方民主与科学思想，后期则主要宣传马克思主义。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破第31讲近代中国思想解放的潮流4.评价(1)性质：资产阶级反封建的文化启蒙运动(思想解放运动)，也是文学革命运动。(2)意义①新文化运动是一次伟大的思想解放运动，形成了百家争鸣的局面，马克思主义开始在中国传播。②新文化运动促进了民众的觉醒，唤起了人们对国家政治事务的关心，民族觉悟和爱国热情空前高涨。③新文化运动是一场全面的__________运动。返回目录考点分层突破文化转型第31讲近代中国思想解放的潮流(3)局限性：新文化运动对传统文化的批判，有一定的片面性。把一切中国文化都看作是落后的，甚至把一些优秀的民族文化遗产也当作封建文化加以否定。新文化运动把一切西方文化都看作是进步的。这种形式主义的偏向，产生了许多消极的影响。返回目录考点分层突破核心探究►命题点一频考概念——新文化运动【史料研读】史料1“中国数千年来立国根本在于道德。凡国家政治、家庭伦纪、社会风俗，无一非先圣学说发皇流衍。”“本大总统躬膺重任，早作夜思，以为政体虽取革新，而礼俗要当保守。”

——1914年袁世凯《祭孔令》史料2我们现在认定，只有这两位先生(德先生和赛先生)可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。——陈独秀《〈新青年〉罪案之答辩书》返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破史料3我没见过他，怎么能爱他？……我没有爱他，又怎么嫁他？……这简直是一件买卖，拿人去当牛马罢了。我要保全我的人格，还怎么承认什么礼教呢？——1919年《自觉的女子》史料4“若是决计守旧，一切都应该采用中国的老法子”，“若是决计革新，一切都应该采用西洋的新法子”，“因为新旧两种法子，好像水火冰炭，断然不能相容”。

——陈独秀返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破解读(1)史料1中袁世凯《祭孔令》的核心观点是尊孔复古，目的是为复辟帝制制造舆论。(2)史料2体现了新文化运动前期的核心内容是民主与科学。(3)史料3反映了新文化运动动摇了封建礼教的正统地位，促进了人们的思想解放。(4)史料4反映了陈独秀对东西方文化存在绝对肯定和绝对否定的态度。思考依据史料和所学知识，分析新文化运动的特点。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破

答案(1)以民主与科学为核心，批判封建正统思想，实质是实现民主政治。(2)有思想战线和文学战线两条战线，其目的是为实现民主政治而营造新文化氛围。(3)存在着对西方文化绝对肯定和对中国传统文化绝对否定的局限性。(4)以五四运动为界，分为两个阶段。前期宣传资产阶级文化，后期以宣传马克思主义为主流。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破【重难拓展】儒家思想在维新变法运动和新文化运动中的不同命运返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破维新变法运动新文化运动命运把西方资本主义政治学说同传统儒家思想相结合全面否定儒家的传统道德原因

①封建顽固势力比较强大，也是为了减少变法的阻力；②民族资产阶级具有两面性；③与康有为等人的家世、教育和经历有关

①北洋军阀企图利用孔子达到复辟帝制的目的；②辛亥革命后民主共和思想深入人心；③陈独秀等人的思想和经历返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破维新变法运动新文化运动目的利用孔子权威论证维新变法的合理性为建立真正的民主共和国扫清思想、道德上的障碍不足之处体现了资产阶级的软弱性全盘否定儒家传统道德和中国传统文化实质宣传资产阶级思想文化和发展资本主义►命题点二综合视点——近代前期中国思想解放潮流1．近代前期中国思想解放潮流的特点(1)两个阶级①地主阶级：抵抗派提出“师夷长技以制夷”的主张；洋务派主张“中体西用”，开展洋务运动。②资产阶级：维新派主张实行君主立宪制；革命派主张实行民主共和制；激进派提倡民主与科学，十月革命后开始传播马克思主义。(2)三个层面：器物层面→制度层面→思想文化层面。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破(3)三大特征：向西方学习的不断深入，逐渐突破封建思想束缚，不断促进中国人思想的解放；内容上，近代前期中国思想文化的主流是向西方学习，特别是学习西方资产阶级的政治学说，其实质是追求民主与科学；救亡图存是主题。中国的思想界显示出面对危局不断探索的精神。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破2．中国近代史上的三次思想解放潮流返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破潮流时间背景宣传手段特点内容维新变法思潮19世纪末甲午战争后，民族危机加深；民族资本主义初步发展创办报刊，成立学会，同顽固派展开论战将西方资本主义政治学说与传统儒家思想相结合主张设议院，兴民权，实行君主立宪返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破潮流时间背景宣传手段特点内容民主共和思潮20世纪初清政府成为洋人的朝廷；民族资本主义进一步发展；出国留学生显著增加创办报刊，发表文章，与保皇派进行论战批判封建思想，宣传革命主张，没有解决农民的土地问题提倡三民主义返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破潮流时间背景宣传手段特点内容新文化运动1915—1922年袁世凯尊孔复古的倒行逆施；民族资本主义的短暂春天；启蒙思想的传播创办报刊，发表文章彻底地批判封建思想与旧伦理道德提倡民主与科学、新道德、新文学，反对专制与愚昧、旧道德、旧文学；后期宣传马克思主义

真题调研1．[2015·海南卷]1919年3月，《申报》报道一名参议院议员指责北京大学某教授“有离经叛道之鼓吹”。这是指该教授(

)A．抨击尊孔复古B．抨击军阀统治C．提倡科学精神D．提倡民生主义返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破[解析]A本题考查新文化运动，意在考查学生解读史料并调动知识、运用知识的能力。材料“1919年3月”以及“北京大学某教授……离经叛道”说明北大教授批判北洋军阀掀起的尊孔复古逆流，故A项正确；抨击军阀统治不是新文化运动的主要主张，故B项错误；提倡科学是新文化运动的主张，但不符合材料中“离经叛道”的信息，故C项错误；民生主义是孙中山提出的三民主义的内容，故D项错误。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破2．[2013·江苏卷]一位学者评价说：“当时知识分子不但没有全盘反传统，而且使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒。例如，不登大雅之堂的白话小说，成了中国文学史的重要内容；作为传统文化的民间文学，第一次真正进入了大学的学术殿堂。”这一观点认为新文化运动(

)A．反对旧道德崇尚现代文化B．混淆了先进与落后的界限C．充分肯定了文言文的价值D．存在对旧文化的传承与创新返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破[解析]D本题以材料形式考查了新文化运动，旨在考查学生从材料中获取和解读信息的能力。A项中“反对旧道德”的说法与题干中的信息“没有全盘反传统……使……传统重现光芒”不符；由题干中的信息“没有全盘反传统”可知当时的知识分子对传统持部分否定及部分继承的科学态度，故B项“混淆”的表述过于绝对化，应排除；C项的表述与题干中的信息“白话小说，成了中国文学史的重要内容”不符。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破3．[2013·海南卷]从鸦片战争到新文化运动，中国人向西方学习经历了曲折的历程。整个过程体现了近代中国(

)A．学习西方就是对封建制度的不断否定B．学习西方是民族资本主义发展的动力C．内忧外患交织促进了学习西方的深化D．发展资本主义是学习西方的主要目的返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破[解析]C林则徐睁眼看世界，洋务派学习西方科学技术，都没有对封建制度进行否定，排除A。民族资本主义产生于19世纪六七十年代，学习西方并不是民族资本主义发展的动力，排除B。学习西方的目的是寻求强国御侮之道，实现富国强兵，排除D。故本题选C项。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破第31讲近代中国思想解放的潮流考点三马克思主义在中国的传播主干梳理1．马克思主义进入中国(1)十月革命前①____________是中国较早介绍马克思的人。②革命党人朱执信发表《德意志社会革命家小传》，介绍了马克思、恩格斯的生平和学说。(2)十月革命后①李大钊发表《__________》和《布尔什维主义的胜利》，号召中国人民向十月革命学习。②李大钊发表的《我的马克思主义观》系统介绍了马克思的唯物史观、政治经济学和科学社会主义。返回目录考点分层突破梁启超庶民的胜利第31讲近代中国思想解放的潮流2．马克思主义的广泛传播(1)背景①新文化运动动摇了封建正统思想的统治地位。②五四运动时期，各种“主义”蜂拥而入。③工读互助团等社会实践的失败，使很多青年开始接受科学社会主义，谋求对社会的根本改造。返回目录考点分层突破第31讲近代中国思想解放的潮流(2)传播方式①三次论战：____________的论战；早期马克思主义者与资产阶级改良主义者的论战；早期马克思主义者与无政府主义者的论战。通过论战，坚定了早期马克思主义者的信念，扩大了马克思主义的理论阵地，马克思主义在中国的影响进一步扩大。②组织学会：1920年，________在北京组织了“马克思主义学说研究会”，陈独秀等人在上海组织了“马克思主义研究会”。他们通过翻译马克思主义的著作和演讲宣传马克思主义。返回目录考点分层突破问题与主义李大钊第31讲近代中国思想解放的潮流3．马克思主义中国化(1)趋势：马克思主义由学术思想向________指导思想转变。(2)表现①李大钊把马克思主义当作人类客观地观察社会发展历史的工具。②陈独秀关注马克思主义如何指导中国革命和中国社会主义如何实现等问题。返回目录考点分层突破社会改造第31讲近代中国思想解放的潮流(3)影响①各地共产主义小组进一步扩大马克思主义的宣传并推进马克思主义与工人运动的结合。②马克思主义的广泛传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。③中国革命有了新的理论指南。返回目录考点分层突破核心探究►命题点频考史实——马克思主义在中国的传播【史料研读】史料一九一七年的俄国革命唤醒了中国人，中国人学得了一样新的东西，这就是马克思列宁主义。中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变。孙中山也提倡“以俄为师”，主张“联俄联共”。总之是从此以后，中国改换了方向。——毛泽东《唯心历史观的破产》返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破解读史料通过毛泽东的言论来说明马克思主义传入中国改变了中国历史的方向，对中国产生了重要的影响。思考根据史料，归纳马克思主义传入中国产生的影响。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破

答案促进了马克思主义与工人运动的结合，对中国共产党的建立以及第一次国共合作产生了重要的影响；先进的中国人将马克思主义作为改造社会的思想武器，指导中国革命，对中国社会产生了深远影响。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破【重难拓展】中国先进知识分子选择马克思主义的原因(1)马克思主义本身具有先进性、科学性、革命性，是其他非科学社会主义和资产阶级改良主义所无法比拟的。(2)通过宣传论战、鉴别比较、实践扬弃，认识到只有马克思主义才能从根本上解决中国问题。(3)在五四运动后，先进知识分子的世界观和阶级属性都已发生了变化，必然要选择能代表本阶级利益的指导思想。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破真题调研[2013·天津卷·节选]阅读材料，回答问题。材料三在北京大学1918年11月所组织的演讲中，李大钊说：“我老老实实讲一句话，这回战胜的，不是联合国的武力，是世界人类的新精神。不是那一国的军阀或资本家的政府，是全世界的庶民。……这新纪元的世界改造，就是这样开始。资本主义就是这样失败，劳工主义就是这样战胜。”——《北京大学日刊》1918年12月6日(3)结合所学知识，指出李大钊演讲的题目。演讲中提到的“新纪元的世界改造”指的是什么？演讲反映中国思想界发生了什么变化？返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破[答案](3)《庶民的胜利》。俄国十月革命。中国先进的知识分子向苏俄学习，开始宣传马克思主义。[解析]第(3)问，第一小问要提取材料的有效信息“是全世界的庶民”并联想李大钊的文章来回答；第二小问要结合演讲的时间和当时世界上发生的改变人类历史进程的重大事件——十月革命来思考；第三小问要结合近代先进中国人的探索在新文化运动后期即十月革命后发生的变化来回答。返回目录第31讲近代中国思想解放的潮流考点分层突破技能三十一比较型材料解析题的答题模板【题型特点】(1)比较型材料解析题是命题者运用两则或两则以上不同时间、不同空间条件下的历史事物、历史现象或历史人物的材料设置问题，要求学生通过对照、比较，分析背景，判明异同，评论得失，透过历史现象看本质，探究历史发展的共同性和特殊性。同时也体现了主题考查的特点，主要考查学生获取信息，运用所学知识分析比较、概括归纳、评价历史事物或现象的能力。返回目录学科技能提升第31讲近代中国思想解放的潮流(2)一般说来比较类设问基本有三种类型：①相同点(或相似点)比较类，其呈现形式主要有“比较在……上的相同点(或相似点)”“指出……和……在……上的相同点”“比较……和……的共同点”等。②不同点比较类，其呈现形式有“概括……和……的不同特点”“指出……和……在……上的不同点”“……和……相比，在……方面发生的新变化”等。③异同类比较，其呈现形式主要有“比较……和……的异同点”“对……和……进行比较”等。返回目录学科技能提升第31讲近代中国思想解放的潮流【考题例证】[2012·山东卷]20世纪二三十年代，斯大林和罗斯福开创了两种新的经济运行模式。阅读材料，回答问题。材料一斯大林的国家工业化和农业全盘集体化运动，体现着直接过渡到社会主义的原则……从理论到实践都明显地改变了列宁的新经济政策。——据叶书宗《关于苏联的国家工业化和农业全盘集体化问题》材料二罗斯福新政期间，一些人激烈地抨击罗斯福，说他“背叛了他的阶级”，其举措是“淡红色的社会主义”。——据黄安年《美国社会经济史论》等返回目录学科技能提升第31讲近代中国思想解放的潮流材料三计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。……计划和市场都是经济手段。——《邓小平文选》第三卷(1)据材料一并结合所学知识，指出斯大林的经济政策与新经济政策相比有哪些“改变”。(2)据材料二，举例说明反对者抨击罗斯福的依据。

(3)据材料三，谈谈你对斯大林和罗斯福开创的两种经济运行模式的认识。返回目录学科技能提升第31讲近代中国思想解放的潮流[答案](1)改变了新经济政策间接向社会主义过渡的路线，实行直接过渡；改变了多种所有制并存的所有制形式，实行单一的公有制；改变了计划和市场调节并存的模式，实行高度集中的计划经济体制。(2)新政采取了国家干预经济的方式，如实行《国家工业复兴法》、限制资本家自主生产等。(举一例说明即可)新政中一些维护普通民众权益的措施损害了资本家的利益，如规定最高工时、最低工资和大规模的社会救济等。(举一例说明即可)返回目录学科技能提升第31讲近代中国思想解放的潮流(3)市场经济不是资本主义所固有的，社会主义也应有市场调节。斯大林实行单一的计划经济，取消市场调节，虽在短期内取得了经济建设的巨大成就，但从长期来看，束缚了社会生产力的发展，对社会主义建设产生了不利影响。计划经济不是社会主义所特有的，资本主义也可以有计划。罗斯福在没有触动资本主义制度的前提下，采取国家干预经济的政策，增加经济中的计划成分，缓和了经济危机。返回目录学科技能提升第31讲近代中国思想解放的潮流[解析]本题以20世纪二三十年代苏联和美国开创的两种经济模式为切入点，综合考查了两种经济模式的实施过程和认识，隐性考查了不同制度国家的文明成果可以相互借鉴的思想。第(1)问，要能够从过渡方式、所有制形式和经济体制等多个角度进行对比作答。第(2)问，举例可以不唯一，但所举例子一定要紧扣该措施损害了“资本家的利益”这一特点，因为只有损害了“资本家的利益”，才会让资本家说出“背叛了他的阶级”“淡红色的社会主义”等言论。第(3)问，如果仅仅从宏观上谈对两种经济模式的认识难度不大，但学生最容易脱离斯大林模式和罗斯福新政产生的影响空洞地组织答案，不能做到史论结合。返回目录学科技能提升第31讲近代中国思想解放的潮流【方法点拨】比较型材料解析题的解答除了运用解答材料解析题的一般方法外，还要重视以下几个方面：(1)审题明确命题考查意图：根据设问，阅读材料，确定两个历史现象的分析比较点，分析异同点，注意前者对后者的继承与发展的要点；注意比较的范围、角度、目的；判断解答方式是简要说明异同还是通过比较得出结论以说明某种观点(即比较论证题)。返回目录学科技能提升第31讲近代中国思想解放的潮流(2)据题意确定题目的比较项。注意分清局部比较题与全面比较题，要按照题目规定的比较项目去解答。如题目为全面比较题，则需要深入事件的全过程去寻找可供比较的项目。从纵向比较看，可比较事件的原因、经过、结果、影响；从横向比较看，可比较领导者、动力、方式、措施、性质、特点等。(3)据题目采取适当的解答方式：解答比较型材料解析题时，要逐项分开比较，如原因跟原因比、性质跟性质比、影响与影响比等。不要把参与比较的两个或多个事件的内容各自分开罗列，而不进行逐点比较。同时注意深层次内容的比较，要求对题目比较的相关内容瞻前顾后，做深入的、本质层面的比较，不可以浮于表象。返回目录学科技能提升第31讲近代中国思想解放的潮流第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果学科技能提升考点分层突破返回目录

1.孙中山的三民主义：①了解孙中山三民主义的基本内容；②认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。2．毛泽东思想：①概述毛泽东思想的主要内容；②认识其对近现代中国的深远影响。3．邓小平理论：①概述邓小平理论的主要内容；②认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。4．“三个代表”重要思想：①概述“三个代表”重要思想的基本内容；②认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义制度自我完善和发展的重要指导意义。目标引擎第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点一三民主义主干梳理1．三民主义(1)背景①19世纪末20世纪初，民族危机不断加深，清政府的统治日益腐败，中国反帝反封建的革命运动不断高涨。②孙中山推动和领导建立了第一个全国性的资产阶级革命政党——____________。(2)提出：1905年11月，孙中山在同盟会机关报——《民报》发刊词中，把同盟会的革命纲领解释为“三大主义”。返回目录考点分层突破中国同盟会第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果(3)内容①民族主义：“驱除鞑虏，恢复中华”，即进行民族革命，以革命暴力推翻__________的反动统治，争取实现民族的独立自主。②民权主义：“创立民国”，即进行政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。民权主义是三民主义思想的核心。③民生主义：“平均地权”，即进行社会革命，是孙中山用以解决__________问题的纲领。返回目录考点分层突破清王朝土地第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果(4)意义①三民主义是中国近代资产阶级的____________纲领。②它反映了资产阶级对民主政治的追求和在中国发展资本主义的要求。③它反映了中国人民争取民族独立和国家富强的愿望，代表了时代前进的方向。④三民主义在辛亥革命时期发挥了巨大的作用，成为鼓舞仁人志士进行革命斗争的理论旗帜。返回目录考点分层突破民主革命误区警示

“平均地权”不等于“平分土地”平均地权是孙中山用以解决土地问题的纲领，其用意是打击封建土地私有制，实行资产阶级土地国有，由国民共享。其实质是实行资产阶级土地私有制，并不是平均分配土地，更不是满足农民对土地的所有权。返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破2.新三民主义(1)背景①辛亥革命后，孙中山捍卫民主共和制度的斗争先后失败。②孙中山认识到真正的革命力量在广大群众之中。③共产国际和____________的建议。(2)提出：1924年，中国国民党第一次全国代表大会通过《中国国民党第一次全国代表大会宣言》。返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破中国共产党(3)内容①新民族主义：明确提出反对帝国主义。②新民权主义：主张普遍平等的民权。③新民生主义：平均地权、节制资本，承认“__________”，谋求改善工人和农民的生活。(4)意义①新三民主义成为第一次__________的政治基础和国民大革命时期的旗帜。②新三民主义是孙中山在开拓完全意义上的近代民族民主革命道路上迈出的崭新一步。返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破耕者有其田国共合作核心探究►命题点一频考概念——三民主义【史料研读】史料1“我们并不是恨满洲人，是恨害汉人的满洲人。假如我们实行革命的时候，那满洲人不来阻害我们，决无寻仇之理。……我们推倒满洲政府，从驱除满人那一面说是民族革命，从颠覆君主政体那一面说是政治革命……政治革命的结果，是建立民主立宪政体。照现在这样的政治论起来，就算汉人为君主，也不能不革命。”

——《孙中山选集》返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破史料2社会问题在欧美是积重难返，在中国却还在幼稚时代，但是将来总会发生的。……欧美各国，善果被富人享尽，贫民反食恶果，总由少数人把持文明幸福，故成此不平等的世界。……解决的法子，社会学者所见不一，兄弟所最信的是定地价的法子。——孙中山《民族的、国民的、社会的国家》返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破解读(1)史料1说明革命派推翻清政府，具有两个方面的作用：从驱除满人这一方面来说，是民族革命；从推翻君主专制制度这一方面来说，是政治革命。(2)史料2说明了孙中山关注民生问题并提出了核定地价的解决办法。思考依据史料和所学知识，如何理解民族主义、民权主义、民生主义三者之间的关系？返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破

答案(1)民族主义是前提。民族主义的重点是解决国家的独立自主和生存发展问题，是民权主义和民生主义实现的政治前提。(2)民权主义是核心。民权主义从理论上解决了夺取政权与建立政权的问题，是三民主义的核心。(3)民生主义是基础。民生主义要解决人民的贫困、国家的富强问题，能够巩固前两个革命的成果，是三民主义的基础。返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破【重难拓展】全面评价三民主义(1)三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，也是辛亥革命的指导思想。(2)它表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望。(3)三民主义没有明确提出反对帝国主义的要求，也没有提出彻底的土地纲领。这是由民族资产阶级的局限性所决定的，这就决定了资产阶级革命派不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务。返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破►命题点二频考概念——新三民主义【史料研读】史料1私人所有土地，由地主估价呈报政府，国家就价征税，并于必要时依报价收买之，此则平均地权之要旨也。……中国以农立国，而全国各阶级所受痛苦，以农民为尤甚。国民党之主张，则以为农民之缺乏田地沦为佃户者，国家当给以土地。

——国民党一大宣言返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破史料2这种三大政策的三民主义，革命的三民主义，新三民主义，真三民主义，是新民主主义的三民主义……只有这种三民主义，中国共产党才称之为“中国今日之必需”，才宣布“愿为其彻底实现而奋斗”。只有这种三民主义，才和中国共产党在民主革命阶段中的政纲，即其最低纲领，基本上相同。

——毛泽东《新民主主义论》返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破解读(1)史料1提出对缺田农民“国家当给以土地”，表明孙中山在平均地权的基础上，进一步提出实行“耕者有其田”的政策。(2)史料2指出新三民主义是“新民主主义的三民主义”，其与中共的民主革命纲领基本一致。思考依据史料和所学知识，分析新三民主义的特点。返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破

答案(1)内容新：①新民族主义中明确提出了反对帝国主义的要求，主张各民族平等。②新民权主义主张普遍平等的民权。③新民生主义中提出了“节制资本”和“耕者有其田”的主张，谋求改善工人与农民的生活。(2)思想新：新三民主义贯彻了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策。返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破【重难拓展】新旧三民主义的比较返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破项目旧三民主义新三民主义新发展内容

民族主义相同：都主张反对民族压迫由不反帝国主义到反帝国主义；由反对少数满洲人专制到民族平等(联俄、联共)反对民族压迫，反对满洲贵族对中国的专制统治增加了对外反帝国主义、对内主张民族平等的新内容返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破项目旧三民主义新三民主义新发展内容

民权主义相同：都要求人民享有自由平等的权利民权由资产阶级掌握到平民共有；明确提出反帝国主义的主张(联共)推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国，国民一律平等赋予一切反帝反封建的个人和团体一切自由和权利返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破项目旧三民主义新三民主义新发展内容

民生主义相同：主张平均地权更加关注工农利益(扶助农工)解决以土地为中心的财富重新分配问题，平均地权平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果真题调研

1．[2015·上海卷]在清末的学堂里，学生经常聚看、传阅不同政见的书报，其中“余维欧美之进化，凡以三大主义：曰民族、曰民权、曰民生”“变法之本，在于育人才；人才之兴，在开学校”应该分别出自(

)A．《民报》《时务报》

B．《民报》《天演论》C．《天演论》《时务报》D．《海国图志》《天演论》返回目录考点分层突破[解析]A前一则材料介绍的是三民主义，出自革命派创办的《民报》，后一则材料主张创办学校，培养变法人才，出自维新派创办的《时务报》，故A项正确；《天演论》宣传西方进化论，与后一则材料培养变法人才无关，故B项错误；前一则材料借西方进化论思想，宣传三民主义的合理性，因此不是出自《天演论》，故C项错误；《海国图志》介绍西方历史地理知识，与前一则材料宣传三民主义无关，故D项错误。返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破2．[2014·新课标全国卷Ⅱ]1926年，有报纸评论说：“自从蒋介石抬出三民主义，大出风头以后，许多人都觉得主义是值钱的，于是乎孙传芳标榜三爱(爱国、爱民、爱敌)，东三省有人主张三权(民权、国权、人权)。听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。”这种现象反映了当时(

)A．政治宣传促使各界思想趋同B．标榜主义成为军阀自保的主要手段C．民主思想已经成为社会潮流D．各地军阀对三民主义理解存在差异返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破[解析]C本题以近代军阀推行主义为切入点，旨在考查学生提取材料有效信息和分析问题的能力。材料中四种势力都强调主义，其中三派为军阀，蒋介石抬出三民主义是为了扩大革命的影响，三个军阀则是为了自身的生存与发展。A项错在政治宣传促使各界思想趋同，材料中四种势力的思想有很大差异；这一时期的蒋介石是国民革命军总司令，不能称其为军阀，故排除B项；孙传芳标榜的“三爱”不是三民主义，故排除D项；四种势力均打着主义的旗号，说明民主思想已经为社会广泛认可，故答案为C项。返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破3．[2014·海南卷]十月革命后，孙中山一面强调“以俄为师”，一面强调“不可学俄人之焦头烂额也”。据此可知孙中山主张(

)A．借鉴代议制度，摒弃党国体制B．发展私人资本，预防国家资本垄断C．学习苏俄革命精神，不采用苏维埃制度D．推动土地革命，实现“耕者有其田”返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破[解析]C材料显示的是向俄国学习，不是“摒弃党国体制”，故A项错误；材料中没有提及“私人资本”的信息，故B项错误；材料中“以俄为师”“不可学俄人之焦头烂额也”说明孙中山主张有选择地学习苏俄，故C项正确；材料中没有反映“耕者有其田”的相关信息，故D项错误。返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点二毛泽东思想主干梳理

1．诞生(1)背景①国内：民族备受欺凌，军阀混战不已，国家四分五裂；资产阶级改造中国的道路行不通。②国际：十月革命给中国革命指明了方向；“

”成为当时先进知识分子的选择和追求。返回目录考点分层突破走俄国人的路第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果(2)萌芽阶段①时间：中国共产党创立和国民革命时期。②文章：《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》。③实践活动：1921年，参加中国共产党第一次全国代表大会。④理论成果：关注中国革命的基本问题——农民问题；________是无产阶级最广大和最忠实的同盟军。返回目录考点分层突破农民第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果(3)形成阶段①时间：土地革命时期。②文章：《中国的红色政权为什么能够存在？》《__________》《星星之火，可以燎原》等。③实践活动：领导秋收起义，创建了农村革命根据地。④理论成果：强调在半殖民地半封建的中国，共产党人的任务是把立足点从城市转入农村，发动和依靠农民群众，建立农村革命根据地，开展以农民为主体的土地革命战争，最后占领城市，夺取全国革命的胜利。返回目录考点分层突破井冈山的斗争误区警示

正确区分毛泽东思想、毛泽东个人的思想、毛泽东晚年的错误①毛泽东思想是全党集体智慧的结晶，毛泽东个人的正确思想是毛泽东思想的一部分。②毛泽东思想是一个完整的思想体系，它贯穿着马克思主义的立场、观点和方法，而毛泽东晚年的错误是其错误的思想认识，因此不能因为毛泽东晚年的错误而否定毛泽东的伟大功绩和毛泽东思想的重要指导地位。返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果2.成熟(1)背景①抗日战争时期，延安有相对稳定的环境。②毛泽东总结过去的革命斗争经验并进行新的理论研究。(2)主要著作：《中国革命和中国共产党》《____________》。返回目录考点分层突破新民主主义论第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果(3)理论成果①主要矛盾：帝国主义与中华民族、封建主义与人民大众的矛盾。②革命步骤：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命。③革命性质：五四运动以后是无产阶级领导的新民主主义革命。④革命动力：在无产阶级领导的工农联盟的基础上联合民族资产阶级和一部分大资产阶级。⑤革命前途：社会主义。(4)成熟标志：1945年中国共产党第七次全国代表大会确立毛泽东思想为党的指导思想。返回目录考点分层突破第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果(5)历史意义：为中国共产党领导人民争取新民主主义革命在全国的胜利奠定了政治基础和思想基础。返回目录考点分层突破第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果3．新发展(1)背景：1949年10月，中华人民共和国成立，实现从新民主主义向社会主义的过渡和建设社会主义，是一个全新的课题。(2)著作：《论人民民主专政》《____________》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等。(3)内容①人民民主专政理论。②社会主义工业化和社会主义改造并举的理论。③正确处理重工业同农业、轻工业的关系，走出一条适合中国国情的工业化道路。(4)标志：毛泽东关于中国社会主义革命和建设的思想。返回目录考点分层突破论十大关系第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果4．评价：毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。返回目录考点分层突破核心探究►命题点一频考概念——“工农武装割据”思想【史料研读】史料1

……红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式，和半殖民地农民斗争发展的必然结果；并且无疑义地是促进全国革命高潮的最重要因素。

——毛泽东《星星之火，可以燎原》返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破史料2很清楚的，中国现时社会的性质，既然是殖民地、半殖民地、半封建的性质，它就决定了中国革命必须分为两个步骤。第一步，改变这个殖民地、半殖民地、半封建的社会形态，使之变成一个独立的民主主义的社会。第二步，使革命向前发展，建立一个社会主义的社会。中国现时的革命，是在走第一步。

——毛泽东《新民主主义论》返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破解读(1)史料1表明在土地革命时期，毛泽东创造性地提出了“工农武装割据”思想，找到了一条适合中国国情的革命道路，为中国革命指明了方向，标志着毛泽东思想的形成。(2)史料2表明在抗日战争时期，毛泽东在分析中国国情的基础上，提出中国革命分两步走的战略和新民主主义革命的科学概念，对新民主主义理论作了系统完整的叙述，标志着毛泽东思想的成熟。思考依据史料和所学知识，总结毛泽东思想的内容。返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破

答案(1)无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张。(2)“农村包围城市、武装夺取政权”的“工农武装割据”思想。(3)新民主主义革命理论。(4)人民民主专政理论。(5)社会主义革命和建设的理论。(6)国际战略和外交政策理论。(7)党的建设和统一战线理论。返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破【重难拓展】毛泽东思想的特点(1)毛泽东思想是马克思列宁主义同中国实际相结合的产物，毛泽东思想形成和发展的过程就是马克思主义中国化的过程。毛泽东思想始终贯穿着马列主义的立场、观点和方法，具有鲜明的中国特色。(2)毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。(3)毛泽东思想活的灵魂是实事求是、群众路线、独立自主。其中，实事求是是毛泽东思想的精髓，群众路线是中国共产党的根本路线，独立自主是中国革命和建设的基本立足点。返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破►命题点二综合视点——毛泽东思想

1．正确认识毛泽东思想的影响(1)在中国革命和建设史上的影响：在毛泽东思想的指导下，中国共产党领导人民取得了新民主主义革命的胜利，成立了中华人民共和国，确立了社会主义制度，发展了社会主义政治、经济和文化。(2)在中国思想史上的影响：毛泽东思想是马克思列宁主义基本原理与中国革命与建设具体实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国共产党的指导思想，是中华民族的宝贵精神财富。(3)在马克思主义发展史上的影响：毛泽东思想在马克思主义发展史上具有承上启下、继往开来的重要历史地位。返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破2．正确理解毛泽东思想是中国化的马克思主义(1)毛泽东思想是马克思主义在中国的运用和发展，既是马克思主义的又是中国的。(2)毛泽东思想同马克思主义是一脉相承的科学体系，它们在立场、观点、方法、基本原理上是一致的。(3)毛泽东思想又是马克思主义在中国的具体化、民族化，它不仅在内容上为马克思主义增添了许多新的理论原则和经验总结，丰富和发展了马克思主义，而且在形式上也有所创新，使马克思主义以中国自己的民族形式表现出来。返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果真题调研1．[2014·广东卷]毛泽东在中共七大上说：“俄国在十月革命胜利以后，还有一个时期让资本主义作为部分经济而存在，而且还是很大的一部分……我们的同志在这方面是太急了。”毛泽东旨在(

)A．批评新经济政策不合时宜B．说明社会主义改造的迫切性C．强调应坚持新民主主义路线D．重申农村包围城市的革命道路返回目录考点分层突破[解析]C本题以中共七大的报告为切入点，旨在考查学生对基础知识的掌握和对材料的理解能力。根据所学知识可知，中共七大召开于1945年，故B项错误；根据材料信息“还有一个时期让资本主义作为部分经济而存在，而且还是很大的一部分”，说明毛泽东赞成新经济政策，故A项错误；材料强调的是经济发展问题，D项与此无关。根据材料信息“我们的同志在这方面是太急了”，说明毛泽东当时坚持走新民主主义路线，即基于近代中国半殖民地半封建的社会性质，中国革命必须分两步走：第一步，改变半殖民地半封建的社会形态，使中国成为一个独立的新民主主义国家；第二步，使革命向前发展，建立一个社会主义社会。返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破2．[2014·北京卷·节选]区域的世界·联系的世界·多样的世界(3)世界是联系的，也是多样的。结合“洋务运动”“辛亥革命”和“中华人民共和国成立”三个历史事件的具体史实，回答：中国的有识之士是如何立足国情、学习外来文化的？中国取得了哪些具有自身特色的成果？返回目录第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果考点分层突破[解析](3)参考答案要点：从19世纪60年代开始，清政府以“自强、求富”为目标，掀起洋务运动，以学习西方科学技术为主，创办了