《出师表》(人教版九年级上)

出师表诸葛亮岳飞书出师表书愤

陆游

早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。蜀相

杜甫

关于“表”

“表”，是古代向帝王陈情言事的一种文体。

“表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前写给刘禅（刘后主）的呈文。

诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位（16岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政大事。227年，率军北进，驻军汉中，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。写作背景shìsèfěi朗读，正音１：先帝创业未半而中道崩殂，今／天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。cújiàn朗读，正音２：宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。zhìzāngpǐzī朗读，正音３：wèi侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。yībìquēyōu朗读，正音４：将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。hánglièzhǎnghuán朗读，正音５：qīngtuí亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。wǎngwěi朗读，正音６：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。yòurǎngnúshù朗读，正音７：sù先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。shēng朗读，正音８：jiùzōu愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。tì出师表诸葛亮出师一表真名世千载谁堪仲伯间疏通文句读懂课文

第一自然段困苦疲乏按课本注释绿

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。过分地看轻自己堵塞，阻隔优待，厚遇随便、轻率扩大课文译析1、此诚危急存亡之秋也2、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇3、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄实在时然而宫廷内边疆表提示原因，不译发扬光大发扬扩大轻视懈怠引喻失义，以塞忠谏之路也。称引，譬喻适宜，恰当以致堵塞说出不恰当的话，以致堵塞人们忠言劝谏的道路。知识归纳之“引”①<动>拉开。②<动>延长；伸长。③<动>援引；引录；引用。④<动>拉。丁壮者引弦而战。常有高猿长啸，属引凄异。不宜妄自菲薄，引喻失义。下车引之知识归纳之“喻”①<动>明白。②<动>比喻。家喻户晓引喻失义①②③④译文１

先帝创建大业尚未完成一半却中途去世，现在天下分成三国，益州地区困苦穷乏，这实在是国家危急存亡的时刻。然而在朝中侍卫大臣毫不懈怠，在外面忠诚的将士舍身忘死，这是因为他们追怀先帝对他们有特殊的恩遇，想将此恩报答给陛下啊。陛下确实应当扩大听闻，广开言路，使先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士的精神得以振奋，不应该随便看轻自己，说话不当，因而堵塞忠诚劝谏的道路。引言

提出忠告的原因课文解说

第一段)指出当前形势不利，因此要进言(1)先帝崩殂,群龙无首(2)天下三分,局势不安(3)益州疲弊,形势险峻广开言路

应：不应：勉励后主多听进言，广泛纳谏妄自菲薄，看轻自己正反对比课文解说

第一段)疏通文句读懂课文

第二自然段善例如：否极泰来表明，显示按课本注释学习加绿色词语

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。1、陟罚臧否，不宜异同2、若有作奸犯科及为忠善者如果做、行……的人提升、提拔皇宫中朝廷中偏义复词不同恶邪恶不正科条，法令罚评判

译文２

皇宫中和朝廷中的官员，都是一个整体，奖善罚恶，不应该不一样。如果有邪恶不正、触犯法令的人和尽忠行善的人，应当交付主管官评判他们应得的惩罚和奖赏，来表明陛下公正明察的治理，不应当出于私情偏袒一方，使得内廷外府法度不一。

严明赏罚

宮中府中，赏罚一致

作奸犯科者，应交负责官员处理

勉励后主应：不应：內外有別，偏私不公

正反对比课文解说

第二段)疏通文句读懂课文

第三自然段返回上页下页拿按课本注释学习加绿色词语

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。因此谦称“我”无论扩大，增加形作名善良诚实的人忠诚单纯志向心思弥补缺点疏漏益处选拔给予都询问

返回上页下页

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这都是贤能老实、志向心思忠诚纯正的人，因此先帝选拔出来留给陛下。我认为宫廷里的事，不论大小，都同他们商量，然后再去办，这样一定能增加益处，弥补不足，收到更好的效果。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。姓名特长好处证明工作郭攸之、費祎、董允皆善良忠实、志虑忠纯先帝简拔留给后主之材可裨补缺漏，有所广益咨以宫中之事推荐宫中贤臣课文解说

第三段)疏通文句读懂课文

第四自然段返回上页下页按课本注释学习加绿色词语

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。通晓，精通军队善平性情品德好的差的各得其所称赞因此推荐，推举军营

译文４

将军向宠，品性良善，办事公正，精通军事，当年试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此群臣举荐他作中部督。我认为军中的事，都同他商量，这样一定能使军中将士和睦相待，才能高的和才能低的都能安排得当。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。姓名特长好处证明工作向宠性行淑均，晓畅军事先帝称赞，众人拥戴行阵和睦，优劣得所谘以营中之事推荐营中武将课文解说第四段)返回上页下页疏通文句读懂课文

第五自然段亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。阅读第五段亲近，接近疏远……的原因昌盛、兴盛崩溃衰败侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。

侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就可以指日可待了。先帝在世时，常常和我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。都先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。常常痛心遗憾今今义：极端憎恨或悔恨信任为…而死兴盛对亲近坚贞可靠注意以下字词1、亲贤臣，远小人亲近，形作动2、此先汉所以兴隆也语气词，揭示原因，不译。3、此悉贞良死节之臣为保全节操而死。死，为动用法；为…而死节，义节、节操疏远，形作动……的原因亲贤远佞以史为鉴前汉→兴隆后汉→倾颓正反对比史例劝谏后主不应重蹈后汉覆辙课文解说

(第五段)疏通文句读懂课文

第六自然段臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。我本来是一个平民，亲自在南阳耕田，只想在乱世中姑且保全自己，不谋求在诸侯那里扬名显达。名声显达或受称赞平民亲自苟且阅读第六段保全在先帝不因为我地位低微，见识鄙陋，竟降低身份委屈自己，三次到草庐来拜访我，向我询问当代的大事，我因此感动奋发，就答应为先帝奔走效劳。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。因为身份低微，见识短浅今义：品性恶劣，不道德辱，这里有降低身份的意思拜访，探望感动奋发答应奔走效劳屈就。用于别人，含有敬意拿征询后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

后来遭到兵败，在兵败的时候我接受了重任，在艰危困境之中我领受了使命，从那时以来已经二十一年了。遇到兵败从那时以来通“又”，放在整数和零数之间时期注意以下字词1、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。2、先帝不以臣卑鄙4、遂许先帝以驱驰，后值倾覆姑且名声显达或受称赞因为地位低微，见识短浅3、猥自枉屈辱，降低身份委屈以，来。驱驰，奔走效劳。值，碰上，遇上。疏通文句读懂课文

第七自然段先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。先帝知道我做事谨慎小心，所以临终时把国家大事托付给我。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的英明，所以五月渡过泸水，深入到荒凉的地方，阅读第七段委托、托付把早奏效完成以致英明不长草。这里指人烟稀少的地方忧愁焦虑今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当勉励并率领大军进兵，向北平定中原，我希望能竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶顽的敌人，复兴汉朝，回到旧日的都城。向北勉励武器装备希望竭尽比喻才能平庸排除，铲除至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。至于（处理事务）斟情酌理，有所兴革，进献全部忠言，那就是攸之、祎、允等人的责任了。这就是我用来报答先帝，效忠陛下的职责和本分。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。而：表并列。表所用之物，意为“用来……的”奉上考虑完全兴办增加除去六、七两段内容归纳追叙往事，表达了“兴汉室”的决心和“报先帝”、“忠陛下”的真挚感情。表明作者出身的句子（词语）？“臣本布衣，躬耕于南阳”；“布衣”“感激”的原因？“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”文中的“卑鄙”是什么意思？具体指什么？具体指“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”感激先帝尽忠后主知遇之恩忠心报效再请后主亲贤纳谏訂下未來工作目标感恩明志表白心志陈述北伐准备兵甲己足、南方已定课文解说第六、七段疏通文句读懂课文

第八自然段愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。希望陛下把讨伐奸贼，复兴汉朝的任务交给我，如果收不到效果，就惩处我的罪过，来告慰先帝的英灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。如果没有发扬美德的忠言，就责罚攸之、祎、允等人的怠慢，来揭示他们的过失。效果，引申为任务有效果，实现告慰兴起、发扬希望阅读第八段发扬圣德责备处罚怠慢、疏忽表明显扬罪过过失把来泪落禁不住、忍不住陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。陛下也应当自己谋划，询问治国的好道理，明察并采纳正确的言论，深切地追念先帝的遗诏。臣不胜受恩感激。这样我就受恩感激不尽了。今当远离，临表涕零，不知所言。现在该远行了，面对奏表我眼泪落下，不知道说了些什么。谋划询问采纳正言明察追念面对再三勉励后主广开言路，多纳谏言应当一尽国君之責表示临別依依之情总結課文解說(第七—九段)毋忘先帝遗训表現的父子、君臣之情《出师表》中父子之情指出先帝创业艰难，盼后主能发奋积极多次提及先帝，劝告后主追念先帝遗训，亲贤远佞述身世，表明自己尽忠报先帝及为后主效力君臣之情以臣子身份向后主提出建议及推荐人才表明自己北伐的决心及各大臣职責多次提及先帝的用意《出師表》中感激先帝知遇之恩感慨先帝创业艰辛，警惕后主以父子之情感动激励后主加强劝说后主的说服力和权威性结构分析：形势分析帝死天下三分益州疲弊提出建议开张圣听赏罚分明亲贤远佞论述透辟句句在理以身许国创业艰难夙夜忧叹请命北伐分述职责诹善纳雅言词恳切字字有情追述身世表明忠贞晓之以理动之以情出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?出师表议论叙事抒情阅读第一自然段“先帝”指

，

“陛下指”

。

“创业未半”的“业”指的是：

刘备刘禅统一中国之业

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。

侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外作者分析形势时，指出不利的客观条件是：

有利的主观条件是：

说当时是“危急存亡之秋”原因是：

１

；

２

；

２

。

作者在本段给刘禅提出的建议是：

。先帝创业未半而中道崩殂

今天下三分

益州疲弊

开张圣听（广开言路

妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？

这一段的主旨在于哪几句？

归纳段意：分析当前形势，提出广开言路的建议。阅读第五自然段

（亲贤臣远小人段）本段诸葛亮提出了什么建议？

先帝为什么“痛恨”桓灵二帝？亲贤臣，远小人（亲贤远佞）亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败。桓、灵两帝亲小人，远贤臣，造成后汉倾覆衰败的事。侍中、尚书、长史、参军（郭攸之、费祎、董允）等贞良死节之臣。“此事”指的是什么事？

“亲之信之”的“之”指代的是谁？

三条建议中，哪一条最重要？

为什么？

是“亲贤臣，远小人”即“亲贤远佞”。亲贤远佞是关系到国家存亡的大事。因为只有“亲贤臣，远小人”，才能做到广开言路，才能严明赏罚。另外，这一思想贯穿全篇，后文屡次照应阅读第六自然段

（自叙身世段）呼应“卑鄙”的是哪一句？——臣本布衣哪一句表现了他生活淡泊，无意功名利禄的过人志趣和高远品格？——躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。哪一句表现刘备重视人才，气度恢弘，不耻下问？——先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。“三顾臣于草庐之中”已成为一个成语，这个成语是：——三顾茅庐受命于败军之际，奉命于危难之间。找出本段的对偶句（亦名句）。

——以陈情的方式为“出师”作铺垫。因为自叙身世是为了突出先帝三顾之恩，而出师伐魏正是为了完成先帝未竟之业，报答先帝知遇之恩。作者自叙身世，追念先帝的三顾之恩，目的是什么？——刘备在临死的时候，把国家大事托付给诸葛亮，并且对刘禅说：“汝与丞相从事，事之如父。”“临崩寄臣以大事”指的是什么事？

——为出师北伐作准备。——南方已定，兵甲已足。返回上页下页写自己“五月渡泸，深入不毛”

与“出师北伐”有什么关系？

作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这两个条件是什么？

——北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。返回上页下页这次出师北伐的战略目标是什么（从文中找出四个四字语）？——庶竭驽钝。返回上页