电子工业小学信息技术第册第八课画画要有次序

说课稿：第八课画画要有次序玉山县逸夫小学谢良军小学信息技术第一册一、说教材二、说教学方法与学法三、说教学过程四、说教学理念1、教材分析在第5至7课中，重点学习了“画图”软件工具箱中的各种工具，而本课则转向菜单命令，由“绘”到“变”就要求学生更多地进行抽象思维。对接触电脑不久的学生来说，理解“复制”、“粘贴”有一定的难度。尤其是“复制”，按照学生的思维，“复制”后就能立刻出现一个一模一样的内容，而实际操作中还必须执行“粘贴”这一步。一、说教材2、教学目标：（1）学习“选定”工具的使用方法。（2）知道复制和粘贴菜单命令。（3）知道背景色和前景色。

3、教学重点（1）合理有效的使用画图软件中的复制、粘贴命令。（2）对图形进行叠加时的透明处理。4、教学难点（1）感性理解“复制”、“粘贴”。（2）对图形进行叠加时的透明处理。二、说教学方法、学法本节课是三年级第二单元的第四课，学生已经过了一个单元的学习，画图软件也有了些基础，在这节课中，我主要通过“任务驱动”、“自主探究学习”等方法。在一开始就展示一张做好的葡萄画面。然后明确本节课的任务就是画果盘与葡萄。1、猜谜语导入冬天龙盘卧，夏天枝叶多，龙须往上长，珍珠往下落。

（打一水果）三、说教学过程2、观察葡萄评一评2、通过教师引导，学生深入感知。（传授新课环节）

这部分我又分为2个环节：一是自主探究，二是分块教学。以任务为锲机，有效进行自主学习。（一）绘制葡萄先绘制一个圆表示葡萄，然后通过复制→粘贴命令，制作一串葡萄。我们一起来画一画吧！启动画图程序认识画图程序选择线线条选择椭椭圆工工具选择第第二种种线型型选择直直线工工具选择椭椭圆工工具有实心心填充充右击：：选择择紫色色填充充移动鼠鼠标到到画布布上合合适的的位置置，按按住SHIFT键，，同时时按鼠鼠标左左键拖拖动画画出一一个圆圆一个葡葡萄就就画出出来了了画一串串葡萄萄点击““选择择”工工具选择““透明明”选定框框复制粘贴复制后后可以以移动动粘贴将鼠标标指针针移至至选定定框内内，这这时指指针变变成了了带有有四个个箭头头形状状的““十””形，，按左左键可可以拖拖动复复制的的葡萄萄复制后后可以以改变变大小小粘贴将鼠标标指针针移至至选定定框内内，这这时指指针变变成了了带有有双箭箭头，，按左左键可可以改改变大大小。。一串葡萄画画好了绘制果盘单击，选择择“椭圆””工具单击，选择择样式单击，选择择黄色按左键拖动动，绘制椭圆单击，选择择绿色按左键拖动动，绘制椭圆单击，选择择”选定““工具单击，选择择透明样式式按左键拖动动，选中黄黄色椭圆将鼠标指针针移至“选选定框”内内按左键拖动动黄色椭圆圆至合适位位置，松开开左键用“选定””工具选中中葡萄串将鼠标指针针移至控制制点上按左键拖动动用“选定””工具选中中葡萄串将鼠标指针针移至选定定框中按左键拖动动至合适位位置单击，选择择“刷子””工具单击，选择择样式单击，选择择颜色单击，选择择样式按左键拖动动绘制线条条单击，选择择白色按左键拖动动绘制线条条按左键拖动动绘制线条条单击，选择择紫色回顾本节你你还有哪些些不明白的地地方或者你你又产生了了哪些新的的问题，请提出来，，我们共同同探讨！说一说说：

通过本节课的学习,你有什么收获?教学理念教师讲解、、操作演示示、学生模模仿转变为为任务驱动动、问题激激励，张扬扬个性。这这是一个教教学方式转转变的问题题。由于教教师讲解、、操作演示示、学生模模仿，这种种教学方式式其具有可可取的一面面，也是传传统教学思思维下最普普遍的一种种教学方式式。在新课课程理念下下，教师很很少再作操操作演示，，而是给出出一个个大