第一章 心理学概观(简版)

心理学

杨菁

iyoung99@

教材：心理学导引

郭永玉王伟主编华中师范大学出版社2007年版第一章心理学概观

第一节什么是心理学一、心理学的科学性质二、心理学的目标一、心理学的科学性质心理学的定义——研究心理和行为的科学。（Sternberg，1995）

(Thescienceofmindandbehavior)

—心理学不仅研究人、也研究动物。—心理与行为是内在与外在两个方面，两者间有复杂的相互关系。—心理学是一门科学。

描述解释预测控制在适宜的水平上客观的描述行为揭示事实的原因，分析现象间的前因后果估计某种事物或现象在未来发生的可能性采取措施，使事物朝人们所期望的方向发展二、心理学的目标第二节心理学的方法一、科学方法的基本概念和程序二、主要的研究方法一、科学方法的基本概念和程序科学方法：就是以一种有组织的方式对关于事物之间关系的命题进行证实或证伪。心理学研究的基本步骤：（1）观察；（2）对问题进行定义；（3）提出假设；（4）收集证据和检验假设；（5）发表研究结果；（6）建构理论。二、主要的研究方法（一）观察法：由研究者直接观察记录研究对象的行为，从而了解事物的特征或规律性的方法。参与观察；非参与观察（二）实验法：是指根据一定的研究假设，系统地操纵一个或多个变量，并观察这种操纵对其他变量的影响，从而发现因果关系的一种方法。实验室实验；现场实验（三）相关法：是了解两种变量（行为、特质、属性或事件）之间关联到什么程度的方法。

相关关系可能反映但不能证明因果关系。（四）调查法：是预先拟就所要了解的问题，让被调查者回答这些问题以获得研究所需资料的方法。问卷法；访谈法（五）个案法：又称为临床法，是指对某个人或某团体（一个家庭或一个班级）进行全面深入了解的方法。三种研究方法的比较方法类型研究重点回答问题观察法描述现象的本质是什么？相关法预测知道了X，能预测Y吗？实验法因果变量X是变量Y的原因吗？第三节心理学的历史一、科学心理学的诞生二、现代心理学的派别三、当代心理学的取向一、科学心理学的诞生（一）心理学的哲学根源（二）心理学的生理学与生物学根源

科学心理学诞生标志：1879年，冯特（Wilhelm

Wundt，1832-1920）在莱比锡（Leipzig）大学建立第一个心理实验室。漫长：

公元前387年，柏拉图支持先天说，认为脑是心理活动的场所；公元前335年，亚里斯多德反对先天说，认为心脏是心理活动的场所。子曰：性相近也，习相远也。孟子曰：心之官则思，思则得之，不思则不得也。短暂：

1879年，威廉·冯特在德国的莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着心理学作为一门科学的诞生；1883年，冯特的学生斯坦利·霍尔在约翰·霍普金斯大学建立了美国第一个心理学实验室；

1917年，陈大齐在北京大学建立了中国第一个心理学实验室。（一）心理学的哲学根源心理学被认为是阐释心灵的学问。

Psyche+logos=psychology灵魂

阐述

心理学

souldiscourse（二）心理学的生理学与生物学根源德国生理学研究生物学达尔文（CharlesDarwin，1809-1882）—《物种起源》（1859）进化论（evolutionism）—《人与动物的表情》（1872）

TheexpressionofemotionsinManandAnimal二、现代心理学的派别（一）Structuralism

结构主义（二）Functionalism

功能主义（三）Behaviorism

行为主义（四）GestaltPsychology

完形心理学（五）PsychodynamicPerspective

精神分析（六）Humanism

人本主义（一）结构主义（1879—1900）人物：冯特（1879，莱比锡）；铁钦纳观点：所有的心理现象都是由元素构成，强调意识的结构。铁钦纳（1892）康奈尔大学建立心理学实验室（二）功能主义（1890—1930）人物：威廉·詹姆斯观点：意识是连续变化的，强调意识的作用和功能。（三）行为主义（1913—）人物：华生；斯金纳观点：反对研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法。目标：揭示刺激和反应之间的确定关系。（四）完形心理学（1912—1940）人物：韦特海默；柯勒；考夫卡观点：反对把意识分成元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义。

“整体大于部分之和”

（五）精神分析学派（1900S—2000S）人物：弗洛伊德观点：人类的行为源于欲望和动机；欲望以无意识的形式支配人的行为。（六）人本主义心理学（1950S—）人物：A·马斯洛；C·罗杰斯观点：人性本善；人有自由意志，有自我实现的需要。学派名称与年代主要人物研究对象基本观点结构主义（1879~1900）冯特、铁钦纳意识的结构意识内容可以分解为感觉、意向、激情三种基本要素功能主义（1890~1930）詹姆斯意识的功能意识体验的适应性目的要比结构更重要完形心理学（1912~1940）韦特海默、考夫卡、苛勒意识的组织意识体验和知觉大于部分之和行为主义（1913至今）华生、斯金纳环境对人和动物、外显行为的影响心理学只研究可观察的外显行为精神分析学派（1900至今）弗洛伊德决定行为的无意识因素儿童时期的无意识经验是人格特征与心理障碍的根源认知心理学（1950至今）奈瑟、西蒙、皮亚杰思维等复杂的心理过程心理学需要了解人是如何获取、储存和加工信息的人本主义心理学（1950至今）罗杰斯、马斯洛人类所独有的特殊经验