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文档简介
我也能创造如果你去旅行，你会选择什么样的交通工具？想一想：什么是创造？橡皮头铅笔的自述：我是橡皮头铅笔。我是美国的一位小学生发明的。这位同学总是在写错字时急着找不到橡皮，于是他就想，为什么不把橡皮捆绑在铅笔上，那就不用费劲地去找了。后来他把橡皮和铅笔组合起来，就发明了我。
小结：其实创造并非高不可攀，也不是科学家、发明家的专利。创造是大自然赋予人类的本能。说一说，他们分别发明了什么？胡克玛丽安娜坦莫尼尔华德迪斯尼1.小组交流：你还知道哪些人的发明创造，从中你受到了什么启发？
2.全班交流：以小组为单位上台汇报展示。想一想，说一说：
总结：发明的灵感来自于生活。不管是小学生，还是普通工人、家庭妇女，每一个普通人都有创造的潜力，只要你用心观察、认真思考，你就能把握住创造的机遇。想一想：你能用什么方法打开瓶盖？我们在生活中要做有心人，像发明橡皮头铅笔的那个小学生一样，留心观察、积极思考、勤于动手，这样你就能成为一个具有创造能力的人。课后延伸:课后留心观察，想出发明新点子，并把它写出来。见书P14页。
人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍
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