法律心得体会范文（精选12篇）

法律心得体会范文（精选12篇）法律心得体会范文（精选12篇）

法律心得体会范文篇1

前一段时间，市委聘请法学专家教授，对全市科级以上领导干部开展了法律法规培训，通过培训，使我自己的法律意识有了明显提高，以前，对法律条文只是从表面理解，现在能够领悟到法律的深层次内涵，有了质的转变。培训结束后，我静下心来，对比笔记，联系交通系统执法工作实际，觉得在法制建设方面，交通系统还有许多工作要做，还有很多亟待解决的问题，比如"有法不依，执法不严，违法不纠'的问题仍较普遍存在，乱扣滥罚、重费轻管、以权谋私等问题也时有发生。这些问题的存在，直接影响了交通行政机关的形象，如何从根本上解决交通行政机关依法行政，提高行政执法水平，就这个问题谈谈我的一点体会。

行政执法是我们交通行政机关最重要的常常性的工作，它关系到交通管理活动是否能有秩序的正常运转，关系到深化改革扩大开放和经济的进展。因此，交通行政执法必需坚持有法必依、执法必严、违法必究的原则，使交通行政执法活动合法、有效、精确     、高效。

合法。合法要求我们交通行政机关在行政执法活动中必需留意五个环节。首先自身必需合法，即主体资格合法，必需是法律、法规和规章明确规定的行政机关;其次，我们的行政执法行为必需合法，必需严格按法律规定办事，任何人都无凌驾法律之上的特权;第三，行政执法的对象必需符合法律规定，如不能随便给被管理者设置障碍;第四，行政执法活动的依据必需合法，所依据的规范性文件不得与国家法律、法规相抵触，并须事先公布;第五，行政执法的程序必需合法，手续必需完备，不能随心所欲。

合理。合理性是交通行政执法必不行少的补充。首先，交通行政执法行为必需统一，在适用法律、法规上人人公平，不能忽松忽严，畸轻畸重;其次，自由裁量权的行使必需公正，不能受不相干的因素影响;第三，行政执法打算必需敬重事实，不能作出无法执行的行政行为;第四，在坚持合法性的原则下应当充分考虑管理对象的意志，使多数管理对象能够接受、理解和支持。

法律心得体会范文篇2

法律永久是公正严厉 的。它捍卫着公民的权利，维护着公民的合法利益。任何人不能跨出它所规定的方圆。就本人对学习法律学问看法：

一、必需培育剧烈的法制观念

法制观念由来已久，作为我们处在现代社会的人，在法制建设不断健全、社会文明中不断进展的新形势下，个人的社会活动都必需依据法律而进行，因此，更应当学法、懂法，用法、遵循法律。

经常会在电视、报纸的报道中看到一些人没有法制观念，不懂得用法律的武器来维护自己的尊严和权利，他们甚至在受到不法侵害的时候还不知道用法律途径解决问题，有的选择暴力、有的选择忍受。这是一种悲伤，我们要吸取教训，培育自身的法制观念，同时也员工进行普法宣扬，只有大家都有法制观念了，法律才能更好的发挥它的作用。

二、坚持理论联系实际、学以致用的务实的态度去学习普法学问提高自己的法律素养

学法的目的就是学以致用，明白什么是法律所允许的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架内做事。学习过程中熟悉到培育和树立诚信守法、依法执教、全面落实科学进展观，推动社会主义法治建设，构建和谐社会、全面建设小康社会的必定要求。

三、要将普法学习落到实处

普法的学习必需要有针对性，要有所的有所获，对于个人来讲，在普法学习中受益匪浅，通过学习不仅熟悉和订正了自身所存在的一些法律盲区，同时通过学法可以很好的指导相关业务的顺当开展，对日常工作所产生的乐观影响是明显的。

四、根据原文学

学习任何一部新的法律法规，首先要了解这部法律法规的大体构架，也就是要搞清晰法律法规规范的是什么?立法的目的，宗旨是什么?大体分为几个章节，每个章节又是讲的什么内容等等?这都需要我们通过通读全文来了解，对比每一条文进行原原本本、逐句逐段地学习，了解法条基本内涵。所以，学习任何一部新的法律法规，我们首先是要做的就是粗读一遍法律原文，通过对法律章节的学习，了解这部法律法规的规范的对象、范围和内容，加强自己对法律条文的印象。在粗读法律原文的同时，做笔记是一个自我归纳的很好的方法，既可以关心集中精力思索和总结、归纳问题，加深对学习内容的理解和记忆，又可以把学习内容中的重点记录下来，便于以后查阅和复习，所以，我们平常要养成勤做笔记的习惯。

五、对比分析学

针对那些修正修订的法律法规，我们对原来的老法大体上已经有了很深刻的印象，我们的重点就不用再重复放在对法律构架、章节、内容等方面的学习讨论上，而是可以参照新旧条款或者新的司法释解等对比学习，根据章节一一比较新、旧法律的不同之处，看发生了那些变化，了解新法的修订背景，通过分析比较修改的法律条文，琢磨修正或修改的缘由和立法目的，以便加强印象，做到融会贯穿，更好地理解把握新法。

六、结合实际学

信任大家都有这种感觉，光看法律条文或者光看原文，很难记住有关的内容，这其实是一种很正常的现象，由于法律条文干干巴巴，而理论学问又很枯燥。但是，假如我们能在学习法律原文的过程中做到学以致用，在平常的工作办案中去反复记忆，把两者结合起来，就会相得益彰，收到事半功倍的效果。所以，这就要求我们在工作办案中，乐观参加，人人都做有心人，力争做到人人会办案，人人爱办案，努力把平常学习积累的法律学问应用到我们的工作中去，做到活学活用，结合实际工作中遇到的问题，乐观向身边的老同志、办案能手虚心请教，沟通学习心得，对案件的适用法律和适用条款，在仔细研读法律条文基础上，做到逐字逐句推敲，反复思索，反复记忆，使常常用到的条款熟记于胸。

普法学问的学习是一举两得的好事，学好、用好法律是一件重要的事情，我不仅更新了自己对法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，每个人都享有肯定的权利，“公平”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。在提高了法制观念和依法办事的同时也提高了的自身业务素养，普法学习不能是三分钟的热度，今后肯定要将普法学习坚持下去，树立终生学法的观念。

法律心得体会范文篇3

经过对《中华人民共和国合同法》的学习，熟悉到合同订立的形式、相关程序和从合同签定到合同履行过程中应留意的各项问题：

一、签订合同的一般规定：在工作中，签订合同时要严格遵循以下规定，以免所签合同为无效合同，引起法律风险。

签订合同当事人法律地位要公平，一方不得将自己的意志强加给另一方;当事人享有自愿订立合同的权利，任何单位和个人不得非法干预;当事人应当遵循公正原则确定各方的权利和义务;当事人行使权利、履行义务应当遵循诚恳信用原则;当事人订立、履行合同，应当遵守法律、行政法规，敬重社会公德，不得扰乱社会经济秩序，损害社会公共利益;依法成立的合同，对当事人具有法律约束力;当事人应当根据商定履行自己的义务，不得擅自变更或者解除合同;依法成立的合同，受法律爱护。

二、合同签订前的预备工作：订立合同、合同评审、合同相对人资质审查。

首先要订立合同(内容详细、完整、双方权利及义务要明确)，合同的内容由当事人商定，一般包括：当事人的名称或者姓名和住宅;标的;数量;质量;价款或者酬劳;履行期限、地点和方式;违约责任;解决争议的方法，查阅相关法律、法规，确定合同范围及合法性;审查合同相对人供应的“四证一书一照”，确定合同相对人(法人)的合法性，确保合同签定后的有效性;另外要对合同相对人(法人)资质及业绩进行审查，确定其有履约力量，组织合

同评审小组对合同及合同相对人(法人)进行评审，评审合格后方可签订合同。

三合同签订中：要对合同中所商定的工作内容进行谈判，合同中所商定的质量、数量、责任、义务、履约保证金等明确后，合同双方条件达成全都，相对人做出承诺后签订合同。

四合同签订后：对合同中所商定的履约保证金准时足额收缴以降低合同风险，要对当事人合同履行状况定期考核、督促，保证合同商定的权利和义务的正常行使，保障合同双方的合法权益。

法律心得体会范文篇4

寒假期间，我给自己制定自学方案，就是把上学期的《思想道德修养与法律基沽名础〉重读一遍。我也这样做了，而且读完后感受颇深。

《思想道德修养与法律基础》，顾名思义，是阐述关于思想，道德，法律基础学问的理论性极强的书。通过对本书的学习，使我对思想，道德，法律有了进一步的理解。关于它们的概念，我在课本上翻了翻，在字典和网上查了查，竟是众说纷纭啊!其中还找到了几个我认为有劝说力的理解!思想，"是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。'(摘自百度搜寻结果)"道德属于上层建促的范畴，是一种特别的社会意识形态。它通过社会舆论、传统习俗和人们内心信念来维系，是对人们行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。'(摘自《思想道德修养与法律基础》p78)法律，"由立法机关制定，国家政权保证执行的行为规章。法律体现统治阶级的意志，是阶级专政的工具之一。体现统治阶段的意志，国家制定和颁布的公民必需遵守的行为规章。'(摘自《现代词典》)综合上述的阐述，就不难发觉它们的概念都有人们的主观意识的成分在里面。究其缘由就是他们原来就属于意识范畴，是源于客观存在，是人脑对客观存在的反映。

马克思辩证唯物主义认为，物质打算意识，意识反映物质，并对物质产生反作用。《思想道德修养与法律基础〉一书中的理论学问可以说是人类几千年来进展的成果的重要组成部分，是我国经济社会长期进展实践阅历的总结。他们源于实践，同时也经过了我们的先辈们实践的检验，还必将成为我们新世纪一代作为自身进展以及投身祖国建设的理论武器。这是它们的历史使命。学习它们也是我们这一代人的历史使命!

该书包括绪论、结束语在内总共有十章。它在内容学习的设置上支配合理，适应了当代高校生的阅读习惯和接受力量，例如它在每个章节都有导言，以便利同学自学;而且布局合理，全书的布局支配是先从绪论中阐述的高校生的自我熟悉讲起，到第一、二、三章中对当代高校生在思想层面上对自己世界观、人生观、价值观的重新确立的阐述，到第四、五、六章对当代高校生在道德层面上对自己世界观、人生观、价值观的全新熟悉的阐述，到第七、八章中高校生学习法律基础学问的重要意义以及对我国当前法律体系的阐述，最终便是结束语中提出的对当代高校生的盼望以及详细要求!全书由浅入深，层层递进，而后又深化浅出;由此可见，编者们在编写本书过程中花了多么大的心血，寄了多么大的期望!

通过对本书的学习，我熟悉到了自己以前的很多不足，对自己的世界观、人生观、价值观有了全新的定位!那就是：立志做一个有文化、有纪律、有抱负、有道德的社会主义接班人和建设者，并为此而努力奋斗终身!

法律心得体会当前，我还是一名同学，主要任务是学习，把握学问和技能，培育素养和力量，力求在这三年的高校生活中不断进展自我，完善自我，为将来走出校内，走进社会打下坚实的基础。为此，我要脚踏实干，从现在做起，从小事做起，不管遇到什么困难和问题都务必做到不骄不躁，英勇向前

关于思想道德法律修养之类的书籍，我从学校便开头接触的.那时这门课程叫做思想品德教育，它结合了学校生理解力量不足以及对感性学问敏感的特点，通过形象生动地描绘一些典型历史人物故事，对同学产生教化作用.到了中学，这门课程改成了思想政治教育，主要向同学介绍一些关于法律，政治，道德，哲学方面的常识，并借助一些典例分析来关心同学加以理解把握以及运用.上到高校，这门课程又改成了'两课'，而我们最先接触的两课教科书便是《思想道德修养与法律基础》.

关于思想道德法律修养之类的书籍，我从学校便开头接触的.那时这门课程叫做思想品德教育，它结合了学校生理解力量不足以及对感性学问敏感的特点，通过形象生动地描绘一些典型历史人物故事，对同学产生教化作用.到了中学，这门课程改成了思想政治教育，主要

关于思想道德法律修养之类的书籍，我从学校便开头接触的.那时这门课程叫做思想品德教育，它结合了学校生理解力量不足以及对感性学问敏感的特点，通过形象生动地描绘一些典型历史人物故事，对同学产生教化作用.到了中学，这门课程改成了思想政治教育，主要向同学介绍一些关于法律，政治，道德，哲学方面的常识，并借助一些典例分析来关心同学加以理解把握以及运用.上到高校，这门课程又改成了'两课'，而我们最先接触的两课教科书便是《思想道德修养与法律基础》.

法律心得体会谈关于《学习思想道德修养与法律基础》的心得体会，记得当时发到这本书时，我的眼睛立刻为之一亮.真没想到大专院校也开设这门公共课，并且和本科院校的课本没有什么层次之分.这使我找回了久违的兴奋感，究竟它是一门我感爱好的并曾经试图在这个领域有所作为的科目.

然而我的热忱究竟还是没有持续太久.担当班长一职的压力以及自上了高校以来渐渐形成的散漫使我对学习提不起半点爱好.更不要说对理论性很强的枯燥无味的两课了.一个学期下来，由于没有仔细听过一节课，再加上自己那点好舞弄文字的情怀，我随性写了一篇题为《面对经济危机，我们该如何应对?》的文章作为期末考试论文，并胸有成竹地交了上去

没过几天，成果便出来了.我得了零分.试想，如果有一个既自负又自恋的人正自鸣得意地边唱着歌边在街道上行走时，突然不知从哪儿向他泼来了一身冷水。你说他的第一反应什么?是像泼妇骂街一样愤愤然还是晓有风度皱皱眉头，然后坦然连续前行呢?我自知自己那点德性，当然无法像风雅之士这般若无其事。

可事后静下心来认真想想，我才慢慢接受了这个事实。它是在情理之中的。究竟对于一个从来就没有以一个端正的心态学习的人而言，得到这样的结果是再正常不过的事。于是我开头懊悔，同时也看到了机会：还有补考，补考不过还有重修!

法律心得体会范文篇5

近年来，我国中学校校同学损害事故案件逐年增多，由此引发的学校与同学家长之间的纠纷与日俱增，同学家长因同学在校期间受伤致残甚至死亡向学校索赔的金额不断攀升。校内损害事故不仅会影响学校与同学家长的正常工作与生活，而且是造成社会担心定的一个重要因素;当前我国校内损害事故带来的负面影响，不仅波及教育系统内部，而且已经成为一个世人关注的社会问题。因此，如何预防校内损害事故、妥当解决和处理此类纠纷。最近，通过在教管课程班学习《教育法规》这门课程得到许多启示，几天的学习中，首都师范高校程振勇教授在学校损害事故方面进行了精辟的讲解，感觉收获颇丰。以下是本人这方面的学习心得。

一、学校是否属于同学的监护人之争

分清责任主体是担当损害赔偿的前提，妥当解决同学损害引发的经济纠纷，是校方与家长之间化解冲突、消退分歧、保证学校正常教学秩序、稳定社会的关键。当前我国校内损害事故之所以难处理、处理难，就在于人们对校内损害事故责任主体的认定上，存在着观点分歧，导致在法律规定上，无法可依，在实际问题的处理中，也无据可寻。

是不是只要同学在上学(上课)期间发生损害事故，学校都要担当责任?假如不尽然，学校又是在什么情形下应对在校学习期间受到损害的同学担当责任?在诸如此类的问题上，学校与家长之间的看法经常相悖。家长认为，同学只要到校学习，家长就将其监护责任转移给了学校，学校不仅应当对同学的学习负责，而且应当担当同学在校期间的安全;而校方则认为，学校不是同学在校期间的监护人，不负有对同学的监护职责，学校是否担当同学事故损害赔偿的责任，是基于教育法对学校管理职责的规定，对同学担当有限的管理责任。那么学校与同学之间毕竟存在着一种什么样的法律关系?我国现行法律却没有做出明确的规定。

学校对未成年同学的爱护职责与同学监护人的监护职责虽有相近内容，但这两种职责的性质和法律渊源却有不同。前者是学校作为担当公共教育职能的社会机构，基于《教育法》、《未成年人保》等有关法律，而形成的一种公法范畴的职责与义务;后者是基于民事法律所确定的监护权，而在监护人与被监护人之间形成的司法范畴的权利与义务关系。两种权利由于来源与性质上的差别，不能混淆。尤其监护权是建立在亲权基础上的，不能脱离法律的有关规定和亲权的范畴而谈监护权的转移。视学校为未成年同学监护人的熟悉，不仅使学校担当难以担负的责任，而且也难以解释何以学校只有监护责任而没有相应的权利，何以学校对同学的管理要符合法律规范，而不能像父母管理被监护人一样管理同学。

就目前的民事法律规范而言，没有明确学校是未成年同学的监护人或应当担当监护责任。学校与同学之间的权利与义务关系，总体上来讲是基于教育与受教育而形成的教育关系，存在一些不同于其他法律关系的特别规律，应当适用教育法调整。因此，学校并非同学法定意义上的监护人，尽管学校在进行教育教学活动的同时，负有对同学进行安全教育、管理和爱护的职责。

二、学校管理职责范围与学校事故责任担当

依据过错责任归责原则，推断学校及老师对事故的发生及其后果有无过错、过错大小，来确定责任主体，依此进行损害赔偿，应是分析、解决此类纠纷遵循的一般原则。

1.意外大事。中学校生意外损害大事是无法预见和不行避开的，学校及老师对大事无任何过错，不负任何责任。但假如事故发生之后，老师没有在学校条件允许的状况下实行措施救险，延误了治疗，造成损害者伤情加重，就应负责，这是一种事后责任担当。

2.同学在上课期间因相互打闹而受损害。上课期间，老师负有监督管理职责。对在此期间发生的学校事故，老师担当责任大小，要考虑到同学的年龄。但需要强调的是，对不同年龄段同学在管理职责上的不同要求并不意味着人为地降低老师应尽的管理职责。

3.同学受伤不是学校所为，但与学校场所设施管理不完善或教育教学仪器、设备保管、存放有关，学校要担当部分民事责任。需要留意的是，学校场所设施造成的同学损害担当责任，与学校建筑设计、施工中暴露的质量问题关联，但更多地与教职工是否准时发觉事故隐患并准时向学校报告有关。

4.同学课余时间受伤。课休时间是事故多发段。老师的职责，是要培育同学安全意识和躲避危急的力量，这是其一;其二，一旦发生事故，要准时实行措施做好善后处理。中学校老师的职责并不是如幼儿园阿姨那样履行保育员角色，也不是超市中的保安，不行能全天候地监视每个同学的一举一动。关键看学校在课间是否负有监管责任及到位状况。

5.同学、自残。同学的与老师有无关系，取决于：一是同学与老师的行为有无肯定因果关系;二是老师的行为是否违法。如老师毫无依据地怀疑同学有偷窃行为，停其课，其交待甚至拳脚相加，同学不堪受辱，愤而，老师自然要担当法律责任;同学，被监考老师当场抓往，同学因惭愧而，尽管老师的行为与同学有关系，但行为是合法的，不应担当责任。

法律心得体会范文篇6

老师是"人类灵魂的工程师'，自古就是"教书育人，为人师表'。但"育人'随着时代的进展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育"有抱负、有道德、有文化、有纪律'的四有新人。这就要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师"教书育人'的职责中教书的一面，而"为人师表'则对老师提出了更高的人格上的要求。

读了有关的教育法规后，我熟悉到自1949年中华人民共和国成立以来，国家始终都非常重视进展社会主义教育事业，把普及义务教育、实施素养教育和促进全面进展作为立法的基本目标，做出了一系列重大的制度创新。这些制度的创新，更加适应了当代教育进展的要求。通过有关教育法律法规的学习，使我对老师的权利和义务、老师的行为规范、教育教学工作的开展、未成年人的爱护、义务教育法的内涵有了进一步的熟悉。通过学习，我知道要想做一名合格的人民老师，必需知道国家和人民对老师的要求是什么，什么样的行为是合乎老师行为规范的，哪些是违法的，教育的目标是什么，老师应当拥有的权利和义务是什么。

我认为要很好地履行老师的义务，首先在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持"一切为了同学，为了同学的一切'，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。而且我们作为人民老师，在教育同学在学会学问的同时，我们还要教会同学什么?我们不光要培育出学问力量优秀的人才，我们还要对同学进行思想道德建设教育，还要进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育。在教育的过程中，肯定要公平地对待每一个同学，用真心去关爱他们，发觉同学的优点，进展同学的特长，使他们能感受到父母般的暖和，享受到学习的欢乐和满意，过一种幸福的学习生活。由于我们教育的目的是让每一个同学都能够健康欢乐的成长，都能成为社会做所需的多层次人才，让同学享受公正的教育资源，而不是仅为了那几个优秀生。应当把教育办成发觉人才、培育人才的场所，而不是淘汰人才的地方!

其次"为人师表'成为新时期师风师德建设的重点和基础，老师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，老师应重视自身的道德形象，追求人格完善，重视老师职业的特质修养和共性魅力，有更高的人文目标，还要留意提高自己的思想修养。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象。

最终，师德的核心问题是爱，这种爱必需是排解了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。它表现在：当同学受到挫折、境况困难的时候，给同学以怜悯、关怀、爱护和关心;当同学生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭;对待同学的提问，急躁细致，和气可亲地赐予解答;敬重每一位同学的人格，不体罚或变相体罚同学;对同学严格要求，关心同学树立正确的世界观、人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。喜爱同学，就必需对每一个同学一视同仁，不能偏爱一部分同学，而冷淡或卑视另一部分同学。每一位同学都渴望得到老师的爱，特殊是我们所面对的这群孩子，他们更渴望得到老师的爱，我们要做的，就是真诚的对待每一名同学。

法律心得体会范文篇7

利用这个周末时间，学校组织我们到临高县委参与了老师各项法律法规学问的学习，在学习的过程中，又一次让我们的思想和心灵受到了净化，得到了提升。法律法规的制定为我们从教者指明白前进的方向，提出了努力实现的目标。在学习中仔细对比，自我反思;在查找差距与不足中正视自己。从而为自己以后学习与提高的道路指明白方向，最重要的是，让我们老师对教育事业布满了激情、斗志与信念，现在，我想谈谈我对这次学习的感受：

1、作为一名老师。我们肯定要牢记为人师表，领先垂范。老师应当在思想觉悟、道德品质、学识学风等多方面以身作则。教育过程中，要求同学不能做的，我们也坚决不行以做;要求同学必需做的，我们就应当领先完成。既然我们要求同学不迟到，那我们就该在预备铃响前提前到教室门口等待，看似区区小事，实则微小之处见真知。教书育人的神圣天职，在自己的工作岗位上，全面贯彻教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素养教育，着力提升层次，提高质量，细心教书，潜心育人。回顾自己这几年的教书时间，使我深深体会到，要想当好一名老师，最根本的就是要把教书育人当成自己的天职。做到在教书中全面提升自己的素养，在育人中不断净化自己的灵魂。而要做到这一点，我们必需丰厚自己的底蕴。提升自己的品尝，自己在这方面还有许多欠缺，今后要努力通过各种途径来充实自己，以便更好的完成教书育人的重任

2、让法律法规时刻警醒自己。对同学要公平对待的原则。品读条文，对比自己，觉得自己能够根据相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。在教育教学中努力做到公平对待每一个同学，为同学营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让同学在欢乐与幸福中得到进展。在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到敬重同学人格，不卑视同学，对学习或平常存在问题的同学，要多方面想方法树立其信念，但有时也有急躁不够的时候，今后要学会查找孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此肯定都会多得很多欢乐。

3、视同学为己出，到处关爱同学。没有爱就没有教育。喜爱一个同学等于塑造一个同学。而厌弃一个同学则无异于毁坏一个同学。同学正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题。需要我们去帮忙引导。假如说老师的人格力气是一种无穷的榜样力气，那么老师的爱心是胜利老师的原动力。那么如何爱心去打开同学心灵的窗户?首先就要了解他们。了解同学的爱好和才能，了解他们的共性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个同学的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有共性、有志向、有才智的完整的人。教育是人类学，是对人类灵魂的引导和塑造。不了解同学，不了解他的智力进展，他的思维、爱好、爱好、才能，就谈不上教育。喜爱每一个同学，我要喜爱我的每一个同学，我觉得老师不只是教给同学学问，还要教会他做人。还要关爱他，时时刻刻让他感觉到集体的暖和。

让每个同学都能在这个集体中健壮、健康的成长，这就是我的目标。也是我的责任。4、社会的飞速进展，对老师的要求不断提高。其中，最大的问题就是学问的更新特别快，原有的学问已不能很好的完成教育教学任务。所以要求老师要不断学习，扩充学问量，为实现优良教学效果供应保障!通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对同学要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

法律心得体会范文篇8

我作为一个即将走向社会的，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。然而很多人不懂公民基本法，所以即使有自己的权益受到侵害，也不懂利用这些法律武器来维护自己。老师作为一支具有很高文化素养的社会队伍，学好法律是一件重要的事情，用法也有实际的必要.

在学习过程中，老师给我们讲解了许多鲜活生动的案例，使我们理解了经济法规，学习合同法，学习婚姻法，学习教育法等。把握了基本的法学学问，理解宪法和法律的基本精神、基本规范，提高对法的重要性的熟悉，增加法律意识，另一方面，我们更应当通过学习这门课程，加强自我修养，依法规范自己的行为

通过《法律基础》课程的学习，使我自己的法律意识有了明显提高，以前，对法律只是很表面理解，很感性的熟悉，现在能够领悟到法律的深层次内涵，有了理性的熟悉，通过学习使我的法律意识产生了质的转变。学习结束后，我静下心来，参照课本，对比笔记，联系一些法律事例，以及观看普法宣扬节目，感觉到在法制建设方面，我还有许多需要学习，还有许多工作要做，还有很多有待解决的问题需要考虑。

法律学问是我们必备素养之一，我们必需通过它，树立正确的人生观，价值观。促进和规范人与人之间的关系，正确的处理人与人之间关系问题。公正交易，公平……，在生活过程中，遵守法律，享受个人权利，履行义务。

由于我们专业的学问体系过于单一，导致我们很少接触到能使自己综合素养提高的学问。而这门课很好的弥补了我们专业所缺乏的，并使我们的学问视野扩大。对提高自己的综合力量很有好处。比如：在找兼职做的时候，能够更好的维护自己的利益等。

在这一个学期的学习中，我感觉到自己有了很大的变化。其中实体法部分对我以后很有关心，它主要介绍我国几大基本的部门法和几个重要的单行法的相关内容，使大家了解包括行政法、民法、婚姻法、继承法、学问产权法、经济法、刑法的立法目的、原则及基本规定和精神，培育大家的知法、守法、护法、用法的自觉意识。

总之，在本学期学习的这门《法律基础》课上，我把握了法学的基本理论，了解并明确了各主要法律部门的基本精神和规定，并在肯定法律学问的基础上形成了有关法与法律现象的学问、思想、心理、观点和评价。并学会了运用法律学问和法律规范分析问题、解决问题。通过这门课，我还了解了马克思主义法学的基本观点，把握了我国宪法和有关法律的基本精神和内容，增加了法律意识，提高了法律素养。并会坚持做到遵纪守法，维护社会稳定与和谐。也能够正确理解和坚持实行依法治国方略，并决心为建设社会主义法治国家奋斗。

我深刻的理解到了我们的权利和义务，能够在日后的学习工作生活过程中正确的行使我们的权利，正确的履行我们应尽的义务。在学习工作过程中，更能正确地遵守法律规定，更能够在工作生活中免受困扰，爱护自身生命财产安全;更加了解了自己的合法权益，和维护这些权益的程序和方式。也初步具备了依法自我爱护的意识，并有了肯定的寻求法律救济的力量。

法律心得体会范文篇9

近段时间，学校开展了学法知法活动。我利用业余时间学习了《老师法》等重要理论，通过学习，本人受益非浅，对依法执教、关爱同学、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。下面，我就谈一谈学习的感想：

在学习了《义务教育法》和《未成年人爱护法》后，让我更明确了，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为规范。在没有法律约束的时候，老师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成果，有的老师实行了一些过激的行为，如体罚同学等。《老师法》对此给出了明确的界定。学校是培育教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，爱护少年儿童健康成长是教育工的神圣职责。对同学坚持正面教育，是全部教育工必需遵循的一条重要原则。

老师要面对同学，对全体同学负责，不要偏爱一部分人，卑视另一部分人。对于优缺点、错误的同学，要深化了解状况，详细分析缘由、满腔热忱地做好他们的思想转化工作。要擅长发觉、培育和调动后进生身上的乐观因素，确定他们的微小进步，敬重他们的自尊心，鼓舞他们的上进心，关心他们满怀信念的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严峻、需要赐予纪律处分的同学，也要进行急躁细致的劝说教育工作，以理服人，不能采纳简洁粗暴和压服的方法，更不得体罚和变相体罚同学。

为此老师法规定了老师体罚同学应担当的法律责任。对于体罚和变相体罚同学的老师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必需准时进行批判教育，关心他们熟悉和改正错误，并视情节赐予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。

在学法过程中，我更进一步熟悉到，在教同学活中，老师要公平对待同学，关注个体差异，因材施教。特殊作为一个班主任更应当对班级里的每一个同学多接触，多了解，和同学们主动沟通，谈谈同学在生活中的困难或怀疑不解的问题。对同学能够擅长引导，让同学自己去发觉和知道是非对错。在这个过程中让同学主动参加了过程，能比较好的完成同学德育工作的教育。

对于老师本身，一要注意自己的师德学习，二要努力提高自己的教育教学技能。在《老师法》中，这两点是老师的为师之本。平日里要主动多参与培训和业务学习，多向优秀老师和老老师请教他们的阅历和优秀的教学方法，多听一下优秀老师的课，增加自己的业务力量。

作为老师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。让我们与法同行，做一名让人民满足的合格的人民老师。

法律心得体会范文篇10

在学习老师的各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明白前进的方向，提出了努力通过学习，使学校老师进一步提高了自己的法律意识，增加了师生的法治观念和法律素养。在学习中仔细对比，自我反思;在查找差距与不足中正视自己，下面就个人学习所得谈几点实现的目标。

一、老师要爱国守法，我们老师是教育过程中的主导力气，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素养，不断增加依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。

二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容。古人对老师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师"教书育人'的职责中教书的一面，而"为人师表'则对老师提出了更高的人格上的要求。

老师职业最大的特点是培育塑造下一代，因此在教育教学过程中老师老师应重视自身的道德形象，重视老师职业的特质修养和共性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为同学树立起楷模的形象。

三、老师要爱岗敬业，关爱同学。在教育教学过程中，老师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关怀敬重每一个同学，用老师的爱心去化解同学的逆反心理和对抗情趣，最大限度的发觉同学学习的主观能动性。在平常的教育教学中，老师要自觉关爱同学维护同学的合法权利，不卑视同学，更不体罚或变相体罚同学，做同学的良师益友，使同学在尉犁一校这个大家庭中健康、欢乐地成长。

现代教育是开放性教育。学校的法制安全教育工作必需要与家庭、社会亲密协作，课内外、校内外多种方法结合，调动同学主体参加意识，发挥各自的功能，相互合作，形成合力，齐抓共管，这样才能取得更好的效果。

因此，在今后的教学中，我会更加努力。用法律解决问题，做一个懂法、守法的好公民。

法律心得体会范文篇11

在高校3班级的其次个学期，很荣幸地，我有机会学习到《法律基础》这门课。学习这门课后，让我对“法律”这个熟识而又生疏的词汇有了深一层的熟悉和理解。

从这一门课，我学习到了民法、诉讼法等与自身生活相贴近的法律学问，使我更加识法、懂法，信任在将来，这些熟悉也能够带给我实实在在的好处！我们一向提倡建设法治社会，无论是作为一名一般的公民还是当代高校生，贯彻国家宗旨，我们也就应提高法律常识，为祖国建设法治社会作贡献。因此，我在学习专业学问的同时，也努力修读《法律基础》。做一个懂法，守法，用法的好同学，好公民。

作为新时代的高校生对自由的渴望和追求，是我们的共性。高校校内里方兴未艾、屡禁不止的课桌文化表达了当代高校生"生命诚珍贵，感情价更高；若为自由故，两者皆可抛"的共同心声。但是，历史和现实告知我们，自由不是恣意妄行，也不是为所欲为，而是相对的、受制约的。共性自由从一开头就受到来自两个方面的制约：一是自然规律；二是社会规章。逾越这两者的行为，都不行能尝到自由的甘果。法，作为人类选取、理解、沿袭下来的一种文化现象和社会规章，自产生之日起便与人们猎取或丢失自由息息相关。

对于法和自由的关系，先哲们有过很多至理名言。古罗马法学家西塞罗说过："为了得到自由，我们才是法律的臣仆。近代法国启蒙思想大师孟德斯鸠进一步指出："自由是做法律所许可的一切事情的权利；假如一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，由于其他人也同样会有这个权利。"马克思对此则阐述得更为明确，他说："法律是确定的、明确的、普遍的规范，在这些规范中自由的存在具有普遍的、理论的、不取决于个别人的任性的性质。法典就是人民自由的圣经。"可见，人们要获得真正的自由，就就应学习法律，把握法律，以法律来规范自我的行为。

法律基础课正是一门帮忙高校生把握法学的基本观点和法律的基本学问的课程。

我们国家很早就开头了关于法律的宣扬，比如中央电视台的“法治在线”、“今日说法”等栏目，让我们更能接近并且了解怎样运用法律武器爱护自我。但是仅仅这样是远远不够的。我们高校生，是将来国家的建设者和社会主义的接班人，我们的法制观念和法律素养的程度，将直接关系到在新的历史时期，我们中华民族依法治国、建设社会主义法治国家的进程。因此，高校生，无论什么专业，学习法律基础，提高法律素养，是社会主义法治国家的必定要求，也是社会进展的必定产物。

同时，由于社会主义市场经济本领就是法制经济。而我们每一位高校生毕业后都将走向社会主义市场经济建设的道路。因此，我们务必具备基本的法律素养，使自我能够充分运用法律这一武器来规范、引导、制约和保障市场主体的活动、市场秩序的维系、国家对市场的宏观调控、市场对资源配置基础性作用的发挥等。社会主义市场经济进展的需要几我们自身将来进展的需要是我们务必努力提高自我的法律素养。

而且，由于我们专业的学问体系过于单一，导致我们很少接触到能使自我综合素养提高的学问。而这门课很好的弥补了我们专业所缺乏的，并使我们的学问视野扩大。对提高自我的综合潜力很有好处。比如：在找兼职做的时候，能够更好的维护自我的利益等。

在这一个学期的学习中，我感觉到自我有了很大的变化。我觉得自我比以前更自觉地贯彻党的基本路线、方针、政策，也更坚决的确立了正确的政治方向。这对我自我以后的进展是有很大帮忙的。也让我更加明白了入党的专心好处。我们高校生，是国家此刻和将来的仆人，应当以仆人翁的姿势专心参加国家的政治、经济和社会生活。而由于法律是社会主义法治国家保障这些得以正常运行的基本准则，因此，透过这门课的学习，我了解了依法正确参加国家政治经济及社会生活的好处。

学完这门课，我更加了解了自我的合法权益，和维护这些权益的程序和方式。也初步具备了依法自我爱护的意识，并有了必需的寻求法律救济的潜力。并在必需程度上提高了思想道德修养水平。

此门课程不止让我们具备了必需的自我爱护潜力，同时，也使我们高校生的学问结构完善，适应新时代对高校生的要求。提高了我们自身的综合素养。让我们更能适应现代科学技术的进展。

近年来，由于我国的经济体制、社会结构、价值观念都发觉了重大变化，高校生的思想观念也随之发生了巨大变化。据调查，我国高校生犯罪有逐年递增趋势。这个时候，正是《法律基础》这样的课发挥作用的时候，我认为，即使这样的课不能挽救全部犯错误的人，也必需会对一部分人有作用的吧。

在我国进入WTO以后，法律学问更是我们必备的基本学问，我们更就应把这些法律学问用在处理好国际关系上。

总之，在本学期学习的这门《法律基础》课上，我们把握了法学的基本理论，了解并明确了各主要法律部门的基本精神和规定，并在必需法律学问的基础上构成了有关法与法律现象的学问、思想、心理、观点和评价。并学会了运用法律学问和法律规范分析问题、解决问题。透过这门课，我还了解了马克思主义法学的基本观点，把握了我国宪法和有关法律的基本精神和资料，增加了法律意识，提高了法律素养。并会坚持做到遵纪守法，维护社会稳定与和谐。也能够正确理解和坚持实行依法治国方略，并决心为建设社会主义法治国家奋斗。假如有机会，我还会将我所把握的法律学问传给那些法律意识薄弱的人，专心参加普法，让更多的人学会用法律武器爱护自我！

作为一名同学，我不仅仅要学习好专业学问，还要博览群书，扩阔视野，学习《法律基础》这门课，使我加深了对法律熟悉，提高了法律常识！作为一名一般公民，我要拥护党的领导，专心协作国家建设法治社会，做到知法、守法、用法，绝不做有违法律、法规的事！

在今后的学习当中，我会连续修读有关法的学问，连续提高法律常识，并把法运用到日常生活中，为祖国构建法治社会作出一点贡献。

法律心得体会范文篇12

在高校3班级的其次个学期，很荣幸地，我有机会学习到《法律基础》这门课。学习这门课后，让我对“法律”这个熟识而又生疏的词汇有了深一层的熟悉和理解。

从这一门课，我学习到了民法、诉讼法等与自身生活相贴近的法律学问，使我更加识法、懂法，信任在将来，这些熟悉也能够带给我实实在在的意义!我们始终提倡建设法治社会，无论是作为一名一般的公民还是当代高校生，贯彻国家宗旨，我们也应当提高法律常识，为祖国建设法治社会作贡献。因此，我在学习专业学问的同时，也努力修读《法律基础》。做一个懂法，守法，用法的好同学，好公民。

作为新时代的高校生对自由的渴望和追求，是我们的共性。高校校内里方兴未艾、屡禁不止的课桌文化表达了当代高校生生命诚珍贵，爱情价更高;若为自由故，两者皆可抛的共同心声。但是，历史和现实告知我们，自由不是恣意妄行，也不是为所欲为，而是相对的、受制约的。共性自由从一开头就受到来自两个方面的制约：一