培养幼儿情绪能力的策略浅析论文情绪能力

做情绪的主人——浅谈对幼儿情绪《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康教育目标要求“在集体生活中情绪安定、愉快”《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中明确指出:“为有效促进幼儿健康发展，创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极对幼儿情绪情感的培养十分重要。幼儿的情绪情感正处在情绪情感的调节能力较弱，培养幼儿良好的情绪情感，适适度地调节情绪，对幼儿的发展成长具有深远的意义。分，只要是真实的感受，每个人都要学习正视并接受龄小，情绪的表现方式更丰富转变速度也会更快，俗话说说明变就变”，也正体现了幼儿情绪变化快的这一特点。幼儿多变的情绪，我们需要做到以下两点：心、欢乐等情绪时，成人要给予积极的肯定，让幼儿体的变化，例如当幼儿表现得很开心的时候，我们可以说的笑脸像花儿一样漂亮”，当幼儿获得成功表现兴奋的时候，我们可以说师真为你感到骄傲”。积极的情绪体验对幼儿的健康心理会产生很大的促进，能够让幼儿的心理更阳光、生活更乐观。认为消极情绪是不好的，要改正。我们要先意识到这正常情绪反应，跟开心、兴奋、幸福一样，我们要接纳这不要回避它，更不要禁止它出现。例如：很多父母在孩子孩子停止哭，其实哭泣也是孩子表达情绪的一种方式。如其实就是在否认孩子的情绪，一再压抑孩子的情绪不让他安全感，长此以往形成隐忍的习惯。不许哭并不孩子变得更坚强，只有情绪得到尊重，被倾听被理解，并被完全接纳的时候，拥有面对失败的勇气。爱、尊重、自我实现的心理需求。只有当这些需求得成良好的心理感受，产生积极的情绪体验。这是幼儿成功因此，教师需为孩子创设宽松、愉快的情感环境，使幼儿的需求。教师要以理解、接纳、支持、平等交流、共同分使每个幼儿有一种被关爱、被接纳的心理感受，让每个幼”。例如在一次美术活动《漂亮的毛衣》中，孩子们都想衣服，大家展示出来的服装颜色亮丽，款式各异。当大家子们哄堂大笑，原来成成就画了一件黑色的普通的长袖衣，满脸通红。我顺势说：“其实大家都猜错了，成成画得像要一件皮草，这真是一件贵重的礼物，成成真是个孝顺，孩子们热烈地为成成鼓掌，成成乐开了花，一连几天都着愉快的情绪，而且做事情也更加积极了。独一无二的家庭环境的影响，所以，成人稳定的情绪化的影响。经常也会听见有的家长说“我家的孩子动不动次发火，都是有原因的，看看那些爱发脾气的孩子，家里的制造者，在面对孩子时缺少耐心，导致大人和同时情绪爆发。还有的大人遇到不顺心的事情，经常指责孩子、对孩子回应时等等现象。在一次谈话活动中，我问孩子们：“你最希望爸爸妈妈改正什点？”“希望妈妈少发火”、“希望爸爸妈妈能好好说话，不要大喊大叫”、架”……孩子们真实的想法也正说明了家长平时在家里不顾及孩子的感受。因此，家长也要及时调节自己的情绪，儿树立了良好的学习榜样。教师的教学态度和有效教学方式等都应形成有助于安境。”这就要求教师在日常教学中要做孩子们的合作者、动的服从者、接受者。师幼之间的关系直接影响着幼儿的缩不前时，真诚地送上一句：“你能行，老师相信你！”赞许的眼神、善意的笑容都会增加孩子的自信。要尽可能地从幼儿的角度思考问题，并适时给予积极的回应。这种平等、、信赖的师幼互动，有利于培养幼儿稳定、积极的情绪发展。先要让幼儿认识情绪，知道保持积极的情绪对身体有辨自己的情绪，才有可能以适宜的策略调节自己的情绪。起玩“表情变变变”的游戏，让幼儿学一学微笑、开心、种表情，并让幼儿观察在做这些表情的时候，面部五官的表情画下来，在一起对比，说一说平时做过的什么事情时难过的，从而让幼儿亲身体验积极情绪和消极情绪的不同绪对身体的影响，从而让幼儿了解到经常保持积极的情绪可以让身体更舒服，如过遇到哭泣、害怕、难过等情绪，心情压抑，要及时宣泄及调整。的时候，是他们的需要得到了满足。比如跟小伙伴一满足了对友谊、归属感、食物的需要。当幼儿感受到负面有得到满足。比如因为想要某一玩具而不得，想要寻求安。生活中我们经常会看到有的孩子摔倒了，在地上哭，旁哭，你最勇敢，爬起来。可能很多孩子听了后真的会爬起里“勇敢的孩子”，但是这些真的是孩子内心的需要么？了，他们更想得到成人的安慰或者拥抱，而不是成人眼中到孩子情绪波动的时候，可以尝试这样做：①询问感受：不开心吗？②肯定感受，允许孩子表达情绪：你是害怕了一会儿吧，宝宝生气了是吧？嗯，妈妈知道你生气了。③抚摸，可以说，妈妈在，妈妈陪着你，妈妈抱抱。所以，面情绪之前，首先要察觉到情绪背后的需要，才能正确解绪特点与发展需要，围绕目标“情绪安定愉快”，提型表现，如情绪稳定、保持愉快情绪、适度表达和调节情导指明了方向。在日常生活中可以从绘本、游戏、音乐等以从角色游戏入手，例如：医生对病人的态度，娃娃家爸样，从而让幼儿知道对待他人要温柔、礼貌；中、大班幼如情绪绘本《你好啊，快乐》、《生气汤》、《不怕被嘲常见的人、事、物等为内容，以幼儿经常被困扰的情绪问幼儿在阅读时能够重新体验日常生活中的熟悉事件，从而控制和管理情绪的方法、最终进行有效的的表达情绪。儿进行情