读书调查报告(15篇)范文

读书调查报告(15篇)范文摘要：论文以小组对华中农业大学全体本科生及以上学历学生的调查为根底，对大学生课外阅读的现状进行了描述分析，并从读书环境、读书目的以及读书的困难等几个方面剖析了大学生读书现状的影响因素。研究发现：现今大学生的课外阅读情况不太理想，各种困难制约着课外读书量，学校、家庭以及社会等方面做好有效措施对增加大学生课外阅读量有积极影响。

一、问题的提出

现今的社会，经济及科学技术不断迅猛的开展，社会对人才素质提出了更高的要求，只有满足了这样的要求，才能跟上社会的步伐从而在社会上生存立足。读书是提高学生素质的重要途径之一，但是学生综合素质的提高仅仅局限于课本知识的学习是远远不够的。

课本只是知识的导游图，它只是指导游览局部典型景点，学到是只是一些根底知识，作为当代大学生，今后要担负起重任，成为国家的栋梁之材，就必须在大学学习阶段获得充足的知识储藏和能力的提高，而充沛的课外阅读就是实现这一目标的重要途径之一。

根据当前学者们的研究：

首先，已有的关于大学生课外阅读现状的研究内容比拟广泛，就阅读目的、阅读倾向、阅读时间选择、阅读书目来源及阅读场所的研究较多。

其次，已有的研究多半认为，大学生们的课外阅读趋向主要分为下列三类：

1、功利性的阅读倾向。相当一局部学生课外阅读的重点放在应付各种过级和证书考试上，取得一些证书以吸引用人单位的注意。2、无目的的阅读行为。一局部学生课外阅读不知道如何利用与选取有价值的信息，他们大多是因为好奇和从众心理而去读书

导致所吸收的信息仅局限于自己喜爱的某种方面，获取信息有极大的盲目性。3、浅阅读。由于电脑和网络的遍及，导致了速食文化的盛行，从而导致局部学生读书只是范范的过一遍，对于里面的精华基本没有丝毫攫取(杨雯、杨苹，2022)

然而，在我看来，随着时代的变化，当代大学生无论是学习环境还是生活环境都较之前发生了巨大变化。特别是处于一种物欲横流的现期所给予的读书环境，及当代大学生所面临的种种读书困难，由此所引发的大学生对读书的理性思考及目的认知，都将是我们认识新一代大学生读书行为的不可短少的知识储藏，此及本研究的旨趣所在。基于这些需要，我们展开此次小规模课外实践调查。

二、数据来源及样本描述

本研究数据主要来源于小组在华中农业大学对共82位的本科生及以上学历学生的调查。调查主要以随机抽样为主，分别从图书馆、教室以及寝室随机抽取

同学作为调查对象。本次调查共发放82份问卷，回收82份有效问卷。

大学生样本的根本特征：(1)在性别结构方面，男生为58.5%，女生为41.5%，男女比例为3：2，根本合乎我校男女比例;(2)在年级结构发方面，主要以大二、大三学生为主(共占96.4%);(3)在所学科类结构方面，以文史类居多

占74.4%，理工类占24.4%;(4)在家庭所在地结构方面：以乡村为主(共占63.4%)，省会城市的有9人(占11%)，地区及城市有12人(占14.6%)，县城的有9人(占11.0%)，说明我校大学生大多来自乡村。

大学生课外时间主要活动情况：在大学生课外时间最主要活动的选择上，进行娱乐活动的有53人(占64.6%)，而进行课外阅读的仅有8人(占9.8%)其他有18.3%选择做体育运动和4.9%做兼职工作，说明绝大局部大学生将课外时间主要用于娱乐上。

学生每月课外阅读书目数量情况：大学生每月课外阅读数量平均在1.52本，大多数人(54.9%)每月课外阅读是一本下列，也有31人(占37.8%)每月课外阅读为2—3本，而每月课外阅读到达3本以上的仅有6人(占7.3%)，说明目前绝大局部大学生课外阅读量还不够理想，有待增加阅读量。

大学生课外阅读书目类型情况：大学生课外阅读选择文学类方面的最多，有43人(占52.4%)，其次花在娱乐消遣类的有19人(占23.2%)，另外在应用技术类书目上的有8人(占9.8%)，而阅读自己专业书籍的只有10人(占12.2%)，说明大学生课外阅读主要倾向于文学类书籍，其次对娱乐类书目也比拟感兴趣。

三、大学生课外阅读影响因素分析

表5.1显示，课外阅读环境无论是图书馆、教室、宿舍还是其他地方，大学生每月课外阅读数量都是以一本一下居多，其次是2—3本，少量大学生是3本及以上，整体上都成递减趋势，喜欢在图书馆阅读的同学每月读书量一本下列的占59.9%

2—3本的占31.0%，3本及以上的占9.5%;喜欢在教室阅读的同学每月读书量一本下列的占41.7%，2—3本的占58.3%，3本及以上的占0.0%;喜欢在宿舍阅读的同学每月读书量一本下列的占57.1%，2—3本的占42.9%，3本及以上的占0.0%;喜欢在其他地方阅读的同学每月读书量一本下列的占55.0%

2—3本的占35.0%，3本及以上的占10.0%，这些数据说明了读书环境对大学生课外阅读数量影响不大。从表5.2也可以看到，Pearson卡方值对应的概率值为0.628，大于显着性水平0.05，我们应该接受原若认为读书环境对课外阅读数量没有显着影响。

四、结论与倡议

本研究运用问卷调查的资料，对大学生课外阅读现状进行了描述分析，并从

读书环境、读书目的以及读书困难三个因素对大学生课外阅读情况进行了相关性探讨。研究的主要结果如下：

大学生整体的课外阅读现状不太理想，大局部大学生课外时间主要用于体育运动，很少的学生会把课外时间主要放在阅读上;大局部大学生每月的课外阅读数量在一本下列，很少局部学生能够到达3本及以上;大局部大学生的课外阅读兴趣在文学类书籍和娱乐类书籍上，对于自己专业的书籍兴趣不大;大学生课外阅读量不受读书环境以及自己阅读目的的影响，而在阅读困难上大局部大学生认为生活学习压力太大影响其读书量，学校的读书气氛也会对课外阅读量有一定影响。

根据上诉研究结论，笔者有如下倡议：

学校应该加强课外时间的管理，增加一些与读书有关的课外活动，示例举办各种读书讲座、读书报告会甚至可以成立一个读书协会，一方面将同学们的课外时间安顿从主要的体育运动转移到以课外阅读为主，另一方面也可以增加学校的读书气氛;学校、家庭和社会应该采取有效措施来减轻同学们在工作、学习以及生活上的压力，让同学门能够集中经历在学习上，进而增加课外阅读量。

读书调查报告10书是人类进步的阶梯，没有书，我们将变成横蛮人。同学们都比拟爱看书，不爱看书的同学也都被“感染〞成了爱读书。今天我们做了一次调查，最后得出一些结论：

一、同学们的阅读现状

我们班每人每天都看一些书，大略运用了“时间就像海绵里的水，只要挤，总会有的〞这句话。我们今天有五十七人加入调查，其中二十人每天看一小时以上的书，占35%，这一局部是学习成绩好，作业速度快的同学，他们的海绵里水较多。阅读时间在半小时以上的同学有26人，占46%，为数较多，这里大局部是成绩还可以的同学，他们可能速度稍慢些。阅读时间在半小时下列的有6人，占11%，人数不多，都是在“好同学〞和“坏同学〞之间来回徘徊的同学。最后是没有时间看书的同学了，有2人，占8%，由于成绩太差，无法抽出时间阅读。像我们班较多的作业是家常便饭，一开始曾有人写作业写到第二天1点钟，现在好多了。言归正传，由于作业多，时间就必须用力的挤。周末是大局部同学的最正确阅读时间，只要作业完成了，看多少书都可以，怎么看都可以。

现在我们班大局部同学喜欢看文学类的书，有38人，占全部人数的67%，但是都是看到小说，而不是童话什么的，由于作业多，教辅类的书同学们都不想听，只有2人看。科普类的书有个别同学喜欢，占11%，漫画类是同学们第二大喜爱阅读，有七人爱看占20%，它的大局部“风头〞都被小说书抢走了。

大局部同学的书籍是由书店购置的，占67%，书店可以直接去看实物，内容怎么样也能直接看到，很方便，所以选择都去书店购置。有12%的同学经常在网上购置，因为作业多，有的同学喜欢足不出户，所以选择网上购置。还有电子书，有8%的同学喜欢看，但电子书有个大缺点——只能看休闲小说，不可以看名着之类的好书。

二、现状分析

从现在的形式来看，现状为同学大局部都爱在周末看书，都爱看小说、漫画类的书，因为小说类的书内容精细、扣人心弦，并夹带领风趣和知识成份在内。漫画类的书主要以夸张、风趣、超越想象为主，使人放松身心，让同学们享受到其中的高兴。但由于作业多，我们都只能在周末时间来看书。

三、解决办法

首先要老师少布置点作业，而同学们也要快点写作业，便可以挤出时间来看书，看文学类的书很好，但也要同时理解文中的各类知识，有的不懂的，可以看教辅类和科普类的书来进行辅助，并作一些摘抄和读后感、圈点批注等，正所谓不动笔墨不读书!

四、总结

经过调查得知：如果作业多了就不容易挤出时间来读书，如果做摘抄就可以说是读好了书。读书首先要有兴趣，所以同学们应自己选书，方案好读书的时间，对书里的知识进行吸收，读有用的书，才能好读书、读书好、读好书!

读书调查报告11大学生有许多课外时间，近几年，全民阅读率逐年降低，尤其是青年人中，无时间阅读成为普遍现象，针对这一情况，分析了大学生阅读现状，阐述了正确引导阅读对大学生的意义以及学校和图书馆应承当的责任与义务。

一：问题的提出

大学，这是一个自由的王国，没有了高中时的管制，没有了高考的压力，在这种宽松的条件下，大学生都在干什么呢《他们的课外阅读是怎么样的呢《

书籍是人类最好的朋友之一，是人类最珍贵的精神粮食，在我们大学生活中扮演着极其重要的角色。众所周知，一个学生综合素质的提高，仅局限于课本知识的学习是远远不够的，要想提高学生的素养、拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的根本情况，探索如何指导学生进行课外阅读的办法，从而提出合理化倡议，有针对性的给予指导和帮忙，使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。

是啊，课外阅读真的很重要，但是，随着科技的开展，网络越来越普遍，电子阅读也越来越多，大学生课外阅读变少，这对大学生不是一个什么好的现象。关于怎么才可以提高大学生阅读和阅读质量，成了非常重要的任务。

二：大学生课外阅读现状分析

随着科技的进步，电子产品的不断更新。网络阅读已进入了当代大学生的日常生活。电子读物已开始逐渐代替书籍，同时网络阅读日渐成为大学生们获取知识和放松心情的途径。

然而，抛开现象，我们深入研究，我们又会发现了许多深层次的问题，为何现在的书籍阅读越来越来少《人们越来越不喜爱读书《了解现今在校大学生读书偏好，阅读来源和动机，影响阅读的因素等。大学生作为祖国的栋梁之才，理应不断充实自我的知识，提高自我涵养，拓展自己的视野。然而，如今的大学生的书籍阅读越来越少，这不得不令我们担心。

则，阅读的问题出现在哪些方面呢《

1.阅读的内容和搭配不合理

调查显示，61%的大学生课外阅读目的是为了休闲消遣，33%是为了拓展知识，经常阅读人文社会科学典籍和学术类着作期刊的大学生只有6%，而且很大一局部学生的课外阅读局限于自己所属系的科目。一些学生认为，课外阅读大多是为了放松、消遣，而中外名着一般篇幅较长、内容深奥，离现实生活太远，花费很长时间才能“读懂〞，太累!况且，即使读了几本名着，也不能像学好英语、电脑那样，对将来就业产生直接影响。

2.阅读偏重娱乐化，层次不高

调查显示：多数男生爱看“武打〞，局部男生也爱看点“言情〞，大多女生偏爱“言情〞，而对于能够提升思想水平和认识水平代表人类文化精粹的中外名着、文化类书籍却问津甚少。由于“武打〞，“言情〞这方面的书籍应该是中学生或是中年人的消费品，而大学生读这些书籍不仅浪费时间，还有损心智的成熟，让一个本应该成熟的人变得不成熟，一个本应该充斥理想，满怀抱负的人却变得懒弱虚喘。

3.阅读的书少，花的时间少

根据问卷调查得出：大学大一学生平均每天用于课外阅读缺乏1小时，大二学生平均每天1.5小时，大三学生平均每天1.5小时。这相对于大学生活学校所赋予的大量自主时间来说，用于学习的无疑太过短暂。

4阅读的兴趣

从阅读范围来看，大学生最喜欢阅读的课外书籍按次序排列为：娱乐类，文学类，其他，历史类，政治类，军事类，科教类，经济类，体育类;从阅读时间来看，绝大局部大学生每天的阅读时间在2个小时以内，还有少局部是在3到4个小时;从阅读目的来看，兴趣是主导因素，占到受调查者总数的七成。相比之下，其他如“丰盛知识〞、“消磨时光〞、“老师所迫〞等所起的影响作用那么要低得多。这也有助于我们从一个侧面去一定程度上了解当代大学生的兴趣所在。

三：倡议

1.激发大学生的阅读兴趣

兴趣是一个人力求认识、探究某种事物或从事某种活动的热切心里、倾向和真情实感的体验。一旦对某种事物产生了兴趣，就会对该事物表现出特别急迫的关注、大胆的探索，并极力去从事于此事有关的活动。比方读者对某学科产生了兴趣，就会不惜代价去了解它和探索它的奥秘，寻根究底。大学生正值人生学习的黄金阶段，在他们接受的视野中，注重培养察看、理解、思维、记忆、判断等能力欲望，不仅对他们的专业学习有所帮忙，还会拓宽他们的知识领域。

2.营造读书氛围

图书馆应该采用多种形式，大力宣传阅读的价值，让学生真正了解阅读的意义、阅读的办法;披露国内外阅读动态、开展趋势;介绍阅读指导和阅读研究性着作;通报中外最新的学术性和流行性出版物;揭示和报道中外经典着作，以指导阅读。

正确引导大学生处理好专业学习与课外阅读的关系，大学生在读好专业书籍的同时，不要无视其他理论学科书籍的阅读，现在许多大学生注重使用和追求所谓的技巧操作法，实那么是一种华而不实的做法，因而要防止那种急功近利的肤浅意识作祟。

总之，学校要研究学生需要，分析学生阅读规律，注重社会开展变革所引起的课外阅读热点，要常抓不懈，不断深化，同时还要得到有关部门的支持和配合。只有这样，大学生读书活动才会健康有序地开展。

3.举办各种读书活动

根据不同的纪念日，中外读书日、专业主题日等，组织与其相关的读书活动。给大学生发明一个浓烈的读书气氛，评选出优秀读者，为在读书活动中表现突出的学生授予优秀读者称号等等。通过活动使他们热爱读书，掌握相关的历史文化知识、专业知识，并从中体会读书的乐趣。

4.建立读者协会

将阅读作为一种高兴融入学生们的生活，对学生做一般的读书号召，会觉得力度不够。图书馆在这方面应该担当责任，建立起应有的根本队伍，要有一支能够经常联系、支持这项活动而又能动员更多读者的群体。根据青年学生的特点，组织一些新颖活跃的读书活动，如书评竞赛、诗歌朗诵、阅读接力、心得座谈、书谜竞猜、读书漫画等。通过活动激发大学生读书的积极性，视加入读书的协会的同学为读书使者，让他们在大学生中传播读书理念，传递知识信息。

5.转变思想明确学习方向

大学的学生应该读能够启迪心智的课外书籍，读历史可以明智，读文学可以提升说话的水平，读哲学可以提高思考的水平。博古通今，可立一家之说;学贯中西，或成经国之才。

四：我倡议大学生应读的书

1.文学、美学方面的书籍

读文学、美学方面的书，其作用在于：间接地体验人生、了解生活，提升和培养审美能力和鉴赏品位，增强心灵的敏感性和精神的丰盛性。

文学提高的不仅是一个人的口才和笔底功夫，有的文学书籍甚至会影响人的一生，它的魅力就在于春风化雨而不是强行灌输，我个人就深受?平凡的世界》的鼓励，这种鼓励比今天太多的励志书作用大多了。

2.社会、历史方面的书籍

社会、历史方面的书，其功能是：了解社会运行的状况与机制、获得处世待人的经验和智慧。历史是对旧时社会生活的一种总结，一切历史都是当代史说，就是这个意思，社会学那么是当前社会的察看与描述，通过这种了解，可以让我们更清晰的把握我们生活的时空环境，找好自己的坐标。而且，读此方面的书籍，可以培养一个人的大视野大格局和大气度，不会为小我的思想和利益所限，这在当代社会显得尤为重要。另一个必要性和迫切性在于，当前的很多学生太不足这方面的知识素养了。

3.心理、哲学方面的书籍

心理和哲学方面的书之功能在于：帮忙我们了解自我、知道如何构建良好的心理体系、培养良好的心理素质和及好的个性品质，有助于人生的自我启蒙和自我鼓励，提升人生价值观、社会历史观和终极人文关心的层次品位，获得较高层次的婚姻、恋爱、家庭观，培养独立思考的能力。现代人的心理都很脆弱，同时却面临着紧张的社会竞争，很多大学生是独生子女，也是电视和电脑机前长大的一代，环境适应能力差，人际疏离感强，心理状况整体不好;另一方面，现代大学生也是信仰缺失的一代，一味的反对崇高解构经典会让我陷入对未来的迷茫，而单纯的共产主义理想已经不能救赎我们。这需要我们从心理学与哲学中需求支柱。一般来说，心理学的学习，可以让我们的了解人的心理和生理开展，培养健全的人格，而哲学，那么解决我们的思维困境，帮忙们建立起自己的价值体系，独立思考，而不至于人云亦云，随波逐流，不知所终。

4.科学、经济方面的书籍

这个类别其实也可以换个名称，叫现实应用方面的书籍，但要和我们一般应用性书籍相区别。它是形而上的应用知识。我们生活在现代社会，在经济生活成为我们生活的主流，信息化成为这个时代的本质特征的时候。了解科学，了解经济就显得十分必要了。对于一般人而言，不必去独特别深奥的专业着作，但需要通俗化的了解却是必须的，这直接会影响到我们的生活质量。

5.个人专业领域相关书籍

专业领域是一个人将来安身立命的基本，这个方面的书就不仅需要广而且需要精了。需要提及的是，这个专，不一定是你的专业，最好是你的兴趣和擅长所在，这才会激发你的潜能。

五：结论

近年来，随着大学课程的增加和课外活动的丰盛多彩，通过调查，使我们看到当前我校大学生课外阅读中存在着一些明显的缺乏，我校学生阅读率普遍偏低，甚至有下降的趋势，这与我们建设和谐校园是不相合乎的。

书籍是人类进步的阶梯，读书可以修养性情，陶冶情操，培养直面人生的心态，形成成熟的性格。在实施素质教育的今天，课外阅读更是提高学生素质的重要途径之一。我们希望能引起学校更为广泛的关注，希望在老师的指导下，改过错误，克服缺点，把课外阅读搞得更好、更全面、更有意义。并能够就调查结果所反映出的一些问题与缺乏提出好的倡议，更好的指导大学生们读好书，好读书!

读书要有选择，要帮忙大学生选择能鼓励人上进，使人变得聪慧高雅;读书还要学会思考，只有在读的过程中，仔细分辨，提出问题，多多思考，才能把别人的精华化为自己的血液，成为助己成长的营养，催己奋斗的动力。

关于大学学生课外阅读的问题，实际是如何提高他们素质的问题。从基本上说，大学生课外阅读是一个综合问题，既要让他们有书读，又要做好导读工作，同时，还要深化教学改革，减轻学生的课业负担，以利于他们有时间读书，乐意读书，读好书。只有，这样，我们的大学生才能具有竞争力，才能在剧烈的市场中谋得一席之地。

大学生了，自己要始终知道正在干着什么事，千万不要迷失了自我。我们有许多空余的时间，你真的想把这些时间白白浪费吗《难道就不想利用这些时间做点更有意义的事情，则就请读书吧。读书，让你更明智;读书，让你更理智;读书，让你更优秀;读书，让你更有内涵。

在我们选择阅读书目的时候一定要慎重，要知道，读书似交友。读什么样的书就决定自己的涵养，所以一定要选一些有助于自己成长的书，不可因为喜欢娱乐而读一些对自己产生毒害的书。

只要我们在课外时间认真的对待读书，则你一定会变得更优秀，变得更有内涵，加油吧!朋友，别在虚度自己的光阴，别在网络的虚拟世界挣扎。读书，真的很好

读书调查报告12一、调查目的：

为了检测我校中高年级学生家庭在假期进行课外阅读的情况，更有效地推广家庭读书活动。

二、调查对象：

随机抽取中高年级100名学生进行调查，以了解我校学生家庭在假期课外阅读现状。

三、调查内容：

主要从学生家庭的“阅读兴趣〞、“阅读书籍类型〞、“阅读办法〞、“家长重视程度〞等方面了解、分析学生家庭在假期的课外阅读情况。

同学们在认真进行问卷调查。

四、调查结果分析：

对调查问卷进行整理、归纳，现将有关调查结果情况分析如下：

1、学生对课外阅读兴趣不大。

假期〔平均每天〕读书时间统计

阅读时间

1小时下列

2小时

3小时

人次

68

26

6

所占比例

68%

26%

6%

调查说明：在调查的对象中，68%的学生平均每天阅读时间在1小时以内，26%的同学能经常坚持读课外书2小时以上，只有6%的学生的平均阅读时间为3小时左右。调查得知，大局部同学喜欢看电视、玩电脑，只是偶尔读课外书，因而学生总的阅读量较少。

2、学生家庭阅读面窄

假期读书类型统计

书籍类别

童话故事类

科普知识类

卡通类

作文类

其他

人数

27

20

11

23

19

所占比例

27%

20%

11%

23%

19%

调查显示：47%的学生家庭读的书籍集中于童话与科普类，11%的学生喜欢读卡通类书籍；而阅读作文类书籍的学生只占了23%，其中多是在家长逼迫下才阅读的。50%的家长只是偶尔带孩子上书店，14%的家长从没有带孩子到书城购书，学生家庭的藏书量不多。

3、学生阅读办法不科学

假期读书办法统计

阅读办法

写读后感

做笔记积累

圈点读

不做标记

人数

24

42

20

14

所占比例

24%

42%

20%

14%

调查显示：学生的阅读办法不科学，只有24名学生在家长和老师的要求下写读后感，做读书笔记的同学较多，占了42%，可以看出同学们对好词好句的积累还是比拟注重的。

4、家长对课外阅读价值的认识缺乏。

家长对假期课外阅读重视程度统计

家长支持情况

重视帮忙孩子阅读

偶尔催促孩子阅读

由孩子自己决定

人数

53

40

7

所占比例

53%

40%

7%

调查显示，只有半数家长重视孩子的课外阅读，仍有半数家长对子女阅读不够重视，这不利于学生的学习能力与阅读能力的提高。

同学们认真地把调查问卷进行整理统计。

五、

调查倡议：

1、家长和老师挑选一些精彩生动的儿童读物给同学们观赏。增强同学们的阅读兴趣，培养良好的学习习惯。

2、老师和家长可以帮忙学生选择课外读物，激励他们购置或上图书馆借阅。向学生推荐优秀的读物，有意识地引导学生阅读的广度。

3、学生要养成“不动笔墨不读书〞的阅读好习惯。利用好寒假和暑假进行大量的阅读。

作为一名学生，我们应该积极拓展课外知识，在书的海洋中去积累语言，提高自身的语文素养。

读书调查报告13面对社会上形形色色的诱惑，大学生在学习专业课知识上面花的时间越来越少，则近几年来，大学生读书的情况怎么样呢《针对这个情况，有关部门做了一项调查研究。

本次调查对象为青岛科技大学外国语学院英语系学生。调查主要采用问卷调查的办法，于XX年11月在青岛科技大学外国语学院07级5个英语班累计发放问卷120份，回收问卷116份，有效问卷100份，男女比例为1:1。同时我们还采取了个案调查的方式对问卷调查进行了补充。

一、数据结果及分析：

(一)目前多数大学生不喜欢读书。

调查显示，63.5%的学生目前不喜欢读书，他们认为，互联网等其他多媒体日益兴旺，增长知识远远不止书本一种形式。只有28.9%的学生称很喜欢读书，把读书作为生活中的一大乐趣。

(二)读书空间较为便利，但有一定的闲置。

调查显示，大学生最常利用的阅读地点依次是宿舍，图书馆，教室，家里，有38.3%认为如果自己想阅读，一般能够找到比拟便利的阅读地点，由此可见，当前我校学生读书空间的保障是没有问题。同时调查发现，被调查者对“目前高校图书馆和教室内部的硬件条件〞普遍持称心态度，其中非常称心占21.3%，根本称心占50.8%。此项调查还显示，在目前大学生读书空间比拟便利的情况下，学生对这些空间的利用还不够充沛，亟待挖掘图书馆，教室等现有设施的潜在功能，吸引学生读书。

(三)当前在校大学生虽然业余时间比拟富余，但从每天用来阅读的时间较少。

对于影响读书的主要因素，被调查者当选择课外活动多的占12%，选择功课压力大的占27%，选择社会就业压力大的占12%，选择书籍太多难以选择的占15%，选择其他选择太多的占8%。82%的被调查者每天读书不到一小时，只有缺乏2%的人每天读书5小时以上。

(四)读书类型趋向功利化、多元化。

对于主要阅读的图书类型，当前大学生群体在阅读图书的类型选择上呈现出更加多元化的趋势，其中与专业学习或考级考证类相关的书籍仍是其重要组成局部，比例高达52%以上。由此可见，很大一局部被调查者是在外来压力下进行阅读，阅读的短期目的性比拟强。对于出于何种原因借阅图书，大局部被调查者表示是为了提高自身素质，优化自身涵养，为以后找工作等做铺垫等，其当选择提升修养涵养的需要占28%。在选择为将来就业增加砝码的占被调查者总数的23%，高年级的学生做此选择的比例甚于低年级学生(大二学生中占66.67%，大三学生中均不超过40%)，这是与高年级学生面临就业找工作的情况分不开的，同时也显示出学生们意识到了读书与工作、与未来的关系密切。总之，大学生阅读的目的性很强，也比拟务实。此外选择考试考级需要的占16%，选择完成作业需要的占10%，选择消磨时间的占18%，选择其他的占5%。被动性是借阅的特点之一，另一个比拟明显的特点是借阅无目的性，盲从性大，集中表现在18%的学生纯正是为了消磨时间。

此次调查中，30%的人认为大学校园读书气氛一般，且功利性很强。30%的人对大学的读书气氛不关注，对读书表示无所谓的态度。只有15%的同学认为其周围读书气氛浓厚。

(五)读书渠道多样但内容较浅层次。

对于主要的阅读渠道，调查数据显示，在当前互联网时代，大学生读书的渠道更加多样化，网络传媒、音像制品等新型读书方式正成为其新的选择。通过个案访谈和问卷调查，我们发现大局部学生读得最多的书是教材，阅读目的也仅仅是为了获取期末考试的高分。对于是否读过四大名着这一类书籍，被调查者当选择读过的占59%。选择通过影视作品观赏过的占26%，选择想读，还没有时机读的占11%，选择没想过要读的占4%。

对于读物类型的选择，女生更喜爱看小说和期刊杂志，喜欢看报纸的较少，只占被调查女生的7.69%。喜欢看报的男生那么为21.21%，比率明显多于女生，表明男生比女生更关注时事与信息。喜爱文学性作品的女生占40%，喜爱史学性作品的最少，仅占17.14%，而男生中各有32.43%表示喜欢看哲学性、史学性强的作品。喜爱娱乐性作品的男女生各占20%和13.51%。

(六)对于读书的规范意见不一。

调查发现，被调查者对于什么样的书是好书并无共识，65%的人认为畅销书就是好书，18%的同学认为有思想内涵的书才是好书，11%的同学认为老师推荐的书是好书。现代社会，人们尤其是年轻一代的人们的急躁是有目共睹的，畅销了不一定就代表有思想有内涵或对我们有所帮忙。上课的时候有些老师会给我们推荐一些书，这些书一定是经过老师的反复阅读仔细筛选才选出来的，所以必定是有其思想内涵在里面，会对我们的生活产生有益的影响。

调查发现，90%的大学生认为读书对他们的生活和学习有很大帮忙，读书能丰盛知识，开拓视野，有些书能让我们收益匪浅，为日后事业等的开展指明方向，少走弯路。但这局部被调查者中的大多数也表示，这个道理并没有成为他们生活的准那么，上网等娱乐活动依然占据自己的大局部时间。

二、相关倡议：

通过上述的结果我们可以看到，现在大学生对读书的热情和积极性都在大大降低。当代大学生对读书持越来越功利的态度。大学里读书气氛也有待加强。读书阅读，尤其是对经典名着的阅读越来越不受大家欢迎，大多数学生很少去图书馆，各种读书设施和渠道也没有得到充沛的重视和利用。很多同学将考试等同于看书，没有明白读书的真正意义，不能够正确对待书籍阅读。同时大学生用于读书的时间越来越少，阅读书籍的数量和种类偏少，且很多学生读书目的不明确。

大学生中目前读书的人数不少，但是真正能够读出深度、读出思想的却并不多。社会环境对大学生的读书选择影响巨大，更多的人重视实用、实际的技能学习，而不是内在文化素养的提高。加之大学生课余生活的内容更加丰盛，电脑网络的遍及，所以更多的人选择了娱乐而非读书，即便是读书，也是选择目前网络上的“快餐小说〞的现象更为普遍。

结合调查结果，现就目前存在于大学生中的读书问题提出下列倡议：

应当调动大学生读书的积极性，激发阅读的兴趣。在兴趣被激发之前，强制读书不失为一个好办法。学校应该提倡多阅读，老师可以推荐读书，并要求学生写下读书笔记;图书馆作为最重要的读书场所，应当进一步完善借书体制，也可以增加更多的阅读位置，并且将有意义有思想的图书放在显眼的位置，可以增加借阅量。也可以举行一些读书月，或者讲坛等促进读书的方式，这就需要借助一些社团的力量，让同学们在加入活动时互相交流思想，积累文化，读更多的书。

加强对大学生的读书阅读指导和教育，加大导读力度，引导学生正确的使用图书馆资源，不时催促大学生，可以发展校园读书月活动，积极调动大学生读书的兴趣。社会也应该建立一个良好的读书环境，提供一些优秀的刊物，给大学生提供一个健康良好的读书来源，使其能在读书中受益。但是作为大学生主体，在校期间应该为自己确立一个完善的读书方案。

读书调查报告14摘要：论文以小组对华中农业大学全体本科生及以上学历学生的调查为根底，对大学生课外阅读的现状进行了描述分析，并从读书环境、读书目的以及读书的困难等几个方面剖析了大学生读书现状的影响因素。研究发现：现今大学生的课外阅读情况不太理想，各种困难制约着课外读书量，学校、家庭以及社会等方面做好有效措施对增加大学生课外阅读量有积极影响。

一、问题的提出

现今的社会，经济及科学技术不断迅猛的开展，社会对人才素质提出了更高的要求，只有满足了这样的要求，才能跟上社会的步伐从而在社会上生存立足。读书是提高学生素质的重要途径之一，但是学生综合素质的提高仅仅局限于课本知识的学习是远远不够的。课本只是知识的导游图，它只是指导游览局部典型景点，学到是只是一些根底知识，作为当代大学生，今后要担负起重任，成为国家的栋梁之材，就必须在大学学习阶段获得充足的知识储藏和能力的提高，而充沛的课外阅读就是实现这一目标的重要途径之一。

根据当前学者们的研究：

首先，已有的关于大学生课外阅读现状的研究内容比拟广泛，就阅读目的、阅读倾向、阅读时间选择、阅读书目来源及阅读场所的研究较多。

其次，已有的研究多半认为，大学生们的课外阅读趋向主要分为下列三类：

1、功利性的阅读倾向。相当一局部学生课外阅读的重点放在应付各种过级和证书考试上，取得一些证书以吸引用人单位的注意。2、无目的的阅读行为。一局部学生课外阅读不知道如何利用与选取有价值的信息，他们大多是因为好奇和从众心理而去读书，导致所吸收的信息仅局限于自己喜爱的某种方面，获取信息有极大的盲目性。3、浅阅读。由于电脑和网络的遍及，导致了速食文化的盛行，从而导致局部学生读书只是范范的过一遍，对于里面的精华基本没有丝毫攫取〔杨雯、杨苹，2022〕

然而，在我看来，随着时代的变化，当代大学生无论是学习环境还是生活环境都较之前发生了巨大变化。特别是处于一种物欲横流的现期所给予的读书环境，及当代大学生所面临的种。种读书困难，由此所引发的大学生对读书的理性思考及目的认知，都将是我们认识新一代大学生读书行为的不可短少的知识储藏，此及本研究的旨趣所在。基于这些需要，我们展开此次小规模课外实践调查。

二、数据来源及样本描述

本研究数据主要来源于小组在华中农业大学对共82位的本科生及以上学历学生的调查。调查主要以随机抽样为主，分别从图书馆、教室以及寝室随机抽取

同学作为调查对象。本次调查共发放82份问卷，回收82份有效问卷。

大学生样本的根本特征：

〔1〕在性别结构方面，男生为58.5%，女生为41.5%，男女比例为3：2，根本合乎我校男女比例；

〔2〕在年级结构发方面，主要以大二、大三学生为主〔共占96.4%〕；

〔3〕在所学科类结构方面，以文史类居多，占74.4%，理工类占24.4%；

〔4〕在家庭所在地结构方面：以乡村为主〔共占63.4%〕，省会城市的有9人〔占11%〕，地区及城市有12人〔占14.6%〕，县城的有9人〔占11.0%〕，说明我校大学生大多来自乡村。

大学生课外时间主要活动情况：在大学生课外时间最主要活动的选择上，进行娱乐活动的有53人〔占64.6%〕，而进行课外阅读的仅有8人〔占9.8%〕其他有18.3%选择做体育运动和4.9%做兼职工作，说明绝大局部大学生将课外时间主要用于娱乐上。

学生每月课外阅读书目数量情况：大学生每月课外阅读数量平均在1.52本，大多数人〔54.9%〕每月课外阅读是一本下列，也有31人〔占37.8%〕每月课外阅读为2—3本，而每月课外阅读到达3本以上的仅有6人〔占7.3%〕，说明目前绝大局部大学生课外阅读量还不够理想，有待增加阅读量。

大学生课外阅读书目类型情况：大学生课外阅读选择文学类方面的最多，有43人〔占52.4%〕，其次花在娱乐消遣类的有19人〔占23.2%〕，另外在应用技术类书目上的有8人〔占9.8%〕，而阅读自己专业书籍的只有10人〔占12.2%〕，说明大学生课外阅读主要倾向于文学类书籍，其次对娱乐类书目也比拟感兴趣。

三、大学生课外阅读影响因素分析

表5.1显示，课外阅读环境无论是图书馆、教室、宿舍还是其他地方，大学生每月课外阅读数量都是以一本一下居多，其次是2—3本，少量大学生是3本及以上，整体上都成递减趋势，喜欢在图书馆阅读的同学每月读书量一本下列的占59.9%，2—3本的占31.0%，3本及以上的占9.5%；喜欢在教室阅读的同学每月读书量一本下列的占41.7%，2—3本的占58.3%，3本及以上的占0.0%；喜欢在宿舍阅读的同学每月读书量一本下列的占57。1%，2—3本的占42.9%，3本及以上的占0.0%；喜欢在其他地方阅读的同学每月读书量一本下列的占55.0%，2—3本的占35.0%，3本及以上的占10.0%，这些数据说明了读书环境对大学生课外阅读数量影响不大。从表5.2也可以看到，Pearson卡方值对应的概率值为0.628，大于显着性水平0.05，我们应该接受原若认为读书环境对课外阅读数量没有显着影响。

四、结论与倡议

本研究运用问卷调查的资料，对大学生课外阅读现状进行了描述分析，并从读书环境、读书目的以及读书困难三个因素对大学生课外阅读情况进行了相关性探讨。研究的主要结果如下：

大学生整体的课外阅读现状不太理想，大局部大学生课外时间主要用于体育运动，很少的学生会把课外时间主要放在阅读上；大局部大学生每月的课外阅读数量在一本下列，很少局部学生能够到达3本及以上；大局部大学生的课外阅读兴趣在文学类书籍和娱乐类书籍上，对于自己专业的书籍兴趣不大；大学生课外阅读量不受读书环境以及自己阅读目的的影响，而在阅读困难上大局部大学生认为生活学习压力太大影响其读书量，学校的读书气氛也会对课外阅读量有一定影响。

根据上诉研究结论，笔者有如下倡议：

学校应该加强课外时间的管理，增加一些与读书有关的课外活动，示例举办各种读书讲座、读书报告会甚至可以成立一个读书协会，一方面将同学们的课外时间安顿从主要的体育运动转移到以课外阅读为主，另一方面也可以增加学校的读书气氛；学校、家庭和社会应该采取有效措施来减轻同学们在工作、学习以及生活上的压力，让同学门能够集中经历在学习上，进而增加课外阅读量。

读书调查报告15调查目标：了解我校学生在图书馆内读书的各项情况，改善和

提高管理方式，促进图书馆工作的深入发展。

调查时间：20xx年6月29日

调查方式：问卷调查

调查地点：中南林业科技大学19栋宿舍

调查对象：中南林业科技大学本科学生

在丰盛多彩的大学校园生