幼儿园中班积木活动方案16篇

幼儿园中班积木活动方案（精选16篇）幼儿园中班积木活动方案（精选16篇）

幼儿园中班积木活动方案篇1活动目标

1.让小伴侣们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家共享，体验交换玩具玩的快乐。

2.初步养成按要求摆放和整理玩具的习惯。

3.愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.探究、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：让幼儿初步体验共享的快乐。

难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

活动打算

1.老师打算一些好玩的玩具。

2.请家长协作把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。

活动过程

(一)叙述故事

1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小伴侣明明观察了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”玲玲观察了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，渐渐的就觉得小汽车越来越没有意思了。一天，他观察明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可快乐了。

2、问题

1)小宝刚开头是怎么做的?

2)小宝后来又是怎么做的?

3)小宝为什么和小伴侣一起玩得很快乐?

3、小结“好孩子有玩具大家玩”

(二)老师将玩具带到幼儿园，告知小伴侣们这是自己喜欢的玩具，它愿意和大家做伴侣，请小伴侣们也来玩。

(三)激励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。

(四)和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。

(五)一起玩

1)介绍自己的玩具名称和玩法

2)让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

3)观察幼儿是否只玩自己带来的玩具，如何玩的?

(六)小结，自然结束。

“今日我们玩得真快乐呀，原来大家一起玩可以比自己一个人玩更快乐。和大家一起玩，不但可以交到好伴侣，还可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我们可以和大家一起共享玩。”

活动延长：

1、每月定出一天为“玩具共享日”，请幼儿从家里拿来玩具和小伴侣一起共享玩。

2、从共享玩具延长到别的东西的共享，在日常生活中，随机教育，促进他们情感的沟通，逐渐增强幼儿共享意识。

幼儿园中班积木活动方案篇2活动目标：

1.引导幼儿观察发现范例图中物体的空间关系。

2.能用实物展现范例中的物体的空间关系。

3.幼儿能根据需要选取积木，轻拿轻放。

活动打算：

1.积木造型照片一套8张。

2.几何积木圆柱体，长方体，正方体，球体各两个。

3.底卡3《补图画1》，图形补块6个。

活动过程：

一、情境导入

(“派派学麦麦搭积木”为情景)

1.介绍角色出示麦麦和派派：“麦麦是搭积木能手，每日都能搭出一种新花样。(出示积木照片)派派想学麦麦搭积木，就把麦麦搭的积木拍成了照片，我们一起来欣赏一下吧!你能看出麦麦搭的是什么吗?”幼儿欣赏。

2.看照片搭积木取任意照片，提问：“用了几块积木?分别是那些积木?”出示积木，根据照片找出积木，搭积木。

二、幼儿分组操作

1.分组操作请幼儿回到自己所在组开头搭积木。

2.观察指导老师巡视各组，观察幼儿是否理解操作规章。

3.提示常规老师：“做完的小伴侣，可以拿给其他小伴侣检查一下，检查完后要把全部积木放回筐子里，假如少了赶紧找一找，材料都收好了就可以和相应组小伴侣交换操作。

三、沟通评价

1.展现沟通老师：“小伴侣们，你们都搭好了么?把搭好的积木留在桌子上，请大家相互参观一下。

2.评价老师：“今日我看到小伴侣用积木把每个图上的建筑都搭了一遍，你们真棒。”

3.整理老师：“派派要和大家再见了，我们也一起把材料收起来吧。幼儿有序收学具，活动结束。

幼儿园中班积木活动方案篇3活动目标

1、分辨各种立体形状，说出各种立体形状的名称。

2、尝试运用单双数的知识正确计数形状的数量，按要求写出相应数字。

3、乐观参加数学操作活动，体验数积木的快乐。

活动打算

各种形状的积木。

活动过程

一、搭积木，分辨立体图形，并说出它们的名称。

1、进行搭积木活动，感受各种不同立体形状积木的特征。

老师：小伴侣，桌上有许多积木，你们选择喜欢的积木来搭一搭。搭好后，说说你搭的是什么?用了哪些形状的积木?这些积木像什么变成了什么样子?

2、沟通讨论活动，在分辨立体图形的基础上，说出各种积木的名称。

你们在搭积木的时候用了一些什么形状的积木(引导幼儿说出有长方形、正方形、半圆形、圆柱形、三角形等积木)3、根据幼儿的叙述，出示相应的积木并有重点的追问是什么积木。

二、数积木，计数各种形状积木的数量。

1、计算自己所搭建的物体所需要的积木数量。

老师：小伴侣，你们数数自己的积木，看看用了几块长方形的积木，用了几块三角形积木?

2、找好伴侣，计算两人所搭物品的各种积木的数量。

三、尝试用单双数记录各积木数量。

1、了解图意和图示的关系。

老师：你们看图上有什么?(引导幼儿说出有积木搭的小花，蝴蝶、飞机等。)小花，蝴蝶，飞机旁边有什么?(引导幼儿说出有圆柱体、长方体、等立体图形。)每个立体图形符号旁边有什么?这些括号表示什么意思?让幼儿知道图意和图示的关系。)2、数一数，单数就用红笔填写在格子里，双数就用蓝笔填写在格子里。

小伴侣，我们可以用积木搭很多物品。这里有四幅画，是哥哥姐姐搭的积木照片，今日，我们学学他们是怎样搭的，并仔细数数，这四样物品一共用了几块积木，假如是单数，就在相应的积木符号旁边的括号用红笔写出数量，假如是双数，就在积木符号旁边的括号用蓝笔写出数量。

3、沟通练习结果，进行自检，他检。

幼儿园中班积木活动方案篇4活动目标

1、让幼儿在摆布积木的过程中初步了解力的传递现象。

2、在操作过程中寻找积木间合适的距离以及学习一些简洁的测量方法。

3、体验成功的快乐，激发幼儿对探究科学规律的爱好。

活动打算

每人一篮积木，图形若干，演示积木若干。

活动过程

(一)玩积木，发现新玩法

1、今日，老师带来了许多积木，你们想不想玩?

2、好，马上满足你们的要求，玩的时候看谁最动脑筋，玩出新花样，玩得最快乐。

3、幼儿操作，老师巡回观察，发现新玩法。

4、现在，老师请几位小伴侣介绍一下他们的玩法。

5、三位幼儿上台演示，他们的玩法。

6、你们觉得谁的玩法最快乐?为什么?

7、你们想不想玩?快，大家试一试。

(二)幼儿玩新方法——击积木

老师观察找出一种玩法的三种现象。

1、现在，老师请三位幼儿上来玩给大家看一看。

2、为什么距离大了不行?小了不行?那么怎样就行了?请小友再讨论讨论，再试一试。

3、幼儿用测量工具，发现原因。

老师小结一种玩法三种现象的原因。

4、刚才，小伴侣在玩的时候，我发现有的小伴侣把积木排成他图形，他用手碰第一块积木，后面的积木也会一块一块倒下去。现在，老师让小伴侣来排不同图形，比一比哪组最动脑筋，积木不够的可以合作。

(三)排不同图形，发现不同现象。

1、展现不同图形。

2、为什么不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢?我们下一次来讨论。

活动结束：

小伴侣一起探讨。

幼儿园积木游戏教案，搭积木是幼儿最常玩的一种游戏，搭积木可以熬炼幼儿的大脑发育，熬炼幼儿的制造力和动手能力，让幼儿通过积木游戏学习到很多知识。

幼儿园中班积木活动方案篇5活动要求

1、通过玩大积木，培育幼儿的尝试精神，进展幼儿走、跑、跳等基本动作，进展幼儿平衡协调能力。

2、培育幼儿遵守集体规章的良好品质。

3、培育幼儿爱劳动的品质。

活动打算

每人两块大积木(形状各一)、音乐磁带、录音机、花若干盆放于场地一边，小红旗2面、水桶8个、盛满水的大盆4个。

活动过程

一、开头部分

幼儿边听音乐边分散玩积木。

师：我们每人都有两块大积木，大积木有许多种玩法，看哪个小伴侣玩的方法最多、最平安。(幼儿尝试练习)

二、基本部分

1、集中演示。

师：哪位小伴侣来介绍一下，你有几种玩法?你是怎么玩的?(单脚站立在积木上，间隔跳，几个小伴侣合作将积木拼起来走、跳等)

2、再次分散练习。

师：请小伴侣试一试你没有玩过的方法。

3、传送大积木。

幼儿把大积木放在场地中间，并排成“十”字形四路纵队。

听老师口令“开头”，排头幼儿将大积木传给身后的幼儿，一个传一个，看哪个小组传得快。

4、游戏“给花浇水”。

场地布置：

OOOOO|……小……|小

OOOOO||

OOOOO|……河……|花

OOOOO||

师：(1)前面有一条河，小伴侣想想我们怎样才能过河?

(幼：用大积木搭座桥)

(2)请四组幼儿搭四座小桥，比一比哪一组的桥搭得好。

(幼：积木间隔着摆放)

(3)请小伴侣试着过小桥。

(幼儿尝试练习)

(4)小伴侣过桥的时候身体向前不要摇摆，脚踩稳在积木上走，也可以手臂伸向两侧保持身体平衡。

(5)交待玩法：今日我们要给河对岸的小花浇水，第一个幼儿用空桶在盆里舀水，然后一手拎一个桶过小桥，跑到花面前给花浇水，再拎空桶回来，把桶传给第二个幼儿，再以此类推。

(游戏玩2次，给获胜方一面小红旗)

三、结束部分

1、小结游戏情况，表扬动作正确、拎着水桶顺利过河的幼儿。

2、放松活动：放“划船歌”的录音，幼儿把大积木当成小船，坐在“船”上边唱边表演划船动作，活动结束。

幼儿园中班积木活动方案篇6活动目标：

1、学习秧歌步、秧歌十字步基本步伐

2、知道秧歌是一种传统的民间活动以及它的种类、用途等知识

3、体验舞蹈的乐趣，培育幼儿美的表现力和制造力

活动打算：

1、舞蹈录象、录音资料

2、秧歌道具手巾花、绸带等

3、十字步图谱

活动过程：

幼儿在《纤夫的爱》的音乐中进入活动场地

一、观看录象，东北秧歌，引出课题

1、师提问：有谁能告知我这个舞蹈的名称?录象中看到了什么?(师小结：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌转变成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢则用绸带。)

2、在看一次，提出要求：仔细看，试着学一学。(试试手，脚的动作)

二、学习秧歌十字步

1、师：今日我们也来学一学秧歌的基本步伐，它有一个好听的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大图示，为幼儿讲解图示的看法，并让幼儿试着看图自己先走一走，老师指导理解图谱意思)

2、老师示范秧歌步动作

秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走，第二拍，右脚向前交叉方向走，第三拍，左脚向后交叉方向走，第四拍，右脚向后交叉方向走。留意，打算的时候，双脚站在小脚印上，走步时，可以根据图谱上的口令提示走。留意脚步和颜色的对应。

3、幼儿学习秧歌十字

师：小伴侣们别着急，我们随着秧歌十字步图示，老师和小伴侣一起来学习，很快就能学会了!

幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练习老师观察辅导

4、激励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，老师个别辅导。

5、小伴侣们快看，老师给你们带来了道具，手巾花、绸带

男小伴侣拿绸带，女小伴侣拿手绢花，双手自由舞动听音乐练习。

三、尝试听音乐男女对舞，激励幼儿创编造型。

四、小伴侣们跳得真好，让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗?

幼儿园中班积木活动方案篇7活动目标：

1、学习根据图形的不同颜色进行有规律排序。

2、发现颜色的排序的规律，并能够根据规律继续排序。

3、尝试自己设计不同颜色的排序规律，感受规律美，体验排序的快乐。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维能力。

活动打算：

多媒体，彩笔，多种颜色的卡纸。

活动过程：

一、引题激趣--熟悉排序。

师：小伴侣们好，今日王老师要带你们去参观小兔子的家，你们想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊，我们一起来看看。

我们现在来到了小兔子家的客厅，咦?客厅墙上的瓷砖可真漂亮啊，你们看看，在上面看到了什么?有哪些颜色?它是根据怎么样的挨次来的啊?这种按一定规律排列的方法，它有个好听的名字叫做排序。

二、加深了解--探究排序。

现在小兔子家的厨房也想像客厅一样在墙上贴上漂亮的瓷砖，可是小兔子很烦恼不知道要怎么去贴，小伴侣们一起来帮帮它好吗?展现纸板，让幼儿根据排序的颜色将后面的空白处涂上对应的颜色。

老师巡回指导

三、阅历提升--设计排序。

那现在，王老师要请小伴侣们来当小小设计师，为小兔子的房间设计出漂亮的瓷砖。假如请你来设计，你会用到哪几种颜色?是怎么排列的?

幼儿操作摆放颜色卡片，(老师选择集中较好的排列，用手机拍下，传到多媒体上播放)，看!我们班的小伴侣设计了这么多漂亮的瓷砖，我们一起来看看。这些瓷砖用到了哪几种颜色，是如何摆放的。

四、知识拓展--生活延长。

小兔子很感谢小伴侣的帮忙，邀请我们一起来跟小兔子跳舞，听听音乐，其实我们也可以用舞蹈的动作来表示排序，来看看王老师的动是如何有规律的重复。

小伴侣们也一起来试试，你还可以设计出怎么样的动作，做出来。

五、活动结束。

小伴侣们真棒!跳得累了，我们一起回教室喝点水，休息下吧

幼儿园中班积木活动方案篇8一、教研组情况分析

上学期，我们中班教研组在园领导的关心引领下，在全体组员的乐观协作下，老师责任意识逐步增强，处处以幼儿园利益为重、以幼儿进展为本，组内已经初步形成了互帮互助、互学互探的健康氛围,被评为镇优秀教研组。但是经过反思与分析，觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足，详细表现在：

1、老师的理论水平还不够高，对活动的分析和反思不够深入，只能从表面分析。

2、老师中普遍缺乏主动学习的能力与习惯。

3、老师的课堂设计与组织实施能力间还存在着一定的差距。

4、老师参加研讨的主动性、乐观性，老师的讨论能力还有待进一步提高。

针对教研工作中存在的问题，本学期我将尽自己的全力，努力利用自己的空余时间，提升自己相关的能力，为带领我们中班组有效开展各项活动做好充分的打算，争取在同事之间起到表率的作用，有效地帮助年轻老师尽快适应幼儿园的日常工作，为新老老师之间观念与阅历的互补提供有效的沟通平台，把我们中班组建设成为一个布满欢快、互帮互助、团结向上的集体。

二、指导思想

紧紧围绕教科研计划和本园园务计划的工作目标和工作重点，深化幼教课程改革，加强理论学习和教育教学的专题讨论，使老师把先进的教育理念真正落实到教育行为中，提升教育能力和专业素养，在各方面都能上一个台阶。以幼儿进展为本，全面提高幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康、和谐地进展。

三、本学期工作目标

1、围绕课题开展研讨，并注意老师的有效培育与指导。

2、继续加强理论学习，以扎实的理论修养指导实践工作，真正有话可说，有话会说，形成讨论中求进步的教研模式。

3、运用反思策略进一步提升老师对主题背景下集体教学活动价值的把握。引导老师评课方法的改进，变老师被动学习为主动学习。

四、详细措施

1加强理论学习。在正常开展教学活动的基础上营造深厚的教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，激励老师畅所欲言，发表自己的见解，相互学习，相互提高。

2、开展评课教学活动，提高老师的业务水平。乐观参加园内的公开课，相互听课、评课，自我反思等系列活动，在组内进行学习、讨论。

3、注意教学反思。加强对自我教学实践的反思。专心完成每次课后的活动反思，从中提高发现、分析、讨论、解决问题的能力。

4、立自足课题讨论。扎根教育科研实践，从实践中的问题入手，提高对课题讨论和教育教学进程的我分析能力，乐观申报各类课题，留意资料的积累。

五、详细安排

二、三月份：

1、制定各级各类计划和教研组计划

2、集体教学活动研讨

3、召开期初家长会，加强家长工作的开展，并做好家长记录工作

4、组织幼儿远足活动——参观消防队

5、激励青年老师相互听课评课

6、教研组制定课题申报表

幼儿园中班积木活动方案篇9活动目标：

1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培育亲近自然的情感。

2、初步培育勇敢、不怕困难的意志力。

活动重点：

尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。

活动难点：

提醒幼儿在活动的过程中留意平安，提高幼儿自我保护的意识。

材料打算：

1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干

2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。

3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时准时抽取。

4、录音机一台。

设计思路：

新课程明确指出：强调充分利用自然环境中的各种因素进行熬炼，开展各种富有野趣的活动，在活动中强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培育同时，也要借助社区和周边的环境资源，开展平安的，适宜的多种活动。

基于对二期课改课程新理念的理解，我们充分利用了我园所处的有利地理环境优势(小区的花园四周)，并以我园的总课题《实施整合教育，促进幼儿的主动学习》为指导，转变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社区，从而更好地来体现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。

整个活动，我始终以游戏“寻宝藏”来调动

幼儿活动的乐观性，从接到命令发现有怪兽，到想方法找工具打怪兽，到战胜怪兽寻宝藏，最后得到勇士奖章。幼儿始终在好玩的游戏情景激励下，在“复杂”的地理位置中，进行活动。整个活动旨在进展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力，让幼儿在好玩的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。

活动流程：

热身→引出游戏主题→幼儿活动→延长活动

活动过程：

一、热身活动(利用小区中的自然环境：如街沿石、?石路、间隔石板路等)

(老师以游戏语言，引发幼儿参加活动的爱好。)

老师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。

二、引出游戏主题

1、接到电话：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽保卫着这些宝藏，我们只有战胜了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：“我们该怎么办?”激励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。

(说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的)

3、引导幼儿做些活动前的打算

活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。

4、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。

5、平安教育：提醒勇士们留意森林里的“危险地带”(留意观察幼儿的活动地带，尽量远离小湖)，初步学会保护自己。

6、老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，激励幼儿挑选自己最喜欢的武器打怪兽。

师：“苹果队的勇士们你们有没有信心战胜怪兽?”

三、幼儿活动

(一)打怪兽(协作紧张的音乐)

1、幼儿扣上小挎包，选择喜欢的武器装备打算动身。

要求：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。

2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，勇敢地消灭怪兽。

3、小结沟通：让幼儿相互沟通、讨论哪种武器最能很快的消灭怪兽。

4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。(引导个别幼儿更换原来的武器)

5、师提醒个别幼儿热了准时用干毛巾擦擦汗，避开着凉。

帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。

(二)寻宝藏(协作柔和的音乐)

激励幼儿耐心、细致地寻找宝藏(幼儿之间相互帮助)。

三、延长活动

1、休闲活动：沟通共享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么?

2、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。

3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。

4、整理，整理好我们的武器装备回家了。

幼儿园中班积木活动方案篇10活动目标：

1乐观参加结伴进行的“搭山洞”过山洞的活动，进展发明力。

2进展基本动作，进不肌肉的耐力和集体的协调性。

3在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

活动打算：音乐

活动过程

1热身

老师带领幼儿随着音乐进行做操。

2开头游戏

幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”师：以前，我们玩过钻山洞的游戏，今日，

们来用身体搭山洞，想一想，试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探究老师，

老师观察，指导，提醒幼儿留意平安。

让三四个幼儿一组，搭成一个山洞，再让一组幼儿用不同的方式，钻过山洞，钻的

幼儿，以不碰倒山洞，先钻过的一方为胜，游戏次数根据幼儿爱好和活动量而定，每次

游戏重新推选塔山洞的幼儿。

3结束部分

最后游戏结束时后，老师和幼儿在音乐游戏中，相互捶背敲敲腿，进行放松活动，

结束游戏。

幼儿园中班积木活动方案篇11活动目标

1、了解昆虫利用保护色来保护自己，激发探究昆虫奥秘的欲望。

2、进展细致的观察能力。

活动打算

1、课件《昆虫躲在哪里》。

2、视频：昆虫的保护色。

3、白板课件。

重难点：知道昆虫利用保护色来保护自己。

活动过程

一、观看有关昆虫伪装的课件，激发幼儿探究的爱好。

师：你们见到过哪些昆虫，它们都是什么样子的?(什么颜色，什么形状的)

师：今日，老师带来了许多神奇的昆虫，他们在和我们玩捉迷藏的游戏呢?看你能不能一下子就把他们找出来?(播放课件)

二、引导幼儿了解保护色，开展讨论，积累阅历。

1、引导幼儿了解什么是保护色，以及保护色对昆虫的作用。

(1)师：小伴侣的眼睛真棒，把刚才藏起来的小动物都找出来了，那么小动物为什么要躲起来呢?(请幼儿个别回答)

(2)带领幼儿讨论：昆虫为什么要有保护色?假如没有保护色，它们将会怎样?

(3)师进行小结：原来，刚刚的昆虫利用了保护色来伪装自己，目的就是为了不被敌人发现，躲避危险。

(4)师：现在，我们知道了什么是保护色，昆虫利用保护色来保护自己，驱除危险。那谁能来说一说你看到或听过的这种类似的昆虫呢?

(5)幼儿相互讨论，老师请个别幼儿简洁介绍自己知道的昆虫以及它的保护色。

2、播放课件，了解一些常见的昆虫，以及它的保护色。

师：现在，我们来来揭开神奇昆虫的面纱，看看他们躲在哪里，它们的保护色是什么样子的?是如何保护自己的?

3、播放视频，让幼儿知道昆虫保护自己的一些方法。

师：刚刚，我们只说到了保护色，现在，我们来看看昆虫还有哪些保护自己的方法?

4、老师进行相应的小结。

三、游戏活动：昆虫躲在哪里。

1、师：我们刚才学习了保护色，知道了昆虫保护自己的一些方法。现在，我们的昆虫也要和我们一起来做游戏了。看看谁能来找出它们?

2、老师边出示白板课件，边介绍游戏规章：现在，我们来进行竞赛吧。分成两队，一队是苹果队，还有一队菠萝队，找出一个嘉奖一颗红心，看哪组找出的小昆虫多。

3、幼儿进行找昆虫游戏竞赛，老师给获胜队相应的嘉奖。

幼儿园中班积木活动方案篇12活动目标：

1、通过分离、挖、塑造、阅历回忆等活动，感知探究沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

2、进展幼儿的感知能力，诱发想象力和制造能力。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和实验。

4、能乐观地与同伴沟通自己的发现，激发进一步探究事物变化的愿望。

5、激发幼儿乐于探究科学实验的乐趣。

活动打算：

玩沙工具、水若干桶、纱布、吸管若干。

活动过程：

1、运用沙子宝宝的隐秘这个话题引起幼儿活动的愿望。

师：我们今日要和沙子宝宝交伴侣。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它隐秘的小伴侣玩。那么我们今日就来找一找沙子宝宝的隐秘吧。

2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。

(1)用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。

(2)用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。

(3)把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。

3、组织幼儿乐观讨论玩沙活动中的发现。

小结：所以我们小伴侣在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避开沙子飞到眼睛里。

4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区分，干沙轻，不易捏合湿沙重，易捏合。

小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小伴侣也可以利用水和沙子一起做游戏。

5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。

幼儿自由分组玩沙，老师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成作品。

6、评价幼儿的表现。

你们今日表现都很棒，都找到了沙子宝宝的隐秘。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢!

活动反思：

联系生活揭示科学知识的意义。要做到科学教育与幼儿的生活相结合，不仅是学习课题来自生活，还应该引导幼儿能运用科学知识解决生活中的问题。体会到了科学知识可以为生活服务。这样做，可以拉近幼儿与科学的距离，使幼儿对科学产生一种亲切感。

幼儿园中班积木活动方案篇13活动目标

1、在游戏中引导幼儿探究、发现排列成封闭状物体的数数方法，初步积累相关数数的阅历。

2、进展幼儿思维的正确性、灵活性，激发幼儿参加数学活动的爱好。

活动打算

1、连线纸、水彩笔人手一份

2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋图片若干

3、摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋若干张

4、数字卡片

活动过程

1、游戏《连线找客人》

“今日我们这里来了四位神奇的客人，把卡片上的点子按数字从小到大的连起来，你就可以知道了。”

2、幼儿连线，老师将幼儿作品贴在黑板上。

今日来的客人是谁?(一起说一说)

小动物们说：小伴侣，你们知道谁是我的妈妈吗?请你们帮帮忙，把我们的妈妈找出来吧!

出示相应的动物妈妈图片。

二、配对

妈妈们说我们都有一个共同的本领，(下蛋)

老师出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋，幼儿配对，将蛋放在动物妈妈的身边。

三、数鸡蛋

1、老师出示鸭蛋图片，请你数一数有几个鸭蛋。

2、发现问题，引导幼儿想方法解决。

为什么有的孩子会数错呢?怎样数才能数清晰呢?老师总结并示范数数(出示数字)我们只要想方法记住第一个数的鸡蛋，再数到它的时候就不要数了。

我们要怎么样才能记住第一个数的蛋呢?

四、幼儿探究尝试封闭式数数

1、幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。

2、请小伴侣选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好方法可以数的又快又对。老师给你们打算了水彩笔和贴纸，假如你需要可以用的。

3、小结沟通数数的阅历。总结时，出示数字卡片。

3、比比谁生得蛋最多。

五、游戏：

母鸡孵蛋交代游戏规章：“音乐开头的时候沿着蛋蛋走圆，走的时候脚步要轻，不能踩到鸡蛋。音乐一停找一窝蛋孵小鸡，并数数你一共孵了几个蛋。”

幼儿园中班积木活动方案篇14活动目标：

1、引导幼儿熟悉公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通平安常识。

2、激励幼儿大胆的提出问题，并学习自己去找到问题的答案。

3、激励幼儿大胆的与别人沟通自己的看法。

问题板块：

海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展现出来。

如：怎样过公路最平安?

交通标志什么样?

轮船、飞机什么样?

我可以怎样出去玩?(利用哪些交通工具)

主题壁报：

利用楼道墙面展现幼儿对交通相关知识的熟悉。

利用班内瓷砖墙展现幼儿收集来的资料――幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。

区域游戏相关内容：

1、电脑阅览室：增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。

2、美劳区：幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。

3、益智区：交通工具的拼图、交通平安棋等。

4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。

家园合作：

1、利用楼道及家长园地展现主题进程。

2、出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。

3、提出家园合作建议，请家长帮助幼儿搜集主题相关的资料，并通过带幼儿参加大量的户外活动丰富幼儿相关知识阅历。

资源利用：

1、交通工具图片和模型

2、交通平安的图书

3、歌曲：《小飞机》、《开汽车》、《小火车》

4、游戏光盘：《神奇龟》

5、交通工具玩具：拼图等。

6、观立交桥。

7、观察小区内的汽车。

8、参观过街天桥和地下通道。

幼儿园中班积木活动方案篇15活动目标：

1、引导幼儿体验将一组物品抽象为数和运用数学符号描述事物的过程。

2、通过两项和三项加法练习，使幼儿进一步理解加法的含义。

3、培育幼儿的视图能力，进展幼儿的抽象思维能力。

活动打算：

1、磁性教具若干。

2、幼儿用书第32页，记录笔。

活动过程：

一、创设情境，导入课题

“小伴侣，昨天晚上老师做了一个非常好玩得梦，想不想知道?我梦到动物王国的一家商场要开业了，门前贴了一张海报：开业这天向顾客免费发放赠券，顾客可用赠券领取不同数量的礼品。”

(出示图一：红黄蓝三种颜色的色卡)

“小动物们听说这个好消息都早早的赶来了，大家来看看都有谁呢?”

(出示贝贝羊、胖胖猪和嘟嘟牛)

二、布题

1、“它们都挤到前边看海报，到底这些礼券可以换什么礼品呢，让我们一起来看一看吧”

(在表格中展现玉米教具)

“请小伴侣帮小动物看一看每张赠券分别可以兑换多少个玉米?”

红色赠券可以换多找个玉米?用数字几来表示?请幼儿点数并记录。

_、蓝色赠券分别可以换几个玉米，请一个小伴侣来说一下，可以用数字几来表示，把数字写在对应的表格中。

(红色：3_：2蓝色：4)

2、“嘟嘟牛得到了一张红色和一张蓝色礼券，它问我一共可以换多少个玉米，请小伴侣帮