班主任工作手册检查情况小结

第46页共46页班主任工作手册检查情况小结班主任工作手册检查情况小结。根据教诲处安排，于3月15日〔星期三〕，大队部对全校班主任工作手册进展了检查，现将检查情况小结如下：一、填写及时、态度端正、书写认真。24位班主任都已经记录到第5周当天的内容了，学生、班级根本情况一览表填写齐全、详尽，能结合本班学生情况制定班级学期方案，每周情况能记载详细。二、班、队会课形式多样。班、队会课教案详尽，有教育侧重点，可以根据班级的实际情况组织进展活动。例如：有的开展了班干部竞选的活动；有的结合学雷锋的契机开展了“学习雷锋精神、显示领巾风采”的主题队会；有的围绕学校开展的“争做感恩小新星”主题开展了“妈妈感谢您”等系列活动三、加强信息技术与法制教育的整合。局部班主任通过观看《小小律师》的vcd，对学生进展法制教育。四、重视家校联络。家访和谈话次数到达了规定的次数，有的每周达2－4次，能详细地记载好家访时间、学生姓名、家长姓名以及访问内容。五、工作尽心尽责。每位班主任都能认真、及时地做好对偶发事件的处理工作，防止偶发事件的发生。六、每次的会议记录都能详细地做好记载，并可以认真地施行。七、存在的问题：1、局部班主任制定的班级方案没有从班级的实际情况出发。2、局部班主任忽略了每周工作的填写，有的班主任没有根据学校安排的工作进展填写，缺乏针对性和实效性。3、局部班主任忽略了对班级所开展的社会理论的填写，有的班主任把班、队活动与社会理论混淆起来【以下为赠送相关文档】精选工作总结阅读高一班主任工作手册高一班主任工作手册——沟通的桥梁，如何与中学生谈心沟通的桥梁——如何与学生谈心连信怀谈心是师生心灵的碰撞，沟通的桥梁，是班主任工作必不可少的手段，通过谈心，来到达影响、教育学生的目的。但学生是个复杂的群体，由于他们的个性特征、心理特点和学习成绩差异，增加了老师与学生谈心工作的难度，因此探寻与学生谈心方式方法，是摆在老师尤其是班主任面前一个课题。与学生谈心，要分析^p清楚谈话对象的心理特点及谈话的原因后对症下药。一是要以朋友式的口吻交谈，表达互相平等的原那么；二是针对中学生可塑性强的特点，要采取仁慈和宽容的原那么；三是不能以命令和教训的口气谈心，表达换位考虑原那么。以下是与学生谈心几种方式方法。1、谈心要因人而异要考虑谈心对象的个性特征，切忌千篇一律。譬如有两个学生，学习都不用功，成绩较差，但两人的个性不同，其中一个争强好胜，凡事不服输，和这类学生谈心要用“激将法”；另一个学生对学习缺乏信心，和这类学生谈心要用“鼓励法”。2、谈心要因事而异谈心的目的是要解决学生思想和行为方面的问题，学生存在问题不同，谈心的内容自然不同，这就是所谓的对症下药，有的学生勤学而不好问，成绩没有什么长进，他很着急，向我讨教方法，我用郑板桥关于学问的一席话送给他，“学问二字，需要拆开看，学是学，问是问；今人有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉尔，读书好问，一问不得，不妨再三问，问一人不得，不妨问数十人，要能疑窦释然，精理迸露”；有的学生相反，一有问题就不加思索，马上就问，同桌不堪其扰，于是我把孔子的一席话送给他，“学而不思那么罔，思而不学那么殆”，以此提醒他要勤于考虑。3、谈心要因时而异学生在不同的时间里，心理状况会有所差异，理解并针对学生不同的心理，与学生交流，从而打动学生的心，方能到达教育的目的。老师可结合一些特殊的时间，如春节、母亲节、愚人节等节日交流，在活动中完成谈话，尤其在学生生日的时候，结合他存在问题，找其谈心以示祝贺或勉励，既让学生感到浓浓师生情，又能获得比拟好的教育效果。某学生平时无所事事，浪费光阴，在他十六岁生日时候，我送给他一张生日贺卡，并当面赠给他，贺卡写下美妙祝福语，“16岁是浪漫的花季，珍惜时间吧，让生命之花长开不败”。这个学生收到礼物后很受感动。4、谈心要因地而异这里的“地”是指学生的生活环境。有些学生在不同的生活环境里有不同的表现需要适时引导。有个学生在学校劳动积极，乐于助人，我与他谈心送他一条赠言“格在梅以上，品在竹之间”。对他的行为进展了充分的肯定。但我后来理解到他的家庭环境非常优越，在家里过着衣来伸手、饭来张口的生活。因此在放假时，我又对他说到：“砥砺品行，不分家庭和学校；奉献爱心，哪管父母语同窗！”5、谈心要注意互动笔者在多年的理论中，尝试运用多种谈心的方式，避开板着面孔训斥和长篇累牍的说教，而是先静心地听学生说，之后从学生的角度出发，深化浅出地讲明道理，提出建议，这样就消除了学生的逆反心理，道理就容易被认同，建议就容易被内化，通过互动来到达教育目的。6、谈心可通过活动交流以上谈心方式都是根据学生的个别差异性进展的，在此我们还可以“民主式的大家评说”即集体谈心，通过班级活动来交流。比方在主持本学期的第一次主题班会——“XX年感动中国十大人物”的主题活动时，以此为题引入高一〔15〕班有哪些让你感动的人和事，以及又有哪些不够文明、不够安康的地方，让大家畅所欲言。这样，通过学生的口把老师想说的话表达出来，既培养了班内的民主作风，增强了主人翁意识，又和全班作了一次集体交流，到达了教育目的，总之，谈心只要蕴含老师保护之心，有的放矢，巧妙使用，就如点点甘露，潜移默化，滋润学生心田，让谈心成为沟通师生情感，激发学生心灵火花的重要桥梁，才能收到以事半功倍的教育效果。如何写总结-班主任工作手册如何写总结-班主任工作手册正文是总结的主要局部。标题通常标明总结的单位、总结的时间、概括的内容。也可分正副标题。总结的结尾要写明日期。总结的正文一般可分为四个局部：情况概述；成绩和经历；存在的问题和教训；今后努力方向。其中主要是“成绩和经历”这一局部。因为它是总结的主要局部，所以一定要写好。另外，存在问题和教训局部也要努力写好。存在问题是指在理论中感受到应当解决而暂时没有解决或没有方法解决的问题。教训是由于思想不对头，方法不得当，或由于一些其他原因犯了错误，造成损失而得出的反面经历。2、几种主要工作总结的写法〔1〕全面工作总结的写法。标题要写明：单位名称、总结时限、总结的类别；总结的正文要写清所开展的活动，成绩有哪些，问题有哪些，经历体会，今后打算或建义；最后在文末留下总结人姓名、总结时间。〔2〕专题工作总结的写法。专题工作总结是针对某一项详细的活动所做的总结，不必象全面的总结那样详细。但一般也分三局部：第一局部为标题；第二局部主要有五个方面如：活动的目的，活动时间，根本情况，成绩问题，经历和体会。一般而言，工作总结写好后，必须抄好一式两份，一份上交，一份用以指导自己今后的工作。《班主任教程》总结实例重视班干____伍的建立1999学年第二学期初三〔2〕班班主任工作总结顺德市均安中学郭士奎现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体安康、乐意为同学效劳的学生担任班干部，并根据他们性格、才能的差异，安排相应的工作，尽心地进展培养和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取。接手初三〔2〕班的班主任工作后，为了使初一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建立。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。一、发现选拔班干部由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡开展，我决定对原有的班委会进展重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众根底，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有缺乏。比拟好的方法应该是先民主后集中，即先让学生进展投票选举，再由老师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进展排列，前12位的同学始得中选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比拟理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及才能的差异进展分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用时机跟我议论有关选拔班干部的事，话语中暗示我--他能当班长，从以往的班主任那里，我早就理解到该生的责任心和组织才能都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长；罗泳雪，初二年级时的班长，他思维灵敏，反响迅速，但看问题比拟浅薄、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸大动作，我决定让她当宣传委员；陈丽华，初一年级时的班长，活泼得意、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织才能强的郑豪杰同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。理论证明，在民主选举的根底上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。二、教育培养班干部班主任对班干部，不能只是使用，还应该进展教育和培养。我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生催促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体安康和班级精神风貌的内在联络，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况说明，她们的工作完成得相当出色！此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订方案及详细措施，检查落实情况，总结得失，并加以改良，他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。三、增强班干部间的凝聚力集体是在活动中产生的，大集体如此，如何写总结-班主任工作手册第2页小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。诚然，在班干____伍建立的工作中，我认为自己还存在很多的缺乏和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分到达600分，要知道我们班一共有18位同学总分在600分以上呢！假设有时机再当班主任，我一定会重视对班干部进展考试心理辅导，毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。班主任工作总结“四忌”-班主任工作手册班主任工作总结“四忌”-班主任工作手册班主任的工作总结是班主任工作理论的反思。写好班主任工作总结，对于老师积累育人经历、进步管理程度和教育成效具有重要意义。要写出有价值的工作总结，班主任要注意“四忌”。1．言之无“据”，内容空泛这是班主任工作总结常犯的缺点。这种总结只是纯粹地罗列一些观点，对班主任工作只作笼统抽象的评价，通篇泛泛而谈，缺乏对根本领实和典型事例的综合，所言难以令人信服。因此，班主任除了平时注重积累外，还应在总结之前，向班干部、学生、任课老师、政教处理解详细情况，全面搜集班主任工作情况的相关素材，使班主任工作总结建立在对班级管理和教育理论分析^p研究的根底之上。2．言之无“理”，罗列材料这种总结，通篇看似事例详细、内容充实，实际上只是材料的堆砌，并未从中得出符合逻辑的结论或者概括出有借鉴意义的经历体会，更谈不上悟出育人的道理，所言难以给人启示。要防止这种弊病，需要班主任实在加强教育理论的学习，学会运用科学的思维方法，对材料进展去粗存精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析^p与综合，从而把握班主任工作的本质和规律。3．言之无“数”，主旨模糊班主任对总结应写什么、怎样写胸中无数，所写的要么是蜻蜓点水，浅尝辄止，缺少深化的考虑；要么是面面俱到，缺乏核心思想、重点和特色，所言令人茫然。这种情况主要是班主任业务素质不高所致。为此，班主任在努力进步教育理论素养的同时，还应加强班主任业务学习，包括学习做好班主任工作总结的业务知识，学习优秀班主任做好工作总结的经历等，并注意结合自身理论，进步总结的“含金量”。4．言之无“诚”，回避问题这类总结只谈成绩，不谈问题，要谈也是避重就轻，一笔带过。这类班主任，或是认为写总结不过是例行公事，没有放在心上；或是担忧如实写出问题有损自己声誉、担忧留下把柄，总结所言缺乏求真务实的诚意。对此，班主任首先应端正态度，进步认识。班主任应意识到工作总结是反思过去工作，谋求将来开展的重要环节和良机；反思、剖析工作中的问题，积极寻求解决问题的途径和方法，是班主任工作不断开展的内在动力。因此，我们应运用一分为二的观点，实事求是地正视工作中存在的问题和缺乏，实在做好班主任工作总结，进步我们的业务才能。班主任班级情况小结9月27日课外活动时间，政教处对全校各班班主任进展了根本工作考核，现将考核情况通报如下：一、这次考核采取问卷笔试的形式，内容主要涉及以下几方面1、考核班主任对班级根本情况的掌握；2、考核班主任对本班学生的抽样理解；3、班主任工作经历交流与探究。二、从问卷调查反响的情况来看，好的方面主要有：1、绝大多数班主任对本班级的根本情况很熟悉。如学生人数、男女生人数、住宿生、各寝室就寝人数、通学生、留守学生数、班级卫生包干区的位置等情况，班主任大都可以掌握。2、大多数班主任平时加强了对本班学生的理解与沟通。在“对班级学生进展的抽样调查理解”这一项的考核中，许多班主任对被抽查的学生情况非常理解；如慧老师对学生周详华有近视，老实仁慈，学习态度端正，成绩还可以等情况理解得较为清楚；贺小艳老师对一〔2〕学生陈吉平性格内向，生性胆小的个性摸得一清二楚；一〔5〕班学生刘静性格开朗，上课常开小差，爱做小动作等情况班主任廖晶老师理解在心，并经常找他谈话，教育他改正缺点；三〔5〕班学生刘永芳不爱学习，有厌学心理，上课时常开小差，爱说闲话，但该生开朗活泼、人老实、可以知错就改，班主任周少芬老师均可以做到全面细致入微的理解。3、各班主任在班主任工作之余，注重了工作经历的总结与探究。在感悟与探究这一项的考核方面可以看出各班主任均有自己的班级工作理论经历。如：〔1〕、制定可行的班规班纪；【班主任都有同感】〔2〕、挑选责任心强，工作胆子大，认真负责的学生担任班干部；【刘文梅、周少芬、贺华花、慧、邹红员、尹雪梅】〔3〕、通过个别谈话、写周记、班级信箱等方法和途径多与学生进展沟通与交流，发现问题及时处理。【刘逢林、吴雪艳、龙明明、龙莉芳、】〔4〕、勤到位，深化班级，理解每一个学生，关爱每一个学生，平等对待学生【龙明明、周艳兵】〔5〕、让学生有班级归属感，有班级主人翁意识。【慧、尹妍、周艳兵】〔6〕、创造良好的班风、学风，营建良好的班级气氛。【廖晶】三、在班级管理中亟待完善与进步方面的调查中，主要在以下几方面：1、缺少与学生家长之间的沟通与联络；2、做好家访工作；3、做好潜能生的转化工作；4、做好对学生的心理辅导工作；5、争强学生的纪律观念，培养学生的自觉性、主动性；6、完善班级文化；7、学生学习、生活习惯的养成与教育；8、卫生、平安方面的防范与教育。四、从问卷调查反响情况来看，在班级工作中，也暴露出一些问题，如个别班主任不能认出自己班的学生，对本班级的卫生包干区的详细位置不明，甚至连班上有多少学生都不知道，更不用说他对班上每一位学生都理解。还有，个别班主任敷衍了事，马虎对待，在班级工作亮点方面，寥寥数语，方法陈旧老套、无新意和创意。希望这些班主任在今后的工作中，要深化一些，要细致一点，要多多享有经历的班主任学习，把工作做得更好一些。五、等级排名情况：班主任手册班主任手册——“为有头活水来”如何指导中学生关注生活、拓宽视野为有头活水来——如何指导中学生关注生活、拓宽视野方有发[背景及成因]大千世界，芸芸众生，出色的人才、精英毕竟只是少数，绝大多数还是普通人。可是父母都希望子女有长进、老师都期待学生有作为，于是常常不顾客观因素，一味地高要求、高投入，违犯学生身心特点和开展规律，出现“重智轻德“、“早期定向培养”等问题，对孩子超前教育，在学校进展强迫性训练，甚至揠苗助长，无限加压，迫使孩子学习他不感兴趣的东西，从而剥夺了孩子欢乐的童年生活，阻碍了孩子生动活泼、主动地开展，影响甚至损害了学生在身体、品德、情感、习惯等重要方面的开展。青少年好奇，充满活力，充满理想与梦想，本应该生活在丰富多彩的世界里，但他们当今真实的生活背景是1、社交环境的封闭：绝大多数是独生子女，缺少玩耍的伙伴，没有交流情感的对象；2、思维视野的高度集中：学生的思维被迫集中在学习上，直面成绩的压力3、生活空间的狭隘：根本上是围绕学校和家庭转，面对的根本还是父母与老师4、虚幻世界的诱惑：网络游戏的虚拟精彩充满刺激正好满足了他们好奇的天性，局部影视宣传的一夜成名、丑小鸭变白天鹅的投机虚荣现象刺激着饱受学习压力的莘莘学子。[典型表现]在这样的生活背景下，目前中学生的心理问题主要表如今以下十个方面。一是学习压力感；二是偏执，总觉得大多数人不可信任，自以为是；三是敌对，经常与人抬杠或者有暴力倾向；四是以自我为中心，人际关系敏感，孤僻，不负责任；五是抑郁，认为学业、前途、将来没有希望，整日没精打采；六是焦虑，心里烦躁，经不起挫折；七是自我强迫现象，明知没必要做还要做；八是适应不良；九是情绪不稳定，幼稚，低龄化；十是心理不平衡性，对别人比自己强或获得了高于自己的荣誉而感到不平。[处理原那么]通过合理的渠道，布置一些有益的课外任务，疏导学生多余的精力，使他们广泛地接触广阔的社会生活，认识生活的真谛。提供更多的生活方式——不仅是现实社会中急躁的生活典范，更有古今中外文化名人、英雄楷模的典范——让学生去考虑，去选择。[处理方法]1、走进历史，追比先贤。引导学生熟悉一些历史文化名人，搜集与该名人有关的书籍资料5-10篇〔本〕，定期写读书笔记、感想或思想日记。班主任安排时间进展读书交流或读书汇报，也可进展读书成果展，以鼓励学生读一些有益的书，培养他们“以书养气，读书成人”。以先进的故事鼓励人，以名人的轨迹带动人，以传统的文化滋润人，以道德熏陶人。让学生从名人爱国爱人、勇对挫折、奋斗成功的事迹中，感受生活的真谛。2、亲近自然，热爱生命。布置学生利用假期游览山川，领略自然风光；或搜集有关山水资料，关注自然资的变化；或关注某些动植物的生长生活，感受生命的顽强与美妙，珍惜生命的价值。班主任定期安排学生进展交流，及时跟进及时鼓励，以有益的活动疏导学生的紧张情绪，拓宽学生的视野，培养学生的爱心与责任感。3、留意身边，感知关爱。常常有意识地布置学生从身边发现美妙与感动，发现同学的热心之美，发现老师的殷切之美，发现父母的无微不至，发现劳动的收获之美，发现学习的成功之美，发现生活的至善至美。留意身边的人和事，擅长发现美，擅长赞美别人。把别人的成就看作是对社会的奉献，将别人的成功当作一道风景线来欣赏，以赞扬别人来培养自己博大宽容的胸襟。通过班会、周记等形式进展交流与汇报，要求要真实、细致、详细。这种形式可从内心深处培养学生的关爱之心，对孤僻、自我的独生子女来说尤为重要，当然，这项工作艰巨，要有耐心。[案例分析^p]某学生在中考中获得了优异成绩，考上了一所国家级示范高中，可是家长还不满意，也许是为了能让孩子承受更好的教育，也许为了孩子将来能获得一张更有权威的文凭并能定居海外，他们决定把孩子送去美国。可是，不到半年，该同学不得不退学回国。究其原因，他不能独立生活。在国内，他只顾学习，过惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活。父母也只要求他把学习搞好，至于学习以外的一切活动均受到严格控制，形成了该学生性格内向、视野狭窄、生活才能低下的场面，遇到学习之外的问题就不知所措，再加上语言又有障碍，根本无法适应那儿的学习和生活。退学回来后，该家长痛定思痛，决定痛改前非，积极配合学校帮助孩子全面开展。以前的关心过度、照顾过度，如替孩子清扫卫生、擦黑板、参加劳动等，甚至于孩子参加夏令营、军训、旅游等活动，父母悄悄随从，对孩子的生活过度保护和照顾，实际上剥夺了他们学习独立做人、独立解决问题和锻炼意志的时机；同时又要求孩子不要玩水、不要上街、不准看电视、不准同异性交往、不准看课外书、不准下棋、踢球等等，可以说在生活的方方面面都要约束、干预，甚至连日记、书信、交朋结友都要盘查甚至监视。有过这个教训后，家长就鼓励孩子积极参与班级的各项活动，与老师配合，不断关注社会生活，培养各方面的才能；随着知识面的拓展和各方面才能的进步，后来该同学还担任了学生干部。家长很有感触地说，失去了一个留学的时机，得到了一个全能的儿子。「1」「2」2023年班主任情况小结在这一学期里，我跟孩子们一起享受了学习与授业解惑的成就感，让学生体验到了成功的快乐，也让自己感受到了工作的幸福，我用自己的热情和朝气去感染着学生，得到了学生良好的成绩的回报，可以说一学期的工作紧张繁忙而收获多多。成绩的获得特别感谢学校领导和同事对我工作的支持和帮助，对我们班级的关爱。现就这个学期在抓班风、学风，促进学生全面开展，进步少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质等方面的工作，总结如下：一、培养学生的良好习惯(一)培养学生遵守纪律的习惯。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树典范，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为标准条例和班风量化标准，并实行班干局部工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，个别学生以后还要加强教育。〔二〕培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为标准，穿着整洁，佩戴好红领巾，不吵闹，不打架。由班干部催促检查，结合班级评比制度，促使学生自觉自悟，如今同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声老师好！同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。〔三〕培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。心理学家指出：人在情绪低落的时候，想象力只有平时的二分之一甚至更少。因此只有在宽松、民主的教学气氛中，学生的创造性思维才能得到最大限度的发挥，这就需要我们老师能以宽容友好的心态对待每一位学生。在数学课堂上师生之间应该建立亲和的对话平台，沟通对话渠道，让学生觉得老师不是课堂教学内容的垄断者，更不是课堂教学的主宰。不是所有的问题都可以一锤定音，而是可以和学生面对面的交流，可以聆听学生的见解，并能适时的给以赞同表扬或指正他们的观点。学生在我们的数学课堂上不应该仅仅是学习活动的承受者，而应该充分表达主体地位的作用，积极参与到一个新知识的思维过程中，学会独立考虑。爱因斯坦说过学习知识要擅长考虑，考虑，再考虑。首先在考虑的过程中老师可以适时的给以启发，教学生如何去动脑，如何去考虑，但不是在老师的思维圈子中顺着老师的思路走。如不这样，学生缺乏独立考虑的习惯和才能，就会阻碍学生思维才能的开展，削弱学生的主体地位。老师应引发学生开动脑筋在新旧知识的联结处想；在知识的疑难处想；在思维干扰处想。对于学生思维的结果，老师要鼓励学生大胆地说出自己的想法，说出计算的原理；说出概念的形成；说出公式的推导；说出解题的思路。可以让学生各抒己见，老师对学生中独特的想法不要轻易的否认，鼓励学生标新立异。这样每个学生都能深化理解知识的形成开展过程，使学生不仅知其然又知其所以然，到达思有、思有序、思有获、思有创的目的，从而促进学生思维才能的开展。二、培养班干部俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进展了指导，又进步了他们的工作积极性。三、做好家访工作老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联络，本学期发家长飞信字数达数万字，获得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。四、获得成绩本学期，我班学生在认真学好文化课的同时，积极参加了学校组织的每一项活动，并获得了满意的成绩。在黑板报、橱窗评比中均获年级第一名的好成绩，在全校播送操比赛中获第二名，在我的一本书、我的成长档案等活动中，我们班的学生几乎人人参与，受到领导和其他同事的称赞；在本学期期末测试中，我们班学生的数学、语文成绩分别居年级第一、二名，这与全班孩子以及家长的共同努力是分不开的。总之，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血，但是，这一切都很值得，因为我的付出有了收获!以上的总结是这学期的重头戏，还有一些冗繁的细节工作在此不做一一赘述但是从中我也收获了很多快乐和感动，能与学生一起成长是幸福的！下学期，我将继续加深自己的教育教学理论修养，在理论中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，做一名优秀的班主任。班主任工作小结小结一：班主任工作小结没想到时间过得这么快，一晃就一学期过去了。工作以来，还没有这么紧张而充实。刚刚调入北郊中学，一切都可以说是从头开场。观察着、请教着、学习着、反思着，努力使自己迅速地成长起来，成为一名合格，甚至是优秀的北郊人。在这期间我快乐过、兴奋过、愤怒过、悲伤过、彷徨过，让我在心理上更加成熟，与学生关系更具有灵动。如今就把我酸甜苦辣的感受与大家一起分享：第一，用心耕好自己的责任田。开学初期，就做好班主任的本分，强化内功。首先是迅速理解每一位同学，理解他们的兴趣、爱好、性格、特长；理解他们家境，与同学的交流情况；理解他们对待班主任；对高一〔3〕班的期望，理解他们对自己将来的期望。通过课堂上观察，课间他们之间闲谈，宿舍中的走访，通过个别的交谈，通过周记中的心路历程，多方面理解他们。迅速掌握同学们在学校中，同学们之间的交往，师生之间的交往存在的不适应问题，在学习上哪些科目存在的困惑，甚至在情感上存在的问题，努力帮助同学们摆脱暂时的困境，促使他们的身心得到安康开展。作为班主任还要注意组建班集体，以及相应形成合适班级的规章制度。在组建班委当中，首先是通过同学们的自荐，大家选举；每经过一个阶段，全班同学对班委会成员进展考核，被罢免地职务，重新改选，自我更新，自我调整。还需要给予班委同学必要的帮助，在帮他们树立威信方面，处理事情的方法上面，在自我管理方面，在与老师、同学沟通方面，以及预防机制方面，大家都进过了充分地讨论，寻求合理的途径。在班级规章制度方面，以同学们为中心，根据他们的建议和希望，班委的讨论，使大家都逐渐形成一套简洁又使用的规章制度，来保证大家自主、自由开展，高效地学习。例如在班级值日卫生、班级纪律监察、宿舍管理方面的制度日渐成熟。第二，学会充分提供各种营养肥料。虽然通过了中考的检验，同学们的成绩方面的差异其实并不大，但在真实的生活自主才能、学习程度，学习才能方面的差异要大的多。在这些方面给他们一些咨询和辅导，显得特别的重要。例如在生活自理才能方面，需要进步。我们学校是寄宿制高中，同学们绝大局部时间都需要在学校。如他们不会整理床铺、不会拖地，不会为自己规划合理的时间，甚至不会与别人进展和谐地交往，注意适当地引导。而在帮助方面，没必要太过明显，注意潜移默化的方式，这样的话同学们更容易承受。有的同学学起数学、物理、生物等学科非常的吃力，首先要帮助他们分析^p原因，与任课老师沟通，全面地理解情况，并且提出一个合理的方案，凭着这份爱心和耐心，使同学们重新放下负担，开心快乐起来。第三，不断进步自身的栽培技术。到了北郊之后，新环境之下有很多需要学习进步的地方。在这个学期，教学之余，看了很多的班主任方面的书籍，主要是____的教授和北师大与华师大出版社。依靠网络，我主要看《班主任》和《班主任之友》，以及其论坛，让我看到了很多非常新的案例，也把自己的困惑与大家分享。通过这些学习极大地提升了自身的理论素养。另一方面，要向周围学习，我特别关注是向我们班的任课老师，栾雪飞老师、费老师、盛老师、陶书明老师，他们都给了我很大的帮助。也向高一的其他班主任学习，通过平时的请教，细心地观察，让我学到了很多很多的东西。第四，要真心地呵护与理解花朵。我有时候容易暴躁，象咆哮的狮子一样，有时候跟孩子一样地与大家开心地玩。不管怎么样，我都秉着一颗公平的心，一个真诚的爱心。有时候把他们当作自己的弟弟妹妹，有时候就把他们当做自己的朋友，平等地友好地与他们交往，跟他们交心，他们真的会长的更加绚丽多彩。第五，孩子是我的好老师。自从与这帮得意的孩子结缘后，我真心地与学生坦白，自己并不是一个很有特别有经历的老师。我就非常诚恳地向同学们请教，我怎么样才能做好班主任，怎么样才能把班级管理好。他们我如何形成良性的竞争小组。第六，存在着哪些缺乏和困惑，遗憾。班级里有个别同学，学习的自觉性、自主性还不够强；班级管理的系统性还不够强；对于各种现象缺乏深化的研究，即使有些心得体会，也没有形成理论文字。在这些方面都有待进一步进步。小结二：班主任工作小结这半年来，在师生的共同努力下，我们班的总体情况还不错。作为四年一班的副班主任，我只是在旁边起到学习的作用。我觉得卓老师班主任确实当得很不错，各方面的管理都很严格，也因此，我们班的红旗是全校最多的一个班级，同时她被评为本学期的优秀班主任之一。一、培养学生的良好习惯。我管理的范围比拟小，仅仅是自己学科上的一些小细节需要注意的或者怎么样的，但是我学到很多。比方说，当老师发给你奖品的时候，当你从老师手中拿过奖品或者是帮你修改好的作业时，你应该心存感谢，学会感恩，应该要说谢谢老师，不管是校内校外都应该做到有礼貌，见到老师要问好。另外，清扫卫生的习惯还包括，提醒任课老师不乱扔粉笔头，提醒任课老师不用双面胶粘贴校对的答案在墙上或者是黑板上，为了维持我们班容班貌而做的。让学生自己去出黑板报，培养学生自己动手的才能。二、关心保护学生。我只在前半段学期做到了这点，可能是新老师的缘故吧，还是总是有偏好的。而且言辞方面也做不到言传身教，可能是之前的自由日子过得比拟过。有时候，我总是不能发现谁没有来上课，或者我也不清楚到底谁是请了假谁是没有请假的。这个学期受2班的影响，我们班上的孩子也陆陆续续地长起了水痘，然后渐渐地蔓延开来，总觉得心里有小小的疙瘩，所以与此同时，我们也和家长多获得联络，关心孩子的身体和学习的开展情况。在这个学期的家长会上也和局部学生的家长做了沟通。尊重家长、注意联络。家长是学生的第一任老师，是学生的依靠。只有家里和学校里的工作都做到位了，那么小孩子也就被管好了。这个学期刚开场的时候，由于一个学生的钱不见了而导致的抓小偷事件，我们也与学生家长及时获得了联络，后来也让那个学生自己成认了错误，不过最后这个学生还是转学走了。到学期末的时候，有一些学生突然出现有一点点小病痛连假都不请就不来上课的情况，更有一位学生无缘无故地在课堂上课堂后一直哭，到如今原因还不是十清楚确。三、培养良好的班集体。班集体的建立是班主任工作的左右手。每天早上安排两名小老师上讲台前领读并监视其他学生读书，起到催促的作用。每天早上早自修下课后有小队长检查每个学生每个学科的作业完成情况并汇报，这一点做得比拟好。这个学期我们还开展了一次题为感恩的心的班队主题活动，活动中包括快板，诗歌朗读，手语《感恩的心》，以及讲自己的亲身体会，这些事情的合作，让我更充分地理解了学生，也和学生之间起到了互动的作用，因为亲自教的《感恩的心》的手语，感受到了学生的学习的热情，快板和诗歌朗读也锻炼了局部学生的口头表达才能，及锻炼了他们上台表演的才能，是一次很好的展示自己的时机。本学期中我们班的另一位有才华的学生初露尖角，同时，我们班6位学生参加学校里阻止的数学之星比赛有5位同学被评为数学之星。有两位学生参加十大歌手比赛，两位选手均入围前十，获得了非常不错的成绩。本学期，通过我们和全班学生的努力，我班纪律稳定，学生学习积极性高涨，班级凝聚力强，各项日常工作井井有条，初步形成了具有良好的班风，班纪，学风的班集体。小结三：班主任工作小结今年我担任了高二〔1〕班的班主任工作。这个班共有48名学生。由高一两学期成绩综合排名前48名的学生组成。有36名男生和12名女生。这是理科班，而且男生居多，大多男生都好动爱表现，而为数不多的女生就显得文静不善交谈。这是一个重新整合的一个新的班集体。因此从开学初到如今这一阶段我主要把工作重点放在抓班级集体凝集力以及常规管理及良好班风的形成上。开学已经半个学期了我班的班级管理工作进展还比拟顺利，整个班级的班风和学风能向着正确的方向开展，但随着时间的推移，也出现了各种不同的问题，为了以后更好的搞好班级管理，进步自己的管理程度，对前半学期的班主任工作总结如下：1.在做好学生思想工作方面：一方面我可以以身作那么，起到学生的模范表率作用，以自己的人格行动来影响学生。另一方面可以耐心细致地做好学生的思想工作。在平时的工作日里面，经常深化学生中，与学生沟通交流，形成融洽的关系，为自己的工作打下良好的根底。接班初就要求学生认真学习校规和班规，从小事着手，严格要求戴校徽和团徽，穿着校服,不染头发，不戴首饰不因为成绩好而放弃对其严格要求。2.建立和稳定了班委会和团支部，并在他们的工作过程中不断指导和培养他们的各种才能。班干部是班主任的助手，同时也是学生自我管理的重要组成局部，因此，我认真做好班干部的思想工作，使之认识到工作的重要性和责任感，定期召开班干部、团委会议，对班上出现的不同情况，指导他们如何解决问题。努力培养班干部管理才能,多谈心,多讨论,放手让他们去管理,增强个人的独立才能和管理才能.半个学期以来，他们都可以落实班主任布置的工作，自觉履行自己的职责。3.日常行为标准管理及班级环境的建立常抓不懈，加强班风，学风的管理。制定了班规及惩治措施并严格执行，坚持不懈，互相监视。及时总结。4.在班风学风和班集体建立方面：班里的少数学生整体意识差，缺乏团队，为人相对投机和自私，作风懒散，对此，我一方面加强学生的纪律教育，严格要求学生，制定一系列实在可行的班规班矩，同时赏罚清楚，使他们意识到纪律的严肃性和必要性。另一方面，在每次的班会课上，不断对学生进展团结、协作、竞争为主题的教育，以及对生存、开展的讨论和五心教育，使他们整体意识上得到进步。努力营造一种良好的学习风气。同学之间互相竞争，共同进步。5．这个班的学生大多理科较强而文科偏弱。作为同是班主任又是他们英语老师的我采取各种方法努力培养进步他们对英语的兴趣，因材施教，对后进生给予了更多的关心和帮助。6.在与家长联络方面。经常与学生家长联络，由于个人的实际困难，主要联络方式是联络为主，关心学生的思想和生活，对学生出现的问题，及时与家长获得联络，共同解决问题，获得家长的支持，到目前为止，根本上与一半家长有过联络。7.经常与学生谈话,理解班中的开展趋势,及时予以调整.做好学生的思想工作.公平宽容地对待每一个学生，不计较过去。对后进生，不急不躁，以一颗真诚的心，感化他们，鼓励他们，安排他们与好学生一起坐，互相帮助，共同进步．在月考后针对不同学生的特点和情况找了大批学生做了思想沟通。帮他们分析^p考试成败的原因，让他们理解自己的缺乏，鼓励他们以更好的状态投入到学习中去。总的来说，我班的工作是有成效的，如今存在的主要问题也不少，主要有：1.少数学生的进取心还不强，思想意识上对学习不够重视，对学习目的不是十清楚确，存在较强的反复。2.好动的男生较多，有些学生的行为习惯不是特别好。长期来养成的坏习惯还须不断催促其改正。个别学生比拟急躁，骄傲自大，成绩不够稳定。在下一阶段的工作中我将总结前一阶段的经历和教训，根据详细情况采取相应措施，及时调整自己的工作安排，力求使自己的工作做到更好。小结四：班主任工作小结平凡的班主任工作，是让学生进步才能、养成习惯、塑造人格的工作，是一件荣耀而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下：一、常抓常规管理，初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的开展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进展总结评比，表彰日常行为标准好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到荣耀栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。一、热爱学生,尊重学生,相信学生。二、选好班干部，发挥小干部作用俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进展了指导，又进步了他们的工作积极性。我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创立和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进展放权:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的开展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己筹划,组织,总结,收到较好的效果。三、为人师表，率先垂范。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学消费生较大的影响。俗话说：身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学消费生潜移默化的影响，尤其是对区分才能、自控才能较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到要学生做到的，老师先要做到。比方，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。四、加强思想品德的教育班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育，使他们的身心得到全面安康的开展。对于六年级的孩子来说，正是承受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。五、加强家校联络。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应及时反响给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联络，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进展交流。当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，我将努力争取尽早做工作，尽可能解决好问题，引导好学生。六、开展各种活动，进步学生素质本学期，学校开展了创立快乐中队的活动，为了让活动更深化、更详细、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创立一个真正的快乐中队。在学校举行的跳绳比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核优胜者代表班级参加比赛。此外，我们有组织开展了诵读增广贤文的活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的时机，进步了学生和班级整体的素质。在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔膜，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。班主任工作是繁忙而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学生接触交流的时机，只要我做好工作方案，加倍努力，教学生活更加丰富多彩。小结五：班主任工作小结本学期，本人担任初二159班的班主任工作。为了可以在新的学期可以更好的工作，及时地总结经历、教训，特总结前段工作如下：首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开场在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入反叛时期，如李晓锋、等常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因此在思想上有了很多的麻木、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进展学习，并体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深化的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进展换位考虑，并进展积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进展谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，进步学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟局部学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目的，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的才能。第三，积极配合各学科老师管理好学生，讨论教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的经历，获得了较好的效果。特别是在新学期开场，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出2000字说明，给学生一个改正自省的时机，同时积极在班内开展我为什么来学习的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时，积极同家长联络，及时理解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联络，及时反映学生情况，并及时的理解、掌握学生情况，到达共同管理教育学生的目的。第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续施行班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立才能。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自由空间，积极进步学生的才能。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识才能层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的局部心理，还不能更好的掌握，关心、保护学生还不可以全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。班主任小结班主任工作在学校工作中有着非常重要的地位。班主任工作是管理人的工作，小学班主任面对的是天真、活泼、得意而又自我表现欲极强的学生群体。因此作为小学班主任既要有非常强的童心，去理解、接近他们，也要有耐心去帮助、指导他们怎么做一个心理安康、学习优秀、有独特个性的小学生，班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，还需要运用正确合理的工作方法。下面就班主任工作谈谈自己的点点做法：一、注重学生的思想道德建立。百年大计，教育为本。教育的目的就是使学生成为“德、智、体、美、劳”全面开展的优秀青年。德育是教育中的重中之重。心理学家告诉我们，人的一切行为，无论其对错、美丑、高雅还是卑劣，都是通过主题的认识和选择而付出理论的！因此，学生的道德修养程度直接影响着他的行为卑劣。在班级工作中，我把学生的思想道德建立作为班级管理的主要工作来抓。1、以自己的品质来感召学生。作为一个班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生生活的指导者和道德标准的引导者，更是学生的模范。教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠老师身教、潜移默化。只有人格高尚的老师，才能培养出品行端正的学生。所以，老师的人格程度越高，其典范作用也越强。因此，在工作上，我要求自己忠于职守，全心尽职；在遵纪守法上，要求学生做到的我自己首先要作到，要求学生不能做的自己首先不做；在学习上，要求自己要终生学习，不断进步自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艰巨的任务，自己身先士卒，坚持到底。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。2、充分发挥各种教育渠道的作用。利用晨会、班会课，结合班级实际进展教育。把班会课的主动权交给学生，让学生提出申请，获得受权后找资料、撰写演讲稿，忙的不亦乐乎，俨然一位小老师。对于这种新颖班会形式，同学们非常拥护，参与的热情高涨。难得的是，一些平时不善言语的学生也纷纷申请参加其中。随着网络的普及，学生对时事也越来越表示关心。特