第二学期教育教学工作计划范文

第52页共52页第二学期教育教学工作方案范文2023——2023学年度第二学期教育教学工作方案转眼间，新学期又开场了，这个学期，我继续担任一年级六班的语文教学工作和班主任工作。本学期我们要进一步加强日常的教育、教学、教研工作，努力进步教育教学的质量。为了能顺利地完成教学工作，创立一个积极向上的班集体，方案从以下几个方面开展教育教学工作。一、学情分析^p本班共计学生47人，学生在上个学期的学习生活中，根本形成了较好的行为标准和学习习惯。但有部分男生比拟活泼、好动，不够遵守纪律，自我约束才能差，爱说话。有个别学生发言声音小，承受才能较差，需进一步培养学生的学习才能。总之，这个学期的教育教学工作，在考虑到任务的同时，必需要结合学生的特点来开展，才能开展得更有效。二、教育工作方案。结合学校的教育工作安排，特制订如下方案。1.抓常规教育，培养学生习惯1.抓好学生的常规教育利用晨会及班队会的时间学习《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》,并在日常行为学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立"小小监视岗",专门负责监视检查学生的日常行为,并每周星期五进展一周总结，评出"班级小明星"，并且给予奖励，对表现不够好的学生,及时进展点拨,指导,加强教育。2.进步学生的平安意识学生平安是班级工作顺利开展的必要条件，首先我觉得自己要进步平安意识，然后时刻对学生进展平安教育，不知不觉让学生的平安意识也逐渐加强起来，我要留心观察孩子们的动态活动和学校内的活动环境，即时发现平安隐患，制止平安事故的发生。并且还要让孩子们把平安意识带回家，使他们在放学的路上，在家里玩耍的时候时刻都能提醒自己注意平安。3.培养班级小干部，增强学生的竞争意识班级光靠班主任一人来管理是不够的,班干部是班级管理的小助手，这学期我将着重培养2个帮助管理班级的小干部〔即班长和副班长〕另外再培养7个小组长，让他们协助老师做好班级的各项工作。本学期我在班级的后面开设2个栏目，一个是“比一比，赛一赛”，以小红旗的形式，鼓励孩子们力争上游。另一个是“小小书法家”，把学生中好的作业贴上去，并且给那些学生给予奖励，增加孩子们兴趣，也给其他孩子做出典范，都向他们学习。2、培养学生的卫生习惯。一年级的孩子，由于年纪小，在个人卫生和班级卫生方面，更多的是依赖家长和老师的帮助。这个学期，我要有意识的将这些工作交给孩子去做，让他们在劳动中感受的快乐，从而让自觉维护学校和班级卫生的意识，在孩子的头脑中扎根，让将卫生由监视提醒，变成一种自觉行为。配合少先队的布置，以争当“四好少年”为目的，树立同学中的典范，发现每一个孩子的闪光点，让孩子感受到成功的幸福，形成正确的价值观、人生观。3、春风行动：利用班级评比栏，将学校春风行动的评比要求在平时的常规工作中表达出来，然后让学生可以一目了然的知道，怎样做，就有资格被评为春风行动的小标兵。这样，更有利于学生自觉养成好的习惯。阳光下传递爱心，学雷锋主题活动：由于孩子年龄小，需要老师做辅助的工作。我准备为学生提供适宜的资料，提早一周进展布置，将资料发给孩子，让他们在家练习诵读，并且发动家长帮助孩子准备，然后在3月5日学雷锋日这一天，开展讲故事的比赛，并鼓励学生把自己的故事进展录像或录音，展示自己的才华，通过讲故事比赛，锻炼孩子的表达才能，同时，也让孩子们在学习的过程中，进一步理解雷锋的事迹，学习雷锋叔叔的优秀品格。春风中告慰忠魂：在清明节时带着孩子们参观“渝关英雄纪念碑”，将____故事，观看____影片，让孩子们体会今天的幸福生活来之不易，理解清明节传统节日的由来。南小奥斯卡评比活动：认真编排校园剧，充分调动学生、老师、家长的积极性，尽量将演员阵容组织的强大一些，让尽可能多的孩子有时机参与这个活动。其他的孩子看，老师也要给他们分配其他的工作，让他们体会参与的快乐。让孩子们过一个快乐、充实、难忘的“六一儿童节”。二、语文教学工作方案。〔一〕教材分析^p一、教材根本构造人教版一年级上册教材力求搞好低幼衔接、稳步推进。从一年级下册开场适当加大改革力度。根据这个编写设想，本册教科书从内容到形式有了更大改良。本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设8个专题，分为8组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然界。这8个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含教育价值，把知识与才能、方法与习惯、情感态度价值观融为一体。每组包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文园地”。各部分互相联络，构成一个有机的整体。课文34篇，有2篇连环画形式的课文〔不注拼音〕；选读课文5篇，内容丰富多彩。识字课形式多样，包括词语、三字经、对对子、诗歌、谜语、谚语等形式。本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原那么。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在课后的练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。书后的生字表〔一〕列出了全册要求认识的字，生字表〔二〕列出了全册要求会写的字。〔二〕阅读教学阅读教学，要牢牢把握以下四个方面的要求。1．加强识字写字。这是不可无视的一项重要任务。在阅读教学时，要牢牢抓住低年级识字教学这个重点，帮助学生认记生字，做好写字指导。2．读好课文。〔1〕要重视朗读的指导。要把读书的权利交给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自己的阅读理论中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去考虑。朗读要表达层次性，每次朗读都要有不同的要求。朗读的形式要多样，如集体读、个人读、分组读、领读、对读、分角色读、给画面配音、读给小伙伴听，等等。要在学生读正确、读流利的根底上，指导学生读出感情。这种感情不是老师强加给学生的，而是在老师指导读书的过程中，学生自悟、自得的，并通过朗读，“感受阅读的乐趣”。另外，要重视范读的作用，教学中应尽量防止单调的技术性指导，遇到长句子或学生不易读好的句子，老师要充分发挥示范作用。〔2〕要留给学生交流阅读感受的时间。在交流时，要尊重学生的情感体验，尊重学生的个性化感悟。对同一篇课文，或同一个人物，学生往往会产生不尽一样的感受。只要没有方向性的错误，老师就应该尊重学生的独特感受。在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解，表达审美价值的个性化、多元化，这样有利于调动学生学习的积极性，活泼学生的思维。3．重视积累语言。通过朗读、背诵，积累好词佳句，积累好的篇章。4．注重培养和进步学生的阅读才能。阅读教学绝不单单是为了理解课文内容，其主要任务是培养和进步学生的阅读才能。课堂教学中提问一定要精心设计：一要扩大问题的覆盖面，减少问题的数量；二要努力转变提问的内容、方式和角度，提出的问题要有思维价值。针对低年级学生活泼好动、模拟才能强的特点，在学习课文时，可以让学生充分“动”起来，模拟文中人物的神态、动作表演，以进步准确把握重点字词的才能。此外，老师还要重视课外阅读的指导。指导学生选择好的读物，给学生提供交流课外阅读成果的时机。这也是稳固识字成果的一个重要途径。〔三〕语文园地的教学1．我的发现。从名称已经显示出鼓励学生自己考虑、自己发现的意图，在教学时不要包办代替，要让学生自主学习，主动发现，并乐于跟同学交流自己的发现。老师还要鼓励学生把发现的识字方法迁移运用于今后的学习。2．日积月累。鼓励学生积累好词佳句，并复习稳固生字。老师可以创造多种形式，鼓励学生主动积累词句。3．口语交际。教材中这8个口语交际的设计，都是既联络课文，又贴近学生生活，从而使学生有话可说，易于到达互相交流、进步口语交际才能的目的。教学时要注意以下三个方面：〔1〕在口语交际课之前，要提早布置准备工作。〔2〕要重视创设情境、激发兴趣、勾起话题，使学生入情入境地进展口语交际。〔3〕擅长发现学生口语交际中的缺乏，适时点拨纠正，标准学生的口头语言。除了专门的口语交际课，要重视在日常教学中进步学生的口语交际才能，还要引导学生在日常生活中主动、大胆地进展口语交际。4．展示台。主要是鼓励学生自主学习，在生活中学习语文，给学生提供展现自己、与同学交流学习成果的时机。以识字的展示为例，让生活成为识字的大背景或大舞台，可以从以下五方面来进展。〔1〕利用学生生活中的有利条件，形成识字的敏感和浓重的兴趣。比方，大街上的招牌、广告，家庭中的电视、电脑等等，都可以成为学生识字的渠道和途径。〔2〕组织各种游戏，采取模拟、创设情境的方法让儿童识字。如，举办“超市”、“我当小导游”、“逛家电商场”等识字活动，甚至可以直接把孩子带到校园里，带到街道上，引导他们实地认识身边的汉字。方式方法可以因地制宜，灵敏多样。老师在教学的时候也不一定要按照教材里每组的编排按部就班地进展，完全可以根据本班情况，打乱顺序，或者改变、增加展示的内容。教材只是给老师们提供了一种思路，一种鼓励学生课外识字的思路。老师可以不必完全拘泥于教材。〔3〕鼓励学生阅读一些适宜的报刊杂志，为孩子翻开一个无声而精彩的世界。这是尽快识字追求的境界──只有当学生从阅读中尝到乐趣，他才会更加主动地识字，并使阅读成为自己精神生活中不可缺少的一部分。〔4〕引导学生自己制作“识字课本”。这对孩子来说也是一件非常有趣的活动。学生日常生活常常碰到各种食品的包装，饮料的包装，家用电器的广告，还有各种报纸杂志的刊头等等。这些都是儿童识字的的资。让他们搜集起来，剪剪、画画、贴贴，就成了图文并茂的，非常精巧的“识字本”。可以结合展示台的内容，把这种“识字本”定期拿到班上交流，分享成果。〔5〕引导儿童讲述自己的识字小故事。让学生讲讲自己认识某一个字的过程和方法，不但可以扩大识字效果，交流识字方法，而且分享识字的乐趣，并有效培养了观察的才能，促进了口头表达的才能。总之，要让全体学生都有展示自己成果的时机，都能感受到成功的快乐。尤其是鼓励课内认字不太好的同学。〔二〕业务学习本学期，要注重自身读书学习，进步内在素质。把读书学习看作是自我进步、知识积淀、增强智慧的有效途径，树立积极向上的求知求新的愿望，树立为自己读书、增长自身才干的思想。同时，我还到多向教育大家学习，精心设计教学过程，进步自己驾驭课堂的才能，使自己在教学中更加有教育的机智。还要向网络学习，经常阅读一些教育的网站和身边一些优秀老师的博客，让自己可以紧跟时代，培养符合新时代开展要求的学生。〔三〕加强集体备课本学期，我们组将坚持“单元备课—课时备课”，通览教材，明确本课〔本单元〕在全册中的地位和作用，掌握知识间的内在联络。准确确定教学目的、教学重点和难点。在对待自己所要备的那两个单元的内容时，我会积极准备，刻苦钻研，力争为同组的老师翻开教学思路，同时，我还会认真听取同组老师的意见，虚心请教，积极改良自己的教学方法和教学设计，力争在教学研究方面有一个大的进步。〔四〕专题教研。《在单元整合背景下精读课文一课一得》作为本学期研究的专题。对于这个专题，我是这样理解的。首先我们要明白什么是一课一得，一课一得我认为“一课一得”，指的是在一堂课内完成一个总体学习目的，其它的学习活动都将围绕这个学习目的来展开。“一课一得”，就是让学生每节课都扎扎实实的得到一些东西，也就是我们常说的“渔”。而不是蜻蜓点水式的面面俱到，这样学生在语文的学习上才能渐入佳境，融会贯穿。详细是说一课一得就是：〔1〕每节课的目的小而明确。根据每节课教学内容的特点和学生的特点，确定一个小而明确的目的，这个目的必须通过这节课的教学表达和达成。〔2〕目的的达成，要有相应的检测。老师在设计目的的同时，要设计达成目的的检测方法，通过检测可以理解“一课”是否真的“一得”了。〔3〕取舍要得当，切忌眉毛胡子一把抓。这是我在教学中常常出现的问题，我在教学中经常是讲得多而广，当然这样也就导致教学重点不突出，总是怕学生有破绽。而一课一得就要求我们要根据教材和学生的特点，合理的取舍，保证一个训练内容的扎实掌握。理解了一课一得，还不能表达对这个专题的理解，这个专题真正的精华在“在单元整合背景下精读课文”这里。我们前面说的一课一得的目的如何确定呢。这就离不开“在单元整合背景下”。也就是说，每节课的小目的，必须是在单元大目的下确定的。这个大目的被分解成几个方面，每篇课文都承载着其中的一个方面。这一个方面就可以被确定为每课“所得”。每课所得又如何确定和表达呢？这就离不开“精读课文”了，这里的精读课文包含两个层次，第一层，一定是老师先精读每一篇课文，精读每一个句段。然后确定可以表达每节课目的的，需要精读的“内容”。这里的精读，绝不是面面俱到的全部读，绝不是逐段的详细讲解。而是要用重点的精读个别句段或词语。从而达成每节课的“一得”。基于以上对本次教研专题的理解，我们组方案这个专题如下开展。1、单元整合备课，确立每篇课文“所得”。每个单元，我们都要坐到一起，进展集体备课，不但明确单元的主题和目的，还要将单元的目的进展分解，如将一个总的目的可以细化成“积累语言、学习方法、训练朗读、大量识字、学习表达、口语交际”等众多的小目的。然后，根据本组教材中的课文特点，将不同的课，赋予最合适它的那个目的。2、研究教法，高效完成每课“所得”。确立了目的，只是集体备课的第一步，然后，我们还要在一起想方法，精读课文，将教学目的如何达成的方法，明确确实立下来。3、研究练习，检验所得我们在明确了方法后，还要根据课文内容和学生特点，设计出检验这节课教学所得的练习，这个练习可以融入教学之中，可以少而精。4、反思积累。在教学之后，要进展及时的积累，把本课所得记录到教学反思中，并与同组的老师分享，做到一课一得，人人有得。我觉得这个学期的专题研究的提出，是非常有意义的，专题中的每个字都是有价值的，我们老师一定要尽可能的做到总览全局——“在单元整合背景下”，精读教材——“精读课文”，目的明确——“一课一得”。这样才能创设出省时高效的课堂。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读年度第二学期教育教学工作方案一、总体目的：以建立一流、知名的学校为目的，坚持“现代化、高质量、有特色”的办学思路，创立标准化学校。二、工作思路：教育工作要以建立“尊重、关爱、民主、和谐”的新型师生关系为主线，努力探究合适我校学生管理的新形式，建立一个文明和谐的新校园；教学工作是学校工作的中心，本学期我校的整体工作思路是：一条主线，二个特色，三项改革。一条主线是教学常规管理为主线，要继续抓好五个一教学常规检查和六个一活动，六个一活动改为写一本标准教案、建一个学科习题库、讲一节优质课、读一些课改好书、建一个自己的博客、撰一篇优秀论文；二个特色是将英语、语文作为学校的特色学科来抓；三项改革是对老师的备课、上课、听评课重新建章立制。深化素质教育，加大新课程改革的力度，开齐、开足、开好各门课程，以进步课堂教学效益为核心，以老师专业成长为抓手，以进步教育教学质量为目的，在新的一年有一个质的飞跃。三、目的措施：教育工作1．将常规教育、养成教育、集中教育有机地结合起来，做到周有主题、月有专题、年有总结。2．充分发挥国旗下的讲话适时导向的作用，继续实行升国旗制度。3．充分发挥黑板报、宣传栏等阵地作用，大力表彰好人好事。4．强化班主任工作，做好少年先锋队工作。5．做好社会、学校、家庭、学生自我管理四位一体的德育体系，开好家长会，调动各方面的力量和积极因素，形成教育的合力，求得育人目的的最终实现。6．以抓学生在校管理为重点，抓好学生的自立、自理、自治才能。7．完善班级和学生的评价机制。8．继续搞好学校硬件改造工程，稳固和开展社会理论活动基地。教学工作：1．一条主线：一条主线就是要抓好教学常规管理这条主线，教学管理的根本骨架就是常规管理，常规管理是学校教学工作形成特色的根底和前提。①要继续抓好五个一教学常规检查。②抓好六个一活动，六个一活动改为写一本标准教案、建一个学科习题库、讲一节优质课、读一些课改好书、建一个自己的博客、撰一篇优秀论文。2．二个特色：把英语、语文作为学校的特色学科来抓，做到定人、定时、定内容、定双向考核、有总结。①保证有固定的特色活动时间，每周二、四的早自习给语文，每周三、五早自习给英语。②学科老师作为固定的学科特色活动老师。③每月一评比、每学期一总结。3．三项改革：对老师的备课、上课、听评课重新建章立制。①备课：备课做到七备，备知识、备重难点，备分析^p解题方法，备学习规律并总结归纳出来，备学习方法和技巧，备学生活动内容，备课堂创新和生成，备课堂构造和过程。③听评课：课堂教学评价从六个方面入手，一看课堂教学的效率度，二看课堂教学的幸福度，三看学生的参与程度，四看老师、学生对教材的挖掘是否深化透彻，五看学生个体展示的精彩程度，六看师生的创新生成如何。5．更新观念，开齐、开足、开好课程，结合学校的实际情况，以室外活动为主，上好活动课。6．做好各科学合理搭配复习时间，研究复习方法，防止少走和不走弯路，争取获得优异成绩。7．认真抓好期中、期末及单元质量检测，加强对毕业班各学科的质量分析^p。8．完成上级布置的各项工作，抓好校本课程的开发研究。第二学期教学工作方案范文一、情况分析^p上学期，在上级领导的关心和指导下，通过全体师生的共同努力，教学上获得了显著成绩：初中各年级总分合格率、总分优秀率、总分平均分都位于市所有参考学校首位，单科合格率、优秀率、平均分大部分列市前二名，初二数学、初三英语、物理、政治合格率、优秀率、平均分均列市第一名。高一、高二市统考总分合格率、总分优秀率、总分平均分三项总排名均为市第6名〔含市属三校〕，两个年级的总排名为市第5，单科合格、优秀率、平均分大部分列市前6、前8、前6名，高一英语、化学，高二数学合格率、优秀率、平均分均列市第6名。校内统考科目成绩喜人。但有个别科目成绩不理想，在市或镇的排名靠后，个别老师的教学成绩与同级同科最好的相比，差距甚远。二、指导思想全面进步学生素质，全面进步教学质量。三、工作目的1、完善、落实教学管理制度，使教学工作的管理更加标准化、制度化。2、继续做好青年老师的培养工作，使之尽快成为教学骨干。3、初一、初二各科的统测，初一1、2合格率要到达100%，英语、数学优秀率要超出全镇所有参考班级最高率的16%〔语文10%〕，初一3两率要达全镇各初级中学重点班最低线。4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目的为前五名，理想目的为前三名，同时要做好学生的分流引导工作。5、高一语、数、英、物、化市统考合格率保证目的为前六名，理想目的为前五名，优秀率保证目的为前八名，理想目的为前五名。6、高二语、数、英市统考合格率保证目的为前六名，理想目的为前四名，优秀率保证目的为前八名，理想目的为前五名。7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要到达全市的平均线以上。8、高三高考上线人数要超额完成市下达的任务，优生成才率要到达前八名。四、工作措施1、强化目的管理。各科组、级组根据学校教学的整体目的方案和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目的。各科任老师根据学校教学整体目的和学科教学目的，按年级学科要求，按班级学生实际和老师本人特长确定自己的教学目的。上述三种教学目的，从集体到个人，从整体到部分，最后落实到老师个体教学目的上，从而实现学校的整体目的。2、抓好教学进度。各年级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提早，以求得高考、中考、会考和市、镇统考备考工作主动权。〔1〕高三级：尽可能把三轮复习的进度安排好，争取每次模拟考获得好的成绩。〔2〕高二级：语文、数学、英语应至少超前二周完本钱学期的教学任务。政治科要略有提早，物、化、历、生五科会考科目必须在第10周前完毕新课。X科中的物、化力争把高三的内容讲完，政治历史争取把高三的部分内容讲完。〔3〕高一级：地理科争取在第10周前完毕新课，其他各科在打好根底的前提下，应适当超前，为会考及市统考作好充分准备。〔4〕初中部：初一、初二争取提早二周完毕新课，初三力争在第6周前完毕新课，为升中考复习提供足够时间。3、抓好时间协调。本学期根据教学大纲规定的课时比例和学科特点，把白天和晚上的自习课分到各科，以协调各科的教学工作。各科任老师要视当天教学内容和自习安排情况，合理调整好作业量，并教育学生利用好自习时间。4、抓好备考工作。高考备考领导小组要加强班风、学风和教风的管理，要注意监控好辅导对象的辅导过程和效果。其他各类考试科任要尽早确定培优辅差对象，定好培优辅差方案。各科要加强对临界优生和临界合格生的辅导，在抓好单科优秀率和合格率的同时，进步总分优秀率和总分合格率。5、初中毕业班，要正确处理好进步升中试成绩和为我校高中输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，进步总分优秀率和总分合格率，又要及早理解学生的报考意向，从关心学生，宣传我校高中重点班优势等着手，加强学生的爱校思想教育，做好初三年级的分流工作。6、落实教学工作检查制度。期中和期末教诲处和科组结合进展两次教学工作检查，检查老师完成教育教学任务的情况，检查老师的课堂教学状况，检查老师备课、辅导及作业修改等情况，检查老师教研工作情况，检查科组建立状况，检查各功能场室的管理状况等等。7、狠抓教学常规管理。各科组在抓好备课质量的根底上，强化作业布置、修改以及学生书写格式标准化的管理。本学期拟举办一次学生作业展览和三次〔第6、12、17周〕学习质量跟踪测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。8、完善集体备课制度。备课组活动除必须做到三定、四备和五统一之外，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学理论中。9、开展教改专题研究。各科组的教研工作要以目的分层教学为重点，进一步做好宣传发开工作，组织老师学习理论、掌握操作方法、编好练习题、参加青优课评眩在形容过程中，各科组要发挥备课组的力量，分工合作、共同研讨，不断总结。本学期的教学工作检查将以目的分层教学为核心，全面检查、考核各老师在备课、上课、作业布置与修改等方面对目的分层教学的运用情况。10、加强学风建立。班主任不仅要认真抓好班风，通过良好的班风带动学风建立，还要配合科任，参与各科的教学管理。班主任要多组织些与学习有关的活动，在班内营造良好的学习气氛。科任要结合教学实际多给学生以学习方法指导，让学生逐步掌握学习的技能和技巧。11、培养青年老师。以结对子、压担子、搭台子、引路子等形式，按照《新老师教学达标规定》和《老师结对子制度》中的有关要求，导师和新老师各自履行好自身的职责，并分阶段对新老师进展考核，以帮助新老师尽快进步业务程度。12、大力开展第二课堂活动。各备课组要组织相应的兴趣小组、竞赛小组，为参加省市有关竞赛作好充分准备，并力争获得好名次。本学期各科组要针对优生举行1~2次学科竞赛，继续开展上学期一些行之有效的课外活动，激发兴趣，活泼课余生活，进步学生素质。13、加强图书馆、实验室的建立和管理。根据市教育局要求，充实必要的器材、设备、报刊、图书和杂志等，进一步加大课本、辅导材料、练习资料等的订购和管理力度，科组长要实在负责，经常检查催促有关功能室的管理工作。第二学期教学工作方案第二学期教学工作方案一、情况分析^p上学期，在上级领导的关心和指导下，通过全体师生的共同努力，教学上获得了显著成绩：初中各年级总分合格率、总分优秀率、总分平均分都位于市所有参考学校首位，单科合格率、优秀率、平均分大部分列市前二名，初二数学、初三英语、物理、政治合格率、优秀率、平均分均列市第一名。高一、高二市统考总分合格率、总分优秀率、总分平均分三项总排名均为市第6名〔含市属三校〕，两个年级的总排名为市第5，单科合格、优秀率、平均分大部分列市前6、前8、前6名，高一英语、化学，高二数学合格率、优秀率、平均分均列市第6名。校内统考科目成绩喜人。但有个别科目成绩不理想，在市或镇的排名靠后，个别老师的教学成绩与同级同科最好的相比，差距甚远。二、指导思想全面进步学生素质，全面进步教学质量。三、工作目的1、完善、落实教学管理制度，使教学工作的管理更加标准化、制度化。2、继续做好青年老师的培养工作，使之尽快成为教学骨干。3、初一、初二各科的统测，初一1、2合格率要到达100，英语、数学优秀率要超出全镇所有参考班级最高率的16〔语文10〕，初一3两率要达全镇各初级中学重点班最低线。4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目的为前五名，理想目的为前三名，同时要做好学生的分流引导工作。5、高一语、数、英、物、化市统考合格率保证目的为前六名，理想目的为前五名，优秀率保证目的为前八名，理想目的为前五名。6、高二语、数、英市统考合格率保证目的为前六名，理想目的为前四名，优秀率保证目的为前八名，理想目的为前五名。7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要到达全市的平均线以上。8、高三高考上线人数要超额完成市下达的任务，优生成才率要到达前八名。四、工作措施1、强化目的管理。各科组、级组根据学校教学的整体目的方案和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目的。各科任老师根据学校教学整体目的和学科教学目的，按年级学科要求，按班级学生实际和老师本人特长确定自己的教学目的。上述三种教学目的，从集体到个人，从整体到部分，最后落实到老师个体教学目的上，从而实现学校的整体目的。2、抓好教学进度。各年级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提早，以求得高考、中考、会考和市、镇统考备考工作主动权。〔1〕高三级：尽可能把三轮复习的进度安排好，争取每次模拟考获得好的成绩。〔2〕高二级：语文、数学、英语应至少超前二周完本钱学期的教学任务。政治科要略有提早，物、化、历、生五科会考科目必须在第10周前完毕新课。X科中的物、化力争把高三的内容讲完，政治历史争取把高三的部分内容讲完。〔3〕高一级：地理科争取在第10周前完毕新课，其他各科在打好根底的前提下，应适当超前，为会考及市统考作好充分准备。〔4〕初中部：初一、初二争取提早二周完毕新课，初三力争在第6周前完毕新课，为升中考复习提供足够时间。3、抓好时间协调。本学期根据教学大纲规定的课时比例和学科特点，把白天和晚上的自习课分到各科，以协调各科的教学工作。各科任老师要视当天教学内容和自习安排情况，合理调整好作业量，并教育学生利用好自习时间。4、抓好备考工作。高考备考领导小组要加强班风、学风和教风的管理，要注意监控好辅导对象的辅导过程和效果。其他各类考试科任要尽早确定培优辅差对象，定好培优辅差方案。各科要加强对临界优生和临界合格生的辅导，在抓好单科优秀率和合格率的同时，进步总分优秀率和总分合格率。5、初中毕业班，要正确处理好进步升中试成绩和为我校高中输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，进步总分优秀率和总分合格率，又要及早理解学生的报考意向，从关心学生，宣传我校高中重点班优势等着手，加强学生的爱校思想教育，做好初三年级的分流工作。6、落实教学工作检查制度。期中和期末教诲处和科组结合进展两次教学工作检查，检查老师完成教育教学任务的情况，检查老师的课堂教学状况，检查老师备课、辅导及作业修改等情况，检查老师教研工作情况，检查科组建立状况，检查各功能场室的管理状况等等。7、狠抓教学常规管理。各科组在抓好备课质量的根底上，强化作业布置、修改以及学生书写格式标准化的管理。本学期拟举办一次学生作业展览和三次〔第6、12、17周〕学习质量跟踪测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。8、完善集体备课制度。备课组活动除必须做到“三定”、“四备”和“五统一”之外，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学理论中。9、开展教改专题研究。各科组的教研工作要以目的分层教学为重点，进一步做好宣传发开工作，组织老师学习理论、掌握操作方法、编好练习题、参加青优课评选。在形容过程中，各科组要发挥备课组的力量，分工合作、共同研讨，不断总结。本学期的教学工作检查将以目的分层教学为核心，全面检查、考核各老师在备课、上课、作业布置与修改等方面对目的分层教学的运用情况。10、加强学风建立。班主任不仅要认真抓好班风，通过良好的班风带动学风建立，还要配合科任，参与各科的教学管理。班主任要多组织些与学习有关的活动，在班内营造良好的学习气氛。科任要结合教学实际多给学生以学习方法指导，让学生逐步掌握学习的技能和技巧。11、培养青年老师。以结对子、压担子、搭台子、引路子等形式，按照《新老师教学达标规定》和《老师结对子制度》中的有关要求，导师和新老师各自履行好自身的职责，并分阶段对新老师进展考核，以帮助新老师尽快进步业务程度。12、大力开展第二课堂活动。各备课组要组织相应的兴趣小组、竞赛小组，为参加省市有关竞赛作好充分准备，并力争获得好名次。本学期各科组要针对优生举行1~2次学科竞赛，继续开展上学期一些行之有效的课外活动，激发兴趣，活泼课余生活，进步学生素质。13、加强图书馆、实验室的建立和管理。根据市教育局要求，充实必要的器材、设备、报刊、图书和杂志等，进一步加大课本、辅导材料、练习资料等的订购和管理力度，科组长要实在负责，经常检查催促有关功能室的管理工作。五、行事历周次日期工作内容1、2月3日~10日开学典礼；稳定学生情绪；上学期期末考总结会议2、11日~17日制定各类方案3、18日~24日学生作业展览；老师计算机培训4、25日~3月3日高考综合科全市统一测试5、3月4日~10日学风建立经历交流6、11日~17日学习质量跟踪测试7、18日~24日教学常规检查8、25日~31日全市高考模拟考，教研工作检查9、4月1日~7日老师结对子阶段性总结10、8日~14日目的分层教学青优课评选11、15日~21日教研工作阶段性总结12、22日~28日学习质量跟踪测试；高考广州一模13、29日~5月5日五一国际劳动节；14、6日~12日高考工作视导15、13日~19日市高考工作视导优秀论文评选16、20日~26日教学常规检查17、27日~6月2日学习质量跟踪测试；高考广州二模18、3日~9日市高考工作视导，期末复习经历交流会19、10日~16日教研工作检查，目的分层教学总结20、17日~23日期末复习、初三升中考21、24日~30日期末复习、高一、高二毕业会考22、7月1日~7日高考、高一、高二市统考，初一、初二镇统考-第二学期教学工作方案一、指导思想本学期，我校的教学工作继续以教育局提出的“教育年进步教学质量”为总体思想，以“探究以问题为中心课堂教学”为载体，以促进学生的开展为教学主线，以课堂教学、老师队伍建立为根本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，实在进步老师的业务程度，使我校的教学质量稳步进步。二、工作目的1、结实树立教学的标准意识，实现教育年教学管理标准化。2、注重教、科研的整合，落实好课堂教学的研究与理论，实在进步课堂教学效率。3、努力抓好老师队伍建立，进步老师的专业素养。4、全面提升教学质量，做好六年毕业统考准备。5、有序推进课程改革。三、主要工作措施㈠落实规章制度，标准教学管理。1、继续完善“校长—教务处—教研组”的三级管理体制，各部门学期初制定各项工作方案，并把各项方案贯彻施行到位。2、教务处要发挥上传下达、督导教学工作的职能作用，以“方案〔组织〕——施行〔落实〕——检查〔评比〕——总结〔反思〕”的工作方式狠抓教学教研，并逐步完善教学教研的工作制度，特别要加强对《新课程》、新教材的研究工作，多指导老师、帮助老师实现教学目的和教学方法的转变，以进步老师适应新课程的要求，进步教学程度。3、各科组要认真履行工作职责，发挥各科教学教研工作的带头作用，认真制定学科工作方案，并配合教务处把方案落到位，组织各科组老师互相听课、评课，多指导老师按《新课标》和学期初我局提出的《老师课堂教学评价标准》《学生学习评价标准》的要求进展教学，并在理论中总结教学经历，研究新的教学方法，定期交流，互相学习，互相促进，共同进步。4、常规工作提出如下要求⑴备课：先进展集体备课，以年组为单位，教学领导参与深化共同探究单元的重点、难点等，保证提早量。基于我校1-3年级是单班，4-6年平行班也只有两个的原因，与上级协商后本学期详细形式如下：在以往的集备上做修改，再每个月整理出一单元的一次集体备课。在此根底上再书写个案，教案的书写做到五个表达：一是表达“以问题为中心”教学理念；二是表达培养学生的综合素养；三是表达学科特色，如语文学科突出“课文做例文，优化读写结合”仿写点的设计；四是表达预设的充分，以备精彩的生成；五是表达培养学生有效的学习方式训练。⑵上课：上课前必须复案。课后要写出教学反思(即课后小结)，以利于改良教与学的方法。每月检查教案,重点检查教案在使用过程中的修改情况及教学反思记录。继续进展课堂教学考核，落实课堂常规，确保良好的课堂教学秩序。注意培养学生良好的学习习惯，如：学会正确摆放物品，学会倾听别人发言，学会认真考虑，学会举手发言，学会与别人合作……教诲处将加强巡视和听随堂课的力度。老师努力改变教学方式，形成学科教学特色，学校提倡积极采用发现式,自主探究式,理论体验式的教学方法。⑷辅导：辅导要针对少部分学生进展，不能把辅导当成课堂教学的延续。对后进生加强辅导力度，以保证他们的学习质量。⑸成绩考核与质量分析^p：本学期各学科继续搞好四次单元测试，各教研组长负责组织任课老师出题，保证试卷的设计质量。包年部领导做好监控工作，测后认真组织做质量分析^p，以改善后续教学。五月上旬学校要进展一次期中抽测，以检验一个阶段的教学质量。〔7〕继续加强综合理论课的研究，本学期由教学领导直接上课，采取集中与个体上相结合，更好地培养学生的理论才能。〔8〕本学期将举办“百字百题赛”“朗读比赛”“学生阅读习作竞赛”等多项学生活动。㈡注重教、科研整合，立足课堂，深化教学改革，改良教学方法，进步教学质量。教、科研，尤其是校本教研是进步老师素质，改良教学方法，进步教学质量的捷径。本学期将继续以《“以问题为中心”的小学语文课堂教学设计探究》《小学数学教学如何培养学生创新意识》科研课题研究为主线。把科研与校本教研亲密结合。本学期重点研究“以问题为中心课堂教学设计”，及校本课程研究“课文做例文，优化读写结合”。详细做法如下：1、课堂的设置不是单独为了教给学生知识，因此首先应让老师充分认识课堂。让他们知道应教好每一堂课。为学生也为自己，苦心经营每一堂课，让课堂发出生命的活力，让生命的价值在课堂上得到升华，“树立课堂不精彩、人生就不精彩”的教学观、人生观。2、加强集体备课。在教务处、各科教研组的组织下，认真学习《新课程》，共同钻研教材，吃透教材，用活教材，落实教育局提出的三种集体备课方式，同时充分发挥每位老师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四非常钟的有效性。并通过学习和钻研，结合自己的教学理论多进展总结并把总结提升到改良教学方法上。如：上学期校本教研整理出来的《训练手册》《习作审题训练手册》本学期将在读写课上继续应用并进一步完善。3、使老师认识当前课堂教学理念，认真改良教学方法，学生不听课不是学生的错，要认识到这是自己教学方法存在问题的表现，从而抓住学生的心理特点，多探究、多钻研，改良教学方法，以适应不同学生个体的个性差异，尽力争取学生爱听自己的课。近而进步教学质量。4、在学习中不断成长。一种好的教学方法是要经过千千万万次理论而得出的，老师要通过校本教研等学习认真充实自己的教学业务知识程度，改良教学方法，进步自己的教学质量，这是唯一持久的竞争优势，用学习重塑自己，每天淘汰自己。㈢抓实师资队伍建立，提升师资力量。教学成败的关键在于老师。课改良展如何，关键又在于老师，因此，抓好老师队伍建立，进步全校老师的整体素质是非常重要的。1、树立学习意识，把学习和研究成为习惯。学期初每名老师要制定读书方案，学期末要进展读书心得体会交流。更加鼓励并催促老师注重理论学习，科任老师每周二、周四早下午自己安排40分钟为固定学习时间，班主任老师周一、周三下午自己安排40分钟为固定学习时间。自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄，并加强学校内老师间的互相听课，每学期听本校的课不少于20节，本学期将继续举行老师读书知道竞赛和课堂教学评比活动。2、做好年轻老师和典型老师的在岗培训工作。我校的语文典型老师：陈立冬、张丽、常颖；数学典型老师：徐秀华、朱雪红；英语典型老师：马满杰。品德典型老师：孙波、王丹丹。学校多为典型老师提供外出学习的时机，多为她们提供展示的平台，多让她们在研讨会上上课、谈课后反思。并且学校也努力为年轻老师创造更多的学习时机，提供广阔的学习空间，使年轻老师尽快成长。3、结合校本教研做好学校骨干老师的培训工作，创造时机给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，进步才能。4、本学期仍以校本教研为主，落实教育局提出的三种教研方式，⑴围绕问题教研，实在解决教学中存在的问题。⑵备课前的教研，为个人备课做好充分准备。⑶教研课后的教研进展评析、研讨，以改善后续教学。落实小教部教研重点，把校本教研作为促进老师成长的主要渠道。构建学习型组织，形成标准化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断进步老师素质。5、积极组织老师参加省、市、县各学科的论文、案例、教学设计、第二学期语文教育教学工作方案又是一个学期的开场，本学期我继续担任一年级语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和开展的主体”这一新课程理念展开各项教学工作，方案如下：一、指导识字方法，培养识字才能人教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课老师采用灵敏多样的识字方法，让学生主动学习。我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。1．用会意、形声法分析^p合体字。利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字，老师只教给方法，让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很很好。2．用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联络起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联络，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。二、重积累，抓阅读背诵朗读才能是学习语文必须具备的才能之一，是一项重要的阅读根本功。如今我们所使用的人教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言标准，易读易背，易于进展复述和说话训练。古今许多教育理论早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑—再读理解—精读品味—熟读成诵”为根本思路设计教学程序，选择教学方法。三、重才能，抓“口语交际”“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分表达出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大理论面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可模拟电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，讨论学生最关心的热点问题，让学生的个性和思维才能得到快速开展以到达“口语交际”训练的要求。四、让学生在综合性学习中张扬个性，探究发现以上是我在本学期语文教学中的一些打算，我将尽职尽责，以人为本，使每一位学生都能得到最好的开展。第二学期高校教学工作方案范文这篇关于第二学期高校教学工作方案的文章，是为大家整理的，有所帮助！一、专业建立方面：以师范专业为办学特色，以非师范专业为建立重点，优化专业布局、标准专业设置、强化专业特色、提升专业层次。重点施行以下工程：1.与相关职能部门和专业系部协同，做好省师范类专业认证的迎评工作。2.积极推进江苏省高校品牌专业一期工程建立工程“语文教育专业”的建立工作，组织校内阶段评估检查。3.完成校级品牌专业一期工程建立工程的评审、立项，推进校级品牌专业建立工作。4.研定20xx年新设专业课程方案，继续修订、汇编现有各专业的人才培养方案〔含课程方案〕。5.结合现有办学资与市场实际需求，积极拓展新设专业，组织20xx年新设专业申报论证研讨。6.组织通师高专首届专业建立指导委员会委员选聘，实在发挥专业建立指导委员会在学校专业建立工作中的指导作用。二、教学建立方面：重点围绕各级各类教改工程，全面开展教学建立，加强对教学建立工程的检查和指导力度，把好工程质量关。重点施行以下工程：1.高质量施行3+2分段、5+2免费师范生、五年制定向师范生、五年制委培师范生培养工程，组织南通大学“3+2”专业教学督导。2.与南通大学共同推进国家卓越老师培养方案改革工程建立。3.积极推进江苏省卓越老师培养方案改革工程的建立，组织校内阶段评估检查。4.启动校级课程、重点教材工程的申报、评审工作。三、教学质量监控：坚持“精细管理”理念，施行教学质量监控，强化老师责任意识，标准老师教学行为，实在做到“依法治教”、“有效教学”，提升课程教学质量。重点施行以下工程：1.根据《教学质量监控施行方案》全面开展教学质量监控，根据《系部人才培养工作程度评估方案》，启动系部教学工作程度评估。2.组织通师高专首届教学指导委员会委员选聘，加强教授治教，完善教学督导机制，组织校内三年制专科教学督导检查。3.研讨并修订完善《教学事故认定与处理方法》，认真贯彻落实规章制度，强化教学工作责任意识。4.组织各系部做好20xx届毕业生毕业论文〔设计〕的指导检查工作。5.组织各系部继续施行“三课”制度〔每周课堂教学调研制度、每月一课系级公开课制度、专任老师互相听评课制度〕。四、专业实训实习：严格执行职业技能训练方案和考核纲要，抓实师范、非师范专业的职业技能训练，加快校内实训平台和校外实习基地建立，重点施行以下工程：1.加快小学教育、学前教育专业老师职业技能实训中心平台建立步伐，为专业认证做好准备。2.推进非师范专业校外实训基地建立，确保各非师范专业都拥有充足的、稳定的、适用的专业实训基地。3.做好江苏省第五届师范生教学根本功大赛集训辅导的组织工作，组织12级师范生教学根本功校级大赛。4.组织12级师范专业集中见习、教育实习活动。5.组织13级师范专业职业技能汇报活动。6.调整组建学校职业技能训练中心。五、学生素质开展：拓宽开展空间，聚集教育资，促进专业成长，扶持学生优长开展。强化目的管理，进步学生考证考级的、专业竞赛的获奖率、“5+2”高考的录取率、老师招考的上岗率等各项指标。重点施行以下工程：1.继续做好师范专业“5+2”专转本集训工作和送考组织工作。2.统一组织非师范专业“5+2”专转本辅导工作、报名工作。3.建立大学生艺术教育活动中心、体育活动中心、科技活动中心、创新创业教育中心、语言文字工作中心，启动校级大学生创新创业方案，组织开展辅导、训练、比赛活动，推进省大学生创新创业获批工程的施行。4.继续做好大学英语四、六级考试的组织辅导和考点工作。5.研制出台《通师高专学生学业开展奖励方法》，引导、鼓励学生在专业优长、学历提升、考证考级等方面更快开展。六、师资队伍建立：对照本科办学要求，优化老师资配置，建立数量充足，构造合理，业务精湛，学养深沉，满足学校事业开展和教育教学需要的师资队伍。重点施行以下工程：1.组织20xx年度校级老师微课大赛。2.调整教研室、课程组设置、布局，加强对教研活动的组织管理和考核评估，研制出台《教研室工作评估考核方法》。3.研制出台《通师高专教学成果奖励方法》，鼓励老师教育教学研究和教学改革创新，进步教学程度和教育质量。4.推进“双师型”老师队伍建立，制定相应措施，鼓励任老师范专业的老师赴小学、幼儿园一线开展理论工作，鼓励任教非师范专业的老师获得相应职业资格证书。学校第二学期教学工作方案范文一、指导思想充分发挥标准、教研的功能，以老师专业开展为重点，强化教学常规全程管理，全面施行素质教育，进步教学质量；贯彻质量课堂理念，加强教学研究，优化课堂教学，狠抓教学常规管理，实在进步课堂教学质量。二、重点工作1、以标准管理为重点，强化教学工作常规管理。2、以教学研究为中心，着力提升老师专业程度。3、以减负提质为目的，全面进步教育教学质量。三、详细工作(一)加强教学常规管理严格执行《湖南省义务教育中小学课程设置标准》，开齐课程，上足课时，不随意增减课时。全体老师要严格执行课程方案，强化教学法规意识，严格执行减负条例，实在减轻学生负担，严格控制学生在校时间。教诲处采用平时检查与随堂听课相结合的方法，加大课程方案执行的督查力度，努力做到开齐、上足、教好，促进学生全面开展。进一步加强教学常规工作的管理与考核，坚持老师案头工作检查制度。主要做六方面的工作：〔1〕抓好备课工作，吃透两头，研究学情，写好教案，严禁不备课上课。〔2〕改良对课堂教学、教研活动的日常督查形式，加强对课程教学方案执行情况的检查、催促，坚持查课制度，确保教学活动的正常开展，催促有关老师及时改良教学方法。〔3〕优化学生作业的布置与修改，要求作业布置量适质高，难易搭配，作业的修改要做到及时、认真、细致、标准，并及时分析^p反思，适时地采取补救措施，大面积进步教学质量。〔4〕辅导要做到热情耐心，因材施教，对学生要一视同仁，要关注有潜能学生的培养，重点强化课内辅导。〔5〕严肃考风考纪，做好平时自测与抽测，期中、期末普测与质量分析^p。〔6〕重视学生的学习常规训练与检查。从小培养学生良好的写字、阅读、观察、考虑、发言、交际等学习习惯。〔二〕、深化课堂教学改革课堂是施行素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永久的主题，提升老师专业程度是深化推进素质教育、全面进步学生素质的主攻方向。本学期我们以改革教学方法为打破口，确立以人为本的教育观，创设多种教研途径，如开展一人多课、多人一课等活动，加强教学研究，提升老师上课、评课才能，进步每一堂课的效果。主要做六方面的工作：〔1〕加强集体备课。年级组老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，充分发挥每位老师的才智，互相取长补短，从而保证课堂预设有效性和针对性。〔2〕强化听课活动。同学科、同年级老师互相听课学习，开展小型研讨，在共同学习、研究中提升教学程度。〔3〕改革校本教研。为了使校本教研获得更好的效果，健全集体备课制度，推行随堂听课制度，建立业务学习制度，向集体要智慧，向课堂要效益。备课中做到三个共享，即教案共享，课件共享，资料共享；四个要，即钻研教材要深，教学环节要清，作业练习要精，把关检测要严。〔4〕加强以集体备课、专题研究为主，做到备课、上课、进度、练习、测评五统一。〔5〕完善音、体、美、科学、信息、综合等学科的教学管理。积极开展丰富多彩的活动，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进展，并注意平安教育，使教学、活动表达出新的特色。〔6〕充分利用现代化的教学设施、设备，继续加强网络环境下各学科学与教的信息化理论研究，进步教学质量。〔三〕、提升老师专业程度。教育的成败关键在老师，课改的深化关键也在老师，因此，抓好老师队伍建立，促进老师专业成长是当务之急。〔1〕做好全体老师的在岗培训工作，校本研修工作。本学期以合格学校建立为契机，加强在岗老师的普通话培训和信息技术培训，进步老师的专业素质和运用信息技术的才能。〔2〕鼓励并催促老师在学习中进步，集中学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进老师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成标准化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，自觉做好摘抄，不断进步自身素质。加强校内老师间的互相听课，每学期听本校老师的课不少于20节。〔3〕、老师要坚持内铸师魂，外树形象，做好表率，给学生做个样子。老师要面向全体学生，要多关注潜质生,要用自己的爱心、细心、耐心去感化和鼓励学生。老师要努力培养学生良好的学习习惯，加强与家长联络，促进学生学业成绩的进步。四、工作要点三月份：1．下发各类表册，各学科及教研组制订学科方案、教研组方案。2．制定教诲处工作方案。3、做好控流保学工作，及时上报学校学生年初报表工作。4、评选区级优秀毕业生。5、迎接区教文体局开学工作检查。6、做好20xx合格学校建立进度报表的各项统计。7、做好《明德小学声振助学基金的章程》的起草工作。四月份：1、第一次老师案头工作检查与反应。2、毕业班老师会议。3、各学科随堂听课。4、老师运用电子课件上示范公开课的教研活动。5、期中质量调研、分析^p、反应。五月份：1、明德小学学生经典诵读比赛及儿童创意智能作文书画竞赛活动。2、小学组播送操暨大课间活动评比。3、学习《珠晖区教学常规》4、第二次老师案头工作检查与反应。六月份：1、制订方案，组织有效复习。2、组织毕业班模拟考试和进展科学实验考察。3、做好毕业班学生的报考及招生工作4、合格学校建立资料整理和准备。5、完成各学科总结，资料归档工作。七月份：1、做好学生的操行和成绩评定工作。2、期末总结，表彰优秀学生，做好声振助学基金的发放工作。3、布置暑假有关工作。地理第二学期教学工作方案范文为了保证可以比拟顺利的完成教学任务，现将本学期地理教学工作作如下安排：教学目的努力使每一个学生通过学习地理，可以对地理学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展；可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。通过学习学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生“会学地理”。学生情况分析^p所教学的班级中，大部分学生思想觉