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文档简介

第绿色蝈蝈教案17

绿色蝈蝈

○教学目标

①速读课文,能用简洁的语言概述文章内容.

②能体味文中的美词佳句,并说出其作用.

③培养学生的阅读能力,激发学生探索科学奥秘的兴趣.

○教学重点

培养学生阅读文章、概述内容的能力,体会文章的语言特色.

教学步骤

一、导语设计

孩提时代,知了唱歌、蟋蟀鸣叫、蜘蛛织网、蚂蚁运食,这些自然界大家庭的成员,是我们天真生活中一道亮丽的风景.但随着阅历的增长,忙碌之中少了那份赏玩的心境.19世纪的法国却有一位用毕生时间为虫子书写历史的人,他就是被称为“昆虫世界的维吉尔”的法布尔,昆虫记就是他以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨著,今天我们学习的绿色蝈蝈便是其中一篇.（板书文题、作者）

二、资料助读

法布尔与昆虫记

1823年12月22日,法布尔生于法国南部一户农民家中.童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟.在他不足19岁时就立志研究昆虫.后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位.1880年他用积攒的一小笔钱,在乡间小镇塞里尼昂附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅,进一步研究活虫子的计划即将变成现实.他精神舒畅,用当地普罗斯旺语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园.年复一年,他守着心爱的荒石园,开足生命的马力,不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究,把劳动成果写进一卷又一卷的昆虫记.他就是这样,孤独、欢欣、清苦、平静地度过了35年余生.

昆虫记主体内容集中在昆虫学问题上,同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章,若干解决理论问题的议论,以及少量带科普知识性的文字.1910年法布尔在全十卷精装本昆虫记的出版序言中说：“非常遗憾,如今我被迫中断了这些研究.要知道从事这些研究是我一生得到的惟一仅有的安慰.阅尽大千世界,自知虫类是其最多姿多彩者中之一群.即使能让我再获得些许气力,甚至有可能再获得几次长寿人生,我也做不到彻底认清虫类的益趣.”

1915年11月的一天,这位以昆虫为琴拨响人类命运颤音的巨人逝世.

三、速读概括、感知文意

1．学生自由诵读课文,勾画并疏解生字词.

请将横线处的文字表述替换成成语（或词语）.

①耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语.（弱肉强食）

②表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标.（庞然大物）

③蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜.（惊慌失措）

④它们对这道菜吃得特别有兴趣.（津津有味）

2．听朗读录音,画出文中自己认为最精彩的句子或段落并简要分析.

提示：本文虽是一篇介绍蝈蝈的科普文章,却不显丝毫的机械呆板,它不像一般的说明文那样平实,而是灵活生动,不拘一格

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