幼儿园中班绘画教案(集合15篇)范文

幼儿园中班绘画教案(集合15篇)范文作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班绘画教案，欢迎大家分享。

幼儿园中班绘画教案1活动目标：

1、察看每种树不同的发芽现象，在绘画不同形状的树木同时，用不同色彩的绉纹纸团儿进行粘贴，表现出不同树木的发芽过程。

2、开展小肌肉动作，尽可能将纸团儿团紧团小。

3、培养幼儿初步的发明能力。

4、能展开丰盛的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

绿、粉、黄色绉纹纸头，胶水，绘画工具。

活动与指导：

1、组织幼儿在幼儿园附近环境中察看春季树木的变化，不同的树形(辨别乔木和灌木)察看芽苞的颜色。

2、用油画棒在作业纸上画出不同的树木，教幼儿画树时掌握正确的分枝办法。

3、将自己选择的纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团，分别沾在发芽的树枝上。

4、注意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾，不要只沽一边，学会使用不同的颜色纸团儿沾不同的数木。

活动倡议：

1、组织幼儿到户外大自然中感受季节的变化，多看几种树的发芽后再进行此活动。

2、可在教育活动前将各色纸团团好，减少集体活动时间。

3、在春季主题绘画中用这种办法丰盛作品内容。

4、可以采用其他物品代替纸团当芽苞作画。

日常生活根据季节多引导幼儿深入自然，了解自然，产生热爱好奇的情感，愿意表现自己的感受。

家园配合号召家长带幼儿到郊外进行踏青活动，提高幼儿对周围环境的感知能力和表现大自然的热情。

活动反思：

老师通过使用拟人话的语音，指导幼儿作画。不仅便于孩子的理解，还更好的激发孩子对绘画活动的兴趣。所以本活动能较好的完成教学目的，孩子在老师拟文化语音的指导下将绘画技能很自然的融入整个活动中，使幼儿学得轻松，学得开心，很轻松的练习树木的画法。整个活动轻松有趣。

幼儿园中班绘画教案2目标：

1.能够画出螃蟹的主要特征及其简单的生活环境。

2.培养幼儿的察看力和绘画能力。

准备：

各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸重点：寻找螃蟹的主要特征难点：探索螃蟹的表现办法过程：

一、引起兴趣师：

今天我给你们带来了一位朋友。〔螃蟹〕师拿出螃蟹模型念儿歌：

我是一只，大螃蟹，两个大钳，八条腿，眼一眯呀，脚一伸，爬呀爬呀，爬回家！

嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我长得多神气。请你们仔细看看我长得什么样。

二、幼儿察看、寻找特征师：

螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

1.请你来学学螃蟹走路的样子。

幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演

2.出示图片：

今天大螃蟹带来了许多他们好看的照片，请你们看。

幼儿进行察看讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述

三、幼儿操作师：

你们会给大螃蟹拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。照相的时候是不是有背景的？我们画得时候啊也要有背景，你们喜欢螃蟹在哪里就画哪里。

幼儿自己绘画，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。

四、结束活动师：

你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，他在干什么？

幼儿讲解自己的作品和大家分享自己创意。

幼儿园中班绘画教案3中班美术观赏活动：美丽的砖瓦

?指南》明确指出：“充沛利用各地区不同的地理风貌、物产特点、传统工艺、民俗习惯等社会资源，积极发展与之相适应的地方特色活动，学习和传承地方文化。〞锦溪是个物产丰盛历史文化悠久的地方，有着丰厚的有利于教育的外乡资源，本次活动我利用锦溪老街最常见的砖瓦，让幼儿当一名小小的砖瓦设计师，为砖瓦绘画上不同的花纹和图形。通过对砖瓦的设计感受锦溪的美。

1、观赏砖、瓦，知道砖、瓦的外形特点和用途。

2、尝试用简单的花纹、色彩的搭配装饰砖瓦。

3、感受砖瓦的美，萌发热爱家乡的情感。

蜡笔、一次性纸盘。

一、谈话

1、出示砖瓦：你见过砖、瓦吗？在什么地方见过？

2、我们还在什么地方看见过瓷砖呢？

二、观赏与讨论

1、观赏不同图案的砖、瓦

〔1〕这些砖、瓦是什么形状的？有几个角？

〔2〕上面画了些什么花纹？

2、讨论装饰砖、瓦的办法。

〔1〕砖的中心可以画什么花纹？

〔2〕中心花纹是什么样的？

〔3〕砖的四角应该怎样装饰？

〔4〕瓦可以画什么花纹？

〔5〕瓦可以怎么装饰？

三、创作要求：

今天我们来做个小小的设计师，设计美丽的砖瓦来把我们的家、马路等地方装扮的更漂亮。

四、幼儿装饰砖、瓦，教师巡回指导。

激励幼儿大胆想象，画出砖、瓦的各种花纹。

五、布置砖瓦墙，互相观赏。

幼儿园中班绘画教案4一、活动目标

1、通过谈话观赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画、培养幼儿初步的创新意识；

2、引导幼儿选择适当的办法、颜色表现星空。

3、培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。

4、感受作品的美感。

5、感受色彩比照。

重点与难点：

如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。

二、活动准备

视频仪。梵高的作品?星空》绘画工具、材料假设干。

三、活动过程

1、对话交流

师：你见过美丽的夜空吧《夜空中有什么《师；你见过、你知道的星星是什么样的《幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星……

2、观赏教师与名家的作品

①首先观赏梵高的?星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿观赏画面中的形象，笔触及色彩。

②观赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的《教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。

3、创作与交流

①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的《

②幼儿动手绘画，师有重点察看，辅导幼儿绘画。

4、作品评议

面对幼儿的作品，师生共同观赏评价。

活动结束。

活动评析：

此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现、教学效果五个方面进行。

首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。"星空"主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受、培养幼儿的想像力和创新精神。

第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备、同时还有教师自身的准备，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。

第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗《夜空中都有什么《你见过、知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿答复的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。

过程的第二块内容是观赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿察看教师眼中的星空，是想像转化为具体表现办法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢的材料，适宜的办法表现星空。有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作热情充沛展示。

作品评议是活动必要和重要的一局部，是另一个观赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。

第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰盛幼儿的生活，知识经验；注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美；提供多种材料，实践操作中开展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。

第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，开展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的口语叙述能力，调动了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。

总之，此次活动、幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰盛内心感受，儿童乐于叙述，善于叙述，争着叙述、并创作了一幅幅充斥童真、童趣，富有创新的作品。

课后反思：

整个活动，我先从幼儿想象天空，后观赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充沛的调动起来，这充沛表明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过观赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充斥了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的高兴。

过去的评价作品往往是以“谁画的像范画《〞“谁画的好《〞这些规范来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新?纲要》的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样《你都看到了什么呢《〞这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。

美术观赏中，同样一幅画给不同的幼儿观赏会有不同的情况产生，今后的美术观赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术观赏能力。

幼儿园中班绘画教案5【活动目标】

教幼儿围绕中心有顺序粘贴的办法;培养幼儿耐心细致的良好习惯。

【活动准备】

范例一幅，西瓜子壳，浆糊，抹布，油画棒即时贴假设干，幼儿每人一张画有三个圈和一个花瓶的白纸。

【活动过程】

1、出示范例，引出课题。

小朋友，今天老师带来了幅画，你们想看《

这幅画与我们平常的图画有什么不一样《为什么《这里的每一粒瓜子壳代表什么《

2、教师讲解示范操作过程。

首先在圈里涂上胶水，然后把瓜子壳一瓣一瓣练中心有顺序地粘上去，注意三朵花要有大有小，有高有低。

花粘好后，画上花茎，叶子。

最后，我们还要把这只花瓶装饰一下。

用即时贴粘上去。

3、幼儿操作，老师巡回指导

注意操作过程中的顺序性，帮忙能力弱的幼儿完成作业。

4、讲解。

将幼儿作品陈列出来，看看谁贴的好。

请优秀作品的制作者说：“我是怎样做的〞。

幼儿园中班绘画教案61、、通过察看，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。

2、尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰盛画面色彩。

3、学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图办法。

4、激励幼儿大胆想象，添画简单的背景。

活动准备

1、课件

2、画纸、蜡笔人手一份

3、黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。

活动过程

一、猜谜语，引出主题。

教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它"没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？〔蜗牛〕

二、利用课件，察看蜗牛的外形特征。

1。教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？〔幼儿根据自己的察看

和经验进行讲述，如贝壳——圆圆的，有美丽的花纹；身体——长长的，软软的等；〕

2。教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？〔一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！〕

教师：贝壳的颜色怎样？〔有棕色的、黄色的、红色的……〕

教师：蜗牛的身体又怎样呢？〔长长的、厚厚的〕头上有什么？〔一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴〕

三、教师讲解示范。

1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？〔激励幼儿大胆把想法说出来〕

2、示范蜗牛的画法：

教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。

先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。

教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。〔提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最适宜，线与线之间不要太密〕再引导幼儿察看蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。

教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。

〔1〕用线条、图案装饰蜗牛的壳

教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。

教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。

学习两种颜色交替使用涂色

教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色

交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！

〔2〕学习深浅两种颜色叠加过渡涂色

教师：除了这种办法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小局部，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把残余的局部也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。〔教师在黑板上示范〕

〔3〕添画简单的背景

四、观赏优秀作品，交代绘画要求。

1、展示几幅优秀作品，让幼儿观赏。

2、教师交代绘画的内容和要求。

〔1〕先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一