学前班工作规划书模板

PAGE页码3/NUMPAGES总页数8学前班工作规划书模板以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，认真贯彻落实《幼儿园工作规程》，深入学习纲要精神，将园本活动课程进行研究、推广.以年级组为阵地，进行教学研究，以课题研究为抓手，深入开展教学研究，将教科研作为提高大班年级组保教质量、推动我园整体发展的有效手段.进一步转变大班老师教育观念，结合本年级课题《艺术区幼儿自主能力的培养》，开展行之有效的区域活动研究，面向孩子，面向实际，着重过程研究，全面提高保教质量，使大班教研工作上一个新台阶.教研工作目标任务（一）加强学习，提高专业水平1、认真学习《幼儿园教育指导纲要》，掌握教育要点，鼓励和支持大班教师根据自己对纲要的理解，进行大胆实践，逐步把纲要中的教育观念和目标内化为自己的教育观念与价值追求.2、本年级组的课题为《艺术区域活动中幼儿自主能力的培养》，在两周一次的教研活动中，将继续组织教师学习这方面的文章，进一步探讨在艺术活动中如何培养幼儿的自主能力，营造创新环境，建立民主、平等、和谐的师幼关系.3、珍惜园内外的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合.4、积极利用年级组展开教育教学研讨活动，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展.（二）优化教育管理，提高保教质量1、继续丰富区域活动材料，创设良好活动环境开展区域活动是贯彻《规程》精神的有效手段，是对幼儿实施素质启蒙教育，充分发展每个幼儿潜能和个性的极好的组织形式.区域活动有着传统集体教育活动所不能替代的作用.本着使幼儿在活动中发挥积极性、主动性创造性的原则，从活动区环境的创设、材料的投放入手，为不同层次幼儿提供不同材料，真正做到区角活动为教育教学服务，同时也应注意教师要把握好指导的度，还要作好区域活动中的观察记录，及时关注幼儿的需要，使幼儿活动有目的有计划地开展.2、继续开展班级环境建设工作.在环境创设上，力求做到：（1）环境建设符合孩子的年龄特征.各年龄段的幼儿由于身体和智力发展的状况不同，他们在理解能力、观察接受能力、动手制作能力等方面也存在着差异，因此在进行环境创设时，应充分考虑孩子的年龄特征，做到有的放矢，真正发挥环境的作用.（2）班级环境与本班当前的重点教育目标相结合.（3）把环境建设逐步变成师生共同参与的教育活动.3继续探索生成活动研究在一日生活中，关注孩子的生活，了解孩子的兴趣，从中挖掘教育资源，生成教育内容，围绕内容收集、整理各种相关资料，满足不同孩子的需要.4、加强常规教育，优化幼儿一日活动加强教育常规管理工作，认真学习无锡市《幼儿园教育常规》，寻找差距，优化一日活动，积极改进，促进大班组常规管理上档次.5结合市音乐教育活动的研究，鼓励大班老师积极参与，提高音乐教学能力.6加强幼小衔接工作.为幼儿顺利进入小学提供良好的身体、学习和心理的准备.（三）认真开展课题研究本学期大班年级组将围绕艺术区域活动中幼儿自主能力的培养这个课题，开展多种形式的研究.了解幼儿的兴趣、需要、能力，做到把观察了解幼儿贯彻于区域活动的始终乃至一日活动的各个环节，同时又做到理论联系实际，做好区域活动中的详细观察记录，最大程度地培养幼儿的自主能力.PAGE页码5/NUMPAGES总页数8

学前班工作规划书模板【2】一∶指导思想德是人才的灵魂，是人才的保证.今天的幼儿，将是21世纪的栋梁之才.因而，德育工作尤为重要，为此，我班将德育列为工作重点，特制定以下计划：二∶工作重点本学期，我们将本着以幼儿为本的原则，从幼儿的生活、学习中发展幼儿的闪光点，积极参加集体活动，在活动中有任务意识和规则意识，遇到特殊情况能灵活对待，有一定的灵活性和机智性.三∶工作目标1:乐意与同伴交往，萌发幼儿的爱心，从爱周围人开始.2:增进幼儿对周围自然环境的认识和热爱科学的情感.3:培养健康稳定的情绪和活泼开朗、热情大方的性格，能了解自己的优缺点.四∶具体内容安排：1:爱集体教育具有初步的集体责任感和荣誉感，主动关心班级和幼儿园的事，知道要为班级争光，为家庭争光，珍惜集体荣誉.为幼儿园、班级、小组荣获的成绩而感到高兴和自豪.2:爱劳动教育尊敬从事各种劳动的__，懂得劳动与生活幸福有关系，积极参加各种力所能及的劳动.会扫地、整理玩具、修补图书、钉钮扣，会帮老师做课前准备工作.珍惜劳动成果，爱惜学习、生活用品，爱护幼儿园各处玩具、设备和环境设施.3:爱家乡、爱祖__育尊敬和爱护国旗、国徽，具有初步的爱家乡、爱祖国的情感.了解祖国地大物博，人口众多，是多民族国家.了解一些重要的英雄人物和历史名人，知道__、港澳是中国的一部分，知道中国有悠久的历史，为有勤劳聪明的祖先而感到自豪.知道“教师节”、“国庆节”、“中秋节”等节日.4:爱学习的教育积极主动参加各项活动，能选择有一定难度的活动内容，并专注于活动中，在活动和游戏中提出意见，参与争论.遇到不懂的事情能进行思考，并主动向老师提问或与小朋友讨论.主动帮助同伴解决困难.对新鲜事物有好奇心，能够留意周围事物的变化，掌握一定的观察方法，养成初步的学习习惯.关注身边动植物的生长变化，具有初步热爱大自然的情感.5:生活习惯教育养成每日定时洗脸、及时洗手、早晚刷牙的习惯.养成勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣服、鞋袜的习惯.每日定时、定量进餐，不挑食、不偏食.遵守合理的生活作息制度，不长时间地看电视、玩游戏机.养成咳嗽、打喷嚏时用手捂住口鼻的习惯.注意保持眼睛，坐、写、看的姿势正确.生病能及时告诉__，配合治疗.遵守交通规则，不去危险的地方玩，不拿危险物品.6:文明礼貌教育对人热情、大方，有礼貌，在日常生活中能主动用礼貌用语.有礼貌地倾听别人说话并回答别人的提问.尊敬长辈，能与别人分享物品.能关心、爱护比自己小的伙伴，愿意帮助他们作力所能及的事.7:遵守纪律教育在老师指导下参与制订集体规则，会提醒同伴共同遵守集体规则.有初步的自律行为，能较自觉地遵守幼儿园和班级的规定.能遵守公共场所的秩序和卫生要求，不随地吐痰，不随地大小便，不乱扔废物，不折花草树木，不乱涂沫等.8:良好的个性心理品质教育性格活泼开朗，热情大方.能从美好事物中获得积极的情感体验.对不良行为表示气愤、憎恨和厌恶.能大胆地表达自己的愿望和要求，主动选择活动内容，完成__交给的任务，有一定的任务意识和责任感，做事认真、细心，有始有终，有一定的毅力.能独立地进行自我评价，了解自己的优点和缺点.具有初步不骄傲，受到批评不气馁，经得起挫折.能积极主动地与__和小朋友交往，有宽容心，能原谅、谅解别人.PAGE页码7/NUMPAGES总页数8

学前班工作规划书模板【3】新的学期开始了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善，在总结了上学期工作中缺点与不足的基础上，本学期我将从以下几个方面来进行.一∶常规工作〔一〕、按时为教师发放礼仪月计划、周计划及；〔二〕、及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容〔三〕、继续以发放宣传单或调查问卷的形式，保持家园联系；〔四〕、坚持每周一的幼儿升旗仪式；在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养.二∶礼仪工作的培养与训练〔一〕、幼儿常规培养●坚持早入园礼仪小明星接待工作；统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育，并以此来带动家长.●复习上学习已经形成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固，●培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目；〔二〕、教师礼仪常规培养●教师仪容仪表；坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度.●教师礼仪知识培训与学习；继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质●坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿小奖励.三∶活动的开展〔一〕、开展一至两个幼儿活动，充分的开阔孩子们的视野，__见识；〔二〕、开展教师的“大家评我课”活动；即为每位教师录制一节多媒体或是四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课教师自己及其他教师对其课上的优缺点进行总结，提高教师的重视程度及整体上课水平并及时对礼仪中的不足进行改进；PAGE页码8/NUMPAGES总页数8

学前班工作规划书模板【4】一∶班级情况本班共有学前班儿童30人，男生11人，女生19人.学前班儿童年龄的有23人，有6人尚未年满5周岁.本班学生中，大来自皇碑村，路程较远的有横岭镜山组、上呈组的学生；有寄宿生3人.在学校搭早、中两餐的有4人，其余的学生在学校就中餐.二∶思想党和的教育方针，以学校德育工作计划与少先队工作计划为指针，密切学校工作的，从学校工作和学生思想，抓好班级管理工作，学生道德素质，努力建设的班风和学风.三∶班主任工作要点1．安排班级活动.学校德育工作安排，少年儿童实践活动.活动之前要制定好计划，活动要求，设计好活动并扎实地组织实施，力求主题教育的最大效应.与学生一起好本学期活动的主题，组织和学生灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等.2．营造健康向上的班级.学生的年龄特点，努力营造平等、围结、、进取的班级.1〕制定班级公约、班风.〔2〕布置适合学前班儿童特点的教室环境.〔3〕让学生班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有的机会和成就感.培养学生的意识，显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神.3．培养小干部.班级小干部是班主任的左右手.要选拔小干部，要精心培养小干部.，帮助小干部威信；，鼓励小干部大胆工作，指点工作方法；，要求小干部在知识、能力上更大进步，在纪律上以身作则，力求从各给全班模范带头作用；，培养干部团结协作的精神，要能够干部小集体、健全的舆论，带动整个班集体批评与自我批评，集体的组织性、纪律性和进取心.4．多种途径，多种方法，对特殊学生教育.观察、与学生谈心、各方意见，起的信息网络，随时