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第页四年级语文上册《飞船上的特殊乘客》公开课教案四年级语文上册《飞船上的特别乘客》公开课教案

一、学习目标:

1、正确流畅地朗读课文，把握文章的大意。

2、学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创建的奇迹，激发学生的科学爱好及探究的欲望。

二、教学重难点:

学习课文，了解在太空中旅行过的植物种子的奇妙及其缘由，激发学生的科学爱好及探究的欲望。

三、教学时间：1课时

四、教学打算：学生收集关于太空蔬菜、花卉的资料。

五、教学过程：

(一)谈话引入:

同学们，在20xx年的10月15日至16日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗?对，我国首次载人航天飞船——“神州五号”放射胜利。在“神州五号”飞船上，除了我们宏大的飞行员——杨利伟叔叔，还有一批特别的乘客，那它们究竟是谁呢?让我们到课文中去找寻答案吧!

(二)初读感知

1、请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。

2、分自然段指名朗读检查。

3、飞船上的特别乘客究竟是谁?

(三)理解课文内容

1、默读课文2—5自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢?把你最感爱好的语句勾画下来。

2、集体沟通:

(1)科学家从参加太空“旅游”的植物种子中筛选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。

(2)为什么从太空回来的'植物种子会发生改变?

(3)太空蔬菜是怎么形成的?(淘汰不良的，培育优良的，并经过四代以上的培育，最终形成太空蔬菜。)

(4)太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同?

A.外形:更大、更长、颜色的改变

B.味道:更鲜美

C.养分:更丰富，抗病力强

D.其他价值:药用、美化、绿化

(5)同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉，让我们一起来大开眼界吧!(指名学生上台进行介绍，后相互沟通)

3、小小的植物种子经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，那么谁是那位宏大的魔法师呢?

4、总结:

科学的领域无穷无尽，聪慧勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新，才能创建出一个个奇迹。

【

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