七年级下学期道德与法治教案

兴仁树德学校湘教版七年级《道德与法治》第二学期教案第一单元让青春充满活力第一节步入青春地带教学目标：八年级的学生都陆续地进入了青春期，他们欣喜着，也迷惑着，心中有无尽的谜团和烦恼。通过本节课帮助他们理解青春期烦恼，知道这是一种正常现象，教会他们用正确方法和积极心态去调适生理和心理方面的烦恼。教学重点：青春期各种生理变化入其所带来的烦恼。教学难点：学会用正确的心态看待烦恼，用恰当的方法调适烦恼。教学过程：导入：播放歌曲《童年》，引起同学们对童年的美好回忆。中学生正处于生命四季中的春季一一青春期。青春期是人生最美好的年华，它朝气蓬勃，充满活力，令人感到新奇和神秘，它既给我们带来了浪漫的遐想和成长的欢乐，也带来了一些莫名的烦恼和困惑。让我们共同走出青春的迷茫，拥有健康而充实的青春期！一、走近青春期1、青春期是什么时候？一个人从出生到发育成熟，要经历两具生长高峰期：第一个是从出生到两岁（幼儿期）第二个就是青春期。青春期是指人体生理和心理由儿童转到成人的过渡时期，一般指11岁至18岁这一年龄阶段。2、青春期的特征（变化）有哪些？（1）生理变化：①身高迅速增长；②体重增加很快；③第二性征的出现（青春期最引人注目的变化）④大脑发育日趋完善；⑤内脏机能不断增强。其中，第二性征的出现是青春期最引人注目的变化。就男生而言，声音变粗、声调较低，喉结突出，主要表现在胡须、腋毛等毛发的生长。就女生而言，声音变细而尖、皮肤细腻、脂肪增厚等。（2）心理变化：①从性格上来讲，男生更多一些坚强勇敢，女生更多一些温柔细腻；②从情感上，异性之间的引力增大，与异性交往的愿望增强；③从情绪上来讲，情绪波动很大。3、青春期的性格特征有哪些？①男生表现得坚强、勇敢、潇洒大方、心胸宽广、好胜等特征。②女生表现为文雅、细心、温柔、自尊等特征。4、青春期生理上和心理上产生变化的影响有哪些？这些变化常使人感到新奇、神秘，让人很想了解其中的奥秘，也会给人带烦恼和点点困惑。如：①长青春痘，②男生长胡须，变声，③对异性产生好感等等。④自尊心不断增强，有了较强的虚荣心：⑤与父母、老师之间产生各种矛盾，导致代沟现象的发生。5、青春期性心理的发展变化按时间顺序分为哪三个阶段？①异性疏远期；②异性接近期；③恋爱期。6、对异性了解加深，与异性交往的愿望加强的正确看法？（如何正确对待青春期男女同学之间的情感？）①青春期异性之间的情感不乏纯洁、好奇，需要我们好好地珍惜和保护；制作人：sunhongfu制作时间：2017年2月21日②我们要理智、正确地对待，不要让它发展成为早恋，而是以此来激励自己努力学习。只要我们摆正心态，相信我们定能获得真正的友谊。二、青春调色板1、青春期产生烦恼的原因？P3因为青春期我们在来丝丝生理上和心理上会产生一些变化，这些变化常使人感到新奇、神秘，让人很想了解其中的奥秘，也会给人带烦恼和点点困惑。青春期的烦恼和困惑，如果能及时得到调适，就会尽可能减少，我们的生活应该多姿多彩，焕发出青春的活力。如果不调适，就有可能导致闭锁心理出现。2、如何调节青春期的烦恼的？①我们可以通过正确的途径学习青春期的知识，了解自己的生理、心理变化，消除对性的好奇和神秘感，及时解除不必要的烦恼和心理负担；②热爱学习；③投身于各种文体活动。培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活，开阔视野，广交朋友；④增强自制力，理智控制自己的情感和行为，控制冲动和莽撞。思考：我们可以通过些正当途径获取青春期的知识？答：①阅读正规出版社出版的介绍青春期知识的书籍；②课堂上的学习和老师的讲授；③寻求学校和家庭的帮助。第二节打开心灵窗口教学目标：这一时期的学生，心理世界矛盾重重。随着独立意识的增强，他们中的很多人封闭了自己，而更多的表现则是喜怒无常，他们痛并快乐着。通地本节课帮助他们放开胸怀，用乐观的心态，愉快地生活。教学重点：青春期的闭锁心理和起伏不定的情绪。教学难点：怎样悦纳自己，以平和的心态直面青春。教学过程：导入：听歌曲《我是一只小小鸟》问：你有是只小小鸟的感觉吗？请具体描绘一下那是种怎样的感觉，为什么会有这样的感觉？（帮助学生认识到进入青春期后心理方面的一些显著变化，对造成这一现象的原因有所认识。）青春期我们在来丝丝生理上和心理上会产生一些变化，这些变化常使人感到新奇、神秘，让人很想了解其中的奥秘，也会给人带烦恼和点点困惑。1、什么是闭锁心理？进入青春期后，一方面，我们渴望被人理解和关注；另一方面，我们的独立意识增强，又不愿意把自己的内心轻易表露出来。这就是我们通常所说的“闭锁心理”。闭锁心理的具体表现在哪些方面？①多愁善感，心事重重，有很多想法；②把自己封闭起来，情感不外露；③与父母之间出现代沟;孤独、迷茫、不安等。2、闭锁心理对我们的成长有何影响？闭锁心理会让人心理上产生不同程度的、间或出现的孤独感，心里常常不能平衡，个别人甚至发展为性情孤僻。兴仁树德学校湘教版七年级《道德与法治》第二学期教案青春期是一个人精力最充沛、兴趣最广泛的时期，是一个人成长的关键期。那么我们应该如何走出闭锁心理呢？3、怎样走出闭锁心理？①学会正确认识自我一一通过阅读相关的书籍，了解青春期的身心变化与发展规律，分析和把握自身的身心变化，正确认识自我。②主动开放自我一一通过与他人交往和参加集体活动来开放自己的内心世界，接受新消息，接纳新朋友。关键时刻，要学会求得长辈或自己信赖人的帮助。分析在自己生活中哪些事情需要保密，哪些不需要保密，尽量扩大与他人交流的话题。③乐于关心他人一一在帮助他人中加强对他人的理解，同时也让他人了解自己，互相帮助、互相理解、互相尊重，共同成长。④调节好自己的情绪一一不良情绪可能会导致闭锁心理，而处于青春期的中学生，偶尔会感到莫名的烦恼，孤独、焦虑、惆怅，甚至出现反复无常的情绪。因此，调节好自己的情绪，对于避免和走出闭锁心理尤为重要。⑤给自己的生活确立目标一一充实的生活可以使我们过得快乐，因此要有自己的生活目标，不患得患失，朝着自己的目标努力前进。⑥寻求帮助。当出现闭锁心理后，可以到学校或社会上专业的心理咨询机构咨询，或者请求长辈或自己信赖的人的帮助。思考：1、人的基本情绪有（喜）、（怒）、（哀）、（惧）四种。2、怎样调解自己的情绪？我们可以给自己的生活确定目标，不患得患失，把青春的烦恼融化到积极的学习、追求中去，青春就会变得充实、快乐。第三节把握青春节拍教学目标：男女生关系一直是个敏感话题。青春期的同学对异性充满了好奇，在行为上也表现得更愿意与异性交往。但在实际生活中，许多这样的交往总会受到来自家长、老师尤其是同学异样的眼光。引导他们明白男女生应当交往，正当交往好处多多，对他们的成长不无裨益。但不恰当的交往则又往往贻害无穷。通过本节课，帮助他们明白异性交往要注意的哪些事项，深刻认识到早恋的危害，学会理智地控制自己的情感，妥善地处理情感上的问题。教学重点：明确男女生交往的好处，鼓励男女生之间的正当交往，理解交往的方式和方法。教学准备：歌曲《同桌的你》男女生关系是一直是个敏感的话题，进入青春期的同学们，对异性充满好奇，更愿意与异性交往。但在实际生活中，这样的交往并不能被别人认可。那么，我们应不应该与异性交往？如何与异性交往？讨论：你现在有异性朋友吗？你们又是如何交往的？相互间的交往给你们带来了什么好处？（可以引导同学举些例子，通过对此讨论，加深对男女生间友谊的认识。一、男生和女生在日常学习、生活中，我们总要与异性交往，这是我们生活的一部分，那么，男女生之间正常交往有什么意义？①男女生之间通过正常交往，可以建立纯真的异性友谊，丰富我们的生活；②男女生之间通过正常交往，彼此了解，可以消除神秘感，有利于心理健康；制作人：sunhongfu制作时间：2017年2月21日③男女生在思维、性格等方面都有着各自的优势，男女生交往可以相互取长补短，促进自我完善；④男女生之间的友好交往，往往可以激发他们内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。异性效应指的是异性间的良好交往会满足人的心理需要，使人产生愉悦的情绪体验，使群体更加和谐融洽。那么，说说异性效应对我们有哪些促进作用？①取长补短，完善个性；②提高学习、活动效率；③提高自我评价能力；④激励自己奋发向上。二、男女生交往的艺术引用（P14）吴明的事例，问：他非常想与女生建立友谊，树立良好的形象，但为什么会事与愿违呢？（引出男女生交往要讲求艺术的话题。）青春期男女生交往会带来很多好外，有益于他们的身心健康成长，但不恰当的交往则又会贻害无穷，因此我们在异性交往中要讲策略。男女生应该怎样交往？/男女生交往的艺术？①要讲究交往的艺术，遵循交往的原则，相互尊重，相互理解，这样才能获得异性同学的好感，成为受欢迎的人；②男女生在交往时既要活泼开朗，热情大方，又要保持适当的距离，不能过分亲近、随便；③在男女生的交往中，尊重尤其重要。尊重异性的同学才能得到异性的尊重；④同学交往要保持纯洁的友谊，与异性同学相处态度要自然大方，故作姿态往往让人感到别扭，过分羞怯又会导致交往障碍。⑤青春期异性交往必须坚公开性、适度性、主动性、广泛性、距离性持五条原则。思考：早恋的危害：①影响学业，磨灭理想；②对青少年的心理承受极为不利；③对中学生的学习干扰极大；④草率地对待恋爱，会酿成终生苦果。第二单元在成长的道路上

第一节感受成长教学目标：1、知识目标：明白成长中有苦有乐，有顺有逆，顺境有负面效应,逆境也有积极一面。2、能力目标：培养辩证看待问题的能力。3、情感、态度、价值观目标：能以正确的态度对待成长中的顺境与逆境。教学重点:兴仁树德学校湘教版七年级《道德与法治》第二学期教案顺境和逆境的影响教学难点正确看待顺境与逆境教学过程：生活不可能一帆风顺，成长的道路总免不了坑坑洼洼，有失败和挫折，这就要求我们保持乐观心态，培养积极向上的精神，正确对待成长中的乐与苦。一、成长中的乐与苦1、成长中的道路上有苦有乐，有顺有逆成长的道路，苦与乐相伴相生。“人生不如意事十之八九”，没有哪一个人一生只有欢乐，没有痛苦，“一帆风顺”、“万事如意”只不过是人们相互之间的美好祝愿罢了。由于生活中来自个人自身的、家庭的、社会的诸多复杂因素，使得每一个人在成长的道路上总会碰到各种意想不到的困难和阻碍，也可能使我们获得意想不到的成功。当我们取得成功时，我们会感到由衷的高兴；当我们遇到较大的困难时，我们又会忧愁不安。尽管每个人所具备的条件不一样，但发展道路都不会是一帆风顺的,因此,每个人的成长道路都会有苦有乐。2、造成成长中有苦有乐的因素主要有哪些？①个人因素；②家庭因素；③社会因素等。二、成长中的顺与逆世界上任何事物都有两面性。生活中的顺境与逆境对于我们的成长也有两面性，既可以成为促进人发展的动力，也可以成为妨碍人成长的阻力。1、顺境的作用（两面性）①良好的学习生活环境能给个人的发展提供良好的条件，使人比较顺利地成长；②顺境也容易消磨人的斗志，使人安于现状，不思进取，会成为个人成长的阻碍。如何面对生活中的顺境？在顺境中我们要始终保持勤奋、自律、坚强、进取等优良品质，克服贪图享乐、懒惰制作人：sunhongfu制作时间：2017年2月21日等思想，才能促进自己的健康成长，让顺境成为促进自己发展的动力。2、逆境也有积极的一面①逆境能使人变得更坚强。逆境可以成为催人奋发图强的精神力量，穿越逆境、趟过沧桑会使人吃苦受累、备尝艰辛，但却能在这些过程中磨砺意志、锻炼毅力。②逆境会促使人增长才干。在遭遇困境时，人们只有积极地思考问题,分析问题,解决问题，才能使自己走出困境。在承受挑战，解决遇到困境问题的过程中，人的才能得到了有效开发，意志经受了锻炼。,由此可见，逆境未必全是坏事，也是一种推动力，也有积极的一面。事实证明，历来成就大事业的人，大多在逆境中的苦苦跋涉者和求索者。小结：第二节直面挫折教学目标：1、知识目标：知道挫折的含义，了解挫折对个人成长的重要性，知道面对挫折的态度和必备的品质。明确如何正确认识挫折，应对挫折。2、能力目标：提高心理承受能力，提高学会正确面对挫折，分析挫折的能力；培养战胜困难和挫折的能力。3、情感、态度、价值观目标：学会正确面对人生中的艰难困苦，在日常生活、学习中培养自尊自信、乐观向上的生活态度和坚强的意志。教学重点：人生难免有挫折，挫折的两面性。教学难点学会运用各种方法应对挫折教学过程：“一帆风顺”、“万事如意”作为节日里对他人的美好祝福，在现实生活中是难以实现。在学习、生活中，我们的理想和愿望常常受到阻碍，无法达到预期的目标，这时我们便遇到了挫折。“挫折”一词，在古代最初是用以表明战争中的失利。那现今，挫折又是什么兴仁树德学校湘教版七年级《道德与法治》第二学期教案意思？如何面对人生中的挫折呢？一、微笑面对生活1、什么是挫折？挫折是指在实现和追求某种目标活动中受到的防碍和干扰。而这时产生的心理反应，叫挫折感。挫折是不可避免的，挫折具有两面性，会成为我们成长的阻碍，也会成为我们成长的动力。积极乐观自信的生活态度是战胜挫折、开拓进取的必要条件，在困难和挫折面前，保持饱满的精神状态充分发掘潜能，积极解决问题，最终定会成功。2、挫折产生的原因挫折产生的原因有自然因素、社会因素、家庭和学校因素以及个人因素。3、面对挫折我们常有的两种不同态度①畏难止步，向挫折屈服。

制作人：sunhongfu制作时间：2017年2月21日弱点，在困难面前迎难而上。二、经受挫折的考验怎样才能培养自己不畏挫折、开拓进取的优秀品质呢？1、正确认识挫折在生活中，面对同样的挫折情境，不同的人有不同的感受，不同的反应，这主要是因为他们对所遇挫折的认识不同，我们要学会调整对挫折的态度，及时进行自我疏导。但是自我疏导并不是自我开脱，二者有本质的区别：①自我疏导是指当面对挫折时，能正确认识挫折，并找出产生挫折的原因并加以克服和解决：②自我开脱是指当面临挫折或困难时，不是主动分析解决，而是推卸责任，逃避责任和困难。对待挫折，我们应当怎样认识才是正确的？对待挫折，我们应当这样认识：挫折是我们生活的组成部分，人的一生不可能不遇到持这种态度的人，一旦遇到挫折就采取逃避、掩饰、屈服的态度，表现为为失误找借 挫折，今天我遇到的这种挫折，是人生旅途中必须迈过的一道坎。只有战胜这些挫折，经②面对挫折，刚毅旗②面对挫折，刚毅旗口、自暴自弃、退缩屈服等;②迎难而上，勇于战胜挫折。持这种态度的人，面对挫折能冷静对待，无所畏惧，积极地接受挫折和困难的挑战，把挫折当作磨砺自己意志的机会，积极分析产生挫折的原因。寻找摆脱困境的方法和途径，想方设法战胜困难，使自己获得成功4、勇于战胜挫折必需具备的品质①积极、乐孤自信的生活态度，是战胜挫折、开拓进取的必要条件；。面对挫折，不灰心、不动摇、不悲观，顽强地与厄运抗争;③面对挫折，智慧豁达。我们对挫折要有正确的认识和评价，能从挫折中获取经验，把挫折看成是通向成功的必经之路；④面对困难，勇敢无畏。遇到挫折，能勇敢面对，能克服自身的懒惰、惧怕、软弱等

受人生之路上的种种考验，我们才能最终取得胜利。2、敢为天下先勇于探索，积极创新，是应对挫折的重要手段。我们正处于一个竞争的时代，要战胜挫折，取得成功，就要积极探索，积极创新，不但具有过人的胆识，还要有突破习惯性思维障碍，积极寻找新答案、新途径的意识和能力、乐于接受新事物，用创新的办法解决我们所碰到的各种问题，取得成功3、培养高尚的志趣志趣，就是志向和兴趣。面对挫折时，高尚的志趣会使人们更加热爱自己的事业，并以苦为乐，乐此不疲，激励人们孜孜不倦、锲而不舍地追求自己的目标，从而最终克服困难，战胜挫折，取得成功。4、适当转换追求目标因自身存在某些不足，在实现自己愿望的过程中遇到挫折，我们不必一味强求，可以适当调整自己追求的目标，寻求更合理的努力方向。小结：制作人：制作人：sunhongfu制作时间：2017年2月21日兴仁树德学校湘教版七年级《道德与法治》第二学期教案第三节立志与成功教学目标：1、知识目标：了解意志的作用、表现，掌握锻炼意志的方法。2、能力目标：学会在日常学习、生活中进行意志锻炼。3、情感、态度、价值观目标：感受意志的力量，通过锻炼、磨砺意志、陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。教学重点:意志品质的表教学难点磨砺意志教学过程：每个人在成长的道路上，或多或少要经受各种困难的考验，都需要磨炼坚强的意志。P34两位失聪女大学生创造的奇迹给我们什么启示？告诉我们一个人获得成功并不仅仅在于智力的高低，还需要具有坚强的意志和良好的性格。一、了解意志1、坚强意志的重要意义①一个人获得成功并不仅仅在于智力的高低，还需要具有坚强的意志和良好的性格;缸）③自制力：自制力强的人，行为不易受外界影响，能自己管住自己。（自律、自主）④坚忍性：坚忍性强的人在行动过程中表现出不怕困难、不达目的不罢休的品质。（邱少云烈火焚身而不动）P34十岁的洛迪保护母亲搏击洪流的故事，再次说明了坚强的意志可以激发人的潜能，超常发挥，创造生命的奇迹。二、锻炼意志1、中学生的意志品质的特点中学阶段是锻炼意志的黄金期，中学生的意志品质还存在着不成熟、不稳定的特点，但中学生具有很强的可塑性。只要在日常学习、生活中进行意志锻炼，就可以使自己成为一个坚忍不拔、勇于进取的人。2、锻炼自己的意志品质树立理想，促进成长理想是人生的奋斗目标。理想的实现过程，也是磨砺人的意志的过程。在实现理想过程中，面对挫折和阻碍，需要我们用意志的力量与之抗争。只有专注、执着于我们的目标，才能最终实现我们的理想。因此，树立理想，就增加了磨砺意志的机会，最终是有利于增强意志力的。一个人的目标通常可以分为哪几种？可分为短期目标（较短的时间内达到的目标）、中期目标（比短期目标的实现需要花②坚强的意志可以激发人的潜能，帮助人们持之以恒，战胜困难，创造生命奇迹。2、意志品质的主要表现坚强意志的作用是重大的，那么，一个人的意志品质主要表现在哪些方面呢?一个人的意志品质主要表现为独立性、果断怅自制力、坚雌。①独立性:独立性强的人往往能根据自己的认识与信念，独立地做出决定，执行决定。（有主见、有选择性）②果断性：果断性强的人能在复杂情况下迅速做出决定，及时投入行动。（司马光砸更长的时间入长远目标（要花很长时间才能实现的目标）。怎样才能实现长远目标？长远目标的实现一般比较大，难以一下子实现。我们可以把它分解为许多个中期目标，再把每一个中期目标分解成短期目标，这样长期目标的实现有了切实的保障。②从小事做包从现在做起人的意志培养过程是一个不断积累的过程。要培养自己坚强的意志，就必须从小事做起，从点滴做起，从现在做起，不断积累自己的意志体验。如果我们认为小事微不足道，不重视在日常学习、工作和生活中去磨砺自己，要想有朝一日在做大事时表现出坚强的意志，那是不现实的。兴仁树德学校湘教版七年级《道德与法治》第二学期教案从小事做起，从点滴努力，从现在开始，可以培养人坚强的意志。记住“明日复明日，明日何其多”。③在劳动和体育锻炼中成长劳动，能培养人的美好情感和各种优秀品质，在劳动中同样可以锻炼人的意志。体育锻炼既有利于增强体质，又有利于培养意志。一方面，加强体育锻炼能使我们有充沛的精力迎接挑战；另一方面，体育锻炼本身也需要我们具有良好的意志力。我们可以选择适合自己的运动项目循序渐进的开展锻炼。④尝试做不感兴趣和富有意义的事生活中有意义的事，并非都是有趣的事。对于那些不感兴趣却又有意义的事，要积极面对，制定出合理的计划，鼓励自己去做。在做这些事的过程中，可以增强自己的自制力，让自己的意志更坚强。坚强意志的锻炼还有很多方法，你有哪些想法？小结：同学们，在这个世界上，幻想成功的人很多，然而真正成功的人并不多，许多人只是把岁月耗在谈论、幻想、撰写成功上，他们没有获得成功，往往不是因为他们没有能力，而是缺少最重要的东西一一坚持行动的毅力，“水滴穿石”的精神。因此，你想要办成一件事，必须坚持到底，决心加毅力，无往不胜。第三单元感悟生命珍爱生命第一节感悟生命教学目标：.情感、态度、价值观：激发学生鉴赏自然、热爱生命、善待生命，自觉保护生态环境的意识与热情。.能力：关注周围生命成长，培养学生观察分析生命差异的方法和能力。.知识：知道生命是可贵的、独特的，人类是最具智慧与思维的生命。教学重点：通过参与与体验活动，使学生领悟生命的可爱、可贵及生命的独特性，体会世界因生命而精彩；使学生懂得人类是地球生物链中的一环，要与其他生命和谐相处，善待其他生命。教学难点：如何激发学生内心对生命的独特性的敬仰之情，并由衷地珍惜生命；使学生自觉制止破坏生命的行为，学会与各种生命和谐相处。教学过程：制作人：sunhongfu制作时间：2017年2月21日我们生活的世界到处充满着生命。在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，在地球的每一角落都有多姿多彩的生命。现在的中学生对周围生命缺少关爱，不懂珍惜，甚至还有摧残其他生命的行为，因此在学习中，我们要学会体验生命的意义，关爱其他生命。如何感悟生命？①生命是可爱的；②生命是可敬的；③生命是可贵的；④世界因生命而精彩1、生命是可爱的在生机盎然的地球上，有天上飞的鸟、地上跑的牛羊、水中游着的鱼儿、生长在路边田野花草树木，这些动植物都在以不同的方式展示生命。在荒芜的沙漠，满眼望去是漫天黄沙，没有动植物，没有生命，有的只是荒凉，生活也失去了光彩。生命是可爱的，因为可爱，生命更加美丽。2、生命是可敬的（1）顽强的生命力沙漠玫瑰有着顽强的生命力，岩石中的小树能在艰苦的环境中生存，“百足之虫死而不僵”都说明了生命力的顽强可敬。（2）保护延续生命的奉献精神在世间，保护和延续生命的故事可以感到天地。（3）生命的独特与神圣为什么说生命是独特的？①相同物种之间都有差异；②不同物种之间的样貌差异更为明显，也正是这种差别才显现出世界物种的多样性；③对于人来说，不同的相貌、性别、年龄、性格等，都体现出个体生命的独特性。不管是庞然大物的大象，还是微不足道的蚂蚁，他们都拥有同样宝贵的生命。3、生命是可贵的①生命是可贵的，每个生命都来之不易；②生命是可贵的，每一个生命都在顽强地表现自己；③生命是可贵的，对大多数个体来说，生命只有一次，一旦失去就无法复生。4、世界因生命而精彩①世界上的每个生命都是可爱的、可敬的、可贵的，各种生命体相映成趣，相互依存、相互制约，世界因各种生命的存在而丰富多彩。②人类是自然的一部分，人类与其他生命共享地球，人类要尊重和关爱其他生命，以维护自身和大自然的动态平衡。③当我们以敌对的态度对待其他生命的时候，实际上就是把自身孤立起来了。④人类不是大自然的主宰者，而是大自然的看护者。思考：1、为什么说人类不是大自然的主宰者，而是看护者（人类为什么要与各种生命和谐相处）？答：①我们生活的地球上，有动物、植物，也有微生物。各种生命体相映成趣，相互依存，相互制约，世界因各种生命的存在而丰富多彩。②人的存在不是孤立的，人类也是一种生物，是地球生物链中的一环。人类和其他生命共同分享兴仁树德学校湘教版七年级《道德与法治》第二学期教案着地球，彼此是朋友，每一种生命都有存在的价值，每一种生命都有独特的价值。③当我们以敌对的态度对待其他生命的时候，实际上就是把我们自身孤立了起来。④人类并不是大自然的主宰者，而是大自然的看护者。2、生态危机与人类不友好地对待其他生命有什么关系？答：①人类不友好地对待其他生命会导致生态环境的破坏，环境的恶化，生态失去平衡最终导致生态危机的出现；②生态危机的出现，自然环境的破坏，又会影响人类的生存和发展，人类最终被孤立起来。第二节珍爱我们的生命教学目标：情感、态度、价值观：引导学生树立正确的生命观，热爱生活，珍爱生命，尊重他人，激发奋发向上的人生观。能力：培养学生正确理解与把握生命权利、义务的能力。知识：知道生命是一种权利，珍爱生命是一种义务。教学重点：使学生理解生命是一种权力，珍爱生命是一种义务。无论面对幸运还是困难挫折都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命；认识每个人的生命权都是平等的，我们不得随意侵犯他人的生命和健康权。教学难点：激发学生由衷地热爱珍惜自己生命的情怀，引导学生笑对生命中遗憾、不幸，也能象关爱自己的生命一样地尊重、关爱他人的生命的思想认识落实到实际行动中。教学过程：生命，简简单单两个字，对我们却很重要。因为我们每个人的生命只有一次，如果没有了生命，这个世界对于我们而言，还有什么意义？再美的风景，我们不能欣赏了；再美的食物我们不能享受了；再美的理想也不能去实现了……生命是如此地美好，如此地宝贵！父母给了我们生命，又把我们从一个一点点大的小东西培养到现在，真的不容易。但是，说实在话，现在我们身边的许多同学，根本不珍爱自己的生命，所以，今天我们就来学习本节课的内容。与世界上其他生命相比，人的生命有什么不同？①人是世界上独特的生命个体，与其他生命形式相比，人类的生命最具有智慧，人可以凭借自身的智慧过一种创造性的生活。②每个人的生命都是独一无二的，每个人对生命的体验也是不同的。一、生命是一种权利1、为什么说生命是一种权利？①每个人的生命存在本身就是一种权利，②人的生命权是人与生俱来的最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉。2、如何维护我们生命的权利？①我们每一个人都要好好活着，珍爱我们的生命权。②国家制定了相关的法律，保护每个人的生命神圣不可侵犯。③社会和个人，都应该尊重他人的生命权。2004年5月1日生效的新《交通安全法》第76条规定：”机动车与非机动车驾驶人、行人违反道路交通安全法律、法规，机动车驾驶人已经采取必要处置措施的，减轻机动车一方责任。”也就是说，只要机动车与行人相撞，没有不承担责任之说，这是对“撞了白撞”的否定，“撞了也不白撞”。这告制作人：sunhongfu制作时间：2017年2月21日诉我们，生命是一种权利，在我国许多法律作了相应规定，社会、他人、个人都在尊重他人的生命权。你知道我国哪些法律对生命权作了规定吗？（宪法、民法通则、刑法等）二、珍爱自己的生命1、珍爱生命是一种义务（人类为什么要珍爱自己的生命？）①正因为生命是一种权利，珍爱生命也就成了一种义务。②生命对于我们每个人来说只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。③那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种对自我、他人和社会不负责任的表现。④生命的成功也好、生命的遗憾也好，都可以提升生命的价值，不管生命怎么样，我们都要珍爱和悦纳。学会爱自己，是源于对生命本身的崇敬和珍重。2、怎样珍爱自己的生命？①学会爱自己，生命对于我们每个人来说只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。②用感激之心来看待生命，我们就会发现，其实，平凡的生命也是如此的丰富多彩。③不管我们面对的是幸运还是一时的苦难，我们都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。④以榜样来激励自己。如，张海迪、霍金、贝多芬等。故事：小雨是初二某班学生，最近，父母离婚后随妈妈生活。妈妈在遭遇下岗后又得了慢性肾炎，对母女俩来说，无疑是雪上加霜。些天小雨总是闷闷不乐，不能安心学习，成绩一落千丈，甚至偶尔还会冒出轻生的念头。设问：（1）假如小雨真的轻生了，会给周围的人带来什么影响？小组讨论，交流小雨走了，妈妈会小雨走了，老师会小雨走了，同学会小雨走了，朋友会小雨走了，亲戚会启示：生命不仅是一种权利，珍爱生命也是一种义务。生命不仅属于自己，也属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。放弃生命是对自我，他人和社会不负责的表现。设问（2）：假如你是小雨的朋友，你怎么去帮助、开导她呢？启示：要用感激的心来看待生命，在平凡中发现生命的丰富多彩；不管面对幸运还是苦难，都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。P30难中奋起的赖东进”启示:个人的生命都是独一无二的，不论生命是苦是甜，都不能忘记珍爱生命。三、尊重他人的生命抗击“非典”中牺牲的邓练贤的事迹：样认识象邓练贤这样一些在抗击非典中牺牲的医务人员？教师引导：他们牺牲了，失去了生命，却铸就了千千万万人的幸福，这是人生价值的生动写照，是珍爱生命的最高境界，是关爱、尊重他人生命的最好表现。尊重他人的生命与关爱自己的生命有何联系？/为什么要尊重他人的生命？（如何创造生命的价值）（如何创造生命的价值）兴仁树德学校湘教版七年级《道德与法治》第二学期教案①珍爱自己的生命并不是要求每一个人“自私”地活着。②就如同珍爱自己的生命一样，我们也要关爱、尊重他人的生命。③生命和健康的权利对每一个人来说都是平等的，我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权。④在社会中，尊重、关爱他人的生命，也意味着更好地关爱我们自己的生命。小结：感悟人生：阅读书P32一个18岁死刑犯的自白”我们应该从单益身上吸取什么教训？教师引导：生命权每个人都是平等的，侵犯他人生命某种意义上也是践踏自己生命的行为。歌曲：《爱的奉献》启示：每个人的生命都是平等的，既要珍爱自己的生命，也要尊重他人的生命，尊重他人生命就应急他人所急，在别人最需要的时候伸出你的手，献出你的爱，世界将变得更美好。思考：1、为什么说生命既是一种权利，也是一种义务？答：①正因为生命是一种权利，珍爱生命就成了一种义务。②生命对于每个人来说只有一次，每个人生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。③那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种对自我、他人和社会不负责任的表现。2、如何看待生命中的苦难？答：生命的成功固然美好，点点遗憾也是一种美丽，苦难也可以把生命的价值提升，哪怕面对的是苦难，我们都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。第三节创造生命的价值教学目标：情感、态度、价值观：激发学生充实自我，超越自我，不断创造生命价值的热情。能力：学会从身边做起，从本职做起，提升生命价值的方法与能力。知识：认识创造生命的价值应从珍惜时间，勇于创造，乐于奉献做起。教学重点：使学生懂得创造生命价值可以从珍惜时间做起，勇于创造，乐于奉献，在平凡的生活中证明生命的价值。教学难点：学生珍惜时间习惯的养成，创新精神和乐于奉献精神的培养激发。教学过程：对于每个人来说，生命的意义并不仅仅是为了活着，而是为了更好的活着。生命的意义在于创造生命的价值。如何在有限的生命中充实自我、展现自我和提升生命的价一、珍惜时间①生命是由一小时一小时、一分钟一分钟累积起来的，珍惜时间就是珍惜自己的生命；②爱惜时间，充分利用时间，可以最大限度地发掘自我生命的潜力。讨论书P35李明的“谬论”你如何评李明对待时间的态度？假如你是李明的同学你怎么劝说他？引导认识：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”时间一去不复返。珍惜自己的生命，爱惜时间，可以挖掘生命的潜力。妙语锦囊：学生写一句关于珍惜时间的名言俗语，赠送给你的好友。制作人：sunhongfu制作时间：2017年2月21日二、勇于创造1、为什么要勇于创造（生命与创造的联系）？①创造能挖掘人的潜能,展现生命的价值，尽显生命的魅力。②富于创造的生活，让我们拥有充实的生命，让我们提升生命的价值。2、怎样进行勇于创造？“刘翔夺冠记”讨论：刘翔用汗水、泪水创造了中国人田径史的新纪录，对此你何感想？在你的学习、生活中有过创造活动吗？指出：创造能挖掘人的潜能。展现生命的价值，创造可以从身边小事做起，在平凡中实现创造。①我们可以从身边的小事做起，从现在做起，在平凡的实践中进行创造。②刻苦学习，注重社会实践活动，培养创新的兴趣和爱好，提高自主创新的观察力和思维力。③善于观察，勤于思考，富于想象，勤于实践。三、乐于奉献1、我们为什么要向周围的生命奉献力所能及的关爱（奉献与提升价值的关系）？我们的生命与我们周围的生命息息相关，积极地把我们的生命融会到与周围生命的共同相处之中，向周围的生命奉献我们力所能及的关爱，我们的生活就会更加美好。帮助别人也就是帮助自己。无声的付出同样会证明生命存在的价值。2、奉献并不是伟人的专利①奉献并不是伟人的专利，每个人都能力所能及的奉献，虽然并不是每个人都干着惊天动地的大事，但我们在平凡的生活和工作中要为他人奉献。②奉献并不只是一句口号，奉献就在我们身边，我们可以为我们的班级，学校，社会和家庭奉献我们的力量。第四单元诚信为本教学目标：1、懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。2、了解生活中诚实的复杂性。3、知道只有诚实才能得到信任，努力做诚实的人。教学重点：做一个讲诚信的人教学难点：诚信的重要性（诚信的价值）教学过程：一个人的为人处世，举止言谈，离不开诚信，社会的昌明和繁荣也离不开诚信。人与人之间只有联合才能战胜各种困难，取得事业的成功，人与人之间的联合很大程度上又依赖彼此之间的诚信。诚信是古老的道德范畴，也是令人钦佩的道德品质。第一节 理解诚信兴仁树德学校湘教版七年级《道德与法治》第二学期教案中国首富李嘉诚对自己创业与成功做了一番真诚的讲解，创业之初的关键就是诚信。那么什么是诚信？诚信主要指真实不欺、表里如一、信守承诺。摘录有关诚信有名言。①诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。②诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒不变。③诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。④诚信为本，学做真人。⑤诚信为荣，失信可耻。基本要求是：对人守信，对事负责。1、真实不欺（1）含义：就是指要忠实于事实，即不欺骗他人，不掩盖、夸张事情的真相，始终能够诚实待人。（2）从交往、商业经营、治理国家的角度看，诚信有何意义（真实不欺的现实意义是什么）？①从与人交往的角度看诚信才能赢得友谊；②从商业经营的角度看诚信能树立良好的信誉；③从治理国家的角度看诚信能赢得人心。（3）善意的诺言并不违背诚信的原则诚信虽是对真实的坚持和维护，是否诚信并不是只看你说些什么，而更要看你为什么要这样说和你这样说到底是为了什么。真诚善良的心比任何漂亮的话语都显得更加诚信。2、表里如一含义：诚信不仅要求不欺骗他人，还要求不欺骗自我，做到忠实于自己，言行一致，表里如一。一个不忠于自己的本性、言行不一的人，根本不可能忠实于他人，也不可能得到他人的信任。一个诚信的人，要常常倾听自己的心声，去捕捉自己真实的心灵。3、信守诺言做一个诚信的人并不容易，一旦做出了承诺就应努力去实现，否则就是一个不守信的人；对别人许下的承诺一定要争取兑现，没有把握兑现，就不要轻易许诺言，特别要注意不要许不情愿的诺言。（1）诚信与负责的关系：诚信无论对于自己还是对于他人，都是一种责任。①一个讲诚信的人，就应是一个负责的人；②一个负责的人，才能算得上一个讲诚信的人。（2）做一个讲诚信的人并不容易①诚信无论对于自己还是对于他人，都是一种责任。一个讲诚信的人，就应是一个负责的人；②而一个负责的人，才能算得上是一个讲诚信得人。做一个诚信得人不容易，因为一旦做出承诺，制作人：sunhongfu制作时间：2017年2月21日就应努力地去实现，否则就是失信于己，更失信于人。（3）如何做到信守诺言？P62①对别人许下的承诺一定要争取兑现，没有把握兑现，就不要轻许诺言。②特别注意防止在某些特殊条件下不情愿的许诺。“一诺千金”、“君子一言、驷马难追”，是人们对“诚信”的生动概述和追求，记住“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。小结：板书：练习：据《左传•庄公八年》记载：春秋时齐襄公叫连称和管至父两个人去戍守葵丘这个地方，正值瓜熟的时候前往。襄公许诺：等到明年瓜熟的时候，再派人接替连称、管至父。一年戍期满了，连称、管至父请求襄公派人替换他们戍守葵丘，襄公却不允许。于是，连称、管至父等人谋反，杀了襄公。（1）这个事例说明了什么？答：这个事例说明：诚信的缺乏是造成人际冲突的重要原因，人们总是愿意和守信的人打交道，而不讲诚信的人很难被别人接受。连称、管至父谋反，襄公失信是一个重要原因。（2）这个故事对我们有何启示？答：启示：诚信是为人之本，人无信不立。一旦做出了承诺，就应该努力地去实现，否则就失信于己，更失信于人。第二节 诚信的价值诚信对于所有人来说，都是弥足珍贵的，它使人与人之间的关系变得和谐，使心与心靠得更近，使个人成功的道路变得更加坦荡。它是无价的，又是有价的。一、创造财富信用是人生最宝贵的资产，它是难以用金钱衡量的。诚信的价值，首先体现在经济活动中。因为有了诚信，借与还之间才产生了循环，经济活动才得以顺利进行下去，诚信已经成为另一种财富一一无形财富创造有形财富。二、融洽人际关系诚信是为人之本，使心与心靠得更近。诚信的缺乏是造成人际冲突的重要原因。人们总是愿意和守信的人打交道，而不讲诚信的人就很难被别人接受。因为有了诚信，使人们之间相互信任。诚信并不是单方面的，它包括人与人之间的相互信任。要形成良好的人际关系需要我们人人都讲诚信。

兴仁树德学校湘教版七年级《道德与法治》第二学期教案三、为个人的发展创造条件爱因斯坦总结出人生成功的公式是：A=X+Y+Z，其中A代表成功，X代表工作，Y代表方法，Z代表诚实。即成功二工作+方法+诚实。使个人成功的道路变得更加坦荡。人无信不立，对个人来说，讲究诚信对个人的发展是非常重要的。诚信是个人获得社会认同的重要条件，是个人走向未来的通行证。诚信是无价的，又是有价的，诚信对于所有人来说，都是弥足珍贵的。一个人一旦失去诚信，将无法轻易地找回来。一旦失去诚信，我们将为此付出百倍、千倍的代价，甚至为此遗憾终生。思考：如何理解“诚信是无价的，同时，诚信又是有价的”？答：①诚信是无价的，诚信对于所有人来说，都是弥足珍贵的，它是人与人的关系变得和谐，使心与心靠得更近，使个人的成功道路变得更加坦荡；人们总是愿意和守信的人打交道，而不讲诚信的人就很难被别人接受；诚信是个人获得社会认同的重要条件，是个人走向未来的通行证。②诚信又是有价的，诚信创造财富，有了诚信，借与还之间才产生了循环，经济活动才得以顺利进行下去，诚信已经成为另一种财富。第三节做一个讲诚信的人我们在现实生活中不仅要懂得什么是诚信，诚信有什么价值，更重要的是要懂得和学会做一个讲诚信的人。那么，我们应该怎样做一个讲诚信的人？①真诚待人，讲究公正。做一个讲诚信的人需要有一颗真诚的心，在日常生活中能够考虑到他人的利益和情感。②重视合作，友善待人。做一个讲诚信的人还应该注意在实践中锻炼自己合作的能力;在日常生活中学会宽容和原谅别人，在必要的时候还要善于成全别人。③小事也要讲诚信。做一个讲诚信的人，就要注意从身边小事做起。一、真诚待人，讲究公正做一个讲诚信的人，需要拥有一颗真诚的心。认真反思自我，能够考虑他人的情感和利益。一个讲诚信的人在追求自己的利益的时候要注意什么？一个讲诚信的人不是不要自己的利益，只是在日常生活中能够考虑到他人的利益和情感，在追求自己的利益的时候讲究公正，不损害他人的利益，更不能为达到自己的目的而不择手段。正所谓“己所不欲，勿施于人”。对于生活中任何事情，我们必须明确：“能骗人一时，不能骗人一世。”P68小力的行为长此以往将会影响未来的发展和事业的成功，甚至使他走上违法犯罪之路。二、重视合作，友善待人做一个讲诚信的人，不仅要注意造美丽的心灵，而且更应该注意在实践中锻炼自己的合作能力。在现实生活中，友善待人，我们应该怎么做？

制作人：sunhongfu制作时间：2017年2月21日①不轻易地怀疑别人；②不完全以自己的好恶来要求别人；③能够宽容和原谅别人；④在必要的时候善于成全别人。友善地待人往往还可以使他人也成为讲信用的人，这是更高境界的诚信。三、小事也要讲诚信做一个讲诚信的人，要注意从身边小事做起，有时还需要我们有足够的勇气，勇于承认自己的错误。举例说一说要成为一个讲信用的人就要从身边的小事做起。比如，①不要忘记自己说过的话或答应过别人要办的事；②要尊重别人的隐私，别人不愿意告诉你的事情，不人绞尽脑汁地去打听；③别人把自己的秘密告诉你，你就不要到处传，④自己犯了错误，虽没有被发现，也要主动认错，等等。思考：1、如何对待“小节无害论”这个观点？答：不赞成这个观点。我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。2、我们应该怎样对待考试中的诚信问题？答：做人要讲诚信，这是一条基本原则。考试是学生检验自己学习状况的重要手段，如果在考试中不讲诚信，用各种欺骗的手段获取高分，就会使自己学习方面存在的问题隐藏起来，得不到纠正。因此考试舞弊是一种自欺欺人的行为，既是一种不公平的行为，也是不利于自己真正进步的。3、为建立“诚信校园”，请你给学校提几条合理的建议？答：（1）加强诚信宣传教育（2）倡导诚信学习（3）建立班级诚信档案。等等4、“一诺千金”“君子一言，驷马难追”，是人们对诚信追求的生动概括。这两条成语告诉了我们什么？答：对别人许下的诺言一定要争取兑现，没有把握兑现就不要轻许诺言。人的诺言，应该是沉甸甸的信誓，而不能像放在手心就化的雪花。第五单元过有选择的生活教学目标：1、体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。2、能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。3、知道正义要求每一个都遵守制度、规则和秩序，能辨别正义和非正义行为，培养10兴仁树德学校湘教版七年级《道德与法治》第二学期教案正义感，自觉遵守社会规则和秩序。教学重点：学会选择，学会做正义之人。教学难点：如何做一个负责任的人。教学过程：新的一天开始了，我们面临着许多问题：早晨是选择早起还是睡懒觉？碰到老师是选择打招呼还是视而不见、低头走过？课堂上是认真听讲还是开小差？下课是留在教室还是外出玩？等等。这些都告诉我们：生活中总是充满了选择。第一节生活与选择生活中总是充满了选择，成长的道路需要我们自主地做出选择，学会选择、能独立地做出选择，是我们走向成熟的标志。一、生活充满了选择1、为什么说人的生活中充满了选择？①选择离我们很近，我们每时每刻都在选择，我们的每一个行为都是可选择的。②有许多选择是在不经意间做出的。③有的选择不会对我们产生重大影响，但有的选择会影响我们的一生。2、人生因选择而不同接连不断的选择构成我们的生活，有些选择对我们养成良好的习惯、培养健康的人格，起着举足轻重的作用。是否养成良好的习惯、培养健康的人格，决定我们一生是否能有所成就。所以说，人生因选择而不同。二、生活需要选择①学会选择，能独立的做出选择是我们走向成熟的标志。②不同的选择会产生不同的结果，有的还甚至影响我们整个的人生道路，过有选择的生活是我们走向成功的必经之路。不同的选择会产生不同的结果，有的甚至还会影响我们整个的人生道路。过有选择的生活是我们走向成功的必经之路。一个个不同的选择编织成了丰富多彩的生活，也演绎着千姿百态的人生。选择伴随人的一生，没有选择就没有生活。③选择伴随人的一生，没有选择就没有生活。当我们