幼儿园大班社会优秀教案《心情与表情》含反思_第1页
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幼儿园大班社会优秀教案《心情与表情》含

反思【活动目标】1、熟悉几种常见的面部表情，知道人是有喜怒哀乐的，表情是多种多样的，并能用语言表达各种面部表情的不同五官表现。2、学习从他人的表情中了解别人的心情，并产生关心他人的愿望。3、能依据自己今日的心情，用说说画画的形式表现表情。4、探究、觉察生活中的多样性及特征。【活动预备】各种表情图片一套绘画纸水彩笔【活动过程】一、谈话导入活动1、师：今日我们在这里上课，你们的心里感到怎么样？幼：很兴奋。2、师：兴奋的时候脸上的表情是怎么样的？3、请个别幼儿到前面说一说、做一做兴奋的表情。4、老师边出示微笑的表情图片，边介绍：嘴角翘翘的、眼睛咪咪的、脸上笑嘻嘻的，这就是兴奋欢乐的表情。二、说一说我熟悉的表情1、幼儿相互说一说、做一做。师：除了兴奋、欢乐的表情，还会有什么表情呢？2、个别幼儿到前边说一说、做一做。下面我们做个嬉戏"猜猜我的表情’，请一个幼儿来表演，其他小伴侣来猜一猜他做的是什么表情?发生了什么事?看到他这样，你会怎么做？2、请个别幼儿表演，集体猜一猜，说一说。3、老师小结：生活中我们每个人都会遇到快乐的、难过的或可怕的事情，当别人遇到快乐欢乐的事情时，我们可以与他一起共享欢乐,当别人遇到难过难受得事情时，我们应当主动的关怀、关心他，做一个有爱心、有怜悯心的孩子。四、画画、说说我的表情师：今日老师很快乐，由于刚才小伴侣都能乐观动脑、大胆表现，所以，我用一个笑脸来表现我今日的心情（老师画出自己的表情）。孩子们，你们今日的心情怎样?请把最能表现你今日心情的表情画下来，并给你的好伴侣说一说好吗？【活动反思】活动开头，老师以自己今日的心情引出活动主题，奇妙引导幼儿通过生活阅历回忆、沟通共享自己熟悉的不同表情。各环节设计流畅、有动有静，老师引导语简练清楚、要求明确，过渡自然无痕。幼儿能乐观投入到活动中，仔细思索，大胆表现。建议

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