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文档简介
7,《鹿角和鹿腿》学习活动设计科目：语文年级：三年级下课时：第一课时备课教师：XX学习目标：.在预习的基础上，通过自学及各种识字方法，认识”称、禁〃等8个生字，读准多音字"传：会写"鹿、叹"等13个字。.正确、流利地朗读课文，了解课文大致内容。教学重点：学会本课生字词。教学难点：能正确书写生字。教学准备：教师准备：制作PPT学生准备：预习课文预习要求：.给课后生字表中的每个生字注音，记住这些生字，再给每个生字找两个左右的形近字并组词，写在预习本上。.对照课后生字表，用钢笔在文中圈出含生字的词语，借助拼音和工具书读得正确流利，再通读课文至少3遍，思考课文主要内容。导学过程及方法一、导入揭题.课件展示：在大森林里，有一只美丽的九色鹿。.这头鹿认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的？课件出示：“唉，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”.引入寓言故事《美丽的鹿角》，板书课题，生齐读题。二、明确学习目标教师口述目标，解读目标。三、预习反应.试着读一读课文，检查字词掌握情况。.联系上下文，解释课文中字词的意思。.说一说课文的主要内容。（一）初读课文，整体感知学习活动一活动要求：.找出课文中的生字并圈出来。.小组合作学习本课的生字，并组词。.课件出示词语：匀称、不禁、珊瑚、皱起、逼近、撅嘴、抱怨、撒开、凶猛、挣脱。认读多音字：称、禁.【活动过程预设】.课件出示学习活动内容，师口述明确学习要求。.学生自主思考。.小组交流。.点拨预设:(1)由学生代表展示该小组找出的生字，正确范读并跟读；(2)请小组代表以此展示一个生字的学习情况，带着其余同学学习生字。(3)课件出示词语：匀称、不禁、珊瑚、皱起、逼近、撅嘴、抱怨、撒开、凶猛、挣脱。认读多音字：称、林XKo教师要边读边留意学生的读音，并展示多音字，学生抄写多音字正确读音和组词。(二)细读课文，整体感知课文内容学习活动二活动要求：自由朗读课文，完成练习。丛林中，一只漂亮的鹿对着池水欣赏自己的身段和的鹿角，抱怨的腿。而当凶猛的狮子扑来时，却是鹿那救了他的命。【活动过程预决］.课件出示学习活动内容，师口述明确学习要求。.学生自主思考。.小组交流，完成填空。.点拨预设:(1)学生代表展示填空词语，并相互补充；(2)教师出示：丛林中，一只漂亮的鹿对着池水欣赏自己一匀称的身段和美丽的鹿角,抱怨难看的腿。而当凶猛的狮宇扑来时，却是鹿那难看的腿救了他的命。）赏（
觉（五、当堂训练）赏（
觉（.给以下字注音。怨（）禁（）皱.比一比，再组词。狮（）叹（）师（）又（）六、总结提升通过本节课的学习，板书设计（
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