2008学年第一学期政治期末考试试卷分析案例

2008学年第一学期高二政治期末考试一试卷》剖析事例一、事例背景新课程发展的核心理念是为了全部学生，为了学生的全部，着重学生全面和睦的发展。因此，提出了知识技术、过程与方法和感情态度价值观三个维度的教课目的。依据新课程的要求，教师要在讲堂教课中紧扣目标，以达到三维目标的相对均衡。目前常常有好多老师都在呆板地倡导要灌注新课程理念，片面重申感情态度价值观这个目标，上课教课必定要喧闹，什么问题都要让学生研究。这样就会出现水平与感情目标实现较好而知识目标尚欠落实的遗憾。若是把政治教课比做一座大厦，那么知识与水平就是大厦的基座，只有基座牢固了，教课的基础才不会产生摇动。我们知道不一样层次的学校，学生的学情又不一样，那么教师在三维目标上的倾斜就有所不一样，因此在教课过程中就有不一样的对策。比如，重点中学的学生主动学习水平较强，自己整理知识点的水平也较强，在考试方面老师不用太担忧，因此教师在教课过程中更多的着重感情态度价值观这个目标；而一般中学的学生相对来讲主动学习的水平比较弱，自己整理知识点的水平也较差，那么教师在教课过程中兼备过程与方法、感情态度价值观二维的状况下，要更多的着重知识技术这个目标，只有这样才能提高学生的考试成绩。因此，针对一般中学的学生考试状况来看，会发现他们在知识技术上还没有很好地掌握，在考试的解题水平上还没有很好地提高，这样考出的成绩常常与考前预设的成绩就会出现比较大的差异。那么，以下是自己经过一次期末考试一试卷剖析来剖析我们一般中学的学生应当怎么学习，老师应当如何“因材施教”。二、事例描绘【试卷剖析】试卷种类：2008学年第一学期高二政治期末考试一试卷；考试内容：高二《文化生活》；剖析班级：文科一般班高二（3）班。（一）、从整卷希望难度来看属于以下表格形式：整卷希望难度难度层次难度系数比率简单题A0.9～130.75～0.80稍难题B0.6～0.95较难题C0～0.62（二）、失散水准剖析结果：标准差：11.191（三）、题型得分剖析题型得分剖析0.850度0.800难0.7500.700选择题非选择题得分率0.7740.764希望得分率0.8430.817剖析：从难度得分率与希望得分率比较，差异不大，应当说大概能达到希望得分，可是从比较来看，整体仍是略低于希望得分率。说明学生对知识的掌握还不是很熟习，使用的不是特别理想。但这份试卷从题型上的掌握仍是比较理想的。（四）、知识板块得分率剖析知识板块得分率剖析1.2001.000度0.8000.600难0.4000.2000.00012得分率1.0000.750希望得分率1.0000.818剖析：从知识板块中的时势部分来看，能达到希望得分，说明学生对时势掌握特别好。从知识板块中的文化部分来看，与希望得分率相差0.06，说明试卷整体出的比较理想，能从学生的整体实质状况出发考虑。（五）、难度层次剖析难度层次剖析1.501.00度难0.500.00简单题稍难题较难题难度区间上限0.900.600.00得分率0.8160.7310.000难度区间下限1.000.900.60剖析：冷静易题的得分率来看，没有达到预期的数值，说明试卷容易题部分中的个别题目仍是有点偏难；从稍难题的得分率来看，能达到预期的数值范围，说明试卷稍难题部分设计的比较理想；从较难题的得分率来，这份试卷没有较难题。（六）、难度掌握剖析难度掌握剖析1.2001.000度0.8000.600难0.4000.2000.000希望成绩111100000000000000000001000010000实质成绩111100000000000000000000000000000剖析：从难度掌握剖析来看，这份试卷的实质成绩与希望成绩有点差异，从第1~20题、第28~33题来看，基本上能达到希望成绩；此中第题~27题的实质成绩与希望成绩相差比较大，说明这几道题目出的一般。（七）、详细内容剖析1、客观题部分这份试卷客观题一共有8分属于时势选择题，这要的得分状况看来，整体均匀靠近

30题，每题2分，共考验学平生常对新闻时势的8分。

60分。前面4小题着重度，从学生后边26题52分属于课本知识。题目所采用的资料比较新奇，联合时势热门，能考虑学生的均匀知识水平，因此一般学生都能拿到三分之二的成绩。可是其中15.4%的题目偏难，由于这几个题目选项有出现知识的易错点，简单让学生混杂，因此从题目设问和选项来看需要学生的知识和解题水平都要好。此中第27题错误率比较高，由于选项中有一个学生难以理解。总来说之，客观题部分得满分的极少，可是总分能拿到50分以上算可以，拿到56分以上算优异了。2、主观题部分这份试卷主观题一共有3个大题，共40分。这3个大题选材比较好，既联合国家大事奥运会，又联合本地时势浙江的人文建设。第31题一共设了3个小问题，第1问是送分题，问题是“请你介绍一本曾让你手留余香的书目”，学生只需写出一部书名即可得2分；第2问和第3问考察学生的知识记忆水平，问题是“请你联合阅读这本好书的经历，说说优异文化作品对塑造人生的作用（6分）、请你简述加强思想道德涵养与科学文化涵养的关系（4分）”。这里的10分学生基本都能拿到5分，绝大多数可以获得5分以上。因此第31大题难度不高。第32题联合奥运会热门一共设了2个小问题，第1问比较简单，问题是“联合资料一与右图信息，说说应如何提高我国的文化竞争力。（8分）由于资料给的信息比许多，只需仔细阅读资料，这个问题的答案就简单答出。因此这个问得高分的比许多。第2问有点难度，问题是“结合资料二，就如何继承奥运文化遗产、弘扬奥运精神提几点建议”（6分）得满分的比较少，可是不得分的也极少。由于学生都能提建议，因此都会有拿分，可是学生提出建议比较散，没有很好的联合书籍知识。第33大题联合浙江文化建设一共设了2个小问题，第1问考察学生的知识记忆水平，问题是“文化的包含性即求同存异和兼收幷蓄，请简述求同存异和兼收并蓄的内涵及意义。”（8分）这个问题学生只需背出书籍重点知识点即可，难度不大。可是它考察的知识点特别细，学生能完好的背出来不多，可是能写出大体的比许多，因此想拿满分不简单；第2问难度比较高，问题是“联合资料，论述鼎力推进浙江文化大省建设的意义”（6分），这个问题考察学生的记忆水平、使用水平和答题水同等综合水平，要修业生对书籍知识条理要特别清楚才能拿到高分。所以得高分的学生不多。【讲堂反应】三、反省与策略、掌握新教材的重点和难点跟着新课程的改革，知识点在重点和难点上发生了很大的变化。以前以为是重点的此刻变为了认识部分和不作要求的部分，而从前以为是一般掌握就可以的知识此刻却变为重点。这些变化在考试中间也显然表现出来。因此，要想学生在考试中获得好的成绩，那么教师在对新教材的备课过程中就一定要转变老看法，迅速接受新看法。在教课过程中也要与时俱进，掌握重点，突出难点。、着重国内外热门和本地新闻我们发现，此刻的考试一试题中都会交融进国际或国内的热门时势，或许以某个热门资料或本地的新闻作为背景来出问答题。因此，在平常的备课过程中就要时刻着重热门新闻，在教课中就要时刻穿插热门新闻和本地新闻，这不只能提高学生上课的兴趣，也让学生在考试中看到这些时势题目有种熟习感和喜悦感，进而更能提高学生做题的效率和使用知识的正确率。3、重视学生的读题和解题水平在试卷剖析中，我总结出学生对书籍的知识点牢固不是很理想，知识点常常写的不完整或许不够科学性。并且在读题和解题水平方面也有待提高。而这些水平重点靠老师平常的指导。因此，我在接下来的教课过程中要特别重视学生的读题和解题水平。自然这些水平提高的前提是学生要先熟习知识点，并且可以比较娴熟的背出这些知识点