【精华】小班音乐教案汇编八篇

12/12【精华】小班音乐教案汇编八篇小班音乐教案篇1活动目标：1、感受音乐快慢节奏的变化，对伙伴的动作给予相应的反映。2、展开想象，创编蚊子飞、叮人、身体不同部位抓痒、打蚊子的动作。3、感受音乐游戏的快乐。活动准备：大蚊子图片、蚊子叮人图片、宝宝抓痒图片、宝宝打蚊子图片、蚊子贴贴活动过程：一、故事导入：有一天，宝宝们正在玩游戏，他们很开心，可是有一群坏家伙飞了过来……二、分析音乐，创编动作1、(1)出示大蚊子图片：这个坏家伙是谁?仔细观察蚊子的样子(如：大大的翅膀、嘴巴上面有一根尖尖长长的刺、细细的腿…..)(2)创编：大蚊子飞的动作。(3)配合音乐A段表演大蚊子飞。2、(1)出示蚊子叮人图片，观察蚊子叮人的时候是什么样子的?(2)看图学一学蚊子叮人的样子，创编动作。(3)配合音乐B段表演蚊子叮人。3、(1)出示宝宝抓痒图片，宝宝被蚊子叮了，身上很痒，他要干什么?(抓痒)(2)看图片学宝宝抓痒的样子并创编在身体不同部位抓痒的动作。(3)配合音乐C段表演宝宝抓痒。4、(1)出示宝宝打蚊子图片。(2)创编打蚊子的动作。(3)配合音乐D段表演打蚊子5、连贯的表演《我和小蚊子跳舞》三、角色扮演游戏幼儿分两组，一组幼儿贴蚊子贴贴扮演小蚊子，另一组幼儿扮演宝宝A段：蚊子围着宝宝飞飞。B段：蚊子做叮人动作宝宝对蚊子叮的地方做抓痒的反映C段：蚊子到处飞宝宝抓痒D段：宝宝打蚊子蚊子做逃跑状小班音乐教案篇2歌唱《快乐的小鸡》活动目标1、激发幼儿喜爱小鸡的情感，感受鸡宝宝的可爱。2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。活动准备1、课件：图片-小鸡出壳。2、小鸡毛绒玩具一个。活动过程一、导入演示课件(小鸡出壳)，引出课题。教师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了!二、展开1.欣赏歌曲：小小蛋儿把门开。2.通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律。提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的?(出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子)提问：还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的?(启发幼儿大胆发言或者互相说一说)3.自编动作，帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调，重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子，模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的可爱。4.集体游戏能用肢体语言表现歌词，掌握三处长短音的唱法，完整学唱歌曲。(重点练习三处长短音的唱法)5.变换游戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋〞，请几名幼儿站在“鸡蛋〞里面做“小鸡〞，边游戏边演唱歌曲。(做小鸡的幼儿可不断轮换)三、结束简单评价幼儿的表现，带着幼儿户外活动。教师说：小鸡们真开心，我们一起出去捉虫子吃吧。活动延伸请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。小班音乐教案篇3设计意图：动物活动是幼儿感兴趣的,用形象的“老鼠〞，“猫〞来贯穿整个活动，将富有童趣的故事情节和比照鲜明的音乐融合在一起,为幼儿创造一个轻松愉快的气氛，让幼儿在音乐游戏中体验快乐。一、活动目标：1、感受歌曲“猫捉老鼠〞的旋律，能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。2、体验和同伴一起游戏的快乐。二、活动重难点：能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。三、活动准备：猫头饰三个、老鼠头饰假设干、《猫捉老鼠》音乐四、活动过程：一、开始局部：音乐律动《欢送你来我家》，引起孩子的学习兴趣,并表示对客人老师的欢送。二、根本局部：1、欣赏音乐游戏中老鼠的音乐，引导幼儿有节奏模仿老鼠跑、吃米等动作。2、欣赏音乐游戏中猫的音乐，模仿猫走路的动作。3、提问：这是谁和谁在玩游戏？讲解老鼠跑、吃米、睡觉等动作要领。4、尝试第一次音乐游戏。〔带头饰〕张老师和小朋友一起当小老鼠，某老师当猫？咱们跟着音乐来玩一个猫捉老鼠的游戏。5、被猫抓到的小朋友当猫，进行第二次音乐游戏。6、第三次音乐游戏，幼儿自己随音乐表演。三、结束局部：随音乐《跟着我来》，自然结束活动。小班音乐教案篇4活动目标1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。2.愿意参与活动中让手脚动起来。3.在音乐活动中感到快乐。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动重难点1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来活动准备1.节奏快慢、轻重的音乐各一段2.一只鼓活动过程〔一〕、引起兴趣音乐游戏《黄老先生有块地》，让幼儿模仿小动物的声音。〔二〕、动动手1、教师：“王老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：XXXX〔慢〕2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX〔快〕3、提问：“刚刚老师敲的两遍声音一样吗？4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。〞游戏反复两次。〔三)、动动脚1、教师：“现在老师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍：XXX〔轻〕2、我再敲第二遍：XXX〔重〕3、提问：“刚刚老师敲的两遍声音一样吗？4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。〞游戏反复两次。〔四〕、动手动脚小朋友，刚刚小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作？敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢？咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。〔五〕、听听音乐1、教师：“小朋友能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。〞——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。提问：“这段音乐听起来怎么样？〞2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手提问：“这段音乐听起来怎么样？〞3、根据音乐模仿动物形象A、师：“现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物？听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物？那听到重而响的音乐呢？听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物？B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物。活动反思教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏音乐的同时，感受到音乐活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比拟安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养幼儿对音乐活动的兴趣。小班音乐教案篇5活动目标1、感受音乐所表现的水草飘摇的情趣。2、能够用肢体语言来表达这种特殊的感受。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备儿童材料活动重难点重点：感受音乐所表现的水草飘摇的情趣难点：能够用肢体语言来表达这种特殊的感受。活动过程一、情景导入，整体感受音乐。1、在深深的水底，长着一群茂盛的水草。他们有的长长的，像飘带；有的小小的，像羽毛；有的像盛开的花朵；有的像撒开的纱裙。我们来听听，他们在做什么？2、完整的听《水草舞》可以用轻微的身体动作来帮助感受音乐的起浮。二、谈谈你听到了什么？1、你听到了什么？水是什么样子的？水草们在做什么？他们是怎么做的？2、你觉得水底下是安静的'还是热闹的？水草们感觉怎么样？他们在想什么？3、水草为什么会摇动？是怎么样摇动的？三、跟着音乐用动作来表现水草的心情。1、闭上眼睛，再用心听音乐，教师同时象小朋友描述水底的情景：在幽静的水底...2、教师带着小朋友一起随着音乐跳水草舞，鼓励幼儿自由的用动作表现。小班音乐教案篇6一.师生围坐在“大苹果树〞前开心交谈〔2分钟〕1．这是一颗什么树？你是怎么看出来的？2．树上的苹果是什么颜色的？一起看看树上的苹果多吗？师：树上许多红苹果。3．红苹果真好吃，怎么让它来到我的篮子里？〔师：教师有意识地根据歌词提问。幼：在教师的引导下，结合背景图了解局部歌词。〕师：一个一个摘下来。二.学唱歌曲〔10分钟〕1．倾听教师和着旋律念歌词，引出并学说“多吃苹果身体好〞。2.教师哼唱前面旋律，念出后半歌词“一个一个摘下来〞，“多吃苹果身体好〞。3.教师完整示范唱4.完整念歌词5.幼儿听音乐，熟悉歌词和旋律，师幼合作随音乐念歌词。〔师：引导幼儿倾听、理解歌词。幼：在音乐声中倾听歌词、感受旋律，在和老师的合作中提高对歌词的记忆。〕6.教师幼儿尝试随音乐演唱学习用美妙的声音和愉快的情绪来演唱。〔“用甜甜的声音能让苹果变得甜甜的〞引导幼儿用连贯自然的声音演唱。〕〔师：创设语言情境，激发幼儿乐意学唱、有表情地演唱。幼：在教师创设的情境中乐意学习用连贯自然的声音和愉快的情绪演唱歌曲〔创设“歌唱能令苹果变得大大的〞语言情境，鼓励幼儿乐意歌唱。〕1幼儿园建购式课程《教师用书小班》Ｐ108三.替换歌词，仿编歌曲〔4分钟〕1．出示背景图二〔桔子树〕，引导幼儿观察。2．集体讨论：怎么唱可以让桔子也变得大大的、甜甜的。3．师生一起有表情地给桔子树献歌。4．思考：果园里可能还会有谁需要我们的歌声帮助？〔师：有意识地引导幼儿注意水果的颜色，尝试替换歌词来演唱歌曲。幼：结合生活经验学习仿编歌曲。〕四.运水果〔2分钟〕1．搬水果。〔师：引导幼儿拉个圆圈，把装水果的大筐抬到“车〞上去。幼：初步感受音乐在不同音区的有趣特色，提高倾听积极性。〕2．送水果。〔师：以开火车送水果的形式带着幼儿稳固仿编成果。幼：在游戏中继续保持对歌曲的兴趣。〕活动延伸：让幼儿把自己仿编的苹果歌回家唱给爸爸妈妈听，继续体验仿编歌曲的乐趣。活动建议：班级里布置主题墙“好吃的水果〞，教师有意识地和一些幼儿进行合作仿编，引导更多的幼儿喜欢主动仿编。平时和水果接触时，也可以有意识地和幼儿一起合作演唱，提高幼儿的迁移能力。附歌曲：树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。小班音乐教案篇7活动目标：1、让幼儿知道歌曲名称，熟悉歌曲旋律。2、愿意和同伴一起参与歌唱活动，对歌曲活动感兴趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、苹果树实物图、苹果实物及图片。2、音乐磁带。活动过程：一、师幼互相问好。1、发声练习：《我爱我的小动物》、《我爱我的幼儿园》2、律动练习：《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《我们大家做的好》《日常生活模仿动作》。二、导入活动。1、引起幼儿学习的兴趣。(1)(出示苹果树图)小朋友们看这是苹果?(这是苹果树)苹果树上长着什么?(苹果树上长着大大的苹果)(2)今天我们来学习一首新的歌曲，歌曲的名字叫《苹果歌》。(引导幼儿完整说一遍)2、引导幼儿理解歌词内容。(1)小朋友们看树上的苹果是什么颜色的?(红色的)苹果熟了吗?(熟了)那老师把苹果摘下来好吗?教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来。〞边演示把“苹果〞一一摘下。(2)教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐，〞边把摘下的“苹果〞送给小朋友们，然后鼓励幼儿做出吃苹果的样了。三、教幼儿学唱歌曲。1、教师范唱一遍。2、幼儿跟着老师学唱歌曲。3、幼儿跟着录音一起唱。四、结束。全班幼儿一起表演《找个朋友》活动反思：《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。在活动中充分挖掘它的教育价值，让幼儿学得生动有趣，并获得更多的开展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，但是在此我还是要做一个简单的梳理。整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。小百科：一般苹果栽种后，于2-3年才开始结出果实。果实一般呈红色，但需视乎品种而定。苹果树的果实富含矿物质和维生素，为人们最常食用的水果之一。果实成长期之长短，一般早熟品种为65-87天，中熟品种为90-133天，晚熟品种那么为137-168天。在一般情形下，栽种后苹果可有15-50年寿命。小班音乐教案篇8活动目标：1．感受乐曲欢快的曲调，在循环“猜同伴〞游戏中自然学唱歌曲。2．通过创设游戏气氛，迁移生活经验，尝试用有节奏的身体动作表现歌词内容。3．体验与同伴一起游戏的快乐。活动准备：1．具有“请你猜猜我是谁〞的游戏经验，会用“我是×××美羊羊〞的旬式自我介绍。2．小猪胸饰、盖布、彩虹伞。3.曲谱《小猪爱睡觉》〔附〕。活动过程：1．教师出示小猪胸饰，简单创设小猪家开会的故事情境，提问并引导幼儿用“我是×××的小猪〞的句式在集体中介绍自己。2.教师引导幼儿熟悉歌曲旋律，创编身体动作。教师范唱歌曲，对小猪的可爱造型和幼儿创编后的动作进行反应，并引导幼儿倾听、学唱歌曲。3、教师一边引导幼儿唱歌曲，一边带着幼儿游戏。唱到“闭上眼睛打呼噜〞时，引导幼儿轻轻打呼，睡觉时要像个木头人。4．参加“猜同伴〞游戏，教师引导幼儿猜出同伴的名字。5．师幼共同边歌唱边游戏2-3次，请大家反思自己歌唱的情况，如是否会唱？引导幼儿用好听的声音唱出歌曲。6．教师引导幼儿玩彩虹伞的游戏，参加“狗熊〞角色进行游戏。全体幼儿手握彩虹伞，唱完歌词“打呼噜〞后躲进彩虹伞中。〔备注：第一次大熊来的时候，不要带走小猪，免得引起幼儿的害怕情绪。〕活动反思