【精品】大班教案范文（通用15篇）

19/19【精品】大班教案范文〔通用15篇〕【精品】大班教案范文〔通用15篇〕作为一名教职工，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班教案篇1活动目标：1、听口令进行队列队形练习。2、培养幼儿的集体观念和注意力。活动准备：1、场地。2、事先联系好部队，让解放军叔叔给幼儿进行队列表演，或准备解放军列队表演的录像。3、龙的头饰或胸饰4—6个。活动过程：1、游戏：“长龙跑〞。教师：今天我们来玩个游戏，游戏名称叫长龙跑。我们排成几条长队，每队有一个龙头，一个龙尾，其他都是龙的身体，龙头带队在空地上跑，跑的时候要小心平安，不碰撞到其他人。〔1〕教师分别选4—6名幼儿做龙头、龙尾并给龙头戴上头饰标记，其他幼儿做龙身。〔2〕幼儿听到口令后，立即变成一条长龙跟着龙头跑，一条长龙中只能有一个龙头和龙尾。龙头要带队往空地跑。〔3〕引导幼儿听口令：第一组做龙头，变成大长龙。于是由4—6条龙变为一条长龙。分组变成小长龙。再由1条长龙变为4—6条长龙。2、队列队形练习。〔1〕教师：解放军叔叔要给我们进行队列队形表演，请小朋友看清楚动作，表演结束后要请你们学一学。〔2〕解放军叔叔表演内容：立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走、立定等等。〔3〕教师和幼儿共同观看队列表演。〔4〕教师和幼儿共同学习队列的根本动作。〔5〕结合游戏，进行队列练习。听口令走、跑交替，集体走、分组走交替，在每一种走或跑，分组或集体的过程中，进行队例练习。如教师说齐步走，幼儿走了一段后，教师说原地踏步走，再跑一段，变成齐步走，最后立定，再练习稍息、立正等。3、结束游戏。教师播放轻快的音乐，幼儿在音乐声中做放松动作。〔动作自编〕大班教案篇2一、目标1、初步了解做条形统计图的方法，提高观察力及解决问题的能力。2、敢于尝试和探索，并能用语言清楚地表达自己的操作过程。3、愿与同伴合作，学协商。二、准备1、每桌准备一份动物卡，记录数量用的纸、笔。2、人手一份几何图形，一支粗记号笔，水果卡片一份。大统计图3张，小统计图每人一张。三、过程1、分类计数，记录下数量〔1〕今天我给小朋友带来了许多动物卡片，可是，不小心把它搞乱了，请你们每组的小朋友互相合作把它分开，排整齐，好吗？排好后看看有哪些动物？数一数每种动物各有几只？并且用一种方法把小动物的数量记录下来。〔2〕幼儿与同伴合作操作。提问：你们是用什么方法记录下来的？表示什么意思？请小朋友介绍。小结：刚刚小朋友都很聪明，用各种方法来记录数量，可是，小朋友的记录方法只是自己知道，别人看不懂呀。那怎么办呢？今天我和小朋友一起学习一种新本领，用条形统计图来记录数量，让别人一看就明白。2、观察条形统计图，初步了解用直条按一定顺序排列起来进行统计的方法。〔1〕观察请你们仔细看一看，这张条形统计图上有什么？表示什么意思？〔2〕幼儿讨论，探索图上内容所表示的意义〔3〕教师小结3、出示水果卡片，让幼儿进一步了解条形统计图的方法。〔1〕我这儿有许多水果，怎样才能使别人一看就知道每一种水果的数量有多少呢？〔2〕集体检查对错4、通过统计几何图形，探索，尝试自己制作条形统计图〔1〕观察图形。这些图形有什么不同？〔2〕讨论制作方法。请你们根据这些图形每人做一张统计图，那怎样来做这张统计图呢？小结：请你们先想好应怎样来分类？确定后就先画好标记，再数一数每种图形有多少？最后用直条表示出来。〔3〕幼儿操作，教师指导〔4〕请幼儿介绍自己制作的统计图，你是按什么统计的？每种图形有多少？〔5〕小结5、结束小朋友的本领可真大，学会了用条形统计图来统计物品的数量，那请你们也用这种方法统计一下我们的玩具有多少吧！大班教案篇3活动目标：1、培养幼儿参与泥工活动的兴趣。2、提高幼儿动手能力，开展幼儿手眼协调能力。3、引导幼儿学习用搓、卷、等泥工技法，借助普助材料制作小蜗牛。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、感受作品的美感。活动准备：教师制作的蜗牛作品。橡皮泥、绿豆或火柴棒人手一份。活动过程：一、猜谜语，引出活动主题1、今天老师带来一个谜语，看看谁最聪明，最先猜出来。2、教师说谜语：没有脚，没有手，背着小屋慢慢走。3、揭示谜底“蜗牛〞。二、根本局部1、出示蜗牛图片，进一步熟悉蜗牛外形。小朋友看，老师还带来了一些蜗牛的图片，我们来看看、说说蜗牛的样子吧。2、出示橡皮泥蜗牛兄弟范例，并讲述自编故事，激发幼儿制作兴趣“小朋友，这是一对蜗牛兄弟，它们感情很好，瞧，它们结伴在一起，它们想请你们为它们制作更多的兄弟，好吗!〞3、教师示范蜗牛制作方法①将橡皮泥分成大小不等假设干团，每团搓成圆柱形的细长条(如果是新泥，可以一种颜色搓一根)。②将长条橡皮泥卷起来，做成蜗牛壳状。③将绿豆按入橡皮泥长条卷的外面一头的两侧，做成蜗牛的眼睛。④插入两根火柴棒做蜗牛的触角。4、提出制作要求①制作的时候小朋友要安静，记住制作要点和步骤。②可以多做几只蜗牛，让它们有很朋友，好兄弟。③制作完了，小朋友可以和好朋友互相欣赏，可以一起编一个有关蜗牛的小故事。三、幼儿作业，教师巡回指导要求幼儿安静、专心制作，并多做几只蜗牛，还可以根据想象编一个有关蜗牛的小故事。帮助能力弱的幼儿完成作品。四、结束活动。1、评价展示幼儿作品。2、请个别幼儿讲一讲自己编的小故事，引导幼儿欣赏同伴制作的蜗牛。大班教案篇4教学目标：1、能理解儿歌的内容，学习有表情地朗诵。2、知道遇到困难要多动脑，明白团结起来力量大的道理。3、学习动词：抬、抛、摇、踢、摔。教学准备：1、事先请一些幼儿排练儿歌的情境表演。2、儿歌课件一份。3、小狗、老虎服饰及头饰假设干。4、用绳子做成的轿子假设干个，扇子假设干把。教学过程：一、情境引入，激起幼儿学儿歌的兴趣。1、引导幼儿欣赏情境表演“小狗抬花轿〞。2、提问：表演中有谁？它们在干什么？本，老虎做了什么事？小狗想了什么方法教训了老虎。二、利用课件，引导幼儿学习儿歌《小狗抬花轿》。1、师操作课件，共同欣赏儿歌《小狗抬花轿》。2、引导幼儿跟随课件逐句理解儿歌、学习儿歌。3、观察课件中的画面，让幼儿说说小狗、老虎的表情变化，并引导幼儿用夸张的动作表现动词：抬、摇、踢、抛、摔等。4、引导幼儿随课件录音一起有表情地朗诵儿歌。三、幼儿自由讨论，通过提问教育幼儿同伴间要友好互助，遇到困难时要多动脑，明白团结起来力量大的道理。问题：1、这首儿歌里，谁做的不对？2、一只小狗和一只老虎比，谁的力量大？3、为什么小狗们却能教训了比它们大的老虎？四、幼儿边念儿歌边再次欣赏情境表演，以稳固儿歌。活动延伸：幼儿分组跟随小演员们进行儿歌表演，自然结束活动。活动反思：活动中，把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识，相信这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的开展。缺乏之处：活动过程组织少紧凑，时间没有把握好。大班教案篇5目标：1、用比拟清晰的语言，讲述对自己感受最深的事情。2、运用各种方式表达对父母的爱。重点：讲述爸爸妈妈关爱自己、感受最深的事情。难点：运用各种方式表达对父母的爱。准备：1、每位幼儿带上自己收集的材料，将它布置在版面上。2、纸、笔、胶水。过程：1、交流收集的材料：〔1〕呈现幼儿收集的照片。〔2〕教师向幼儿介绍自己的父母，谈谈自己小时候印象最深的一件事。〔3〕幼儿分小组讲述爸爸妈妈关爱自己、感受最深的一件事。〔4〕集体交流。2、讨论怎样表达对爸爸妈妈的感谢之情：(1)有几种方法可以表达对爸爸妈妈的谢意。〔2〕幼儿按自己的想法选择材料。〔3〕展示每个幼儿的作品材料。大班教案篇6设计意图:在农村,泥土随处可见。许多孩子喜欢捶打、揉捏泥巴,从中体验创造和接触大自然的乐趣,这几乎成为他们快乐童年的重要组成局部。利用泥土这一丰富的自然资源,可引导幼儿获得有关泥土的知识,开展他们的探索能力。为了让孩子们玩得随心所欲、自由自在,这一活动最好安排在夏季作为半日活动进行。目的:1.感知泥土的特性以及含水量与泥土湿度之间的关系。2.体验自由创造的乐趣。准备:1.事先寻找一处平安的、有水源的泥地(最好靠近稻田)。2.帮助幼儿获得玩沙的经验。3.易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。4.给幼儿剪好指甲。过程:一、看泥1.带着幼儿来到泥地,引导幼儿用脚踩踩,用树枝戳戳泥地,说说自己的感觉。2.请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上,看看泥土里藏着些什么(小石子、树叶、草根等),并要求幼儿把它们与泥土别离开来。3.去除杂质后的泥土看上去怎么样?用手搓捏有什么感觉?4.请幼儿用石块敲击泥土,看看它们会怎么样。告诉幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。5.引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。二、和泥1.有什么方法可以使这些比拟干的泥土变湿呢?(加水。)2.请幼儿用各种方法取水来湿润泥土,感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。3.鼓励幼儿边和泥,边互相交流和泥感受,如:泥土太湿,就会因太软而不易成形;泥土太干,就会因太硬而不易揉捏。4.引导幼儿讨论:有什么方法可以使干泥变湿,湿泥变干?5.帮助幼儿和出软硬适度、有一定弹性的泥团。三、玩泥1.与幼儿一起自由玩泥巴,鼓励他们边玩,边自由交流,引导他们互相学习。2.请个别幼儿介绍自己的玩泥方法,以拓展其他幼儿的思路。①将泥搓成圆球放在地上滚动,使其粘上树叶、小石子等,形成一个“超级球〞。②用树枝把假设干个泥球串在一起做成“羊肉串〞、“豆腐干串〞等,做“烧烤店〞的游戏。③将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面,做成质朴的“泥瓶子〞,并在瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜欢的图案。④将泥土做成大饼,并用树枝在上面刻印图案,或将树叶撕碎撒在上面当作葱花、芝麻等。⑤捏可爱的泥娃娃,并借助树枝、石子等装饰细节局部。3.鼓励幼儿自由走动,互相观摩学习。4.带着幼儿一起做“响炮〞。①大家玩得这么快乐,我们一起用泥来做个“响炮〞吧!②教师示范“响炮〞的做法:将一团拳头大小的泥搓圆,用拇指在泥团中间挖个坑,然后用拇指转动泥团,用食指配合使其外部成碗状,最后,把“碗〞底捏薄,使其薄于其他部位。③教师示范“放炮〞:先托起“响炮〞,然后使劲将它倒扣在地上(最好在石板上)。在空气的推动下,“炮〞会破裂发出响声。④请幼儿学着制作,享受自由游戏的快乐,提醒幼儿注意平安。教师同时在旁用泥做一个“大碗〞以备后用。四、用泥做“小湖〞1.教师在刚刚做的“大碗〞里倒入水,启发幼儿看看这个“大碗〞像什么。(池塘、小湖、游泳池等。)2.引导幼儿仔细观察这个“大碗〞是否渗水,说说为什么。3.请幼儿设想:如果这个“大碗〞放在野外,会有什么结果?(如雨水一淋会酥,太阳一晒会裂,风儿一吹会干等。)4.请幼儿在“小湖〞中放入树叶当小船、小鱼等,与幼儿约定第二天再来看结果。5.启发幼儿把玩泥场地收拾干净,以免污染环境。临走请每个幼儿带一件得意之作回园,并启发幼儿用塑料袋装些肥沃的泥土回园养花。活动延伸:1.请幼儿将自己的作品晾干后着色,体验制作的乐趣。2.如有可能,带着幼儿到附近的砖瓦厂或陶瓷厂观看工人制砖、制陶。大班教案篇7活动目标：1、理解故事内容;2、了解“狐假〞的含义3、启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。活动重点：理解故事内容活动难点：启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。活动准备：狐狸、老虎、猴子、梅花鹿头饰。活动过程：一、谜语引入，引起兴趣。小朋友们喜欢猜谜语吗?今天老师给你们带来了一个谜语，看你们能不能猜到：远看像只猫，生来脾气暴，张开嘴巴大声吼，吓得百兽都发抖。(老虎)认识“虎〞字。老虎被称为百兽之王，小动物们都很害怕它。可是，森林中却发生了一件奇怪的事。有一只动物比老虎还厉害，小动物们见了它都吓跑了，想不想知道它是谁?到底发生了什么事?二、学习故事，出示课题《狐假虎威》(板书)。认识“狐〞出示图片，大胆猜测。1、出示图1，看图上都有谁?发生了什么事?狐狸会被吃掉吗?它是怎么说的呢?2、老虎会相信狐狸的话吗?狐狸又会怎么说呢?(出示图2)3、老虎会同意吗(出示图3)就这样狐狸前面走，老虎后边跟，往下会发生什么事呢?4、出示图4.幼儿说一说，看到小动物们都吓跑了，狐狸会怎么说?5、出示图5，小动物真正害怕的是谁?那么老虎为什么让狐狸跑掉呢?(被骗了)6、通过“狐假虎威〞这个故事，可以看出狐狸怎么样?(狡猾、聪明)三、看动画故事，回忆故事内容。四、复述故事。运用动作、表情、语言表现狐狸的狡猾。五、这个故事告诉我们什么道理?这个故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有本领。同时也挖苦那些仗势欺人者的奸诈狡猾。六、演一演。七、活动延伸：将故事讲给家人听。大班教案篇8活动目标：1、能按要求制作飞机，培养幼儿手指的灵活性。2、激发幼儿自制玩具的兴趣。3、引导幼儿积极与材料互动，体验制作飞机的乐趣。4、提高幼儿思维的敏捷性。活动准备：泥工板、象皮泥活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。教师：小朋友看这是什么地方？〔飞机场〕我们都来做工人，每人制造一架飞机，放在里面，好不好？二、引导幼儿观察玩具飞机。教师出示玩具飞机并提问，幼儿观察并答复下列问题。老师：飞机有很多种，但每一种飞机都是由机头、机身、机翼、机尾几局部。三、教师示范讲解飞机的塑造方法。教师：制作飞机时，小朋友们要先想好自己要做的飞机，再将泥分成四块，一块搓成胡萝卜状，稍压扁做成机身。用另两块做成大小相同的两个机翼，分别装在机身两边。剩下的小块泥，做成小三角形的机尾，粘上即成。四、提出要求，幼儿操作，教师指导。教师：小朋友们要尽量捏出和别人不一样的飞机，完成作品后要把美工用具放回原来的地方。五、幼儿作品，结束活动。将作品全部放入飞机场，组织幼儿参观飞机场里的飞机，找出式样新奇有创造性的和工细致、光滑的飞机给予表扬。大班教案篇9教学目标：1、了解使用文具的不平安行为以及产生的危险。2、会平安使用文具，能够遵守文具使用平安规那么。3、通过讨论，初步建立班级的文具平安规那么。材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：一、感知经验：师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。播放马路走丢的情景(十字路口)提问：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。指导：1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结：在马路的人行道上原地等是最平安的方法，还可以请警察叔叔帮助。(协管也行)二、讲述经验：播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。三、提升经验：播放超市走丢的情景(大卖场)请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过播送小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(继续看录像，XX小朋友是怎样做的)四、延伸：走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)大班教案篇10活动目标：1.让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感〔情感方面〕2.帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯〔认知方面〕3.让幼儿学会完整讲述生活经验，开展语言讲述连续性〔技能方面〕活动准备4.视频〔屈原的故事，端午节的来历〕5.各种形状的粽子〔长的，棱角的'，扁的〕活动过程：一、导入播放视频1.问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？幼：端午节······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇，小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?2.教师播放视频〔端午节的来历〕3.教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？教师示范：比方说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还清扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述平时生活经验重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述，帮助幼儿学会完整的讲述。大班教案篇11活动目标：1、理解诗歌的含义，知道太阳的作用。2、能够萌发对太阳的兴趣，尝试寻找太阳，知道太阳无所不在。活动准备：最好选择一个阳光明媚的日子；自制太阳一个；绘画用的纸、笔等。活动过程：一、设置情景：小水滴对太阳说感谢的话。小水滴说：太阳公公，您让我变得很轻很轻，飞到天上去。我们在高高的天空上变成白云，飘来飘去，真快活！谢谢您，太阳公公。二、学习诗歌：太阳，您好。〔1〕、教师有感情的朗诵儿歌〔2〕、提问：为什么我们要感谢太阳？〔3〕、太阳在哪里呢？请你们找一找，然后向太阳问好。〔4〕、引导幼儿在自然环境中寻找太阳的“痕迹〞，如：花上、草上、昆虫身上以及每一样东西都沐浴着阳光。〔5〕、学习诗歌。三、引导幼儿向太阳问好，从心里感谢太阳。大班教案篇12活动目标：〔1〕乐意和同伴合作制作简单的地球模型。〔2〕在已有经验的根底上能将局部国家的名称、风景名胜、人物。动物贴在相应的'位置上。〔3〕在教师的示范及与同伴合作中掌握简易地球模型的制作方法。本次活动目标在三个环节中完成。〔4〕开展幼儿空间区分能力和空间想象力。〔5〕引发幼儿学习地球的兴趣。在第一环节中通过猜谜语、谈话引出活动内容，与此同时复习稳固对地球仪的认识。在第二个环节通过欣赏教师的制作示范，帮助幼儿掌握制作地球模型的方法，激发幼儿的兴趣。让幼儿了解掌握制作简易地球模型的方法，幼儿自己动手尝试探索，调动了他们学习的主动性和积极性。在第三个环节主要采用欣赏、谈话，通过讨论让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，让幼儿获得成功后的愉悦体验。“地球模型〞是分题“地球只有一个〞中的一节活动，它符合《纲要》提出的幼儿美术教育的价值在于它激发幼儿情趣，激活兴趣，培养幼儿创新意识，赋予有儿满足感和成就感，因此我选择了幼儿既感兴趣又能充分动手动脑的美术创作活动，制作简易的地球模型。我的这个活动主要是培养幼儿的观察力、动手操作能力，使幼儿通过观察操作进一步了解认识地球仪，学会协商合作，并通过活动体验成功的快乐。大班教案篇13活动目标：1、引导幼儿观察、比拟物体在水中的沉浮现象2、通过体育加深幼儿对沉、浮现象的认识。3、主动参与实验探索。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动准备：“沉〞、“浮〞字卡、鱼缸、操作盒、水果模型、石头、雪花片、瓶盖、橡皮泥、橡皮、五子棋、锁子、钥匙、音乐光盘、让小朋友操作的物品的照片活动过程：1、出示材料介绍材料名称“今天老师给小朋友们带来好多好玩儿的东西，我们看看都有什么？〞〔一起看课件〕2、幼儿操作材料并观察物体在水中的现象〔1〕“一会儿我们来玩儿一个游戏，请小朋友们把它们放在水里，仔细观观察看有什么现象发生？然后要记得把你们的发现告诉老师〞〔2〕“在放的时候我们要一个一个的轻轻的、慢慢的放〞〔3〕“在放之前要把袖子卷起来〞〔4〕“如果水洒在了外面我们要用布把水擦干净〞〔5〕“现在就请小朋友们一起来做吧！看看你会有什么发现？3、教师介绍“沉〞、“浮〞的概念〔1〕“刚刚我们玩儿了这么多，你们都发现了什么？〞〔2〕“教师将幼儿说的物品放在鱼缸内的水里，一起观察物体的沉与浮〞〔3〕“我们把像锁子、石头之类的东西沉在水底的现象叫‘沉’〞同时出示‘沉’字卡〞〔4〕“我们把像雪花片、积木之类的东西浮在水面上的现象叫‘浮’“同时出示浮的字卡4、出示幼儿操作过物品的图片，提问它在水中是什么现象？并将照片贴在相应的字卡后边〔1〕“老师这儿还有一个更好玩儿的游戏，但是得和小朋友们一起来玩儿〞〔2〕“我这儿有一些图片，我们来看看都有些什么？〞〔3〕“这个是？它是沉在水底还是浮在水面上？〞〔4〕“沉，我们可以用向下的箭头表示，表示它沉在了水底〞〔5〕“浮，我们可以用像上的箭头表示，表示它浮在了水面上〞〔6〕将照片贴在相应的字卡后边。5、体育游戏：游戏一：沉与浮规那么：沉〔蹲下〕浮〔站起〕，一次比一次快游戏二：在小板凳上进行沉浮的练习。玩法：音乐一想起来老师和小朋友一起围着花园跑，当音乐停的时候，小朋友听老师的指令，当听到沉的时候小朋友蹲下，当听到浮的时候小朋友站在椅子上。游戏三：加大难度，在胸前贴上图片，进行沉浮的难度。玩法：音乐一想起来老师和小朋友一起围着花园跑，当音乐停的时候，小朋友看看自己身上的图片，是沉就蹲下，是浮就站在椅子上。6、放松运动活动反思：本次科学活动《沉与浮》，小朋友在操作中感受，并观察不同物体在水中的状态，幼儿兴趣浓厚，喜欢动手操作，大胆的讲述自己的想法，我在上课时思路清晰，活动中每个环节都有小结，小结语言还是很精准有效，帮助孩子理解沉与浮的秘密。但是作为一个科学活动，需要老师的提问时语言简练，在这方面我还需要不断地学习。在小朋友猜测记录时，可以记录小朋友的猜测时的个数，并现场做实习，科学活动并不是一定要让所有的小朋友都要动手，还可以结合已有的经验，切记不误导孩子。总之，每次活动都有不同的收获，希望下次活动会更好。大班教案篇14活动目标：1、理解故事内容，尝试有感情的朗读。2、大胆、夸张地进行主题想象，并能用语言清楚表达自己的想法。3、通过分工、合作，一起快乐地制作自己的图画书.活动准备：1、幼儿用图画书人手一本，教师用大书一本。2、幼儿自己制作的图画。3、打印的字条。活动过程：一、幼儿分角色朗读，进一步理解故事内容。将幼儿分成两组，分别朗读想象和现实两个局部。1、感情地朗读。2、注意听别人的声音，能衔接好。二、图文匹配，完成自己制作的图画。1、请幼儿在盘子中选择字条，把它贴在相应的图片下面。2、先完成的人可以找其他小朋友说一说自己的图画，你想象的是怎样？其实又是怎样？三、幼儿用语言大胆地表述自己的想法。1、两两讲述。2、请3—4人向大家讲述自己的图画内容。四、制作完成大书，体验创作的快乐。1、每小组合作制作一本大书。2、给书取名并书写，有困难可以找老师帮助。3、每位作者在封面上签名。大班教案篇15活动目标：1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。2.在给诗配画的根底上理解古诗的内容，学会整首吟诵。3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣〞、“上〞、“含〞、“泊〞的含义。活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。活动过程：一、导入1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上