辽宁省基础教育强县市区暨县域义务教育均衡发展督

《辽宁省基础教育强县(市、区)暨县域

义务教育均衡发展督导评估细则》

教育信息化内容汇编千山区教育信息中心袁仲云序言本片就《辽宁省基础教育强县(市、区)暨县域义务教育均衡发展督导评估细则》中有关教育信息化方面的相应内容，分别从义务教育、学前教育、高中教育及教师进修学校等四个部分进行了汇总，以便各级各类教育查阅方便。学前教育高中教育进修学校义务教育总目录一、义务教育科研成果学生能力教师能力队伍建设资源建设环境建设课程开设管理制度经费保障领导重视义务教育——领导重视有信息化领导小组，每学年召开2次以上会议，有规划方案。学校把教育信息化工作列入学校教学工作计划。将教师的信息化素养要求纳入到教师个人专业化发展评价体系。义务教育——经费保障学校每年有教育信息化工作的经费。教育信息化工作的经费落实到位。义务教育——管理制度学校有教育信息化管理、应用、安全规章制度。学校成立信息化工作小组。初中专兼职4-6人；小学专兼职3-5人；专职人员逐步具备教育技术合格学历；中级职称以上人数不低于½；相关人员持证上岗。义务教育——课程开设开设信息技术课程。信息技术课程由专业教师担任教学工作。上机时间达到新课标要求。义务教育——环境建设实现教室班班通，每个普通教室配有多媒体设备（计算机+投影机+电子白板或计算机+投影机+投影幕等或计算机+60英寸以上平板电视机等）。班班具备电视节目接收、课件播放、网络浏览功能。计算机教室使用面积不小于109㎡，超过24班建2套；生机比为7∶1。师机比为1∶1。多媒体录播教室：摄录、编辑、播放等设施设备基本齐全，功能完备；视频清晰，录制及网络直播采用互联网主流视频格式，能够直接播放。建立音像教材资料制作室（如数字视音频编辑室）。有学校网站，发布学校信息和校务公告。每个班级和教研组有主页或博客，实现教师、学生、家长的三方网上互动。有学生自建的跨学科的班级学习型主题网页。各类信息化设施设备完好率达到95%以上。卫星接收室：基础设备、专业设备（卫星信号接收、卫星数据处理接收、卫星数字电视收视）等基本齐全，功能完备。注：可不设单独教室，设备放在计算机辅房内。学校校园计算机网络接入传输速率不低于10M。网络到桌面传输速率不低于100M，网络信息点覆盖全校所有场所。网络控制室：.使用面积32㎡；配有空调，设备设施齐全，功能完备，装备符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。义务教育——资源建设

通过使用教学软件，实现教师备课、教学、答疑，学生自主学习、提交作业、考试评价等功。有管理功能的软件系统，实现基于网络的教学管理、教务管理、课程管理、学生管理、行政后勤管理等功能。有学校自主开发的教育教学资源。实现与上级教育资源库互联。校本资源不少于1000G。软件资源保证所有教师正常使用，每学期整理更新教学资源至少一次。学科电子音像教材与学科文字教材配套，总量不少于500小时。学科资源三年内补充更新率（三年内新增资源/所有资源100%的数量）达到15%，满足学科教师正常使用。订阅三种以上的现代教育技术书籍和报刊。义务务教教育育———队伍伍建建设设学校校管管理理者者有有较较强强的的教教育育信信息息化化领领导导力力，，每每年年至至少少参参加加1次县县以以上上教教育育信信息息化化相相关关培培训训与与学学习习，，达达到到《中小小学学教教师师教教育育技技术术能能力力标标准准（（试试行行））·管理理人人员员》要求求。。学校校配配备备专专兼兼职职技技术术人人员员承承担担教教育育信信息息化化管管理理与与技技术术服服务务工工作作，，逐逐步步达达到到教教育育技技术术、、信信息息技技术术（（或或计计算算机机））等等相相关关专专业业大大专专以以上上学学历历。。各学学科科教教师师全全员员参参加加《中小小学学教教师师教教育育技技术术能能力力标标准准（（试试行行））·教学学人人员员》培训训。。90%以上上教教师师取取得得国国家家教教育育技技术术能能力力教教学学人人员员合合格格证证书书。。80%以上教育技技术人员通通过技术人人员初级考考试，30%通过中级考考核。学校主要学学科教研组组具有1-2名教育技术术骨干教师师。骨干教师能能够组织本本校教师开开展教育技技术校本研研修（包括括网络教教研），每每学期活动动不少于2次，有记录录、有成果果，形成制制度。义务教育——教师能力信息技术与与课程整合合学科覆盖盖率达到100%。每周运用信信息技术整整合教学的的学科数达达到60%以上。普通和专用用教室信息息技术设施施平均周使使用时数达达到周学时时的50%以上。教师能够应应用网络进进行集体电电子备课、、教研。教师能够快快速检索网网络资源进进行教学设设计。在课课堂中熟练练应用信信息化资源源进行教学学。每位教师每每学期撰写写整合教学学设计方案案2篇以上。每学年至少少有2名教师参加加县（区））级以上的的信息化活活动。义务教育——学生能力每学年组织织学生进行行网络道德德与安全教教育至少1次。学生开展常常规性的信信息技术课课外活动（（如电脑机机器人小组组、电脑脑制作活动动小组）。。每个学生都都能围绕相相关主题收收集资源并并制作电子子作品。学生积极参参加各级信信息技术比比赛活动，，每学年有有学生获县县级及以以上奖励。。义务教育——科研成果学校有激励励教师参与与校级以上上的教育技技术课题研研究的机制制。学校开展教教育技术相相关课题研研究，每学学年开展实实践研究至至少1次。有改革经验验、科研论论文在县级级以上的报报刊杂志、、教育网站站上发表表，或在同同级竞赛中中获奖。二、学前前教教育硬环境境软环境境学前教育——硬环境幼儿园每班班1台计算机标准化幼儿儿园能通过过宽带方式式上网并能够够下载资源源学前教育——软环境成立信息化化工作小组组，专兼职职2-3人，专职人人员逐步具具备教育技技术合格学学历，中级级职称以上上人数不低低于1/2，相关人人员持证上上岗。90%以上专任教教师取得国国家教育技技术能力教教学人员合合格证书，，其中1人以上取得得技术人员员合格证书书。能开展网络络研训活动动。三、高中中教教育领导重视经费保障管理制度课程开设学校管理教学工作环境建设资源建设队伍建设教师能力学生能力科研成果高中教育——领导重视有信息化领领导小组，，每学年召召开2次以上会议议，有规划划方案。学校把教育育信息化工工作列入学学校教学工工作计划。。将教师的信信息化素养养要求纳入入到教师个个人专业化化发展评价价体系。。高中教育——经费保障学校每年有有教育信息息化工作的的经费。教育信息化化工作的经经费落实到到位。高中教育——管理制度学校有教育育信息化管管理、应用用、安全规规章制度。。高中教育——课程开设开设信息技技术课程。。信息技术课程程由专业教师师担任教学工工作。上机时间达到到新课标要求求。高中教育——学校管理学校成立信息息化工作小组组，高中专兼兼职5-7人，专职人员员逐步具备教教育技术合格格学历，中级级职称以上人人数不低于1/2，相关人员员持证上岗。。高中教育——教学工作有效运用现代代教育技术提提高课堂教学学效益作为评评价教师的重重要指标。高中教育——环境建设各类信息化设设施设备完好好率（完好设设备/所有设备*100%）达到95%以上。学校校园计算算机网络接入入传输速率不不低于10M。网络到桌面面传输速率不不低于100M，网络信息点点覆盖全校所所有场所。。学校有广播电电视系统，可可通过卫星接接收和有线接接入播放节目目，可播发频频道节目和校校园节目。实现教室班班班通，每个普普通教室配有有多媒体设备备（计算机+投影机+电子白板或计计算机+投影机+投影幕等或计计算机+60英寸以上平平板电视机等等；班班班具备电视视节目接收、、课件播放、、网络浏览功功能。学校根据需要要设置计算机机教室、多媒媒体综合教室室。计算机教教室24班以下1套，使用面积积不小于119㎡，30班以上1-2套，使用面积积不小于119-215㎡。设施设备齐齐全，功能完完备；生机比比6∶1。师机比为1∶1。多媒体综合合教室：面积积不低于18班173㎡、24班213㎡、30班253㎡、36班293㎡；设施设备齐齐全，功能完完备。多媒体录播教教室：摄录、、编辑、播放放等设施设备备基本齐全，，功能完备；；视频清晰，，录制及网络络直播采用互互联网主流视视频格式，能能够直接播放放建立音像教材材资料制作室室（如数字视视音频编辑室室。建立科技活动动教室（如机机器人实验室室）。有学校网站，，发布学校信信息和校务公公告。每个班班级和教研组组有主页或博博客，实现教教师、学生、、家长的三三方网上互动动。有学生自自建的跨学科科的班级学习习型主题网页页。网络控制室：：.使用面积32㎡；配有空调，，设备设施齐齐全，功能完完备，装备符符合《辽宁省义务教教育学校教育育技术装备规规范》相关要求。高中教育——资源建设通过使用教学学软件，实现现教师备课、、教学、答疑疑，学生自主主学习、提交交作业、考试试评价等功。。有管理功能的的软件系统，，实现基于网网络的教学管管理、教务管管理、课程管管理、学生管管理、行政后后勤管理等功功能。有学校自主开开发的教育教教学资源。实实现与上级级教育资源库库互联。校校本资源不少少于1000G。软件资源保证证所有教师正正常使用，每每学期整理更更新教学资源源至少一次次。学科电子音像像教材与学科科文字教材配配套，总量不不少于500小时。学科资源三年年内补充更新新率（三年内内新增资源/所有资源100%的数量）达到到15%，满足学科教教师正常使用用。9.订阅三种以上上的现代教育育技术书籍和和报刊。高中教育——队伍建设学校管理者有有较强的教育育信息化领导导力，每年至至少参加1次县以上教育育信息化相关关培训与学习习，达到《中小学教师教教育技术能能力标准（试试行）·管理人员》要求。学校配备专兼兼职技术人员员承担教育信信息化管理与与技术服务工工作，逐步步达到教育技技术、信息技技术（或计算算机）等相关关专业大专以以上学历。技术人员取得得《中小学教师教教育技术能力力标准（试行行）·技术人员》证书。各学科教师全全员参加《中小学教师教教育技术能力力标准（试行行）教学人人员》培训。80%以上教育技术术人员通过技技术人员初级级考试，30%通过中级考核核。90%以上教师取得得国家教育技技术能力教学学人员合格证证书。学校主要学科科教研组具有有1-2名教育技术骨骨干教师。骨干教师能够够组织本校教教师开展教育育技术校本研研修（包括网网络教研）），每学期活活动不少于2次，有记录、、有成果，形形成制度。高中教育——教师能力信息技术与课课程整合学科科覆盖率达到到100%。每周运运用信信息技技术整整合教教学的的学科科数达达到60%以上。。普通和和专用用教室室信息息技术术设施施平均均周使使用时时数达达到周周学时时的50%以上。。教师能能够应应用网网络进进行集集体电电子备备课、、教研研。教师能能够快快速检检索网网络资资源进进行教教学设设计。。在课课堂中中熟练练应用用信信息化化资源源进行行教学学。每位教教师每每学期期撰写写整合合的教教学设设计方方案2篇以上上。每学年年至少少有2名教师师参加加县（（区））级以以上的的信息息化活活动高中教教育——学生能能力每学年年组织织学生生进行行网络络道德德与安安全教教育至至少1次。学生开开展常常规性性的信信息技技术课课外活活动（（如电电脑机机器人人小组组、电电脑脑制作作活动动小组组）。。每个学学生都都能围围绕相相关主主题收收集资资源并并制作作电子子作品品。学生积积极参参加各各级信信息技技术比比赛活活动，，每学学年有有学生生获县县级及及以以上奖奖励。。高中教教育——科研成成果学校有有激励励教师师参与与校级级以上上的教教育技技术课课题研研究的的机制制。学校开开展教教育技技术相相关课课题研研究，，每学学年开开展实实践研研究至至少1次。有改革革经验验、科科研论论文在在县级级以上上的报报刊杂杂志、、教育育网站站上发发表表，或或在同同级竞竞赛中中获奖奖。四、进进修修学学校校队伍建建设教育质质量基本设设施资源建建设进修学学校——队伍建建设100%教师取取得国国家教教育技技术能能力教教学人人员合合格证证书。。进修学学校——教育质质量培训工工作国国家教教育技技术能能力培培训率率100%。进修学学校——基本设设施每位教教研员员配备备计算算机一一台有三个个以上上普通通教室室（56平方米米以上上），，每间间教室室配备备电子子白板板或或多媒媒体投投影等等设备备。具备用用于各各学科科培训训的多多媒体体网络络电子子教室室。多多媒体体网络络电子子教室室配备备计算算机不不少于于80台（可可装配配2间教室室）。。具备用用于各各学科科培训训的多多功能能报告告厅。。多功功能报报告厅厅能够够容纳纳100人以上上，配配备高高亮度度投影影机一一台、、大屏屏幕电电子白白板或或投影影幕幕一套套、计计算机机一台台、视视频展展示机机一台台、音音响设设备一一套、、多媒媒体体控制制系统统一套套。微格教教室配配备控控制系系统一一套，，存储储播放放系统统一套套、音音像设设备一一