人教版小学语文四年级上册集体备课公开课一等奖《雅鲁藏布大峡谷》优秀教学设计学案限时检测题

四年级上册第2课《雅鲁藏布大峡谷》教学设计学校：教师姓名：实验小学XXXXX中心小学XXX教学目标教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计）一、日积月累 （教学重点）（一）重点字词。1.应会读字：（1）易读错字：穆、玛、涓、滔、脉、卉、罕（2）多音字：秘鲁（ｍìbì）咫尺（zhǐchǐ）青藏（cánɡzànɡ）需要重点积累的词语：咫尺为邻不容置疑云遮雾涌人迹罕至神来之笔千姿百态郁郁苍苍涓涓细流滔滔江水皑皑雪山（二）重点读背内容：能用普通话正确流利较有感情地朗读课文2-4段。二、理解运用：（一）共性目标：1.指导学习概括主要内容的方法（1）课文主要内容：本文描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产------雅鲁藏布大峡谷奇异，壮丽的景观。（2）概括方法：段意串联法2.体会重点段的表达顺序（1）重点段及表达顺序：

第2-4自然段（2）体会方法：朗读体会（二）本课重点问题：1.单元导读和文前阅读提示中提出的问题。雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？2.学生质疑的问题：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？为什么雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点？三、情感体验：感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。教学重难点：了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。教学准备一、教师：（一）设计预习提纲（或学案）（二）制作多媒体教学课件。（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。（四）收集雅鲁藏布大峡谷资料二、学生：（一）根据预习提纲认真预习。（二）其它准备：收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料四年级上册第2课《雅鲁藏布大峡谷》预习提纲学校：班级：姓名：一、日积月累（一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。自我评价：家长评价：小组评价：（二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。1.易读错的字（写出并注上拼音）：、2.典型多音字（写出一两个，注音、组词）：（二）词语1.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：咫尺为邻不容置疑云遮雾涌人迹罕至神来之笔千姿百态郁郁苍苍涓涓细流滔滔江水皑皑雪山，把你的理解写在词语的旁边。2.你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。二、文本细读：（一）整体感知：1.自读读文，思考雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”呢？作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观？（二）重点品读2．①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？②对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画“问题泡泡”。3．雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？三、拓展延伸：1.收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料、影像、图片等。2.仿照课文的写法，选择其中的一个景观用自己的话写一写。教学时间1课时栏目设计预习提纲预习展示精讲点拨导入小组交流展示你搜集到的雅鲁藏布大峡谷的资料，初步感受雅鲁藏布大峡谷，师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市……课前，老师让大家收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料，都带来了吧！谁来说一说。（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）3．师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。（板书：2雅鲁藏布大峡谷）预习评价1.出示预习较好的学生名单。2.展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、完成全面）。初读课文小组展示创意读课文，小组提出质疑，师生解决质疑。一、自由读文，读准字音，读通句子。二、，师：请同学们提出你的问题。预设：1、雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？2、为什么雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点？为什么大峡谷是怎样形成的？|、、、、、交流汇报1．解决质疑师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？生汇报，师引导学生评价所提出的问题，并用实物投影展示学生所画的“问题泡泡”。【口头提问是学生质疑的一种方法。让学生学画“问题泡泡”，却更具情趣和诱惑，同时使学生与课文、编者之间的“对话”成为可能。】识字学词（二）小组展示易读错的字：如：穆、玛、涓、滔、脉、卉、罕1.识字：（1）出示本课生字，认读。（2）易读错的字正音（穆、玛、涓、滔、脉、卉、罕）：出示—认读—组词小组展示典型多音字（写出一两个，注音、组词）：2.巩固检测：1.出示：给加横线字选择正确的读音。秘鲁（ｍìbì）咫尺（zhǐchǐ）青藏（cánɡzànɡ）2.指名读出正确读音。3.学生齐读正确答案。小组展示趣味识字：3.趣味识字：（1）交流自己用有趣的方法记住了哪个字？（2）教师点拨：（二）词语1.小组展示理解本课生词和值得积累的词语。咫尺为邻不容置疑云遮雾涌人迹罕至神来之笔千姿百态郁郁苍苍涓涓细流滔滔江水皑皑雪山1.理解：（1）学生说说自己理解的词语。要能结合本文理解。（2）检测巩固：找出下列词语的近义词。咫尺为邻（）人迹罕至（）郁郁苍苍（）千姿百态（）2.词语积累评价反馈：关于分类整理词语，我发现同学们真是非常聪明，有20多位同学能够分类整理词语，多数同学是按景色、AABC等词语类型来分类的，比如说：（2）你们整理的词语有自己的个性！值得表扬。整体感知小组质疑：预设：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”呢？作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观？1.师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？展示学生的自学提纲，让学生自由发言，讨论，最后确定最佳答案。2.展示某个同学的预习提纲，课文主要内容：本文描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产------雅鲁藏布大峡谷奇异，壮丽的景观。（2）教师相机概括方法：段意串联法3.集体交流：（1）对于写得好的，或者意思深刻的，只要学生回答得大体正确即可。（2）对于不明白的，让学生互相解答。重点品读2．①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？②对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画“问题泡泡”。1.指几名同学展示。看看谁概括的语言最简练。其他同学根据发言修改自己概括的话。2.教师预设问题：你还对雅鲁藏布大峡谷哪些地方的描写感兴趣？3.小结解决疑问的方法：找到相关句段，反复阅读或小组讨论。4.引导学生说说自己了解到的雅鲁藏布大峡谷。3．雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？1.指几名同学展示自己找到的相同和不同之处。重点说说自己是怎么找到这些相同点和不同点的。2.小结：学习作者表现事物特点的写法。3.迁移练习：乱句重组，并说说你按什么方法排列的。（）在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。（）不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。（）许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。（）大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上，在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。拓展实践教师放一段风光雅鲁藏布大峡谷录像片。要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。同学们说得真好！这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于“世界第一壮丽景观”这个美称。课堂小结学完本节课，你有哪些收获？1、引导学生从思考方法、理解内容、体会表达等方面来谈。2、仿写请你仿照课文的第三自然段，描写你认为比较独特的自然景观（如山、水、林、沙漠、岩洞），抓住景物的特点、样子写出他的独特之处。限时检测四年级上册第2课《雅鲁藏布大峡谷》限时检测题学校：班级：姓名：一、我会认（找出加横线字的正确读音并打上“√”）珠穆（mùmǔ）朗玛（màmǎ）堪（kānshèn）称凌（línlíng）空展开花卉（huìshí）二、将下列词语补充完整。近在（）尺（）（）莫测（）（）细流（）（）江水（）（）雪山人迹（）至三、给下面句子加上合适的标点：许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方各种野生动物攀援穿梭其间真不愧植物类型博物馆和动物王国的美誉四、我能根据课文内容填空。１.在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——，一个是世界最深最长的河流峡谷。２.不同高度的，犹如。这句话把比作。五、仿写.请你仿照课文的第三自然段，描写你认为比较独特的自然景观（如山、水、林、沙漠、岩洞），抓住景物的特点、样子写出他的独特之处。板书设计六、乱句重组。（）在这里，可以见到从寒冷的