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文档来源为文档来源为:从网络收集整理 .word版本可编辑 .欢迎下载支持文档来源为 :从网络收集整理 .word版本可编辑 .欢迎下载支持 .请其他同学观察桌上的地衣标本,欢迎其他同学参加兴趣小组活动。教师进一步指导学生观察,理解地衣是真菌与藻类共同生活在一起的,再次强调共生的概念。观看大屏幕:观察豆科植物根上的根瘤,说说豆科植物的根瘤的共生现象与地衣有何不同,思考 P69第1题,小组讨论回答,现在化肥生产很发达了,为什么还要用这种“生物固氮”的方法来提高土壤肥力,以提高农作物的产量呢?总结出生物固氮的优点:环保、高效、节能、收益大等。还知道哪些植物有共生现象?天麻是密环菌与植物的共生体,没有密环菌,就不能形成天麻。开麻可治头痛、眩晕、抽搐痉挛、小儿惊风等病。细菌和真菌不仅与植物共生,有的还能与动物共生,阅读P69第一段,提由疑问。维生素B12缺乏会导致恶习性贫血,维生素有凝血功能。小结:通过学习,我们知道细菌和真菌在自然界中有很大作用,既有有害的一面,也有有得利的一面,如何选用细菌和真菌为人类服务,下节我们还将详细学习,请同学们注意收集相关资料。为下节作铺垫。教学反馈:提出思考题 1:每年的秋天,一部分植物会落叶,对落叶的处理方式有三种:焚烧、填湖、掩埋。请分析,你会选择哪种处理方式,简要说明理由。思考题2:P69第2题:有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内,使它们患病;有些细菌和真菌却能够与动植物共生,那么,应该怎样看待细菌和真菌与动植物的关系呢?(细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物,一些细菌和真菌对动植物有利,有些细菌和真菌对动植物不利,还有些细菌、
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