大班音乐游戏《小皮球》教案_第1页
大班音乐游戏《小皮球》教案_第2页
大班音乐游戏《小皮球》教案_第3页
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文档简介

大班音乐游戏《小皮球》活动方案设计思路：游戏是幼儿最重要的活动方式。音乐游戏是在音乐伴随下进行的一种有规则的、以发展幼儿的音乐能力为目标的游戏活动。它把丰富的教育内容以生动有趣的游戏形式表现出来，幼儿在听听、唱唱、动动、玩玩当中掌握了一定的知识、技能，并且在欢快、轻松的游戏情境下，不知不觉中渗透了常规教育和审美教育。所以我设计了这节音乐游戏《小皮球》活动。活动目标：L通过音乐游戏，尝试用肢体动作表现音乐的连贯与跳跃（圆滑和断奏）。2.体验集体游戏的乐趣，激发幼儿的主动性、想象力和表现力。活动重难点：重点：感受连贯与跳跃（圆滑和断奏）的音乐旋律。难点：用肢体动作表现音乐的连贯与跳跃（圆滑和断奏）。活动准备：《看我摸》、《小皮球》音乐；双响筒或单响筒、手铃、响板（均与幼儿人数相等）；音乐图谱。幼儿队形及教具摆放：幼儿用软垫半圆形就坐，小皮球放在软垫后，乐器放在软垫前面。活动班级：活动组织者：活动时间：活动过程：一、律动《看我摸》老师带领幼儿，边听音乐边做相应动作。二、引入主题，熟悉音乐•播放音乐《小皮球》，让幼儿欣赏一遍。.引导幼儿边欣赏音乐边观看图谱（出示图谱），并跟着音乐用肢体动作表现音乐的圆滑和断奏。.运用打击乐器来表现音乐。.让一两个幼儿上台来玩皮球（出示小皮球）。.幼儿边听音乐边看老师玩球（A段：左右手来回滚球表现音乐的圆滑；B段：拍、接、球表现音乐的断奏）。三、音乐《小皮球》游戏L游戏玩法一：小朋友坐在软垫上，两腿分开，听音乐在前面A段圆滑线处表现皮球滚动，唱“小皮球”时，左右摇动身体，并将皮球举过左右前方；B段音乐断奏处时跟音乐弹跳/丢/接/拍的表现。.游戏玩法二：小朋友面对面坐在软垫上跟音乐，动作跟游戏一相同。.游戏玩法三：小朋友坐成一个圆圈，听音乐在前面A段圆滑线处表现皮球滚动，唱“小皮球”时，将皮球传给右边的小朋友；B段音乐断奏处时跟音乐弹跳/丢/接/拍的表现。四、律动出活动室，活动结束。活动反思：幼儿在参加音乐游戏活动时总是欢乐的，他们的情绪处在积极的状态，身体各器官也处于积极的状态。各种不同的音乐游戏，活动量大小不同，身体活动的部位也不同，这些活动不仅促进了幼儿的神经、呼吸、骨骼、肌肉、消化系统等等的发育，而且可以发展幼儿的基本动作的协调性。《小皮球》这个音乐游戏尽管幼儿是坐着活动的，但也是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动，它具有自主性、趣味性等特点。看起来很简单，但幼儿做起来也是很难的。我在课前经过了多次反复的练习之后，才有了今天的游戏活动的顺利开展。刚开始的时候，幼儿觉得就是拿着小皮球随意玩的，不听音乐、不跟音乐，想拍就拍、想丢就丢，弄得皮球到处滚，

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