九年级政治教案范文汇编五篇

14/14九年级政治教案范文汇编五篇九年级政治教案篇1[知识目标]学会理财，学会合理消费[能力目标]从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性[本课重点]合理消费、适度消费[本课难点]在实践中如何做到合理消费、适度消费[引课]提问：我国的根本经济制度是什么？通过前面的学习，我们知道了我国的根本经济制度是“以公有制为主体，多种经济成分共同开展的经济制度〞，这是“造福人民的经济制度〞(第七课第一框标题)，是社会主义制度优越性在经济方面的表达，因此促进了我国生产力的开展，促进了经济的开展。经济的开展，一方面表现为生产的社会产品、社会财富不断增多，从另一方面，也表现为人民消费水平的提高。因此，今天我们就来讲讲消费方面的问题。[授课内容]1、杨洲的“烦恼〞说明了什么？(p96)——人们消费选择的多样化，消费水平不断提高2、消费方式类型的转变及新的消费热点的出现(p96)——经济的开展，人们的消费观念不断变化3、如何安排好零花钱(p97)——树立合理理财观念4、影响选择商品的主要因素(p97-p98)——帮助学生分析出自己做出选择商品决定的影响因素(中学生在消费时应多一些理性，少一些盲从)5、遇到难题怎么办？(p98)——在实践中做到适度消费(具体来说如何做？)6、如何看待郑蕊与林眉的行为(p98)——节俭是一种美德；消费中讲究环保，既利于身心健康，又有利于社会的可持续开展。[板书]第三框学会合理消费一、消费面面观1、人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高2、人们的消费观念在不断变化二、学会理财，合理消费1、学会理财，学会消费2、适度消费，提倡节俭[作业]初三政治《学习先锋》相关章节习题九年级政治教案篇2【教学目标】1、知识与技能：当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；创新精神和团队精神的重要性；终身学习的必要性、意义及要求；培养学生接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。2、情感态度价值观：通过让学生讨论、交流，树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。3、过程与方法：运用自主合作探究的教学方法、案例分析法和讨论法，通过创设问题情境，引发学生思考、讨论，以问促思，加深理解，使学生通过讨论、交流、体验，树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。【重点难点】重点：终身学习的必要性及要求。难点：体验终身学习的重要性，珍惜学习时机，自觉接受教育。【教学过程】一、创设情境，引入主题播放世界科技开展方面的专题片，创设情境，激发兴趣。在专题片背景音乐的尾声中老师开场白：当今时代，科技日新月异，知识瞬息万变，这些对我们青少年的素质提出了更高更新的要求。二、自主阅读，合作探讨学生带着导学单中的问题看书，熟悉文本，勾画重要知识点，关键词语作好明显记号，对疑难问题，小组合作讨论完成，小组长作好记录。三、小组展示，交流提高多采用鼓励机制，竞争机制，鼓励学生大胆表达自己见解。老师适时评价、积极引领、及时总结。四、质疑问难，师生互动让学生提出疑难问题、不知道的问题和想知道的问题。根据实际问题或请学生答复，或教师答复。对答复不全面的问题，作好记载，课后查找资料后再与学生交流。五、问题思考，深入探究1、“让学生举例说明拥有创新精神和团队精神的重要性。2、探讨现在的在校学习属不属于终身学习？为什么？3、小明认为现在不学习无所谓，到参加工作后，需要什么知识再学习。你同意这种看法吗？为什么？〞六、习题训练，提升能力让学生自主完成训练题，提升能力。七、相互评价，标准指导让学生相互批阅，并针对学生训练单中存在的共性问题进行集中标准指导。八、全面总结，稳固效果学生小结、反思，并谈谈自己的收获与感悟。【拓展设计】办一份宣传终身学习的手抄报。【板书设计】10.4拥抱美好未来具有创新精神〔创新的重要性〕21世纪对我们素质的新要求具有团队精神〔培养团队精神的必要性〕具备终身学习的能力〔终身学习的必要性、意义及要求〕九年级政治教案篇3《未来道路我选择》教学设计●○学情分析：●○学习内容分析：作为本册教材的最后一个单元，本单元要帮助学生解决人生道路上的一些重要问题。青少年是祖国的未来，以学生成长中的问题作为全书的落脚点，表达了对学生成长的关注，彰显以学生为本的精神。本框内容共设两目。第一目"生活的岔路口"，引导学生认识：生活充满选择，面对人生的岔路口，要慎重选择，第二目"学会选择学会承当"，引导学生了解必要的方法和策略；认识到选择了就要有勇气承当相应的责任和后果，做选择的主人，享受选择的快乐。●○课标要求：《思想品德课程标准》对初中阶段学生在"我与集体、国家、社会的关系中，要求积极适应社会的开展与进步，做好升学和职业选择的心理准备。●○教学目标情感态度与价值观目标：知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承当责任。知识与能力目标：今天的青少年面临越来越多的选择；能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望；掌握科学的方法和策略，具有自主选择的能力，能为自己作出明智的选择。过程与方法：通过多功能媒体直观展示和采访我校教师的录像，使学生通过情境创设、直观演示、阅读、思考、小组讨论等手段，在自主探究与自主学习中掌握理解相关根底知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨。●○教学重点和难点重点：进行合理选择的策略与方法。要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。难点：要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。●○课前准备教师：制作多媒体课件，课前采访，做招聘聘书，指导学生进行活动的准备工作。学生：回忆在过去的经历中，自己认为最困难的一次选择。●○课时安排：一课时●○教学流程：①创设情境初步感知②观察归纳形成共识③讨论探究深化认识④情境体验互动内化⑤运用创新提高认识⑥任务后延—落实课标●○教学过程九年级政治教案篇4一、学习目标：1、知识目标：〔1〕了解社会正义的重要性；〔2〕明确正义非正义行为的含义；正义制度的含义；正义制度正义性的表达；〔3〕明确对待正义非正义行为的正确态度。〔4〕掌握做一个有正义感的人的要求、措施。2、能力目标：〔1〕通过正义非正义行为的含义的认识掌握区分正义非正义行为的标准；〔2〕正确对待正义、非正义行为；3、情感、态度、价值观目标：〔1〕以坚持正义为荣，以实行非正义行为为耻；〔2〕树立规那么意识，尊重规那么，尊重权利，尊重法律，追求公平、正义，具有强烈的社会正义感；二、教学重点、难点：重点：①正义非正义行为的含义标准；②正义制度的含义、正义性的表达；③如何做个有正义感的人？难点：①正义制度正义性的表达以及正义制度对社会公平的作用；②认识做个有正义感的人的要求措施之间的关系地位；三、教学过程：〔一〕分清生活中的正义和非正义行为认识什么是正义、非正义行为的问题，把握区分衡量的标准。正义的要求、正义的规那么如何表达和确定呢？人们按照什么来做才是正义的呢？所以就要引导学生讨论有关正义制度的知识。在此要讲清以下几个知识点：〔1〕什么是正义制度？有哪些具体的正义制度？〔2〕那么怎样的制度才是正义的呢？〔3〕理解正义制度对社会成员的要求及与公平的关系。既然是为所有社会成员的利益制定〔二〕做一个有正义感的人1、从书上吕毅的选择开始分析问题：①吕毅为什么还要投何雯的票？②他在投票的时候考虑的是什么？③从这个事例中你看可以明确，我们在遇到事的时候应该怎样做？从这些问题中，来了解做个有正义感的人的前提是什么？那就是要树立规那么意识，尊重和遵守制度、规那么和程序，是一个现代人应有的品格。2、那么，怎样才是遵守了正义制度呢？那就是要按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事解决不做，是一个有正义感的人的集中表达。、3、做个有正义感的人的最起码的要求是什么呢？阅读之后有学生答复、交流。4、那么要使自己做的更好，更有正义感呢？那就是要不仅对自己要求好，还有就是在对别人的非正义行为要勇于揭露，敢于和蔼于跟这些行为做斗争。在这里要注意这四点要求之间的内在关系。让同学们认识到做个有正义感的人是对没个人的要求，也是可以做到的，有标准可循的。以坚持正义为荣，以实施非正义为耻！四、走进生活学生交流展示五、深化小结学生谈收获九年级政治教案篇5教学目标：情感、态度、价值观：增强守法的自觉性，树立监督意识、维护社会秩序的意识；依法同违法犯罪行为做斗争。能力：提高学生自觉维护社会秩序的能力；培养学生运用监督权维护自身合法权益以及国家、集体、他人的利益的能力；培养运用法律武器同违法犯罪行为作斗争的能力。知识：知道青少年应该自觉守法、护法，学会监督；懂得运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。教学重点：中学生要自觉守法，维护良好的社会秩序。因为中学生无权立法，也不处于执法的地位，所以落脚点应该是自觉守法。为此教师在教学中应该让学生懂得以下道理：〔1〕倘假设法律法规得不到公民的自觉遵守，法律就会失去应有的权威，变得形同虚设；〔2〕公民不遵守法律法规，就会扰乱社会秩序，个人、集体、国家的合法权益就得不到维护；〔3〕自己可以从他人的守法中获得利益，且自身的守法行为也有益于他人。只有学生意识到了有法可依的意义和有法不依的危害才会在生活中做到自觉守法，维护良好的社会秩序。教学难点：学会使用监督权，是本课的教学难点。这一内容是本课课标的要求；在我国，人民是国家的主人，行使监督权是人民当家作主的重要表达；在坚持依法治国的今天，公民增强监督意识，学会使用监督权，对保障法律有效实施和司法公正有特别重要的意义。教学难点的依据：有关监督的知识，学生认识有一定的难度；同时，作为中学生对监督权的重要性缺乏足够的认识；而且由于社会生活中一些不良风气的影响，学生往往认为“权〞大于“法〞，所谓的监督不过是空中楼阁，甚至还会遭到打击、报复；增强监督意识，学会使用监督权的要求是一个比拟高的要求，很难通过几节课的教学就实现目标。知识要点：〔1〕怎样做一个合格护法小使者？依法治国对中学生的要求？①、中学生要自觉守法，维护良好的社会秩序。②、中学生要学会使用监督权③、中学生要敢于并善于同违法犯罪行为做斗争，自觉维护法律的权威。〔2〕使用监督权的有效方法〔通过面谈、打电话、发信、发电子邮件、向人民代表反映、通过媒体转达等有效方法对国家机关和国家工作人员提出批评和建议。〕教学过程：导入：展示一组材料：1、近三年，陕西全省共起诉刑事案件32899件50174人，其中，25岁以下的青少年案件19433件18161人，分别占起诉案件总数和涉案总人数的59％和36％。2、据调查，近年来我国青少年刑事犯罪案件总数在不断上升，其中十五、六岁少年犯罪占青少年犯罪案件的70％。让学生分析这一串触目惊心的数字背后反映了什麽问题？生：略。〔根本能从内因外因两个方面分析即可〕师：〔适时点评并给于肯定〕是的，未成年人的法制教育刻不容缓，庆幸的是依法治国已成为我国的根本国策，成为人民治理国家的根本方略，我们中学生也是国家的主人，就未成年人的健康成长而言，从国家的开展需要来说，在社会生活中我们要做到自觉守法，维护良好的社会秩序，也要学会监督，维护自己的合法权益。引入课题：自觉守法学会监督展开一、中学生要自觉守法，维护良好的社会秩序漫画是现实生活的一种艺术再现，它往往能针砭时弊，警示你我。仔细观察以下漫画，看有何寓意？教师展示漫画情景：〔一〕晨练之趣〔二〕一步跨栏〔三〕盗猎？到处猎！进入活动一：活动一：漫画内外你找我找〔活动要求：各组成员互相合作，给出漫画最准确的寓意。再联系现实内外，进行知识拓展。〕生：略。〔好的答案给于肯定〕教师归纳：以上行为不仅是不道德的，而且也是违法的，自然要受到道义的谴责和法律的制裁。这些行为与法制建设背道而驰，既不利于维护良好的社会秩序，也无助于良好社会风气的养成。针对漫画中存在的问题，你认为怎样才是守法的表现？请学生以小组为单位讨论，在讨论的根底上交流。引导学生反思自身行为，主动改正自身存在的违法行为。生1：不翻越隔离栏杆，走过街天桥或人行横道，遵守交通规那么，遵守学校的各种规章制度。生2：保护鸟类，保护野生动物，不随意捕杀野生动物等。生3：不攀折花卉树木，不践踏草坪，保护公共设施等。师：对学生的答复给与肯定。我们应该怎样防止这些违法现象的发生？生：略。希腊哲学家亚里士多德曾说：“我们应当注意到邦国虽有良法，要是人们不能全部遵循，仍然不能实现法治。〞是的，一个国家的法律假设得不到充分的尊重和自觉的遵守，那么再完善的法律体系也会形同虚设。社会生活是方方面面的，我们处处要遵守规那么，让我们从自身做起，维护良好的社会秩序。自觉守法是一种境界，更应成为现实，我们要学会面对现实，应对现实。请看情景材料：我校门前马路两侧经常有卖油炸串、盗版书、小玩具等占道经营，再加之机动车辆乱停乱放现象十分严重，致使上下学期间，经常出现交通拥堵现象。这给学生进出校园带来极大的不便，在很大程度上存在一定的平安隐患。同学们对此议论纷纷……师：再光华的议论都是不够的，徘徊在议论的漩涡里也是完全不够的，我们怎样才能改善甚或解决这一“烦扰〞？进入活动二：活动二：分条析理你说我说二、要学会行使监督权。〔板书〕学生讨论，得出解决此问题的有效方法。生1：对学生加强教育，自觉遵守交通秩序，不购置小摊上的食品，没有买方就没有卖方。师：不错。这又提出一个新的问题：如何加强自身素质，如何更好的行使监督权？有些市民睁一只眼闭一只眼是怎么回事？生：每个公民都要有社会责任感、正义感。生：要树立正确的人生观、价值观，要有实事求是的.精神。生：要有维权的意识，在法律的框架下，运用正确有效的方法.师：那些方法是有效的？生：略。教师归纳：刚刚同学们提到打电话、写信向政府主管部门反映，提请人大监督，向新闻媒体举报等方面，各方积极努力，在我们面前呈现政府监管，市民监督，齐抓共管的良好局面。师：请同学们继续探究：1〕、日常生活中，青少年在哪些方面，哪些事情上都可以行使监督权？生：略。指导学生完成阅读第三目第二个◎第一个的故事——江涛出的是什么“招〞。生：略。指导学生阅读第三目第二个◎第二个下的故事——她给市长伯伯写了封信。江涛和王雅不约而同的选择了给相关领导写信的方式来行使自己的监督权。除此之外，人们还可以采用哪些方法来行使监督权？下面是一组人们行使监督权时可能采用的方法，请你判断哪些做法是正确的，哪些做法是错误的？学生答复：略。师：监督权是公民的一项重要权利，中学生要逐步学会使用监督权，掌握行使监督权的有效方法。我们可以采取面谈、打电话、写信、发电子邮件、向人民代表反块、通过媒体转达等合法的方式行使监督权，但不能使用贴大字报、聚众闹事、拦截公务车辆等非法方式表达意愿。行使监督权有何意义？生：〔有效的预防和打击违法犯罪，维护法律的尊严，维护社会的和谐稳定开展。是的，往往一个社会现象或社会问题的解决，必须依靠多方力量，当然包括我们自己，不要仅以为是政府部门的事。自觉守法是我们的义务，行使监督权是我们的权利，但现实生活中总有不自觉守法之人，肆意侵权之事，我们还要学会同违法犯罪作斗争。三、中学生要维护法律的尊严，同违法犯罪行为作斗争〔板书〕进入活动三：活动三：合作探究你行我行请学生看一段录像《智斗劫匪》：了解情节，再作大胆的假设与猜测。师：如果是你会怎麽做？生：略。〔可能会涉及到的答案：沉着冷静面对、设法用周旋顺从等方法稳住歹徒、记住相貌、了解去向，及时拨打110报警等。如果学生的答案不全的话，可以再去引导。〕那么与违法犯罪作斗争的还有哪些好方法？生：略。师归纳：与违法犯罪作斗争，要讲究方式方法，以上同学们提到的都是行之有效的方法。师：忍气吞声？自认倒霉？与之硬拼又会有什么后果？生：略。师：对违法犯罪行为忍气吞声、听之任之的行为是十分有害的。因为采取这种态度，不仅会使自己的合法权益得不到维护，而且会在客观上纵容和支持违法犯罪分子，助长违法者的嚣张气焰，使国家和人民的利益遭受损失。因此，中学生不仅要学法、守法，还要维护