小学2022-2023学年艺术教育发展自评报告

小学2022-2023学年艺术教育发展自评报告我校十分重视艺术教育工作，认真抓好艺术教育，坚持把加强学校艺术教育作为实施素质教育的有效突破口，全面贯彻教育方针，面向全体学生，普及艺术基础知识，提高学生审美素质，选拔、培养艺术特长学生，加强专业知识教学和技能培养，培养全面发展加艺术特长的合格人才，为培养现代社会需要的综合型人才打下基础。一、艺术课程开设课堂教学是艺术教育的主渠道，我校严格执行课程计划,按照国家要求开齐开足，上好音乐、美术等艺术课程，每周2课时美术课，2课时音乐课，不挤占不挪用。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。二、艺术教师配备我校有1253名学生，教职工88人，开设30个教学班，有音乐教室4个，美术教室4个。按照课程计划开设艺术课程的要求，配备数量基本够用的艺术教师，学校配有8名艺术教师，4名专职音乐教师，4名专职美术教师，我校艺术教师学历水平达到国家规定标准，其中本科6人，研究生2Ao在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展。我校艺术教师专业素质高，师德高尚，凝聚力强，具有创新精神，教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。有区学科带头人、区教学能手，市区艺术教学教研骨干，满足了我校艺术教育基本需求。艺术教师们积极参加教材备课会、网络研修等学习培训，学校定期指派艺术教师外出学习，不断提高艺术教师队伍素质。三、艺术教育管理为了使学校艺术教育真正办出特色、办出品味、办成品牌，学校成立了以校长为组长，主管教学工作的副校长为副组长，以课程部、发展部为业务主管的创建学校艺术教育特色工作领导班子，以全体艺术教师为成员的教师队伍。1、加强对艺术教育工作的领导，成立艺术教育领导小组，定期研究学校艺术教育工作，形成校长负责、课程部分管、教研组具体实施的三级管理网络。课程部主任专门负责艺术工作，明确职责，明确要求。2、加强艺术教学管理，每学期有计划、有总结、有教研纪录，有考核制度，能准确地评价艺术教育的成果。分管领导通过学习、培训、教案检查、听课、评课、参加各种艺术活动等方式，熟悉艺术教育的相关事务，能有效指导艺术工作，和谐有效地开展工作。3、艺术教师组织艺术活动有工作方案；社团活动有计划、记录、总结。定期设计、更换书画、书法展板等宣传展示平台。4、严格遵守执行上级主管部门的文件精神，发展特长，积极参与教育主管部门组织的艺术竞赛、展示活动。5.我校坚持根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查和毕业考核；考核结果记入学生《评价手册》和学籍档案；在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在艺术活动中的表现。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理。四、艺术教育经费投入学校一直重视艺术教育经费的投入，在年度工作经费预算内设专项艺术教育经费，齐全的硬件设施，为特色建设提供了物质保障。我校教学场所充足，配备了相应数量的音乐、美术教室及活动场所，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。现有美术专用教室4个，音乐专用教室4个，音乐器材室、美术器材室、舞蹈室齐全，按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，场地、器材满足教学、活动需要，音乐、美术教室布置有学科特色，建立健全了艺术器材档案，有器材借用记录，器材室设计合理、卫生整洁、器材摆放有序。学校一直鼓励师生开发、使用有地方特色的艺术类器材。五、课外艺术活动我校积极开展丰富多彩的特色艺术活动，每学期都要举行一次全校性的合唱及书画比赛，并且每年都参加区级以上的艺术节比赛及展演活动，从而让学生看到自己的学习成果,找到与别人的差距，激励学生更加发奋地学习。我们把每年的“六•一”儿童节当成是向家长、社会作汇报演出的最佳时机，最大限度地展示出我校的艺术特色。每年的才艺秀、元旦书画展，为学生提供了展示才艺的舞台。学校通过办兴趣社团不断提高学生的艺术品味，提升学校的艺术特色。我校成立了合唱、课本剧、朗诵、舞蹈、吉他、手风琴、国画、儿童画、电脑画、手工制作、毛笔书法、硬笔书法等兴趣社团，有专人负责，定期组织活动，做到有计划、有组织、有落实，以提高带动普及，逐步形成艺术教育特色。六、校园文化艺术环境学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，充分利用学校网络、乐教乐学平台以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，展示学生艺术成果，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化。为加强校园文化建设，彰显艺术特色,做到了“让学校的每一面墙壁都说话，处处景点能育人”。学校“雅趣楼”四楼以自制花伞为主题，以独特的表达形式，密切结合小学生的心理发展特点，将孩子们带入不同感受的艺术殿堂。全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成，名人塑像、名人名言,学生书法、绘画、剪纸作品，都时刻给学生潜移默化的教育作用。七、重点项目推进学校积极了解、发掘、利用当地教育资源，开发具有特色的艺术课程，结合我校师资优势，开设合唱、课本剧、朗诵、舞蹈、吉他、手风琴、国画、儿童画、电脑画、手工制作、毛笔书法、硬笔书法等社团课程，推进教学改革，提高教学质量。在学校一年一度的艺术节中进行了全员参与的合唱比赛、经典诵读比赛、六一嘉年华活动等，吉他乐团组建成为学校的艺术特色之一。八、自评公示制度学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、才艺秀、元旦书画展比赛各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体,都按照学校相关的制度进行评比和奖励。九、艺术素质测评我校艺术类课程有具体的考核制度，学期末根据教学内容，统一进行艺术素质检测，制定检测方案，有检测内容、检测形式、评分标准、成绩统计，并向学生反馈，成绩纳入艺术教师考核。每学期学生成绩的优秀率、及格率均能到标准。十、问题与建议艺术教师的专业艺术素养还有望得到进一步的提高，所以学校将进一步加大师资队伍建设，鼓励教师外出进修、改革教学方法，以不断提高教学水平。艺术专业的教师自身的科研能力和经验较之于其它专业的教师有所欠缺，进行教研、科研有一定的难度，这就要求教师不断增加自身的业务素质和基础文化素质，积极探索