信息技术个人校本研修计划3篇范文

信息技术个人校本研修计划3篇范文时间过得真快，总在不经意间流逝，很快就要发展新的工作了，此时此刻我们需要开始制定一个方案。则你真正懂得怎么写好方案吗？下列是小编整理的信息技术个人校本研修方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

信息技术个人校本研修方案1为了能够成为一个开展和学习型教师，就得不断完善和充实自己，校本研修无疑是提高教师知识储藏及实践技能的有效方式。信息技术教学能够创设情境，起到兴趣引导，启蒙开智的作用，通过研修能够提高教师在学科教学中信息技术应用能，遍及信息技术在学科教学中国常态化应用，为了不断提高自己学习信息技术在实际教学上的应用，特制定本人研修方案如下：

一、研修目标

通过学习拓宽信息化视野，更新信息化环境下的教育教学理念，形成对信息化软硬件的使用习惯。充沛掌握信息技术优化课堂教学、转变学习方式办法，以此增强专业开展底蕴，成为真正的教育教学能手。

二、学习内容：

1.中小学教师信息技术应用能力规范解读

2.有关教育方面的政策法规

3.教师职业道德

4.教育学与心里学

5.学生的成长与身心开展

三、实施方案：

按照“国培方案〔20xx〕〞——吉林省中小学教师网络研修与校本研修整合培训的要求，充沛利用课内外时间加强学习，具体为：

一是保证学习时间。每天晚上保证学习两个小时的时间，周六、周日每天保证学习三个小时的时间。

二是拓展学习内容。对研修的每一个课时都要认真做好学习笔记，并且查找相关资料，对学习的内容进行延伸拓展。

三是理论联系实际。通过学习掌握的知识技能后，把学习的理论应用到实际教育教学当中去，充沛利用信息技术伎俩辅助教学，并在教育教学中完善充实。

四是积极主动参与。“国培〞研修学习不只是单纯的个人学习，还要积极主动参与互动交流，把自己的一些体会、心得、教学设计等与大家共同分享，同时还要与其他同学相互学习，实现共同提高。

四、预期成果：

通过学习，能够掌握信息技术应用的成果，并能与教育教学实践有效结合，增强教育教学理论底蕴，提高教育教学能力和水平，成为一名优秀合格的人民教师。

信息技术个人校本研修方案2一、本年级情况分析

1、根本情况。

本学期我将继续承当小学信息技术四年级下册的教学任务。经过上学期的管理，本年级的学生已根本明确了信息技术课的教学流程，学习习惯以及学习办法。

2、学生根底知识掌握情况。

四年级学生对学习计算机已有一定根底，根本知识与技能的掌握情况还比拟理想，但大局部学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于windows系统的根本操作还不够熟练或者不标准，少局部学生正确使用计算机的习惯还没有形成，学生的根底知识还有待继续加强。

3、学生的学习态度。

兴趣是学生最好的老师，学生对于计算机的知识还是很有兴趣的，所以能够自觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲授后，学生通过上机操作稳固所学知识，以到达掌握新知识的目的。

4、班中优生情况。

年级中有一局部学生的计算机根底知识很扎实，对于windows的根本操作比拟熟练，所以接受新知识的速度也比拟快，这局部学生可以起到“小老师〞的作用，在上机操作中可以帮忙指导其他的同学，以到达共同进步的'目的。

5、班中待优生情况。

年级中有一局部学生的计算机根底知识比拟差，主要是由于上课爱讲话，不认真听课所致，这局部学生同时也会影响到课堂的教学，所以对于这局部学生要耐心引导，以到达改掉不良习惯的目的。

二、本学科教材分析

本学期采用的是海南出版社出版的教材四年级下册，主要是“windows〞的学习。这局部内容实用性非常强。

三、本学期教学目标。

1、知识与技能

认识“windows〞，能够利用所掌握的工具自主创作。

2、情感态度与价值观

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习办法，培养学生热爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣兴盛而努力学习。

3、质量目标：

在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进后进生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

四、本学期教学措施。

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学方案。

首先认真备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题

及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，做到每课必备，写好教案。

其次认真上课，以启发式教学为原那么，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准分明，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学办法和伎俩，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

积极发展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，不断提高教学质量。

五、教学进度

周次

内容

第一周

第1课建立班级课程表

第二周

第2课编辑班级课程表

第三周

第3课美化班级课程表

第四周

第4课完善班级课程表

第五周

第1单元单元小结

第六周

第5课春季郊游邀交友

第七周

第6课聊聊春游定计划

第八周

第7课精彩瞬间群共享

第九周

第8课分享见闻用邮件

第十周

第2单元单元小结

第十一周

第9课小小蜗牛跑得快

第十二周

第10课小猫拜访好朋友

第十三周

第11课小狗参观猫咪屋

第十四周

第12课鱼儿水中自在游

第十五周

第13课海龟鱼儿水中戏

第十六周

第14课小小鼹鼠钻地道

信息技术个人校本研修方案3“校本研修〞作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主开展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化气氛，为教师构建了一个专业开展的自我反思平台。我个人20xx年的校本研修方案如下：

一、指导思想

通过校本教研，促进根底教育课程改革向纵深开展，积极推进素质教育，充沛发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

二、研修目标

1、标准信息技术课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全县的根底教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面开展的教学办法，推动教学质量稳步提升。

2、积极发展新教材的研究工作，充沛发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同开展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

三、研修要求：

以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同开展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同开展上，使教育从传统教学的“三个中心〞〔即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心〕向新课程规范要求的“三个为本〞〔即以学生为本，以能力开展为本，以自主学习为本〕的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面开展和终身开展效劳，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面开展的好。

四、具体措施：

1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补缺乏。在总结经验中完善自我。

2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。

3、认真加入参与各校教研活动与“小组学习研讨〞活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的开展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

4、树立现代学生观，学会以开展的眼光看待每一个学