《读懂中小学生数学学习学情分析》读后感

《读懂中小学生数学学习学情分析》读后感□□《读懂中小学生数学学习学情分析》读后感□新课标指出“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础之上”，强调教师在教学设计时要“读懂学生读懂教材、读懂课堂”。其中，放在首位的“读懂学生”是读懂教材、读懂课堂的基础。只有读懂学生，课堂教学才能真正的达到有效甚至高效。很多老师教学都是依据教参、依据经验，理所当然的认为如何去上对学生更好，还理直气壮地说一切为了学生，可是，我们真的考虑学生了吗？你教的内容是不是学生已经会了，并不需要费那么长时间去听，你认为的难点真的就是学生学习的难点吗？如果你经验丰富，也许大多数时候你是对的，可是，每一届的孩子是不同的，他们的理解力以及储备的知识的状况也是不尽相同的，那么如何做到有针对性的有效的教学呢？通过读书和实践我体会到了，作为教师，我们授课之前一定要了解学情。可以进行访谈，也可以设计一个问卷，作为前测，分析学情，对于复习课，也可以有目的的出一份试卷，通过对学生答题情况的分析，有针对性的帮助学生查漏补缺，达到事半功倍的效果。上次参加“一课研究”的培训，讲的也是这个事情，一课研究的老师们首先针对一个课题，通读了课标、教材和教参，重点研究了例题和习题，并参考了大量的文献，进行了前测和访谈，弄清学情后再进行有目的、有针对性的教学。在期末考试复习时，针对《圆》这一单元的复习，我做了前测和访谈。第一次前测是做了一个调查问卷，主要调查学生认为哪些知识自己掌握的比较好？哪些不好，还需要帮助？对圆的面积的推导自己有没有掌握？学生的回答还是比较笼统的，为了更好的掌握学生学习的状况，进而开展有效的复习，我又针对单元知识点和学生平时的作答情况设计了一份试卷，通过两次前测，我了解到对于本单元简单的.运用公式计算圆的周长和面积，学生掌握的较好，但是对于比较复杂的题目，大部分学生往往读不懂题意，搞错要求的是哪一部分的周长或者面积？通过访谈，我发现他们不是不会，而是对于复杂的题目，大部分学生不知道或者不习惯利用画简单示意图的方法帮助自己理解题意。另外，有将近一半的学生在小数乘法和除法中容易出现错误。掌握好这样的学情后，在复习时我有针对性的开展了单元复习，效果良好。而且，在学生有所需求的状态下进行复习，学生也乐于学习。□□阳语学习』社会r彳夕口丿W転落、運転①二一予“逮捕口□□東京①外環自動車道口八卜、、了力'開H、小学5年生①男①子力'転落J疋死亡。尢事故疋、警察口八灭总運転力一 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理论知识得到进一步充实在党校，每天我们都能学到不同类型的知识，各位党校老师以高明的见解、鲜活的案例和丰富的知识储量，深入浅出为我们“传道授业解惑也”。一是着眼于公务员岗位必备理论知识，讲授了中国特色社会主义理论体系、弘扬优良作风加强党同人民的血肉联系等中国特色社会主义理论知识;二是着眼于马克思主义理论的实践运用讲授了如何树立科学的世界观、人生观、价值观，如何提高自主创新能力、建设创新型国家，加强信息化进程、促进四大建设协调发展，使我们增强了推进科学发展的意识;三是着眼于关中—天水经济区发展规划与重点项目建设的历史机遇，加快宝鸡发展各项产业迅速发展。这一系列的学习培训，不仅在理论上使我得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了新的飞跃，在认识上有了更大的提高。二、 素质能力得到进一步锻炼市委组织部和党校为学员们精心安排了团队精神拓展训练，我们顺利完成了团队精神拓展训练中的竞争与合作项目，拉近了与培训学员之间的距离，使彼此更加熟悉，也树立起良好的合作意识和团队精神。三、进一步明确了努力方向培训班学员都是来自各区县优秀的选调生，在这段时间的接触中我深深的感觉到了自己和其他人之间的差距，因此，我想借这次培训的契机，与同学们互相取经，互相学习。“他山之石，可以攻玉”，通过比较，不断反思不足，从而完善自我。具体做好以下三个方面：一是加强学习意识和能力。学习历来是我党高度重视的一项重要问题，在今天这样一个知识经济的时代，只有搞好学习，练就一身为人民服务的本领，才不会被时代所淘汰，也才能更好地服务于社会和人民。作为一名选调生我们应该牢固树立终身学习理念，将学习作为工作、生活的重要组成部分，养成坐下来读书、静下来思考的良好习惯，不断提高学习的自觉性。一是向领导和同事学习，用心领悟领导的工作意图、用脑掌握同事优良的工作方法;二是坚持向书本学习，加强政治理论学习，掌握武装思想的“武器”;加强专业知识学习，练就过硬的“看家本领”;加强经济、管理、历史等多方面知识的学习，达到开阔视野的作用，最终，通过学习的手段将工作推向新的高度。二是加强党性修养锻炼。作为一名基层选调生，我们要认识到上级把我们选调到基层工作，既是一种机遇，一种对个人能力、心理的挑战，也是个人发展的基点和原动力。要珍惜此次来之不易的培训机会，潜下心来认真学习，充实自我，提升党性，在以后的工作中丰富自我，锻炼为基层服务的能力，老老实实地干事、干实实在在的事。三是加强学习成果转化。推进学习成果的转化，贵在创新，重在实践。这次的培训为我奠定了坚实的理论基础，但是要把这些理论运用到实际当中去，才是真正的“学以致用”。我认为可以在“五个坚持”上下功夫：坚持系统思维、增强工作的全面性;坚持理性思维、增强工作的科学性;坚持超前思维、增强工作的主动性;坚持横向思维、增强工作的开放性;坚持逆向思维、增强工作的创造性，以思维的创新引领工作的创新，把党校培训成果转化为提