2023年高考作文复习写作训练：模拟作文“倒车看点”等5则立意专家解析

2023年高考作文复习写作训练：模拟作文〃倒车看点〃等5则立意专家解析1、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）驾校学员抱怨科目二倒车入库太难，不是倒库不入就是倒库压线，为此很是烦恼。其实，倒车入库并不难，只要领悟了其中的道理就很简单。对于倒车入库来说,最重要的就是看点。说到看点，学员就必须了解两个原理：三点一线原理和平行原理。三点一线是眼睛、车身某一位置、地面上的标志，当三点在一条直线上时便可确定车的位置；平行原理就是两条直线在同一个平面上的运用。倒车入库时，在反光镜里看到车身与地面上的线平行了,实际上车身基本就正了。掌握了以上两个基本原理，倒车入库就变得轻而易举。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题,不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。【文题解析】：材料强调的内容是"掌握了以上两个基本原理，倒车入库就变得轻而易举。”这样的引导语在提醒考生做事要遵循原理,把握事物的规律，这样做任何事情就可以轻松过关；反之，不能把握事物的规律原理，一味蛮干，就会事倍功半，与目的背道而驰。把这种思维延伸到生活的各个领域，积极联想，深化思考，赋予新时代的意义，就能把握本作文的要义了。【参考立意】做任何事情都要寻找并把握事情发生发展的原理。符合事物发展的原理,做事就会得心应手。抓住规律，按规律办事，往往会事半功倍。违背客观规律办事，主观努力再多也无济于事。2、阅读下面的材料，根据要求写作。有本管理学畅销书中提到一个飞轮效应。假设在你面前，有个巨大的轮子，当你在推轮子的时候，使出浑身解数，轮子只移动了一点点，非常缓慢地完成一圈、两圈，速度没有明显变化；但是当轮子转到100圈之后，你忽然发现,轮子凭借自身的惯性就能飞速运转。实现跨越靠的是朝一个方向持续不断地努力，一圈又一圈，一个行动接着一个行动，所有因素的合力让轮子飞了起来。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：材料共有三句话。第一句话提出“飞轮效应"第二句讲述"飞轮效应"，第三句揭示"飞轮效应"的理论实质，其中“实现跨越靠的是朝一个方向持续不断的努力"是关键句。"朝一个方向持续不断地努力"包括目标明确、坚持和努力几个要素，所以"飞轮效应”说明的道理就是：实现跨越靠的是专注、坚持和努力。提示语共两句话，从不同方面规定了写作任务。第一句话”以上材料对我们颇具启示意义”提示考生，写作时要充分展开联想和想象，把思维拓展、延伸到生活中，如读书治学、成才修身、治国理政、文化发展、文艺创作......总之，材料只是一个引子，积极联想、拓展思维、深化思考、多获启示才是关键。第二句话"请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考"要求考生，写作话题要来自材料，且写成议论文。参考立意：①认准方向目标，不遗余力；②持之以恒，全力以赴心中的梦③专注力是个人发展、自我实现的关键要素。3、阅读下面的材料，按要求完成作文。不要再说别人有的是背景，你有的是背影！请记住，这个时代，就是你的背景！不要再自嘲"小镇做题家"！请相信，唯有时代，取之无禁，用之不竭，容得下最大的梦想。都说时代匆匆！请明确，时代哪有脚，走的总是人。这段话引发了你怎样的思考与联想？请写一篇文章，表达你的感悟与体验。要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：第一段话引出"时代就是你的背景"，第二段话解说"时代容得下最大的梦想",第三段话告诉我们"时代”和人之间的关系，整个话题围绕"时代"，突出"时代"对于青少年成长成功的巨大意义，并引导考生思考作为青少年在“时代"中该怎么做。属于思辩性话题。考生可以有所侧重选择一个方面谢，也可以三个方面都涉及。写作时最好能够联系社会和自身实际，针石时弊。参考立意：不负伟大时代，砥砺成就梦想莫让牢骚遮望眼唯有时代不可辜负纵展时代翼，送我上青云4、阅读下面材料，根据要求写作。公输子削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下。公输子以为至巧。子墨子谓公输子日："子之为鹊也，不若翟①之为车辖②，须臾刘三寸之木而任五十石之重③。"故所谓巧，利于人谓之巧，不利于人谓之拙。（选自《墨子・鲁问》）【注】①翟：墨子，名翟，时人又称子墨子。②车辖：插在车轴端孔内的车键，使车轮不脱落。③刘：刀斧之类，此处动词，用刀斧砍削。任：承载。该句意思为：我片刻间砍削三寸的木料（做成车辖），却能承载五十石的重物。读了上述材料，你有怎样感悟与思考？请结合现实，写一篇不少于800字的文章。要求：自拟标题，自定立意，不要套作，不得抄袭。【文题解析】：这是一道引语式材料作文题。在这则寓言里，公输子和墨子对于"巧”有不同的看法，公输眼中的"巧"是具有美感和创造力；墨子眼中的"巧"是要有实用性，对人有利。墨子把对人类社会有利，作为判断技艺巧妙的标准。他看重功用性，看重最终效果，肯定实用价值，可以作为立意的一个角度。同时，墨子否定公输子精心制作的喜鹊，也反映了他的目光的局限性。鲁班所做的喜鹊，是他精湛技艺的成果，在当时看来未免不实用，但他大胆的设计却对后人有所启发。不能用急功近利的眼光来看待艺术作品的美以及科学技术上的创造。也可以从这个角度，反面立意。当我们超越了功利的要求，从整个人类历史长河的发展来考察，墨子对公输班的否定与批判就显得过于简单与粗糙了一些。任何一项发明创造都有它萌芽的阶段，都有一个发展完备的过程。只有采取支持、鼓励的态度，才有可能推动科学技术的发展，从而促进社会生产力的提高。而且任何人都不能硬性规定人们只能向一个方向发展，而不能向其它的方向迈进。作为万物之灵的人类，他们不仅需要物质的满足，而且还需要精神的享受。一切能使人愉快、休息、赏心悦目的事物，都应该有其存在的空间。这样才能推动社会全面，健康地发展。另外，对同一个事物的评价，往往会因不同的具体情形而得出完全不同的结论。公输班削竹木为鹊，在天上飞行三天不落，在二千多年前能造出这样复杂的机械，确实是件了不起的壮举。但是，公输班毕竟是生活在春秋战国时期，兵荒马乱、诸侯纷争的特定形势，决定了这时一切科学技术的发明都必须要带来切实有用的功利价值，能够迅速转化成劳动生产力，或者成为诸侯交战中的有用武器。正是从这个角度出发，墨子批评了公输班的做法，斥之为玩物丧志，没有实际意义的玩意儿。由此可见，"巧"与"拙"是相对的，在一定条件下甚至可以互相转化。写作时考生应当从故事出发，得出自己的论点，然后围绕"巧"与"拙〃进行论证。比如可以先看的"利于人谓之巧，不利于人谓之拙"；然后分析对于"巧”的定义不要过于狭隘，应当站在更高远的角度审视"巧"，既看到功利之"巧〃，也要肯定纯艺术的"巧"；还可以思考如何协调二者关系，让我们的社会发展更加多元和多彩。参考立意："利人"不是判断"巧""拙"的唯一条件。鼓励多元之"巧"，社会健康发展。超脱功利，鼓励创新。5、阅读下面的材料，根据要求写作。“奇正相生”在篆刻中具有重要地位。篆刻之道当由"正"而入，守其规矩，讲究法则，尊重传统。经过严格的训练之后，技法较为成熟或掌握了一定基础的基本法则之后，力求新奇。"正"指端正、整齐、常规"奇"指打破常规。"奇"的基础是"正"，没有"正”的条件因素不能产生"奇"的变化。"奇正"是篆刻艺术发展的辩证法，是对立统一的整体。以上材料引发了你怎样的思考与感悟？请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息不少于800字。【文题解析】：本题材料中所谓"奇正相生"，"正"指的是"规矩、法则、传统""端正、整齐、常规"，"奇"指的是"打破常规〃。二者之间的关系是辩证统一的，"正"是基础、条件，"奇"是发展、创新。材料为考生指明了写作方向，可以使其联想到“奇正之道"对个人和社会发展的意义。由此可将材料中的"正"引申为恪守道德准则、遵守社会规范