人教版一年级数学下册数顺序(导学案)

人教版一年级数学下册数次序(导授课方案)人教版一年级数学下册数次序(导授课方案)3/3人教版一年级数学下册数次序(导授课方案)第5课时数的次序课题数次序课型新授课1.在察看中发现.在授课中,当学生达成百数表填写此后,让他们察看圆满百数表,搜寻百数表中隐蔽幽默排列规律,激发学设计说明生研究兴趣,同时培养学生仔细察看、积极动脑习惯.2.在应用中深入新知.在授课中,组织学生进行找一找、猜一猜活动,学生依照供应信息在百数表中找到这个数,也能够依照供应数找到它所在地址.在活动中,不单一节了讲堂气氛,也使学生自觉对学过内容进行回首,起到了学致使用作用.学习目标1.经过填写百数表,认识100以内数次序,建立数与数之间关系.2.经过察看、解析百数表,研究100以内数,培养学生研究兴趣,发展学生思想.学习重点掌握100以内排列次序.学前准备教具准备:PPT课件、计数器.学具准备:百数表、彩笔、数字卡片课时安排1课时授课环节导案1.课件出示几个100以内数:18、76、45.这是上节课我们认识100以内数,你们能读出它们吗？一、创立2.出示100以内所有数,纷杂无情境,导章.入新课.3.你们能帮助这些数排好队5分钟）吗？知道它们排好队此后会带给我们什么欣喜吗？这节课我们就来学习数次序.板书课题:数次序.1.出示例4中表格,提出要求:依照数次序,在空格里填数.

.授课方案1.看课件,读出出示数.2.察看数,沟通感觉,这些数太多太乱,根本看不清楚.3.明确本节课学习内容.1.察看已知数,发现排列规律,此后填出空格中数.

达标检测1.填一填.1）一个数个位上是5,十位上是1,这个数是（15）.2）由6个一和3个十组成数是（36）.3）87个位上数是（7）,表示（7）个（一）,十位上数是（8）,表示（8）个（十）.2.猜一猜.（1）百数表中,第3行第5个数是（35）.（2）有一个数,在百数表第6行第7列,它是（67）.（3）一个数个位和十位上2.引导学生察看百数表.2.研究百数表神奇.（1）课件突出百数表第4行,（1）读出第4行数,报告自己发二、研究请学生读一读,察看这一行数特点.现:除40以外,其他数十位上都是3,百数表.（2）察看其他行可否拥有以上个位上数依次多1.（20分特点.（2）察看得出:每一行（除最后钟）（3）课件突出第3列,请学生一个数）十位上数同样,后一个数总比说出这些数特点.前一个数多1.（4）说出其他列数是怎样排（3）察看第3列数,发现:这些数列.个位上数同样,下面一个数总比上一（5）从其他角度进行察看,还个数多10.

数是5,这个数是（55）,请你再写出4个这样数:（22）、（33）、（44）、（11）.（4）与89相邻两个数是（90）和（88）.3.填出空格中数.有哪些发现.（4）察看每一列数,发现排列规3.找数、猜数游戏.律与第3列式同样,都是个位上数相4.小结:百数表里藏着很多秘同,上下相邻两个数相差10.密,多察看、多动脑才能收获更多.（5）报告自己其他发现:斜着看,从11到99,这一组数十位上数和个位上数同样；从19到91,这一组数十位上数依次多1,个位上数依次少13.随意说出一个数,其他人说出它在哪一行哪一列；随意说出一个数所在地址,其他人猜出这是哪个数.4.回首自己发现数排列规律.1.达成教材第41页下面“做一授课过程中老师疑问:三、坚固做”.1.回想百数表中横行和竖行排列规律,填出空格中数,小组报告,全班订练习.（102.填空.正.分钟）2.达成表格.四、讲堂1.引导学生回首本节课所学内总结.（5容.说说这节课学到了哪些知识.分钟）2.部署课后学习内容.数次序五、授课板书在百数表中,藏着很多幽默数排列.在授课中,让学生从不同