苏教版六年级数学认识百分数教学案例

苏教版六年级数学——认识百分数教教学设计例讲课内容：教科书第98~99页、练习十九1~3。讲课目的：1、使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。2、使学生经历百分数意义的研究过程，意会百分数与分数、比的联系和差别，累积数学活动经验。3、使学生在用百分数描绘和解说生活现象的过程中，意会百分数与生活的亲密联系，加强自主研究与合作沟通的意识。讲课要点：理解百分数的意义，会正确读、写百分数。讲课难点：意会百分数与分数、比的联系与差别教具准备：课件讲课过程：一、创办情境，导入新课。1、大家喜爱打篮球么？喜爱看篮球赛么？他是谁呀？（出示照片）这里有一项对于姚明的数据统计：姚明在NBA比赛中的罚球命中率素来很高，前两个赛季罚球命中率高达81％，但上赛季降落到了78.3％。2、大家认识红色的数吗？认识的举手，真不错，我们大概百分之九十的同学认识，这就是我们今日要认识的一个新朋友，你知道他叫什么名字么？板书：认识百分数1/5二、例题讲课，引出见解。1：学校篮球队组织投篮竞赛，我们来看看竞赛的数据显示。（出示表格）姓名投篮次数投中次数李星明2516张小华2013吴力军30181、假如你是评委，依据这张表格里的数据，你能判断出谁是冠军么？学生独立思虑，并在小组中沟通想法。2、组织学生在班级中进行讨论，学生可能会提出不一样样的比较方法，如：谁投中的次数多，谁的成绩就好一些；谁失球的次数最少，谁的成绩就好一些；算投中的次数占投篮次数的几分之几（增添一栏）再比较这几个分数，谁大就表示谁的成绩好一些。那投中次数占投篮次数的几分之几也叫投中的比率。出示投中的比率3、口答三名队员投中的比率（出示圆满的表格）依据上边的计算结果，你能比较出谁投中的比率高一些？学生自主研究比较的方法。4、学生报告方法，教师板书。此刻能很快看出谁投中的比率高一些？（张小华投中的比率高一些。）2/5为了便于统计和比较，平时把这些分数用分母是100的分数来表示。5、表示哪个数目是哪个数目的百分之几？再让学生说一说、的实质含义。说明：像上边这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，百分数又叫百分比或百分率。（显示）6、这是百分数的意义，那百分数如何写，如何读呢？学生自学课本99页试一试上边的内容。你感觉写百分数时要注意什么呢？学生回答后教师总结：先写分子，再写百分号。板书：64%你会读这个数么？读作什么？（百分之六十四）一百分之几写成百分数，就要读成百分之几。一同读65%60%说出读出下边的百分数,并说出每个百分数的含义.1、五（2）班有50%的同学会游泳。2、某种商品打八折销售，就是按原价的80%销售。3、一件毛衣：100%羊毛。在小组里说一说这些百分数的含义，再组织学生在班级中交流。7、下边我们来动着手，取出簿本，请大家在规定的时间里写些自己喜爱的百分数，要求一个比一个写得好。记时开始。（巡视）3/51）你写了几个？假如老师要求写十个，那你达成了任务的百分之几？学生1：我写了5个，我达成了50%学生2：我写了7个，我达成了70%（2）实物展现过程：写得好吗？100%正确，该怎么读？（百分之一百）百分号前面的数能够是小数么？假如你写了12个，那你达成了任务的百分之几？哦，看来百分号前面的数能够大于100，也能够小于100，能够是整数，也能够是小数。8、刚才我们理解了百分数的意义，又自学了百分数的读写，你们很能干！三、分层练习，加深理解1、我们六（1）班有男生17人，女生18人，男生人数是女生的94%，依据这句话，你会填空吗？男生人数是女生的，男生人数和女生的比是（）：（）。（1）谈谈你是怎么填的？（2）百分数又能够看作是一个如何的比？（后项是100的比）所以把百分数又叫做百分比，百分比的后项素来是100。2、课前老师计算出了我班的近视率，六年级一班的近视率70%。（1）谈谈什么叫近视率？4/52）回答以下问题再来看看三位同学投中的比率，又可称为投篮什么（引出投篮命中率）这是六一六二班成绩状况表，2个班的优异率是多少？引出优异率，什么是优异率呢？（优异人数占总人数的百分之几）项目优异人数总人数优异率均匀分六(1)班173548.6%85.7(2)班193850%85.03、那你又能举出你在生活中碰到过哪些百分率么？（命中率、优异率、出勤率、及格率正确率、成活率、合格率）看来百分率也是表示一个