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文档简介

伊驾州各级技工学技YILISENIORTECHNICALSCHOOL机电技术应用专业《机械制图》课程标准伊犁州高级技工学校

二O一三年十二月国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果教学创造出一个良好的学习氛围和学习空间。.自主学习鼓励教师收集、整理、制作供学生学习的信息资料库，广泛地利用校园网和其他网络信息建立参考文献、背景资料库和学习资料的索引，通过信息共享和网络交流活动，为学生提供大量的课程信息和交流平台。从各种媒体中撷取新的专业信息，不断地补充和扩展信息资源，为学生自主学习提供有利条件。（三）教学方法建议.突出任务驱动的教学功能本课程教学以任务为中心，通过任务驱动让学生先感知后认知，激发学生潜在的学习动力。学生在教师的引导下综合运用所学的知识和技能，进行工作任务的资讯、决策、计划、实施、检查、评估，训练学生有序的工作方法，培养学生理论联系实际能力，并能够通过所掌握的理论知识解决实际问题。.采用“教、学、做”一体化的教学模式教师在进行理论讲解的同时让学生进行实际操作，使学生能够边学边做，边做边学，真正将理论知识与实践知识有机地结合起来，全面提高学生的知识、能力与素质；既能使学生掌握专业技术知识，又能培养学生的专业实践能力，促使学生在整个学习过程中既动手又动脑，调动学生的学习积极性，激发学生的学习潜能。.鼓励学生之间的交流与协作教师应根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间的交流。在任务实施的过程中要求学生尝试不同的方法完成工作任务，并进行各种形式的讨论，鼓励学生之间的经验共享与交流，让小组每个成员都能参与小组工作，使学生认识到小组每个成员都各有所长，其知识和技能可以互补，增强学生的团队协作精神。（四）教学评价.每学期布置作业8-10次。.每学期期末考试采取闭卷方式。.评价采用多元化的评价方式，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行综合设计。本课程采用理论考核和过程考核相结合的方式。过程考核（占课程总成绩的60%），主要从以下几方面考核：学习态度（10%）：学习态度端正。课堂交流讨论和提问（10%）培养自主学习，热爱提问，提高与同学、老师讨论的能力。实操考核（30%）不畏难，敢于挑战自己不熟悉的课题与任务。绘图作业绘制认真，整洁，正确率高。理论

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