2020华东师大版七年级科学下册同步测试：专题突破练氧气和二氧化碳

专题突破练一一氧气和二氧化碳__[学生用书A24]1.如图所示的演示实验中，集气瓶中的气体为带火星

的木条木条复燃木条复燃图1A.二氧化碳B.氧气C.氢气D.氮气2.下列关于氧气性质的说法中，前者为化学性质，后者为物理性质的是（D）A.氧气不易溶于水，液态氧无色B.等体积的氧气的质量大于空气的质量，常温下性质活泼C.氧气能支持燃烧，发生反应时放热D.潮湿空气中氧气能使铁生锈，固体氧呈淡蓝色雪花状.某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如图所示，其中不合理的是 （B）

A.木炭在氧气中燃烧C.红磷在氧气中燃烧A.木炭在氧气中燃烧C.红磷在氧气中燃烧B.铁丝在氧气中燃烧D.蜡烛在氧气中燃烧.氧气是生产生活中重要的物质。（1）氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是 AC（填字母）A.医疗急救A.医疗急救B.食品防腐C.航天火箭 D.霓虹灯⑵如图所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过（反应条件省略）。图3①“箭头”画出了“氧气”应行走的路线， “氧气”不能从甲处通过，你认为甲处放的物质是__A__（填字母）。A.硫 B.水 C.氮气②氧气在进迷宫过程中，碰到了三种阻止它前进的物质，请写出其中一个反应的

文字表达式：—磷+氧气 五氧化二磷（合理即可）_;这三个反应都会」处—处填“放热”或“吸热”）。【解析】（2）①硫与氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，氮气和水都不会和氧气反应。.小强同学学了图甲所示实验后，想到铝丝是否也能在氧气中燃烧呢？经过查阅资料后得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如图乙所示的装置进行实验探究，请你结合实验过程回答下列问题。铁丝 .铁丝 .图4⑴写出图中用于夹持铁丝的仪器名称： —用竭钳__0（2）图中铁丝和铝丝绕成螺旋状的原因是 增大与氧气的接触面积。⑶集气瓶底部水或细沙的作用是 防止高温生成物溅落，炸裂瓶底。（4）铁丝和铝丝下端系一根火柴的目的是 引燃。（5）用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可能的原因是 铝丝表面有一层氧化是未除去（或氧气不纯等，合理即可）。.面粉加工厂的车间里若悬浮着较多的面粉粉尘，遇明火就有发生爆炸的危险，这是因为面粉粉尘与空气充分接触后，遇到明火急剧燃烧，在短时间内聚集大量的热，使气体的体积在有限空间内迅速膨胀，从而引起爆炸。如图是模拟粉尘爆炸的一个实验：在无盖小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒的塑料盖掀起。试问：⑴在上述实验中，鼓入空气的作用是一使面粉与空气充分接触__0⑵下列情况下，不会发生爆炸的是 ①②（填序号）。①金属筒不加盖时②蜡烛没有点燃时③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时（3）面粉厂为了避免爆炸事故发生,应采取的安全措施有 禁止烟火（合理即可）（写出一不中即可）。【解析】（2）①金属筒不加盖时，不是有限空间，不会爆炸；②蜡烛没有点燃时不会产生热量，不会爆炸；③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时， 引燃与空气的混合物也会燃烧产生大量的热从而发生爆炸。 （3）面粉厂空气中含有大量可燃物固体粉尘，与空气混合遇明火会爆炸，所以要禁止烟火。氧化碳的性质.二氧化碳的下列用途中，仅利用了二氧化碳的物理性质的是（B）A.二氧化碳用来灭火B.二氧化碳制成干冰作制冷剂C.二氧化碳溶于水制汽水D.二氧化碳是植物光合作用的原料.如图所示，向盛有某种液体的烧杯中通入二氧化碳气体，可观察到烧杯中的液体发生了明显变化。烧杯中盛放的液体是什么呢？甲同学认为：可能是澄清石灰水；乙同学认为：可能是蒸储水；内同学认为：可能是紫色石蕊试液。你认为三位同学提出的看法中正确的是（B）A.甲和乙 B.甲和丙C.乙和丙 D.甲、乙和丙.下列现象可用同一化学原理解释的是（A）①久置的石灰水液面上出现一层白色薄膜②向澄清石灰水中不断吹气，石灰水变浑浊③为了使刚用石灰浆刷过的墙壁快点干燥，常在室内生一盆炭火④向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，试液变红A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④.干冰灭火器常用于扑救档案资料室发生的火灾， 下列关于干冰灭火的说法不正确的是（A）

A.干冰升华时吸热，属于化学反应B.二氧化碳覆盖在可燃物表面，隔绝空气C.二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧D.干冰升华后不污染档案资料11.如图所示，将一截两端不封口的玻璃管，一端系上一个小气球，另一端穿过双孔橡皮塞，橡皮塞和一个U形管相连，向一个盛满二氧化碳的锥形瓶中加入足量的澄清石灰水，迅速塞紧橡皮塞。观察到的现象是（B）A.B.C.D.气球没有明显变化，打开止水火后，U形管中的水位右高左低，气球膨胀变气球膨胀变大，打开止水火后，U形管中的水位左高右低，气球又瘪下去气球膨胀后又瘪下去，打开止水火后，U形管中的左右水位不变A.B.C.D.气球没有明显变化，打开止水火后，U形管中的水位右高左低，气球膨胀变气球膨胀变大，打开止水火后，U形管中的水位左高右低，气球又瘪下去气球膨胀后又瘪下去，打开止水火后，U形管中的左右水位不变气球比原来更瘪了，打开止水火后，U形管中的水全部进入到锥形瓶中12.常温下进行如图所示实验。紫色布蕊试灌干冰(1)A中固体逐渐减少，发生—物理__(选填“物理”或“化学”)变化(2)C中有气泡，溶液颜色—变红__0.如图是“二氧化碳的溶解性实验”，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的变化。请问：⑴写出仪器A的名称：—烧杯__。⑵实验操作中，旋紧瓶盖后，还需进行的操作是 振荡o(3)最后可观察到的实验现象是「型料并S变瘪__。(4)由此得出的结论是—二氧化碳能溶于水0.A、B、C三个集气瓶中只盛有氧气、空气、二氧化碳中的某一种气体，分别将集气瓶按照如图方式倒扣住蜡烛和白磷。⑴若A瓶中是二氧化碳，则燃着的蜡烛会立即熄灭，说明二氧化碳具有 不可燃也不支持燃烧的性质。（2）B瓶中的蜡烛突然十分明亮，则B瓶中的气体是—氧气__0一段时间后，该蜡烛渐渐熄灭，其原因可能有—①③__（填序号）。①氧气耗尽②温度降低③瓶内产生了二氧化碳④蜡烛着火点改变（3）C瓶倒扣住白磷时，白磷开始燃烧，产生这一现象的原因是__C瓶盛有空气，提供了助燃剂氧气，且80c的热水使白磷温度达到了着火点，白磷可以燃烧。.科学研究表明，由于大气中的二氧化碳含量增加，使得海洋所吸收的二氧化碳也明显增加，海洋的表面水体碳酸增多，酸性增强，出现“酸化的海洋” ，这会威胁海洋生物的生存。⑴你认为导致大气中二氧化碳含量增加的原因有 一汽车尾气排放（合理即可）（写出一不中即可）。⑵请根据上述题目所给的信息，用文字表达式表示海水酸化的原因： 二氧化碳+水 *碳酸。⑶我们曾经做过如图所示的一组对比实验，该对比实验得出的结论是②③（填序号）。n一E内冷曲纸花t留1 2II石蕊纸花疔接 干石凝抵花喷水后放入。卜中 放入COj中燎一 实验二图11①二氧化碳比空气重②二氧化碳能够与水发生化学反应③二氧化碳不能使干石蕊纸花变色④二氧化碳不支持燃烧.如图所示，在大烧杯中，有红、蓝两只彩色气球，红色气球内充有二氧化碳(CO2)气体，蓝色气球内充有空气，两只气球沉在杯底。小明同学收集好一集气瓶CO2气体，倾倒入大烧杯中，发现其中一只气球浮起来了，用手轻轻将其按下，手一松气球又重新上浮，十分有趣。(1)请你判断一下，哪一只气球浮起来了？如果继续倾倒 CO2气体，另一只气球会浮起来吗？请说出理由。(2)小亮同学觉得这个实验很有趣，也拿出两只气