部编版八年级语文下册一课一练 第14课 应有格物致知精神

第14课应有格物致知精神.下列词语中书写全对的一组是（）A.瞭望儒家荣誉不知所错B.修身哲理栽种格物致知C.毅力关键灵感袖首旁观D.恐谎激变探讨一帆风顺.填入下列句子中横线上的词语，完全正确的一项是（）（1）实验不是毫无选择地,它需要有细致具体的计划。（2）时至今天，王阳明的思想还在继续着一些中国读书人的头脑。（3）因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心的。A.测量支配领悟B.测试支撑领会C.测量支撑领会D.测试支配领悟.下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（）A.金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。B.“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。C.把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。D.尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。4.下列各句中，没有蕴含“实践出真知”这一哲理的一项是（）A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。B.学而不思则罔，思而不学则殆。C.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。D.山居者知山，林居者知林，耕者知原，渔者知泽。.下列句子中，没有语病的一项是（）A.这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。B.一个实验能否成功需要的是眼光、勇气和毅力。C.真正的格物致知精神，不但对应付今天的世界环境也是不可少的，而且研究学术不可缺少。D.实验的过程不仅是消极的观察，而且是积极的探测。.文学常识填空。（1）本文的作者是，美籍华裔学家，奖获得者。（2）宋代朱熹抽取《礼记》中的《》《》两篇，和《》《》编在一起，称为“四书”，是家主要经典。.品读课内语段，完成下列各题。科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。实脸的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。（1）请为这段文字再补充一个事实论据。（2）参照下面的例句，自选内容仿写一句话。例句：实脸的过程不是消极的观察，而是积极的探测。仿句：.阅读下面文段，完成文后题目。科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我jidn（）讨或哲（）理的清谈就可求到的。实验:的过程不是消极的观察，而是积极的探测（）。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地zdi（）种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。（1）给加粗的字注音，根据拼音写汉字。哲（）理探测（）jian（）讨zai（）种（2）文段中有一对反义词，是和o（3）文段主要采用的论证方法是o答案以及解析.答案：B解析：A.错一措。C.首f手。D.谎一慌。.答案：A解析：本题考查对词语的辨析。测量：用仪器确定空间、时间、温度、速度、功能等的有关数值。测试：对机械、仪器和电器等的性能和精度进行测量。（1）句的意思是用仪器对科学实验中的有关数值进行确定，故用“测量”。支配：对人或事物起引导和控制的作用。支撑：抵抗住压力使东西不倒塌；勉强维持。根据两词的词义可知（2）句用“支配”。领会：领略事物而有所体会。领悟：领会；理解。“领会”一般与“精神”等搭配，“领悟”一般与“知识”等搭配，故（3）句用“领悟”。故应选Ao.答案：C解析：选择问句中，前面用逗号，句末用问号。4答案:B解析：该项所论述的是“学习”与“思考”的辩证关系，与“实践出真知”无关。.答案：A解析：B.两面对一面，可改为“一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力”。C语序不当，应将“不但”与“而且”后的内容互调。D.关联词语使用不当，应将“不仅是……而且是”改为“不是……而是”。.答案：（1）丁肇中物理诺贝尔物理学（2）大学中庸论语孟子儒.答案：（1）（示例）为了驳倒亚里士多德的物体下落速度与其重量成正比的观点，伽利略在意大利比萨斜塔同时抛下两个材料相同、重量不同的铁球，证明不同重量的物体在空气中自由降落时，下降速度与重量无关，不同重量的物体以同样的速度落地。（2）（示例）他这么做不是为了自己的利益，而是为了大家的利益。解析：（1）此题属于补写事实论据类题。答题要点：①补写的论据要紧扣论点，事实论据要有代表性、典型性、真实性；②补写的论据尽量大众化，为人所共知；③补写的论据的格式要与已有的论据大致相同。此类题答题格式：人物+典型事件（要高度概括能体现中心的事件，并且与论点相结合）。（2）运用“不是……，而是……”的句式进行仿写。.答案：（1）zhe；ce；检；栽（2）消极；积极（3）举例论证解析：（1）“测”不要误读为人，“栽”不要误写为“裁”“载