0-3岁幼儿早期教育的重要性

0——3岁幼儿早期教育的重要性0——3岁幼儿早期教育的重要性0——3岁幼儿早期教育的重要性0-3岁早教讲座资料尊敬的各位家长：大家好！第一欢迎各位家长在百忙之中抽出时间来参加华安县计生局与华安二幼共同举办的“0-3岁早期教育”系列活动，今后我们将一起共同学习，与您及您的孩子共同商议0-3岁早教婴幼儿的发展特点、心理发展规律、卫生保健、教育要点、科学饲养、亲子游戏及热点问题，希望经过这样有益的早教活动，帮助您走出家教误区，成立科学的早教理念，掌握合时、适当、正确、均衡、全面的涵养方式和内容，给您带来实质而有效的帮助，陪同宝宝和父亲母亲们共同成长！先讲一个众所周知的故事：一位2岁半孩子的母亲抱着孩子去找达尔文，向他咨询有关育儿的问题，达尔文惋惜的告诉这位母亲：“很可惜，你已经晚了2年半了。”作为一个社会人的全部基础确实立，在婴幼儿时期的效率是最高的。难怪意大利出名教育家蒙台梭利说：“人生的头3年胜过今后发展的各个阶段，胜过3岁直到死亡的总和”。2002年召开的联合国大会特别会议确定了三项主要目标，其中二项是“每个孩子都毫无例外处应该拥有一个最好的人生初步”和“每个孩子都应有机遇充分发掘自己潜能”。联合国孩子基金执行主任卡罗尔.贝拉米以为任何政府和个人都应把早期孩子放在最优先考虑的位置。学习的黄金时期是3岁以前，最好重再生儿期开始教育。正所谓教育从零岁开始、再生儿期开始早期教育的收效，已经过各种实验研究结果获取了证明。俗话说：“三岁看大，七岁看老。”在家庭中,父亲母亲一般绝不会把马上考中学,大学的孩子交给一个蹩脚的老师,甚至为了上一所好学校,不惜重金。但在3岁前,他们却将孩子交给一个语言不通,甚至无知的小保姆也许交给传统看法极强的爷爷,奶奶,由于老人文化层次的限制和喜欢心理，只能使孩子在家里不磕不碰,年轻的父亲母亲白天因工作繁忙,和孩子在一起的时间也不是好多,下班后,由于身体劳累,也可是跟孩子说说闹闹,不多时又到了孩子睡觉的时候,由于宝宝每天都是跟自己家里人在一起,这种环境也很简单使孩子养成性格怪异,怕见生人,自私,缺少跟同龄宝宝的合作交往,自己的玩具不给小朋友们玩,更遗憾的是让宝宝痛失了良机,将孩子一世中最难得的潜能开发的大好岁月白白抛弃,而这个时期却恰好是属于他们最简单掌握的时期,这一时期是学校教育,社会教育无法影响的,也是片刻即逝,一去不复返的。二十一世纪的今天,人才竞争的前沿,不在大学,也不在中小学,甚至不在幼儿园,而是在3岁前,在婴儿的摇篮中,希望年轻的爸爸,妈妈从自己做起,帮助宝宝从0岁开始发展早期教育,让您的宝宝赢在第一起跑线上。今天主要和家长说说孩子不听话的问题。我自己的孩子也有这段经历，很理解现在家长的心情。我也经常会碰到好多家长跟我诉苦：“我的孩子特别不听话，你叫他干什么，他偏不干。犟得很，特别不听话。他特好动，忧如对什么都感兴趣，什么都要动动，试一试，你告诉他电源插座不能够动很危险，可他非要去摸一摸，什么都不怕，您说我们该怎样教育他。”有一次逛街时，我碰到一位妈妈领着宝宝买衣服，妈妈被一套漂亮的套装所吸引，并让宝宝试一试，可宝宝恰好不试，而是拿着套装另一侧的一双旅游鞋抱着不放，妈妈夺都夺不下，最后孩子号啕大哭，衣服没买成。妈妈气呼呼的一边走一边说：“没见过像你这样不听话的孩子，这么漂亮的衣服你不要，非要双鞋子，还耍赖，真丢死人了。”我说的这两个案例大家能够谈论一下，若是你碰到这样的问题怎样来解决？作为家长碰到这样的事情，我们该怎样面对呢？是大声训诫，还是静下心来讲道理。那么你的做法见效了吗？今天我们就一起来商议这个问题。经过刚刚的案例带给我们一个值得思虑的问题，我们的孩子为什么不听话，不听话呢？一、要想找到问题的根源，我们必定要先认识3岁幼儿的年龄特点。源于身体活动能力的提高。3岁幼儿大肌肉的发展较快，身体动作也较前协调，而且多半喜欢跑、跳。（举例：哪儿不好走哪儿，马路呀，有水的地方、凹凹不平的地方等）三岁少儿身体活动能力已经较强，平时生活中的好多事情都能够自己做。因此他们就期望扩大独立活动范围，不断试一试去独立完成新的事情。即使完不能够也要试一试，无论结果怎样。但这些要求经常会碰到家长的阻截和限制，为什么制止呢？在大人看来根本没有结果，如：孩子搭积木房子，他把两个圆球放在底下作房柱，大人明知道这样做的结果，就会告诉他这样做不能够，孩子买你的账吗？因此就会产生抗争。源于幼儿自我意识的发展。这时期的孩子正处于自主敏感期，原来幼儿还不能够区分自己的意愿和别人的意愿。现在，他们已经清楚地知道哪些事情是让“我”做的，哪些事“我”想做的。因此，他们就想坚毅地表现自己的意志。但是这种表现经常与成人的要求相抗争，于是孩子就会有挫折感，从而以致抗争行为。源于情绪和思想的发展。由于三岁儿幼儿在好多方面发展得不能够熟。情绪控制能力还很弱，一旦他们感觉不满，就会以喧嚷、哭闹等斩钉截铁的形式表现出来，因此经常被大人以为是故意作对。三岁少儿的思想发展水平也还不高，他们的思想缺少灵便性，因此经常显得断念眼儿。他们的时间看法还不强，因此哪怕告诉他只等一分钟他也不能够忍耐，凡想做的事情必定马上去做。这些都会以致少儿的抗争行为。因此，家长只有真切掌握、正视并认识幼儿这个时期的发展特点，才能读懂我们的孩子，才能走进孩子的心灵，去倾听他们的心声。二、解析家长方面造成幼儿不听话的原因。父亲母亲过分于喜欢孩子。孩子要什么，父亲母亲就满足什么，可谓百依百顺。这样简单促使孩子任性。一旦孩子的要求没有获取悉足时，便会大哭大闹，直至达到目的为止。作为家长第一，对孩子的要求不能够一味地满足，要分清对与错，合理的要求能够满足；无理要求，不能够答应。孩子一旦哭闹，千万不能够训骂，就耐心给孩子讲道理，最好是用既生动又富饶教育意义的小故事予以开导。父亲母亲言不衷心致。有的家长以为，少儿子只能拘束，无所谓相信与尊敬，否则他们会不服管教。因此，家长平时不注意倾听孩子的诉说与要求，甚至不分场合训诫孩子，伤害孩子的自信心与自尊心，使孩子对家长有惧怕感。有些父亲母亲以为孩子好哄、好骗，经常不假考虑就许下誓词，结果实现不了，造成孩子心灵的伤害和对家长的不相信。长此过去，就会使孩子失去对家长的相信与尊敬，家长的话自然也就不放在心上，逆反心理睬愈发严重。举例：清早为了让孩子准时起床，养成优异的习惯，爸爸妈妈和孩子说好每天七点起床，但是妈妈爸爸每次在休息时孩子上幼儿园都要迟到，长此过去，孩子就对爸爸妈妈的话失去相信。用各种方式恫吓孩子。有些父亲母亲在孩子不听话或达不到自己的要求时，用一些可怕的事物来恫吓。（比方大灰狼咬你、爸爸妈妈不要你）家长在教育孩子时，切忌要求过高．望子成“龙”，望女成“凤”，可怜天下父亲母亲心，但有的父亲母亲不考虑自己孩子的实质情况，对孩子提出一些过高、过严的要求，这些要求超出了孩子承受能力，就会使孩子丧失约心，甚至出现厌烦情绪，长此过去，孩子使变得多疑、胆寒怕事。产生逆反心理。大人的话是对的，但孩子误以为不对，因此不遵照。当父亲母亲对孩子发出指令时，若是孩子以为大人的指令不正确，或不用然正确，或不明确时，便会有不执行，这也就出现了孩子不听话的现象。比方：冬天到了，小朋友都穿上了保暖衣，可小一班的文雯却非要穿裙子，妈妈说：“今天外面特别冷，穿裙子会感冒的，感冒了要发热打针的”。整个清早，母女俩为了穿衣服来幼儿园来得很晚，妈妈没有说服文雯，最后还是穿着一件纱裙外面裹一件羽绒服来了幼儿园。确实，大人的一言一行无时无刻不在影响着我们的孩子，当孩子不听话时，作为大人应从孩子的立场出发，身临其境地考虑一下：孩子为什么要和自己“对着干”？您的话孩子可否非听不能够呢？若确实需要孩子听，要选择一种能够让孩子乐于接受的表达方式，由于，好多时候孩子的看法都有他必然的道理。三、正视孩子的不听话现象。出名的德国心理学家海查曾做过以下的实验：他对2至5岁时有强烈抗争倾向的100名少儿与没有这种倾向的100名少儿，作了长远检查。结果发现：在抗争强烈的少儿中，长大后有84％的人有果断的判断力和刚毅的意志力，而在抗争性不显然的孩子中，真切称得上有意志力和判断力的只占24％。我们每个父亲母亲都喜欢自己的孩子听话，但其实不是是从孩子的自己发展需要出发，而大多是为了保护自己的面子，可当您因自己的孩子听从听话愉悦之时，不要忘了这有可能扼杀了孩子的意志力和判断力的形成。孩子有时不听话会有以下几种情况：当孩子专注于自己的事时，“听而不闻”。有的孩子很任性，想做的事必定做完否则就不能够，做完此后才能依照父亲母亲要求去做其他事。关于这一点，作为父亲母亲不能够粗暴的制止，能够恩赐必然的时间缓冲。当家长总带着生气、高亢的声音和孩子说话，时间久了，孩子对成人的“喊叫”也就层出不穷、今后成人若是不提高嗓音、不重复喊叫，孩子便“听不见”，而且孩子一旦习惯于高亢、粗暴的声音、就会逐渐对平易、文明的教育方法采用“抗命”的态度。当孩子不听话时，父亲母亲经常会以处罚来控制孩子，这忧如是我们在涵养孩子时最习惯的一件事，但这个习惯一旦养成，长远使用这种方法，会使父亲母亲和孩子在亲子关系上出现紧张。面对孩子的不听话，最重要的是把这一年龄特点视为正常现象。由于我们知道孩子总要长大。面对孩子的“不听话”，我们要多一分理解。父亲母亲只要有足够的理解，孩子经常简单接受父亲母亲的指导，少一些“不听话”。四、对付孩子不听话常有的几种方法冷办理。当孩子由于要求没有获取悉足而发性情或打滚哭闹时，父亲母亲不要去理睬他，不要在孩子眼前显现出喜爱、怜悯或退步，更不能够和他讨价还价。能够采用闪避的方法，暂时走开他。当无人理睬时，孩子自己会感觉无趣而做出退步。比方，孩子吵着要买玩具，甚至在地上打滚，父亲母亲可采用不劝说、不讲解、不争吵的方法，让孩子感觉父亲母亲其实不在意他的这些行为。当孩子闹够了，从地上爬起来时，父亲母亲能够说：“我们知道你不快乐，但你现在不闹了，真是一个好孩子。”并表示出快乐、满意和关心，跟他讲道理，解析他刚刚的行为对不对。这种“冷办理”的方法经常比较有效。转移注意力。这种方法用于这个年龄段特别见效。父亲母亲能够利用孩子注意力易分散，易为新鲜的东西吸引的心理特点，把孩子的注意力从他坚持的事情上转移到其他奇异、幽默的物品或事情上。案例：记得孩子小时候，有一每天色很晚，该上床睡觉了，可浩浩根本一点睡意也没有，无论我们怎样给他讲道理，他都听不进去。“不，我还要玩。”浩浩一个劲地嚷。时间太晚了，我们不得不逼迫她洗脸洗脚上了床，可上床后她的抗争情绪更加强烈，满脸泪痕，不盖被子。看来逼迫手段行不通。于是，我灵光一闪，说：“浩浩，我们来做个游戏好不好？”浩浩一听妈妈没有责怪他，反而说做游戏，一下子止住了哭声说：“怎么玩嘛！”我顺手抓起桌上浩浩的小警察帽扣在头上：“妈妈当警察，洋娃娃当妹妹，你当哥哥，好不好？”浩浩用好奇的目光看着我。这时，“警察”用严肃的口气说：“听闻你们这里有个光着脚丫的小娃娃，可否是？”洋娃娃妹妹说：“没有呀，我的哥哥是个乖娃娃，它的脚丫才不会放在外面呢。”这时，做哥哥的浩浩一下子被吊到游戏中来了，并在“妹妹”的积极表示下，马上把小脚丫伸进了被窝，乖乖的盖好了被子，并说：“警察阿姨，你弄错了吧!”我在心里暗暗一笑，又装作很烦忧得样子说：“唉，这里哪有不乖的孩子嘛，浩浩分明睡了，又是哪个少儿谎报军情，让我去找他。”于是，“警察”拍拍“哥哥”的头，摇摇摆晃地走了。这个游戏把浩浩逗得哈哈大笑，并忘记了全部的不快，很快的睡着了。第二天一大早，浩浩又说起昨晚的游戏，忍不住笑起来，于是，我一鼓作气，跟他讲了不对的道理，在很快乐的气氛中，浩浩畅快地认同了错误。转移注意力后再进行沟通是最好的教育。在家庭教育中应成立优异的亲子沟通关系，让亲情得以双向沟通，家庭教育就会多几分顺利。别的，要学会心理换位，身临其境地从孩子所处的地址、角色、情境去思虑、理解和办理问题，深刻体察孩子潜藏的行为动因，这样亲子之间的关系就会更加友善。提示在先。掌握了孩子不听话的规律后，用早先“约法三章”的方法来预防不听话的发生。如孩子上街总是哭闹着让父亲母亲抱，可在出去以前就与孩子说好：“今天上街不要妈妈抱，你自己走，实在累了，能够休息一会儿再走，否则就不再带你出去了。”激将法。利用孩子的好胜心理，激倡导他们的自信心去战胜自己的不听话。合适处罚。关于年龄小的孩子，只靠正面教育是不够的，合适处罚也是一种极为有效的教育手段。如孩子不好好吃饭，父亲母亲不用多费唇舌，过了吃饭时间就把食品全部收走，一会儿他饿了要东西吃的时候能够合时教育告诉他这就是不好好吃饭的结果。你不用担忧饿坏孩子，一顿两顿不吃对孩子的生长发育不会有影响。父亲母亲教育一致。父亲母亲教育孩子的时候，看法应保持一致。特别在孩子任性时，父亲母亲应一致要求。若是一个严，一个宠，那么孩子不听话只会愈演愈烈，很难获取改正。让孩子选择。让孩子在多种选择中自己做出决定，由于是他自己的选择，他不太好意思发性情。如买玩具敢想、敢说，敢做才有创立。我们家长应该接受“听话是优点，太听话是缺点”的看法，对孩子的教育要做到“管而不死、活而不乱”。多年经考据明，“俏皮”的孩子经常比“老实”的孩子更有创立力。其原因就是俏皮的孩子接触面广，大脑受的刺激多，激活了孩子的智能。因此，给孩子一点“不听话”的空间，对提高孩子的创立力是有好处的。创立需要必然的时间和空间。若是把孩子捆得死死的，一点自由支配的时间都没有，他们怎么去进行创立？家长应该给孩子更多的时间和空间，让他们去“俏皮”，让他们有“俏皮”的机遇，让他们逍遥自在地去想象、去活动、去创立。今天我们在这里一起商议了关于3岁孩子常有问题的教育对策，相信在座的家长经过谈论、沟通，对教育自己的孩子有了更深的认识，我也希望您把您的收获介绍给您身边的家长朋友，让更多的宝宝在快乐中成长，让更多的家长在教育孩子的过程中少走弯路。▲作为一个从事幼教事业的人，以下几点和各位家长共勉：每一位父亲母亲都有养育和教育孩子的“本能性”能力，对自己要有信心。只要你爱孩子、有责任感，凭着你的本能去照顾孩子，其实教育就