计算机实验报告模板

实验报告课程名称：LINUX程序设计学院：计算机学院专业：计算机14班级:4班姓名：高宇学号：年月日山东科技大学教务处制实验报告组别姓名高宇同组实验者实验项目名称实验一熟悉Linux命令实验日期第11周周四3,4节教师评语实验成绩指导教师一、实验目的掌握和学习Linux的基本命令二、实验内容和步骤(1)登录ubuntu界面打来shell终端可以通过快捷键Ctrl+Alt+T打开(2)在终端是输入pwd显示当前工作目录，通过使用ls命令来查看当前目录下的内容，此外可分别测试-a,-l,-F,-A,-lF灯选项。实验截图如下：(3)在当前目录下新建一个目录test,然后将工作目录切换到test目录下，并将/etc目录下的文件passwd拷贝到该目录下。完成后查看当前目录下的passwd文件的属性和文件的权限。实验截图如下：(4)尝试向当前目录下的passwd文件和/etc/passwd文件写入一些数据，查看是否能成功写入。可通过echo字符串”>>文件的命令实现。用cat命令浏览文件passwd的内容，用more命令进行浏览翻页操作，再用less命令浏览文件内容。实验截图如下：(5)用ls查看test目录下的文件的权限，用mv命令更改passwd文件名为test.txt,并测试chown和chgrp更改文件属性为root组，并尝试用chomd将文件权限更改为"-rw------二实验截图：(6)用rm命令删除test目录下的所有文件，再用rmdir命令删除test目录。？(想一想有没有一条命令将目录及目录下的所有文件删除，写出这条命令)(7)使用ps命令查看当前系统内的进程，并利用 man命令获取ps命令的参数，写出获取当前终端进程执行情况的ps命令(8)使用df命令查看当前系统已安装的文件系统的空间使用情况，记录结果。(9)使用du命令查看用户的工作目录占用了多少空间，记录结果。(10)使用free命令查看内存资源的使用情况，记录结果。(11)使用man获取tar和gzip的帮助信息，尝试将test目录下的文件打包并压缩，然后到另外一目录tmp下解包，写出这几条命令。(12)执行“ls-l>tmp"，查看这条命令的执行会出现什么结果。解释：将lsl输出的结果输出重定向到temp文件中。(13)尝试执行find/usr/src-name*c-print|xargsgrep"#include”,看看这条命令的执行会出现什么结果，解释一下这条命令。解释：匹配查找列表输出/usr/src下的.c结尾的文件中含有"#include”的内容。(14)执行cal和date命令，说说这两条指令的用途。 cal:输出当前日历，date:输出当前的时间。(15)执行命令clear和logout,退出系统。(想一想有没有其他的方法，写出这种方法)还可以用命令：exit(16)执行命令shutdown,关闭系统。(想一想有没有更简单的命令，写出这条命令)还可以用命令：init0三、实验结论通过本次实验我对linux一些基本操作有了认识，初步认识的linux系统的运行环境等。初步认识的一些linux下的基础命令。实验报告组别姓名同组实验者实验项目名称实验二Shell编程实验日期第12周周四3,4节教师评语实验成绩指导教师.实验目的(1)学习和掌握vi编辑器的基本使用方法(2)学习和掌握编写简单的shell程序.实验内容和步骤vi的使用(1)以root用户身份登录进入Linux系统(2)启动vi,切换到输入模式，输入一段英文：Ohmygod!NomatterwhathappenedI'llstaywithyou!Today,tomorrow(3)尝试匹配其中的一串字符，写出这命令及执行结果。(4)尝试替换其中的一串字符，写出这命令及执行结果(5)尝试复制/删除其中的一行或几行文本，写出命令及执行结果。(6)尝试复制/删除其中的一个单词或几个字符，写出命令及执行结果。(7)尝试使用鼠标复制文本，写出命令及执行结果。(8)尝试存盘退出操作，写出命令。可以用的命令：wq或：x简单的shell程序(1)使用Vi将程序清单2-1的程序输入。(2)尝试运行该程序，如果不能运行，原因是什么，怎样修改。(3)执行程序，写出程序的执行结果。(4)阅读程序，掌握shell函数的编写方法，补全函数file_run。foriin'ls'doiftest-x$i;thenecho$ifidone(5)修改程序中的函数uers(),使得显示在线用户时不分行。(提示：可以使用循环，对每个在线用户分别处理。Echo“thereare'who|Wcusersonline”foriin “whoarewho|awk'{print$1}”doecho-n$iecho-ndone.实验总结通过本次实验对linux下的文件编辑器vi有初步了解，掌握了基本使用方法，此外初识shell编程，对脚本文件有所认识。.程序清单MYDATE='date+%d/%m/%y'THIS_HOST='hostname-s'USER='whoami'file_run(){.echo"youmustcompleteit”}uers(){echo”thereare'who|wc-l'usersonline"echo-e"whoare\n'who|awk'{print$1}'、}while:dotputclearcat<<aaaUser:$USERHost:$THIS_HOST Date:$MYDATE1:Listsubdirectoryincurrentdirectory2:Lisfilesincurrentdirectorywhichcanrun3:SeewhoisonthesystemH:HelpscreenQ:ExitMenuaaaecho-e-n"\tYourChoice[1,2,3,H,Q]>"readCHOICEcase$CHOICEin1)ls-l|awk'/Ad/{print$8}'；；2)file_run；；3)uers；；H|h)catvvaaaThisisthehelpscreen,nothinghereyettohelpyou!aaaQ|q)exit0；；*)echo-e"\t\007unkownuserresponse”；；esacecho-e-n”\n\n\tHitthereturnkeytocontinue”readDUMMYdone实验报告组别姓名高宇同组实验者实验项目名称实验二义件操作实验日期第13周周四3,4节教师评语实验成绩指导教师1、实验目的？(1)学习和掌握gcc等Linux的开发调试环境。(2)学习并掌握Linux的文件操作。(3)编写并实现实验步骤6要求的程序。2、实验内容和步骤(1)使用Vi将程序清单3-1和3-2的程序输入，并在当前目录下创建文件“file.in”和文件“file.out:尽可能的使文件“file.in”大一些。(2)利用gcc分别编译这两个程序，写出编译命令和执行结果，如果不成功，尝试利用 gdb调试。Gccolist3_1list3_1.cGccolist3_2list3_2.c(3)仔细观察这两个程序，比较标准 C的文件操作和Linux的系统调用open、read、write等的使用区别。答：一个是底层的系统调用，另一个是库函数调用，其效率略有差距，同时参数也不同。(4)按照说明重新修改程序 3-2,并使用time命令察看程序执行的时间效率上有何区别。修改之前的系统时间： [root@localhost~]#time./list3_2real0m18.791suser0m0.824ssys0m17.317s修改之后的时间：[root@localhost~]#time./list3_2real0m0.049suser0m0.000ssys0m0.036s(5)输入、编译并运行程序 3-3和3-4,写出执行结果，并比较他们 fseek和lseek在使用方法上的异同程序3的运行结果是：在root目录下创建了文件 hole.file 而且文件的内容为：abcdefghij(6)学习并分别使用标准 C的文件操作函数和 Linux的系统调用创建一个对学生基本信息进行操作(插入、修改和删除)的C程序，学生基本信息以结构体的形式存储在文件 中，structstu_info 的定义如下:structstu_info{charstu_num[12];charname[10];shortintsex;/*0 为女生，1为男生*/charmobile_phone[12];}；3、实验结论学习了在linux环境下进行简单的 C语言程序设计。对linux下编程有所认识。4、程序清单//程序清单3-1#include<stdio.h>#include<stdlib.h>intmain(void){charc;FILE*in,*out;if((in=fopen("file.in","r"))==NULL){perror("fileopenerror!");exit(0);}out=fopen("file.out","w");while((c=fgetc(in))!=EOF)fputc(c,out);}//程序清单3-2#include<unistd.h>#include<sys/stat.h>#include<fcntl.h>intmain(){//charblock[1024];charc;intin,out;intnread;in=open("file.in",O_RDONLY);out=open("file.out",O_WRONLY|O_CREAT,S_IRUSR|S_IWUSR);//将注释打开，并将两条语句的后一句注释掉，重新编译执行。//while((nread=read(in,block,sizeof(block)))>0)while((nread=read(in,&c,sizeof(c)))>0)//write(out,block,nread);write(out,&c,nread);}//程序清单3-3#include<stdio.h>#include<unistd.h>#include<fcntl.h>#include<sys/stat.h>#include<sys/types.h>charbuf1[]="abcdefghij";charbuf2[尸'ABCDEFGHIJ";voiderr_exit(char*err_s){perror(err_s);exit(1);}intmain(void){FILE*fp;if((fp=fopen("hole.file","w"))==NULL)err_exit("fileopenfail!");if(fwrite(buf1,sizeof(buf1),1,fp)!=1)err_exit("filewritebuf1error!");if(fseek(fp,40,SEEK_SET)==-1)err_exit("fseekerror!");if(fwrite(buf2,strlen(buf2),1,fp)!=1)err_exit("filewritebuf2error!");fclose(fp);}//程序清单3-4#include<stdio.h>#include<unistd.h>#include<fcntl.h>#include<sys/stat.h>#include<sys/types.h>charbufl［尸'abcdefghij";charbuf2［尸'ABCDEFGHIJ";voiderr_exit(char*err_s){perror(err_s);exit(1);}intmain(void){intfd;if((fd=open("hole.file",O_WRONLY|O_CREAT/*|O_APPEND,0644*/))==-1)err_exit("fileopenfail!");if(write(fd,buf1,10)!=10)err_exit("filewritebuf1error!");if(lseek(fd,40,SEEK_SET)==-1)err_exit("lseekerror!");if(write(fd,buf2,10)!=10)err_exit("filewritebuf2error!");}实验报告组别姓名高宇同组实验者实验项目名称实验四进程控制实验日期第ong14周周四3,4节教师评语实验成绩指导教师1、实验目的？(1)学习和掌握fork等系统调用的基本使用方法。(2)利用Linux中的管道实现父子进程间的同步。2、实验内容与步骤(1)使用Vi将程序清单4-1的程序输入、编译并运行，学习和掌握fork的基本调用方法。(2)使用Vi将程序清单4-2、4-3和4-4的程序输入、利用gcc分别编译这三个程序，写出编译命令和编译结果，如果不成功，尝试利用gdb调试。[root@localhost〜]#gcc-o4_24_2.c4_2.c:43:2:warning:nonewlineatendoffile[root@localhost〜]#./4_2childfailed.4-3[root@localhost〜]#gcc-ofatherfather.cfathercInfunction'main':father.c:7:error:'l'undeclared(firstuseinthisfunction)father.c:7:error:(Eachundeclaredidentifierisreportedonlyoncefather.c:7:error:foreachfunctionitappearsin.)father.c:8:error:stray'\129'inprogramfather.c:8:error:syntaxerrorbeforenumericconstantfather.c:8:error:stray'\132'inprogramfather.c:10:2:warning:nonewlineatendoffile[root@localhost〜]#gcc-ochildchild.cchild.c:7:2:warning:nonewlineatendoffile[root@localhost〜]#./childhellohellochild,child.(3)写出编译这三个程序的 makefile,然后利用make进行编译，谈谈这么做的好处。可以节省劳动时间，让三个程序同时编译，简化了操作。(4)运行这三个程序，写出运行结果。4—2的运行结果：4_2.c:43:2:warning:nonewlineatendoffile[root@localhost〜]#./4_2Parentisusingpipewrite.child,child.4—3的运行结果:[root@localhost~]#./fatherParentisusingpipewrite.4—4的运行结果是：[root@localhost~]#./childhellochild!hellochild!child,child.(5)屏幕上显示出的执行结果是哪一个进程执行的结果?Father.c(6)父进程中的printf有向屏幕输出吗？为什么？没有，因为父进程的标准输出已经被重定向。(7)利用父子进程间的管道通信方式，改写实验 3步骤6要求的程序。要求启用两个进程，其中父进程接受用户对文件 的操作命令然后通过管道发给子进程， 子进程完成对文件的实际操作3、实验结论对进程有所了解，学习了linux下进程的操作方法，了解了dup的工作原理4、程序清单//程序清单4-1#include<unistd.h>#include<stdio.h>#include"err_exit.h"intglobal=5;intmain(void){pid_tpid;char*string="thesearevaluesbeforefork:";intlocal=10;printf("beforefork***\n\n");if((pid=fork())<0)err_exit("forkerror");if(pid==0){string="Iamchild.";printf("\nMypidis%d,%s'n""pid=%d\nglobal=%d\nlocal=%d\n",getpid(),string,pid,global,local);global++;}else{string="Iamparent.";printf("\nMypidis%d,%s'n""pid=%d\nglobal=%d\nlocal=%d\n",getpid(),string,pid,global,local);local++;printf("%s\nNow,global=%d,local=%d\n",string,global,local);exit(EXIT_SUCCESS);//清单4-2管道程序#defineSTD_INPUT0 //定义标准输入设备描述符#defineSTD_OUTPUT1 //定义标准输出设备描述符intfd[2];main(){staticcharprocess1[尸 "father”,process2[]="child”；pipe(fd); //定义管道pipeline(process1,process2); 〃调用自定义函数 pipeline。exit(1); 〃程序结束}pipeline(char*process1,char*process2){inti;if((i=fork())==-1) //创建进程，失败退出{perror("processforkerror!");exit(1)}if(i){close(fd[0]); //关闭管道输入描述符close(STD_OUTPUT); //关闭标准输出描述符 1dup(fd[1]); //指定标准输出描述符 1为管道写指针close(fd[1]); //关闭原始管道写指针execl(process1,process1,0);//用程序father覆盖当前程序printf( "fatherfailed:);//execl()执行失败}else{close(fd[1]); //关闭管道输出描述符close(STD_INPUT); //关闭标准输入描述符0dup(fd[0]); //指定标准输入描述符 0为管道读指针close(fd[0]); //关闭原始管道读指针execl(process2,process2,0); //用程序child覆盖当前程序printf( "childfailed.);//execl()执行失败

//程序结束//程序结束}清单4-3father.cmain(){staticcharstring[尸 "Parentisusingpipewrite.”；intlen;len=sizeof(string);write(1,string,len); /*将string中的内容写入管道中 */printf("parent,parent,parentn")?;exit(0);}清单4-4child.cmain(){charoutput[30];read(0,output,30); /*从管道中读数据并存入 output中*/printf("%s n",output);return(0);}实验报告组别姓名高宇同组实验者实验项目名称实验五线程练习实验日期第15周周四3,4节教师评语实验成绩指导教师一、实验目的掌握linux环境下线程的创建掌握linux环境下线程编程的几种常见模型掌握信号量和互斥量的使用、线程同步二、实验准备使用线程编程的几种常见模型：.管理者/工作者(Manager/worker)：一个单线程，作为管理器将工作分配给其它线程(工作者)，典型的，管理器处理所有输入和分配工作给其它任务。至少两种形式的manager/worker模型比较常用：静态worker池和动态worker池。.管道(Pipeline)：任务可以被划分为一系列子操作，每一个被串行处理，且是被不同的线程并发处理。汽车装配线可以很好的描述这个模型。比如 IDM等下载软件的文件分块同时下载。.Peer：Peer和manager/worker模型相似，但是主线程在创建了其它线程后，自己也参与工作。三、实验内容.创建和结束线程函数：intpthread_create(pthread_t*tidp,constpthread_attr_t*attr,(void*)(*start_rtn)(void*),void*arg);voidpthread_exit(void*retval);intpthread_attr_init(pthread_attr_t*attr);intpthread_attr_destroy(pthread_attr_t*attr);单线程该程序5秒后输出，sleep期间不再响应其它消息或执行其他操作。为了更好地处理这种耗时的操作，我们需要使用多线程编程。执行结果：.用信号量进行同步1)信号量创建#include<semaphore.h>intsem_init(sem_t*sem,intpshared,unsignedintvalue);参数说山： 一sem：信号量对象。pshared:控制信号量的类型，0表示这个信-号量是当前进程的局部信号量，否则，这个信号量就可以在多个进程之间共享。value：信号量的初始值。2)信号量控制#include<semaphore.h>intsem_wait(sem_t*sem);intsem_post(sem_t*sem);sempost的作用是以原子操作的方式给信号量的值加 1。em_wait的作用是以原子操作的方式给信号量的值减 1,但它会等到信号量非0时才会开始减法操作。如果对值为0的信号量调用sem_wait,这个函数就会等待，直到有线程增加了该信号量的值使其不再为 0o3)信号量销毁#include<semaphore.h>intsem_destory(sem_t*sem);这个函薮的作用是，用完信号量后对它进行清理，清理该信号量所拥有的资源。如果你试图清理的信号量正被一些线程等待，就会收到一个错误。与大多数Linux函数一样，这些函数在成功时都返回00下面编码实现输入字符串，统计每行的字符个数，以“end”结束输入：程序代码：执行语句：gcc-othread2thread2.c-pthread执行结果：通过使用信号量，阻塞了统计字符个数的线程。四、实验总结：另一种用在多线程程序中同步访问的方法是使用互斥量。它允许程序员锁住某个对象，使得每次只能有一个线程访问它。为了控制对关键代码的访问，必须在进入这段代码之前锁住一个互斥量，然后在完成操作之后解锁它。??????用于互斥量的基本函数和用于信号量的函数非常相似：#include<pthread.h>intpthread_mutex_init(pthread_mutex_t*mutex,constpthread_mutexattr_t,*mutexattr);intpthread_mutex_lock(pthread_mutex_t*mutex);intpthread_mutex_unlock(pthread_mutex_t*mutex);intpthread_mutex_destory(pthread_mutex_t*mutex);可以使用互斥信号量应写上面的程序一一实验报告组别姓名高宇同组实验者实验项目名称实验六网络编程实验日期第16周周四3,4节教师评语实验成绩指导教师一、实验目的理解端口和Socket的概念理解并且掌握面向连接的TC喻程和面向非连接的UDP编程I/O多路利用的控制二、实验要求编写一个基于TCP编程的网络应用程序三、实验原理.套接字，区分不同的程序进程间的