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文档简介

幼儿园家长委员会座谈会发言稿

各位老师,家长:

大家好:

首先,非常感谢贵园为我们提供这样一个相互交流教育子女心得体会的平台。今天,我能站在这里,深感荣幸。我愿意和大家一起交流和分享我的育女心得,权作抛砖引玉之谈。

一,言传身教,润物无声。

记得有位教育家讲过“父母是孩子的第一任老师。”我们对孩子的影响是巨大的,也是不容忽视的。我们应当以正面的,积极的形象出现在孩子面前。过去的2010年是极不平凡的一年。汶川地震发生后,全社会都十分关心灾区人民的生活状况,大家都行动起来了。当时,我的孩子还在幼儿园中班上学,她主动向我提出要给灾区小朋友捐款,我答应了。问她“你为什么要给灾区小朋友捐款呢?”她说“他们太可怜了!”那一刻,我很感动,我知道,爱的种子已经在我孩子的心里生根了。2010年8月8日,第29届奥运会在北京举行,我推掉了一些应酬,陪女儿在家看北京奥运会的开幕式,尽管她还不太懂,我和讲了一些关于奥运会的常识,初步树立她的民族自豪感和自尊心。有时,在大街上,碰到乞丐,我会给她零钱,让她自己送过去。身教重于言教,我们时刻要注意自己在孩子面前的言行举止。

二.发现兴趣,积极培养。

现在,社会上有各种各样的兴趣班,我认为让孩子参加兴趣班,其真正目的是培养他们的综合素质。我们要从孩子的兴趣出发,不要强迫他们做自己不喜欢做的事,因为兴趣是最好的老师。我的小孩在上中班的时候,我们就发现她对弹古筝比较感兴趣,我们在征求她本人的意见之后,决定送她到专业的老师家学习。

就在上周末,我还带他去东台参加比赛,锻炼她的胆量和培养他的竞争意识。让她明白比赛时应当专注投入,不要太在意比赛的结果,能体会和享受比赛过程中的乐趣。我的女儿比较爱表现,在家里我就鼓励她开口说。例如,看图说话,复述小故事,和朋友用简单的英语会话,和她进行背古诗比赛。总之,我们要尊重孩子的意愿,培养他们的兴趣,让他们得到进一步的发展。

三.走进自然,愉悦身心。

除了学习,孩子的心理健康也是非常重要的。我们通常会利用节假日时间带孩子出去游玩,让她走进大自然的怀抱,享受生活中的乐趣。水街新建的时候,我就带她去游玩,回来之后让她说说所见所闻;陪她到盐城动物园游玩,了解有关动物的知识,看到孩子笑了,我很欣慰。平时,她有什么心里话,都和我交流,我也好了解她的思想动态,关注她的心理感受,希望她做一个积极乐观的人。

四.正视缺点,努力完善。

“人无完人,金无足赤。”和大多数独生子女一样,她的依赖性比较强。平素,对一些力所能及的事情,我们坚决不越俎代庖,告诉她,自己的事要自己干,而且还要做好。另外,我们家小孩的自尊心和好胜心比较强,有时认为自己有点了不起,遇到这种情况,我会毫不客气教育她,要她学会谦虚,和小朋友们分享学习的成功和快乐,做一个有谦让精神的人。

孩子,是我们的希望,他们的健康,快乐成长,是我们做家长的最大的幸福。为了孩子们有一个更新的发展起点,有一个更好的发展空间,让我们一起共同努力,携手合作。

最后,借此机会,我谨代表我的家人,真诚地感谢我们森达幼儿园和孩子的老师以及参会的各位家长!恳请各位多提宝贵意见。谢谢大家!幼儿园家长代表发言稿

首先,我感谢幼儿园及各位老师给了我们这次坐下来交流的机会。

坐在这里,我们首先看到的是这个班容量是在太大了,给我们的第一感觉就是老师实在太辛苦了,那孩子们之间发生摩擦也是不可避免的。记得上次我的孩子在幼儿园脸上被别的孩子抓破了,他没根老师说,回家来告诉我,针对这一情况,我认为家长可以主动联系老师,当然也要谅解老师,毕竟人太多了,当然了,还要辛苦各位老师,尽量避免事故的发生。

孩子是妈妈的心头肉,把孩子交给老师,就好像把心也一块儿交给老师,作为幼儿家长代表,我认为大家最关注的问题就是:孩子在幼儿园里是如何度过这一天的?孩子自理能力是如何培养的以及在这个大环境当中他们的交往能力是如何锻炼的?

小班的孩子自理能力很差,老师教一些力所能及的事情,比如说洗手,吃饭,上厕所,安安静静的入睡,自己穿脱鞋等等。这些方面,家长也要密切配合,在家里也要做到孩子自己的事情自己做。

另外还可以让幼儿互相帮助,像我们的孩子属于比较小的,他的鞋刚开始都是老师穿的,后来说是小朋友帮着穿的,到现在有时反穿着鞋回来,说是自己学着穿的,我觉得这样挺好的,这也是在锻炼幼儿的能力。

至于人际关系方面,家长要配合老师,多给他讲些礼貌谦让的故事,鼓励他和其他的孩子交朋友,逐渐克服以自我为中心,提高交往合作能力。另外还要给孩子自信,记得我的孩子有次从幼儿园回来,额头上贴着一个小星星,他说是背唐诗《咏鹅》老师奖励的,高兴地他晚上睡觉都不舍得揭下来,看他那高兴劲,我觉得让孩子在自信中发展是很重要的。这段日子里,我的孩子基本上适应了幼儿园生活,各方面有了不小的进步,这也是一家人最开心的事。

最后我来提点建议,每周上什么课都贴在门口,每个主题都有家长配合的内容,

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