年度教学教研工作考核总结10篇

年度教学教研工作考核总结（10篇通用）关于年度教学教研工作考核总结（10篇通用）

年度教学教研工作考核总结大家了解多少呢？回顾这段时间的工作，在取得成果的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，以下是我精心收集整理的年度教学教研工作考核总结，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。

年度教学教研工作考核总结（精选篇1）

教学是学校工作的中心，教研使学校布满活力，学校的生命因教学研的结合而存在，也因教研气氛的深厚更加精彩。本学期，我校继续把教育教学重点放在了重视课程改革、讲究教研实效、促进人的全面进展上。着重把校本培训与新课程的改革实验工作结合起来，通过各种形式的教研活动及老师本身的自学，着眼于新课程背景下老师教学行为的变化，全面提高老师素养，使学校的教育教学质量再上一个新的台阶。

一、抓校本教研，实现课程改革的新突破

一学期来，我们本着“稳步推动、有所提高、力求突破”的原则，紧紧围绕新课标要求来开展教学教研活动，以学习促提高，以科研促进展。

1、加强理论学习，提高改革意识，继续坚持集中与自学相结合的方法，学习新课程的有关内容，领悟新教材体现的新的教学观念，实现全校老师教学理念的不断更新和转变。坚持师资培训，为课改的实施奠定良好的基础。本学期，学校坚持“外出学习，回校培训，会后教研”一条龙似的教研模式，选派学习能力强的年轻老师参加市区级的教学教研活动，把好的教学方法或教学创新项目学回来，进行消化汲取，整理出二次培训材料，再对全体老师进行二次培训。通过学习，老师对新教材及课标的目的、要求和特点有了比较清晰的熟悉，对老师角色的转变，学生学习方式的转变的重要性有了更深的理解，为推动下一步的实验工作奠定了良好的基础。

2、以校为本，以研促教，形成深厚的教研氛围。要想在改革中让学生受益，让老师得到提高和进展，不仅要有活跃的教研气氛，更要有教学的实效性。一学期以来，我们以学校为基础，以老师为主体，以新课程实施过程中所面临的各种教学详细问题为对象，关注学生学习生活，挖掘教材潜能，在讨论上下工夫，取得了较好的效果。

本学期，我们在开全课程开足课时的基础上，校本课程“古诗吟唱”又成功申报了文教局20__年的13个创新项目之一“打造特色学校”的子项目。自开学初成功申报以来，我们发动师生全员参加，并将此活动在全校铺开，由诵读到吟唱，由吟唱到表演，由表演到配画、到仿作，根据古诗的意境，大胆创新，开展了一系列的展现活动。我们还把古诗吟唱与音乐课、语文课、美术课、英语课进行有效整合，与校本教研相结合。经过老师们的探究实践，逐步形成了“诵读、吟唱、表演、配画、仿写、修心”六位一体的课程整合模式，通过这种模式引导学生提升艺术鉴赏力，感悟力，制造力。同时，我们在大课间及入校时间播放古诗吟唱的曲子，让古音古韵时刻回响在孩子的耳边，浸润孩子的心灵。

自5月14日开头，连续三次在全区举办了“吟经典之作，唱华夏文明”古诗吟唱班班展现会、现场研讨会，我们的活动成果得到潍坊市教科院崔秀梅院长及文教局路局长等领导的肯定和指导，先后被潍坊电视台直播潍坊、山东新闻网教育频道做了报道。近期还将在山东省教育频道播放。

古诗吟唱，让孩子的童年布满诗情画意；古诗吟唱，也让老师们发现教学教研并不是遥不行及，教育科研其实就蕴藏在每一个细小的教育细节之中。

3、不断摸索重过程，专心实施出成效。改革是一项艰苦而长期的工作，我校的课改工作不仅重结果，更注意过程。在教学过程中，突出转变了以下四个方面的行为：一、给予学生在课堂教学中的主体地位。二、以交往互动的教学形式促进学生的个性进展。三、建立民主、公平的师生关系。四、沟通教学、生活和社会的联系，拓展教学视野，完善教学内涵。老师的教学理念和教学行为都发生了较大的转变，课堂真正成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的平台，学生成了课堂的主人，课堂布满了生机和活力。课改不但使学生得到了全面的进展，也使老师脱颖而出，实现了“与新课程一同成长”。随着教改的不断深入，老师的学习劲头足了，学校的教研气氛浓了。老师们通过不断学习，不断总结积累，在总结中提高，在积累中进展。

4、构建比较完善的评价体系。乐观进行课程评价的讨论，实施无分数评价，坚持评价目标多元化、评价手段多样化。关注过程与方法，重视情感与态度，努力发挥评价在促进学生进展、老师成长和改进教学方面的作用。对学生，继续采纳成长记录袋记录学生的学习、生活、成长的足迹，记录袋的管理更加规范化。对老师，在原有的基础上，进一步完善教学工作的考评机制，提升教学工作的有效性和长效性。我们把平时的考核和期末的考核相结合，形成了比较规范的管理制度。教育处采纳周检查、周反馈（每项检查设一名老师检查，全体老师会上反馈）与月检查、月反馈（教育处汇总检查反馈）相结合的方法，检查老师的业务材料，将老师互查互评和教育处抽查相结合，并填写检查表，准时反馈检查情况，督促每一位老师切实做好本职工作。期末，教育处组织开展了全面的教育教学常规检查，每位任课老师将自己的教案、学生作业本和学习笔记、听课本等等材料呈现于全体学科老师面前，让大家一起来评定各人的工作情况，努力做到公正、公平、公开。

二、以科研促教研，提高师资水平

办学质量、育人效益要持续、优质、高效进展就要充分发挥教科研的先导作用，努力营造一种深厚的教科研氛围，坚定不移地走“科研兴校、科研兴教”之路。

我校申报了中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“名师教学思想与教法讨论”的子课题读写结合、读中学写，学校抓住这一契机，推动学校科研的进展，在专心论证这一课题的基础上，各班级段根据学生特点明确了培育目标制订了讨论计划。我们有了明确的讨论方向，在备课、教学设计和课堂教学中渗透了自己的课题。老师们在课前根据课题一起钻研教材，课上关注学生的细节，重视课堂的生成，课下反思，相互沟通，相互提高。现在教研组内部和教研组之间研讨气氛深厚，大家注意学习，注意沟通、注意提高。课余老师专心撰写案例或反思，表述自己的得与失，阐述自己对各个教学环节的看法，总结教训，积累阅历。3月份，我校孟祥凤老师的读写结合，提高语文教学质量、张密密老师的读写结合，让作文变简洁、张冬梅老师的写作的根基——读、王海霞老师的如何让学生读写结合，学以致用、王林林老师的体验感悟，升华读写、赵东香老师的低班级教学，也应做到“读写结合”及张桂霞校长的抓好校本教研，提高课堂效益教学论文在中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“名师教学思想与教法讨论”总课题组组织的“20__年首届全国中小学‘问题导学’教学研讨会”征文竞赛活动中荣获一等奖。老师们在自己的实践与反思中不断提高自己，获益的还是学生。现在，孩子们喜欢写作文了，作文能写生动了，有感情了。通过案例、反思的撰写，不仅提高了老师的写作水平，而且提高了老师关注课堂、关注学生学习方式的能力，老师的教学设计、反思以及讨论能力也在逐步提高。

年度教学教研工作考核总结（精选篇2）

老师队伍的专业素养是决定一个学校能否健康持续进展的重要因素。而我校的师资结构表现为年轻化、阅历少、稳定性不强等特点。因此，如何快速提升老师队伍的业务素养，促进老师专业水平的进展，是学校工作的头等大事。

1、扎实开展老师读书学习活动。

学期初，学校出台了《双语实验学校老师读书活动实施方案》，并制定了一系列相关制度细则。制度规定了一线老师每日晨读半个小时，每学期摘记读书笔记一万字，每学期撰写教学随笔一篇等。对于老师的晨读，执行签到制度，并有值班教干进行过程跟踪。

如今，老师晨读已经成为一种习惯。无论什么时候走进学校阅览室，都能看到老师们静心读书的身影。一学期来，老师平均每月晨读20次，大部分老师摘录笔记超过40页，（已经装订成册），收到教育教学随笔40余篇，读书学习体会50余篇，开展青年老师读书论坛多次。

2、“走出去”“请进来”系列活动。

本学期，学校领导不惜重金，多次安排一线老师外出听课学习。凡是市县级教研室安排的教研活动，每次都有老师参加。每次学习回来，老师们都专心打算，有的搞讲座，有的上还原课，努力实现学习收效的最大化共享，达到一人学习多人受益的目的。

3、开展“四课”活动。

“四课”即每人一节优质课、教研内观摩课、外出学习还原课、新任老师汇报课。9月份各教研组开展观摩课活动，为选拔各学科竞赛选手打下良好基础。之后，我们开展了新老师汇报课活动。10月份开展了每人一节优质课活动，这次讲课成了老师们的一次大比武，老师们不但精心备课设计教案，还做了精美的课件辅助教学，与上学期相比，这次讲课水平有了很大提高。

4、开展“课前说课”活动。

为了加大教研组集体备课的力度，提高备课时效性，本学期我们制定了课前说课制度。要求老师们在集体研课的基础上，专心进行个人二次备课，之后进行课前说课。说课实行不定时抽查和定期定人员定课题说课结合的方法。这样的活动，不仅加大了备课的实效性，同时也提高了老师们讨论教材、设计思路、语言表达的综合业务素养。

5、建立老师专业成长档案。

学期初，学校统一设计了老师成长档案名目要求，对如何建立老师专业化成长档案进行了多次培训。开展这项活动，旨在督促广阔老师养成勤于积累材料，准时总结提升的良好习惯。在对成长档案的检查中，发现大部分老师都能乐观主动地学习与反思，积累下了大量的过程资料。

6、加强教学过程的规范管理。

老子说：“天下难事必成于易，天下大事必成于细。”细节问题往往是决定事情成败的关键，可以说教学工作的每一个细节都将直接关系到学校整体工作的进展。本学期，我们加大了对教学常规工作各个环节的过程监管力度。对老师的备课、上课，学生的作业、单元测试、补偿练习等，进行了定期检查通报，检查一次总结反馈一次。并准时对检查中发现的问题进行补救，对个别薄弱班级和薄弱老师，进行个别谈话，实行针对性的帮扶措施，使其快速跟进。

另外，我们对每一次教学教研活动的参加情况进行了详细的过程记录，如举办某一研讨活动，参加人员要填写签到表，做好学习笔记，教研组长负责记录教研活动记录表，并要求在一定时间内完成活动的后续任务，如撰写评课记录、学习体会等。教育处对上交材料进行详细登记，作为老师们继续教育学习的过程资料评定老师。

在教学常规方面，教育处组织有关教干，每日进行全程跟踪检查，主要检查内容有：晨读、侯课、上课、课间操、午练、爱好课等，发现问题，准时反馈到相关责任人。

由于我们加大了对常规工作的落实力度，使得老师们不再存有干多干少一个样，干好干坏一个样的侥幸心理。极大地提高了各项工作的实效性。

年度教学教研工作考核总结（精选篇3）

校本教研是学校的核心工作，是老师成长的主阵地，工作开展得是否有效将直接关系老师的专业成长，并且关乎学校的教学质量。到在各教研组和教科室的协作下，可以算是比较顺利地完成预定的任务，仔细回想过去的工作结合学期初的教科研计划，现将工作总结如下：

一、重视老师培育

根据县局素养提升工程的方案指示，学校特殊重视各层次的老师培育。

1、加强理论学习，更新老师的教学理念

开学初，根据教育处的要求，各教研组必须将理论学习纳入日常的教研活动中，学校下发了《20__新修订的课程标准》和《有效教学最需要什么》等书，各教研组开展“自学”和“集中学习”相结合，“集中学习”做到定时、定点、定人、定与之相关的内容进行解读和学习，其中共读《有效教学最需要什么》时与校本培训中的读书活动相结合，要求老师上交书本查看读书笔记，并每人上交一篇读后感。这样做到开学初有计划，过程有开展，期末有检查，使理论学习不再是喊口号。

2、制造学习机会，提升老师的业务水平

（1）激励老师参解决好工学冲突，乐观参加各级各类培训，本学期教育处合理安排人员参加培训，做到去前有登记，回来有汇报。参加学校的校本培训做到人人参加，参加县级类的培训达30人次，几乎让每个老师都有出去培训的机会。

（2）发挥骨干老师的引领作用

学校到目前已有县级教坛新秀1人，县级教坛中坚1人，县级骨干老师1人，十二五期间骨干班培训2人，这对于我们一所农村学校有着很好的自身资源。因此教育处“就地取材”，要求骨干老师向全体老师每学期一次公开展现，或公开课或理论讲座或说课等等。本学期陈丽丽老师上示范课《威尼斯的小艇》还进行了说课现场展现；潘晓琼上示范课《三角形的面积》；邹肖锦老师做“文本解读”的专题讲座。

二、保证教学常规的质

提高课堂教学效率，功夫在课前。继续狠抓教学常规的质量，保证不增加老师无效劳动的前提下，根据前今年老师在备课上偷懒的实际特点，本学期要求老师备课要精。

1、学期初在备课上做了新的调整：5年内教龄精备；5—10年教龄，精备3/5；10年以上，精备1/2，其余可以用反思来代替。这样的修订削减了备课的数量，增加了反思的量，要求教后反思要做到真实记录自己上课后的感想，可以是成功阅历的积累，可以是无效教学的深刻地反思。由于老师平时的事情繁杂要做到每天书面写教案不太可能，最终导致老师们为了应付检查只好抄教案，可以说对老师专业素养的提升可以说是无效的。而本学期的规定加强了老师的反思，一位专家曾说过写一辈子的教案可能成不了名师，但坚持写反思做一个爱思考的老师或许能成为名师，至少可以成就优秀的老师。

2、加强过程监控：教育处为了督促老师们专心完成常规做到定期和不定期检查相结合。期中和期末两次大检查雷打不动，每次检查后在教室会议上肯定亮点，毫不留情地指出老师们教学常规上的不足。从最终的教学常规检查来看，值得肯定的是老师们的备课中反思的量增加了，作业批改每位老师都非常专心，参加教研活动率达到了98%左右。但是仍然存在一些形式主义：比如电子备课的老师修改程度未达到80%，《有效教学最需要什么》读后感有网上下载的嫌疑，听评课听课节数到达要求，但评课不足。

教学常规有待下学期继续完善。

三、把握教学质量的关

教学质量是学校的生命力，教学质量的好与坏关系到学校今后的前景。因此，学校紧抓教学质量关。

学校关注课程评价改革和新课程教材教法的特点，讨论新课程学科教学检测模式，本学期我们组织了两次自行命题对六班级进行命题测试，学校统一安排试场，对调监考，流水改卷，最后组织老师对测试进行质量分析，对六班级学生和老师提出了宝贵的意见。

这样的安排表面上考学生的学习把握情况，实际上考查了老师们平时的教育教学情况，每一次质量抽测都给任课老师敲响了警钟，任课老师也更加专心教学了。

四、继续推动主题式校本教研

为了避开校本教研流于形式，几年校本教研开展下来，教育处吸取以往的阅历，在上学期开展的“主题式校本教研”的基础上继续推动。

1、教研组以团队打磨和主题式教研的方式开展教研活动。

语文教研组根据老师所教的班级段分成“低、中、高”三组，各班级段根据不同文体的特点开展教学。前期团队相互解读文本——磨课——团队展现（一人上课，一人文本解读，一人说课，一人评课反思），做到公开课少而精。

数学组继续就课堂语言观察跟综教学。数学组由于人数少，年龄跨越大，开课的量少，但是他们团结合作，集体备课开展得有声有色。

2、以课题为核心，开展教科研活动，教育处陈丽丽负责的省级立项课题“基于课堂观察促老师专业进展”与教科研活动有机整合，制定了比较切合实际的观察量表，分别对老师的课堂语言进行观察分析，以以此为途径提升老师们课堂语言的有效性。

3、继续开展联片教研活动。本学期我们西溪片开展了语文、数学两个学科的联片教研活动，加强了兄弟学校教学阅历的共享和互补。还借支教老师陈贵燕为中介媒介，开展了一次与瓯北一小的教学联谊活动，与会的老师受益匪浅。

五、回顾成果，总结反思

校本教研的有效开展让我们收获了许多喜人的成果：李才智老师评上了县骨干班主任，陈丽丽老师荣获县说课竞赛一等奖，邹肖锦老师评为市优秀班主任。陈丽丽、李才智、邹肖锦、应牡丹、潘育苗、潘晓琼、陈洁、邹淑娟等老师在论文、征文、多媒体课件、儿童诗歌征集等竞赛中成果优异，学生获奖数更是枚不胜举。

当然校本教研的开展仍有许多反思之处：

1、教学常规的突击检查和推门听课会因领导工作忙而没有落实。

2、教研活动的开展有些老师时间观念不强。

3、教研活动的资料没有准时上传学校网站和校本博客。

年度教学教研工作考核总结（精选篇4）

一、加强学习，提高自身素养。

首先，我们根据学校的安排，坚持开展每两周一次的教研组（备课组）集体学习活动，或学习有关课改的理论，如：《语文课程标准》；或学习每学期初教研室向我们推举的专著内的重要章节，如：《中学语文教学》上的相关论文和资料等；或学习组内成员的教学反思、学习心得等。

其次，语文组全体成员在开学初即制定出详细的“自我学习计划”。在这个计划中，每位老师要写出自学的目标，理论学习的书单，撰写学习心得的篇数。组内定期召开学习心得沟通会来反馈老师自我学习计划的落实情况。

二、落实常规，注意合作沟通。

1、精心组织每次校本教研活动。根据学校要求，每学期的校本教研计划必须经过全组成员的协商，内容充实，形式多样，注意实际效果。教研的内容力求做到有针对性、有实效性。每一次的教研活动坚持定时、定点、定主题、定发言人，充分利用本组老师资源，坚持每一位老师轮流主讲。很多的讲座都能很好地结合平时的教学实际，对人对己都有很大帮助。

2、重视集体备课。我们的集备从制定教学计划，统一教学进度始，形成了“确定内容，分头打算——自主探究，钻研教材——一人主讲，集体讨论——深化汲取，形成共识”的操作程序，使集备活动做到有计划、有打算、有检查、有总结、有效果。

3、重视对老师间差异资源的开发利用，将组内新老老师间差异（如在教学实践阅历、现代教学技术等方面新老老师各有优势）作为一种资源来开发利用，开展师徒结对互帮互学活动。

三、科研先导，促进教学改革。

1、强化自我反思，提高专业素养。在校本教研的过程中，老师的自我反思是开展校本教研的基础。要求组内老师教学工作要做到“三思”：教学前的反思，要具有前瞻性，使教学成为一种自觉的实践，从而有效地提高老师的教学猜测和分析能力；教学中的反思，要求准时，主动；教学后的反思，要有批判性，能使自己的教学阅历理论化，并有助于提高自身的教学总结能力和评价能力。很多老师每上完一节课，总要把自己的所思所感所得记录下来，或三言两语，或千字短文，都积累了许多很好的教学阅历。

2、乐观参加课题讨论，撰写讨论论文。要求组内每位老师乐观投身课题讨论，从自身教育教学的实际来发现问题、讨论问题，着眼于自身教育教学素养提高和课堂教学质量的提高。并围绕教育教学过程中的得与失，专心进行反思，准时撰写教学随笔。最近分别开展了《语文课堂问题情境有效性的讨论》和《通过集备提高课堂教学效率的策略讨论》两个课题的讨论活动。在讨论过程中，结合学校的“三名教育”之一读名著切实开展读书读经典名著活动，积累了许多阅历和案例。真正以进展学生、服务学生为目标，培育学生学习能力，促进学生的个性进展，不断提升学生的创新精神和和实践能力，为每一位学生的终生进展打好基础。

年度教学教研工作考核总结（精选篇5）

带着走入新单位的喜悦；带着由陌生到逐步熟悉的心境；带着满腔热忱而又无从下手的焦虑；带着忙劳碌碌一身的疲惫；带着收获时的宽慰，匆忙结束了一年的工作，我现在静静思来，真的回味无穷。

一、来到进校的感受

1、平坦与自豪

进校一直是我崇拜的艺术圣地，如今我真正成为这里的一名教研员，与我所酷爱的数学学科紧紧联系在一起，并担任小教研副主任工作，真是感到万分自豪。从报到第一天，校领导的热忱就使我感到家的平坦。还记得周校长的第一句话：会文大胆塌实干工作，我支持。还有张校长、耿主任，一年来思想上关心，工作上帮助，张校长曾亲自参加我们组织的教研活动，增加了我工作的信心与士气。还有数学组的老主任，手把手教我工作。小教研全体教研员更给予我厚爱，对我工作的协作和支持，使我的工作有了良好的开端，使我没有感到新环境的陌生。我对大家的感激无语言表，只有化作工作的动力，回馈大家。

2、由满腔热忱引起的焦虑

一向工作从不懈怠的我，一路走来，确实取得过辉煌的成果，市优秀老师，连续多年获得区委、区政府授予的“十佳老师、优秀共产党员、十大建功成才标兵”称号，以及教委多年给予的众多的荣誉，带着一身辉煌走到这里，走入这里我也不想暗淡，继续散发自己的光和热，这才是一名真正的优秀党员。但我知道，我要从头做起。带着满腔的热忱，面对陌生的教研工作，使我无从下手。我问耿主任，王主任，齐主任，问身边的教研员，观察市里其它区县教研工作，观察其它学科工作的开展情况…曾经一度茫然，急得夜不能寐，不管别人怎么劝，总觉得自己的人生价值只有在工作的成果中才能得以体现。

3、成功的喜悦

辛勤付出，不耻下问，业务工作上我拜组内的教研员们为师，尤其是曾经指导过我的老师们，大家对我树立了责任感，乐观为我出谋划策，并且工作中敢于争先。我们共同作战，在基地校的工作中，在日常的教研工作中，在课题讨论工作中，都搞的红红火火，并制造了手机互动的教研先河，为小教研争得荣誉。收获了，喜悦了，我对教研工作找到了感觉。

4、今后工作目标带来压力

我在不断设想更高更远的工作目标，教研活动不能只停留在区级水平，要向其他区县学习，并准时与市里的教研员取得联系，但是我知道，有规模，有影响的市级教研活动，不是简洁搞好的，我想还是从脚踏实地做好工作入手，厚积薄发，带领全体教研员不断努力。

二、详细工作回顾

（一）小教研整体工作

树立为教研员们服务的意识，做好耿主任的助手。一年来，参加小教研整体工作的设想，组织实施，总结改进等。基地校工作计划、考核方案的制定、随机监控方案的制定与实施等，乐观帮助耿主任出主意想策略，并准时将教研员的意见恰当适度地反馈给耿主任，使计划更完善。在重大集体视导活动中，多次带领本学科和其它学科教研员，下基层学校，圆满完成工作，各校给予很好反馈。在自然、信息技术、英语等学科的市级活动中，我组织细致，给市里教研员留下深刻印象。协同耿主任一起完成教委指派的各项任务，如全区的评价协作组活动，光明小学送课下乡活动，完小互检，质量分析会的筹备等。做好小教研支部宣传委员的工作，按时组织党员活动，收集党费，并参予指导潘绣飞老师参加学校党支部组织的演讲竞赛，获得一等奖的好成果。

（二）数学学科组的工作

1、团结全体教研员，统一思想，树立规范意识

尊敬团结每一位教研员，以情感人，激起自发工作的心理，是我的工作思路之一。我常说：大家是指导过我的老师，大家的培育使我进展到今日，如今走上新的工作岗位，还需要大家的培育和帮助，引领我不断进步。教研员为我的真诚感动，体现为我负责的态度。他们在遵守规章制度上严格要求自己，尤其是在工作中，争先恐后，有的教研员一学期组织四次大型教研活动，而且质量非常高。有的教研员下校指导、讲座，一丝不苟，体现出很高的学术水平。我以身作则，并且乐观投入到他们的工作中，群策群力，工作红红火火。管理日趋规范化、科学化。

2、基地校工作

（1）召开基地校教学校长会

在全校基地校仪式启动后，我们数学组领先邀请了基地校主管教学校长，与教研员一起共同商讨适合本校的基地校活动计划，找到基地校领导和教研员在教研工作中的合力点。

（2）下基地校一周调研

组织教研员分别在五个基地校下校一周调研，我们完全按基地校的作息时间，不用接送，自己解决交通问题。深入课堂，共听课60余节，把握基地校课堂教学情况，并与部分老师座谈。王学舫老师有时一天听五节课，下午还要参加教研活动，天黑才赶回家。许和会老师乐观带头冲在前，带病坚持工作。姚影老师一人承担两个基地校的工作，但她任劳任怨，从无怨言。我跟随教研员周转各个基地校，目睹大家披星戴月的工作场面，为之感动。良二小，房二小，南尚乐基地校领导，曾亲自找到耿主任道谢，夸我们的教研员能干、肯干。

（3）在基地校组织召开大型教研活动

我们分别在组织大型教研活动。活动中，我们围绕“提高小学数学课堂教学实效性”展开，主题鲜亮。我亲自组织每次基地校的教研活动，从程序安排到详细主持，以及组织研讨，并针对每次活动详细内容，多次作了如何提高课堂教学时效性的发言。尤其是在良乡二小的活动中，进行了手机互动的教研模式创新，教研氛围浓烈，效果好，影响大。

（4）教研员都成为基地校的一员

教研员参加到基地校日常的教研工作中，准时指导教研。另外，每位教研员有不同的基地校，但是，每个基地校的活动我们数学组全体教研员都共同参加，有些日常教研指导工作需要我们的，我们全体奔赴。比如课堂评价打分磨合标准，全体教研员共同参加，分不出详细是哪个教研员的基地校，使我们的基地校工作开展得顺利而高效。本学期，我伴随做课教研员到基地校录课，给大家鼓劲加油，我们很好的完成了做课任务。

3、完成专题讨论工作

（1）确定讨论专题

开学初，我带领大家讨论制定我们数学组的讨论专题：在数与代数领域，提高计算教学实效性讨论，每位教研员根据主题分别确定了估算能力的培育、计算教学中的情景创设、算法择优、提高计算正确率等方面的讨论专题。在教研工作中，教研员能够围绕各自课题进行讨论指导。

（2）搞好课题讨论

（3）乐观总结专题讨论工作

一年来各班级教研员与各班级老师共同讨论，教研员们根据学期初制定的数学组工作计划，完成了专题讨论报告，并征集本班级老师论文，精心评奖，有的班级组织召开了论文评比表彰会，“项目管理、任务驱动”的工作模式真正推动了全区教研工作的开展。

4、随机监控方案的制定和实施。

本学期，我们在很好完成其它工作的同时，花费大量心血制定一至五班级的随机监控方案，我组织教研员讨论讨论，确定总体思路后，我们反复修改，逐步完善。草案向教委领导汇报，并征求部分小学校长的意见，我们再次修改，

方案基本落成。五月份，我们进行了调研性的随机监控，从拟题到操作实施，工作有条不紊。并根据监控成果，对方案进行调整，监控方案，日趋科学化。

5、参加市基教研中心的教研活动

本学期带领教研员参加六次市级教研活动，在市讨论大背景下我们确定了讨论重点：一是提高小学数学课堂教学实效性，二是提高小学数学老师专业化进展。活动中乐观向其它区县学习先进的教研阅历，并且推出我们自己的教研员高冬梅老师到全市展现我们的教研思路和方法。

本学期我们参加了市数学评优活动，得到市级专家的高度赞赏。还参加了课改教学录象课和教学设计的评优活动，教研员精心指导，我们坚信会取得优异的成果。

我乐观与市教研员联系，不断汇报本区工作思路和做法，得到表扬和认可。

并虚心向他们请教，教研水平不断提高，被聘为全市优秀课例评委。

6、组织教研员和骨干老师参加教材培训，并做好二级培训

7、下校视导工作

8、编写教辅材料和试卷

对于教辅材料和试卷的设计编写，要求教研员思想上重视，按时按质完成任务，实行不定期抽查的方式，督促教研员对工作谨小慎微，一年来没有出现任何问题。

9、调查分析全区骨干老师情况

开学初，统计各学校上报的老师任课情况表，分析骨干老师情况，各级骨干老师人数，分别任教班级，并且召开了一次市级骨干老师会，了解了他们的近期获奖情况。交谈中，发现部分骨干老师的业务资料不充分，有的老师工作热忱不高，并把这些情况即使反馈给了耿主任，渐渐觉得骨干老师的培育工作任重而道远。

三、成果与收获

1、实行了手机互动的教研模式创新

本学年，大胆借鉴市里教研活动形式，做课现场手机互动沟通，老师们将听课过程中的所思所感准时反馈出来，达到问题共享。课后教研员和做课老师对大家提出的问题准时解答，有的问题大家共同探讨。这一领先做法，得到学校领导和小教研全体教研员的认可和赞赏。这一教研模式在良二小活动中首先开通，随后在各次教研活动中一一展开不断完善。教研活动正规了，提升了教研效果，老师们在研讨活动中发言踊跃，全心投入，没有中途退场现象，善始善终。这一举措得到各活动校的大力支持，乐观购买、改进设备。我们在南尚乐中心校举办的现场手机互动教研活动，代表小教研参加全校展现，成为小学教研室的工作亮点。

2、教研方式的创新

本学期我们在五侯中心校开展了“送课下乡”教研方式的创新，直属校老师到乡属小学讲课，与本校老师同时做课，另外请骨干老师评课。这一改革得到大家的赞扬。

另外，我们对六班级的考前辅导工作进行创新，今年分两次进行，一次是对知识的系统梳理，一次是对命题的详细说明，这一举措是以往没有的，是为了更好达到抽测的目的——提高小学数学的教学质量。

3、教研活动规范化

教研形式在创新，内容在强化，教研员精心指导的讨论课，水平不断提高。教研活动人数不断增多，而且秩序井然，真正体现学术讨论的价值

4、教研员乐观性高

开学初，思想工作到位，教研员劲头足，所做教研工作量是每年的几倍，而且有了比、赶的竟争意识。

5、教研主题明确

本学期，教研活动主题“提高小学数学课堂教学实效性”，教研活动围绕主题展开，几次大型活动横幅标题分别为：区小学数学提高计算教学实效性讨论，区小学第一学段教学实效性讨论，区小学数学课改背景下提高复习课实效性讨论等，使我们的教研活动系统化、科学化，而且每次活动中，我都要根据不同内容，提出提高课堂教学实效性的思考与建议。

四、不足

1、我对进校工作性质还要进一步了解，不断向四周同志学习，确保工作更好地开展，少走弯路。

2、工作不要太急于求成，觉得烘烘烈烈干工作，就想见成效，而且担心工作做不好，常常出现紧张焦虑情绪。

总之，一年的工作紧张、劳累，但我收获了被关爱的幸福和成功的喜悦，由于阅历不足，工作中还存在着问题，我决心再向身边的人们学习，团结教研员，做好下学年的工作。同时恳请全部老师，多给予我帮助，促我不断进步与进展。

年度教学教研工作考核总结（精选篇6）

本学期，我校教研工作在上级教育主管部门的正确领导下，以《小学管理规程》、《福建省小学教学常规的若干意见（试行）》为依据，沿着“求实、立新、文化力”为主题，落实“青阳教育办20__年秋季教研工作”内容，立足我校教育教学的实际情况，落实本学期教研工作计划，乐观开展各种研讨活动，提高教研工作的针对性和实效性，促进学校内涵提升、老师专业成长和学生全面进展。现就一学期来的主要工作总结如下：

一、多管齐下精铸师能扩大“内存”

1、成立班子，狠抓教学。本学期来，我校成立了以校长为组长，两位教育为副组长，全体老师为成员的校本教研机构。学校行政常常深入课堂，同时，与老师共同探讨教学过程中出现的困惑与疑难问题，讨论教育教学方法，对老师中存在的问题与不足，准时给予帮助和指导，督促全体老师专心上好每一堂课，课堂成为适应素养教育的课堂

2、学习培训，提升素养。开展全校性学习周活动，组织全体老师重温各学科教学大纲、《象山小学校园文化建设的总结与展望》、《象山小学教学常规管理方案》、《中小学老师职业道德规范》、围绕校园文化建设进行专题沟通等一系列的学习活动。全体老师坚持学习《福建教育》、《福建教学与讨论》等业务书刊、杂志、教育专著，潜心讨论教学问题，感悟教学方法，并有重点摘记，提升“内存”。同时，多争取机会让老师外出学习了解课改信息。一个学期来，共有10人外出参观学习（姚彩凤、朱雅晶、李婉婷、吴菲芳、黄红红、黄雪峰、林桂花、童晓芬、吴琳、孙晓云）回来之后均组织进行二级培训。更好地服务于教育教学工作。

二、实事求是切实提高校本教研的实效性

1、课题讨论向纵深推动。本学期来，我校继续深入开展由进修学校姚永宁副校长负责的泉州市“__”第二批课题《小学校本教研制度建构与实施的讨论》子课题《改进加强传统教研探究校本教研运行机制的讨论》，在课题讨论中，根据市《关于进一步加强小学校本教研年度建设的工作意见》的规定，继续重点讨论问题记录制度、学习培训制度，并逐步讨论问题沟通制度。每位老师均能乐观参加校本课题讨论，并建立个人课题档案袋。

2、制定实施《“小荷工程”老师培训计划》，推动“青蓝工程”的实施，以校本教研和校本科研为依托，组织新老师与骨干老师老老师结对子，其中我校今年新分配的老师李婉婷、吴菲芳、孙晓云等分别与学校骨干老师林桂花、林小亚、黄雪峰老师结成师徒结对。骨干老师和老老师专心做好传帮带工作，为加强对新老师的指导与培训，提升新老师素养，实现教、研、训一体化。指导老师常常深入课堂听课，与新老师共同探讨，共同摸索适合的高效的教学方法及策略。

3、校本教研活动切实而有效。继续推行“周四听课日”、“每听必评制”、“教学开放日”等常规教研，坚持每两周一次的教研组业务学习校本公开课活动、开展集体备课、说课、听课、评课与典型教学案例分析等教学讨论活动，通过理论学习与校本公开课教研活动等，引导老师在教研互动中不断提高自身素养。一学期来，全体老师均开展过校级公开研讨课，并乐观参加听课、评课活动，每位老师在听课、评课活动中提出问题，并把平时遇到的教育教学问题准时进行问题记录、问题沟通活动，老师的问题意识、教科研能力在校本教研活动中得到提高。其中，黄雪峰撰写的《在学习中提高，在研讨中成长》在青阳街道教育办“校本教研”课题阶段阅历沟通会中沟通。

4、大力开展“五个一”活动：一学期来，每位老师均能专心落实“五个人”活动，即每学期上交一篇自己满意的教案、上交一篇质量较高的教学论文、上好一节研讨课、当一次中心发言人、上交一篇完整的教学反思。同时收集校本教研中的问题、阅历、总结等系列材料，汇编象山小学课题讨论体会、案例、反思录，象山小学校本教研课题论文集，建立校本教研档案袋，并装订成册。

三、因势制宜精研开发校本课程

一学期来，我校以“培育合格+特长的学生”为办学理念，为全面提升学生素养，进展学生个性特长，培育学生的艺术爱好，弘扬闽南乡土艺术为宗旨，展现我校办学的特色和学校强大的生命力为根本目的，在原有爱好小组活动的基础上，充分利用本校资源，开发了小高甲校本艺术课程。本学期来，我校《南海明珠高甲风尚》校本教材，在经过一学期努力，终于在进行编排当中。争取在新的学期进入课堂。

四、加强常规管理提升学校教学质量

1、我校继续通过抓备、教、批、辅、改、考、思、研等各个环节，做好教育教学常规管理工作，健全各种规章制度，严格执行课程计划，坚持按课程表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息。一学期来，我们严格落实《象山小学教学常规管理方案》加强了平时检查力度，作好了《行政巡课记录》、《技能科课堂情况调查表》、《减负抽查表》的记录，发现问题，准时订正处理，形成规范的课程管理制度。同时，全力抓好课堂教学，保证课堂教学质量。

2、做好月查、月工作总结。把工作落实在“过程”，每月对老师进行月工作量检查，重点检查备课、批改作业、试卷等情况，做到有检查就有反馈。尤其是学生作业，期初制定“作业管理细则”，全体老师能够根据细则的要求，做到准时、专心、细致、规范。本学期来，我校全体老师专心做好教育教学常规备查工作，以务实、实事求是的态度迎接教育办三次教育教学常规工作检查，获得常规工作检查组的全都好评。

3、继续加强教学质量的检测与监控。本学期，我校依据上级有关义务教育阶段教学质量监控意见的有关要求，继续加强教学质量的过程性监控，以确保学校教学质量的稳步提高。

4、重视毕业班的管理。做好毕业班的教学管理和教育管理工作。如：定期召开“五会”；加强毕业班各学科教学，促进全体学生素养的全面提高；定期召开丰富的课外活动，让学生学得专、学得好；加强毕业班教研，促进教学质量的提高。

五、搞好活动以活动促进展

为促进老师专业成长和学生全面进展。一学期来，我校师生乐观参加教育办进行的各项活动，取得了一定的成果：我校被评为青阳街道“教育教学常规工作先进校”、获得青阳街道教育办班级文化建设评比集体二等奖。荣获全国小学生[规范书写汉字，订正错别字]知识竞赛“优秀组织奖”。许婷婷老师被评为“晋江市优秀班主任”；柯幼沫老师获得青阳街道“先进教育工”的荣誉称号；朱雅晶老师在青阳教育办基础教育优秀成果“创新教学”竞赛中获得数学科优秀奖；吴菲芳老师在青阳教育办进行的阅读教育名著写作竞赛获得二等奖；许萍萍获得青阳街道教育办“美丽老师”的称号；黄雪峰获得教育办信息工作先进个人。__等三位老师的博客在“博客伴我成长”泉州青少年网络博客教育沟通展现活动小学组评比活动中获得三等奖。

在指导学生方面也取得了一定的成果，其中，四班级学生获得教育办进行的集体朗读竞赛三等奖，合唱队获得三等奖。在教育办进行的田径运动会中，也取得一定的成果。高甲戏《喜迎亲》参加“晋欢歌——福建省水土宣传晚会获得极大的成功。

总之，一学期来，我校在教研工作方面取得了一定的成果，但在校本教研工作中，我们的工作思路才逐渐清晰。教研路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

下学期工作思路：

1、加强学校制度管理，向精细化迈进。

2、加大教研工作力度，向实效化努力。

3、继续完善五项校本教研制度的建设和实施，特殊是如何将老师参加校本教研与业绩考核评价结合起来是下阶段的重点工作。

4、团结协作，圆满完成各项日常工作任务。

5、开拓创新，让特色更加突显。

6、抓好新老老师的结对工作，切实做真、做实、做

年度教学教研工作考核总结（精选篇7）

光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个布满挑战、富有收获的学年结束了。回顾我们双碑小学语文教研组本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成果，也有应该引以为戒的不足。现总结如下：

一、本学年教研工作目标完成情况。

本学年我校的语文教研工作在学校教育处的领导下，在教研组长何胜老师的详细组织下，专心贯彻学校教学改革基本思想，围绕“聚焦教学，让课堂焕发生命活力”这一总目标，重点探讨了“在小学语文教学中实施创新教育”，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广阔老师以前所未有的热忱乐观投入，学习、参加、实践，形成了浓郁的研讨氛围，语文老师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。

二、本学年教研活动详细实施情况。

1、继续专心组织老师学习了新课程标准，转变了广阔语文老师教学观念。本学年，我们利用每周四晚上教研学习时间，组织全体语文老师专心学习语文科新课程标准及相关资料。实行集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的老师更加深入地理解把握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文老师不易，当一名优秀的语文老师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广阔老师已基本能适应语文教学改革。老师们都能专心钻研教材，专心备课。本学年每位老师每课都有新教案，教案突出了精讲、有用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培育，充分调动了学生学习的乐观性、主动性。同时留意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写能力和创新意识及实践能力的培育。继续执行了听课制度，本学年每位语文老师都到微机室上了公开课，利用CAI课件，增大了课堂容量，提高了学生学习爱好，取得了良好教学效果。广阔老师相互学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注意了培育学生的创新意识及实践能力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后专心评课、专心分析，达到了共同提高教育教学能力的目的。

2、组织老师学习创新教育的理论和教改文章，组织老师学习了教学技能理论，继续用“微格课”形式对老师进行了教学技能培训，提高了老师教育理论水平和科研能力及教学技能。

3、加强了学生书写训练，专心上好了写字课，并且要求全校学生每日专心书写50个以上的钢笔字，学生书写水平有了很大提高。

4、组织开展了丰富多彩的语文课外活动：

（1）开展好了课外阅读活动。为学生制造了条件，加强了课外阅读的指导。

（2）根据学生的爱好、爱好，组织他们参加了各种爱好小组活动，如书法小组、朗诵小组和墙报小组等。

（3）适当组织了其他语文课外活动，如参观访问，自己动手办报，开故事会、读书会、演讲会，进行了一般话竞赛、作文竞赛等。

三、本学年教研所取得的成果。

经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成果。广阔语文老师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学水平有了较大提高。本学年每位老师都撰写了一篇以上的教学论文，在20__年盐亭县教教育教学论文竞赛中，我组共上交教学论文六篇，其中何胜老师撰写的《浅谈作文教学与创新能力的培育》获得了县教研室一等奖，另外五篇获得了二等奖。语文教学“少、慢、差、费”的现象也得到了不同程度的转变。本学年年段过关考试，我校语文老师任教学科均取得了优异成果，大部分老师所教学科平均分、合格率、A优率、B优率均在学区同班级名列前茅，其中何胜老师20__年秋和20__年春两期期末考试分别取得了同班级第二、第一位的好成果。

四、存在问题。

由于我校是一所农村中心小学，教研水平整体上还不高，部分老师的教学技能还较差，教学观念还较落后，使用现代教学技术手段还不够娴熟。班级之间语文教学质量差距较大，进展不平衡，老师“满堂灌”现象时有发生，学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。许多学生存在高分低能的现象。今后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。

年度教学教研工作考核总结（精选篇8）

这学期我们语文组以教研室、以本校的教研工作精神为指南，创新工作思路、工作方法。以课堂教学讨论，以教研组活动为突破口，以培训为途径，以竞赛为契机，充分发挥教学讨论、教学指导、教学服务、教学管理的职能作用，全面提升语文老师专业素养及教学水平，努力提高小学语文教学质量。现把工作情况总结如下：

一、进一步深化学校语文组的建设

调动老师参加教研的乐观性，把学校的校本研修和老师们的平时教学工作结合起来，以实际教学为教研的主阵地，让教学研讨活动与教学相结合，让教研活动为平时的每次教学活动服务。真正体现教研就是为提高教学质量而服务的思想

二、加强课堂教学实效性的落实工作

树立质量意识。加强平时课堂教学如何最优化的讨论，以推门制不定时听评课和集体听评课组的指导相结合，督促老师上好每堂课前要做好充分的讨论备课和教学打算活动。校本教学讨论的重点要围绕如何上好每堂课，怎么优化平时的教学来讨论。开展互听互评，讨论重点案例，引进先进阅历等方式的学习活动。对平时教学的评价方法进行讨论，学习别人已有的阅历和方法，对学校的语文平时课堂进行评价，建立一套切实可行的评价机制，促进教学的目的性，避开教学的盲目性和偏激性。

三，以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，备出适合自己班级的课，通过老师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，教研组要常常商讨备课情况，准时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识把握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动

教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每日的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展现的课堂教学都比较精彩，我们相互评课，相互进步，这样的教研活动对我们都是非常有益的。本学期语文组开头探讨了高班级的阅读教学和低班级的识字教学，教学教研基本形成模式，老师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。

由于阅历不足，所以在语文组的各种工作方面还欠缺完善，但信任在踏踏实实工作的基础上，以后的语文教学教育工作会做得更有成效的。

年度教学教研工作考核总结（精选篇9）

一个布满挑战的学期即将结束。本学期，语文教研组的工作，在全体语文老师亲密协作下顺利开展。全体语文老师立足工作岗位，团结协作，教书育人。现简要总结如下：

一、工作回顾

1、专心学习、专心备课

对于新课程背景下的小学老师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文老师专心学习了《新课程标准》，以指导老师的实践工作。备课是教学的第一个环节，我们各班级老师专心备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特殊是中年老师，常常将他们丰富的教学阅历和多年的教学积累心得与年轻老师共同共享，不断完善备课、上课。我们教研组老师还时常写反思，写随笔，准时总结教学阅历，争取教学相长。

2、乐观参加活动，提升教研组形象。

上课是教学的关键环节。本组老师努力上好每一堂课，争取人人上公开课，让学生在自主探究中寻求知识。我们每一位老师都精心设计教案，乐观备教材，努力上好每一节课。加强对青年老师的培育，跟踪听课，人人参加评课，帮助她们提高课堂教学效益。另外，对于外面的公开教学我们都尽量调课去听，取人之长，补己之短。学校为老师制造听课和参加各种学术研讨活动的机会，并要求出去听课的老师回来传达会议精神和上汇报课。为了突出学生的自主、合作、探究的学习方式的正确运用，我们在课堂中强调要让学生多一点自己学习的时间，尝试用多种方式教育学生，让学生学会学习，体现了对学生的敬重，对学习规律的敬重和对学习方法的重视。通过个人思考、小组讨论、沟通等层层递进的互动环节，促进教与学之间、学生个体之间、个体与群体间的多项沟通，使每个学生能自觉主动地感知教学的新内容，成为乐观的参加者和探究者，在增长知识的同时提高能力，在享受成功的快乐中不断进取，不断超越自己，培育综合素养，真正成为学习的主人。

3、加强教学质量的管理，重视后进生，有针对性辅导

本教研组老师专心对待每一次月考，月考后专心反思，并进行质量分析，在教研活动时沟通，探讨提高教学质量的方法。对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于学困生，也很专心的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。“不放弃每一个学生”这是我们全体语文组老师们的指导思想。我们是这样想的，同样也是这样悄悄无闻地做的，努力朝这个目标再进一步。

4、开展读书活动，加强学生文学积累

开展“一日三餐”课外阅读活动，语文老师分类选择古诗、三字经、名家名篇，引导学生大量阅读课外书，做到有计划，定时间，定内容，拓展学生的知识面，努力达到《新课标》所提出的阅读目标。

__社区地处__街道西北角，属城效结合地带，历年来计生工作进展基础较为薄弱，今年4月份以来，我社区在区、街两级计生部门的指导下，结合盛市精神，开展了计划生育综合改革工作，历以四个多月的努力，我们在整合现有社区资源的基础上深掘社区计生进展潜力，在营造良好的计生社区环境的基础上，提高了计生工作服务水平，取得了计生工作综合改革的阶段性成果，现小结如下：

一、做实做强，阵地建设卓有成效

社区依托现有服务上进一步整合社区资源，在街道在全力支持下，计生阵地建设卓有成效。一是调整了社区办公用房，投资26000多元装修改造了微机室和室，按要求增强了社区警务室、流淌人口管理站、B超服务室的配置档次，并健全了各项工作制度。二是投入6000多元购置了用于计生全员信息化管理的电脑设备，并安置了宽带网，为计生网络化服务打下基矗三是新建了社区计划生育政务公开栏，投资2000余元更新、充实了宣传橱窗的内容，向广阔计生群众公布计生政策，办事程序以及宣传优生优育、避孕节育、生殖健康等科普知识。

二、创新创优，属地管理成果显著

吃透市、区综合改革精神，进一步贯彻落实综合改革方案，我社区在属地管理上狠下功夫，在创新和创优上做文章，成果显著。一是高效高质地完成了社区信息采集工作，5月初社区在资金十分紧张的情况下，拔出专项资金聘用了专职信息采集员10名，在短短的两个月时间内完成了1000余户3000多人次的信息采集工作，为第二阶段的信息管理工作打下基矗二是进一步完善了下岗职工的托付管理和失业职工的移交管理制度，针对我社区内的特困企业，如花纸印刷厂、二运公司等，下岗失业职工较多的实际情况，我们依据长计生颁发[_]2号文件，要求制定了一系列便民利民的措施对下岗失业职工不漏一人，不错一人的到位管理。三是开展了具有“准时启动，准时管理”特色的前置管理工作，随着我社区范围内旧成改造的步伐的加快，日益增多，如银府花园就是一个拥有13栋高层建筑，将入户800余户居民的新楼盘，我们在楼盘物业公司成立的第一时间内就主动进行了计生管理工作的协调，在做好高住户住人员的计划生育信息工作同时与建设单位和物业公司分别签订了居民入住协议直接进行跟踪服务。

三、共议共建，居民自治不断完善

社区本着“以人为本，以诚为民”的服务精神和管理宗旨，营造和谐互信的社区环境，居民自治得到了不断完善。

一是健全了社区自治网络。根据社区自治的需要，在社区成立了治安调解、计划生育、社会保障等5个工作委员会，通过居民代表大会产生了社区楼栋计生信息联络员，在此基础上成立了社区议事会，社区计生工作委员会负责计生日常事务管理，负责向社区代表大会提高社区内重大计生事务的议案，组织实施社区代表大会议事的计生事项，在社区共驻共建的框架下，汲取驻区单位作为社区议事组织的成员单位，形成资源共享，事务共议，社区共建的良好局面；

二是完善了自治制度，6月下旬社区召开了居民代表大会，制定并通过了“__社区计划生育居民自治管理条例（草案）”，条例规定社区内的计划生育大的事项由社区居民代表大会会议和社区议事会讨论决定，社区计生工作委员会每半年向居民代表大会报告一次计生工作。在制定并通过自治条例的基础上进一步完善了社区居务公开制度、社区民主评议制度、计划生育协会工作制度以及居民民评议详细程序。

三是落实了自治措施。我们在社区内设立居务公开栏，坚持居务公开执行民主监督，开展民主评议，亲密了社区与居民的关系。

四、尽善尽美，社区服务深得民心

计生综合改革的诸项措施最终的落脚点是服务广阔群众，在社区服务的工作上，我们更是下大力气，费苦心思，争取做到尽善尽美，深得民心。

一是提供计生宣传、技术服务。通过社区文化长廊，为社区居民提供优生优育，生殖保健等科普知识和国情国策教育，通过市民学校