2020春部编版五年级语文下册第一单元测试卷附答案

五年级语文下册第一单元测试卷附答案五年级语文下册第一单元测试卷附答案/72020春部编版五年级语文下册第一单元测试卷（附答案共7页可直接编辑或打印）时间:90分钟满分:100分得分：一、给句中的加点字注音。（3分）.叔叔在单位的后勤部门供.（ ）事，主要负责管理单位里各种物资的供（ ）给。.张明拿着一面小镜子在太阳底下来回晃.（ ）动，镜子反射的太阳光晃（ ）眼得很。.春天到了，小燕,（ ）子从南方飞回来了，在北方的燕.（ ）山也能见到它们灵巧的身影。二、看拼音，写词语。（6分）.天刚p6xico（ ）,妈妈就带着大黄出发了，她去采 sangye（ ）,大黄可撒了欢儿，在山坡上xingunig（ ）,仿佛这里是它的领地一样。.弟弟跟着爷爷到田里gmd（ ）,体验生活。弟弟拿着镰刀，东一下西一下地xianoo（ ）,没一会儿，他又扔掉镰刀，开始用chanzi（ ）挖地，爷爷在一旁看得哭笑不得。三、按要求完成练习，把答案的序号填在括号里。 （15分，每小题3分）.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A.昼（zcu）A.昼（zcu）夜B.秉（bing）性C.旖旎（ni）D.眷（jum）恋无垠（yin）葬（zeng）身腮（sd）边玉磬（qin）顷（qin6刻玷（zh3）污巍峨（e）倭（wo）瓜.下列各项中，词语书写有误的一项是（ ）A.拨草挺拔拨动A.拨草挺拔拨动B.水瓢瓢虫飘动C.栽树裁剪栽培.下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ）A.晴空中的一轮明月清光四溢，与湖水中的那个月亮相映成趣••

B.哪个背井离乡的老华侨不思念故乡的亲人，不盼望着回到祖国呢？••••C.小妹妹两岁了，会说简单的话，可是还不会数数，真是不可胜数 。••••D.我在祖父的园子里追蜻蜓，逮蚂蚱，采倭瓜花，乐此不疲。••••4.下列句子中，抒情方式与其他三项不同的是（ ）A.我的小月亮，我永远忘不掉你！B.他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！C.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。D.愈是寒冷，愈是风欺雪压，梅花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！5.下面是一首儿童短诗《石榴》，但诗句顺序是错乱的，下列排序正确的一项是①石榴果熟了④收获的红铃铛A.①石榴果熟了④收获的红铃铛A.⑥②④①③⑤C.⑥③⑤①②④四、按要求完成练习②是秋妈妈在摇着⑤鲜艳的蝴蝶结B.①②④⑥③⑤D.⑤③⑥④①②（16分）③是夏姑姑扎上了⑥石榴花开了.根据课文内容，判断下列说法的正误，正确的打，错误的打“X”。（3分）（1）《祖父的园子》中，正是有了祖父的包容与呵护，“我”才能在园子里随TOC\o"1-5"\h\z意玩闹。这园子对“我”来说，是乐园，更是爱园。 （ ）（2）《月是故乡明》这篇文章的题目出自杜甫的诗歌《月夜忆舍弟》 ，上一句是“露从今夜白”，这篇文章主要表达了作者对月亮的喜爱之情。 （ ）（3）《梅花魂》中，外祖父高度赞扬了梅花的品格，梅花也寄托着他浓浓的思念祖国的情感。 （ ）.八月，天多热。鸡热得聋拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（1）这句话通过描写、口的表现，突出了天气的特点。（4分）⑵我能仿照这种写法来写一写“静”。（3分）.根据下图，默写古诗。（4分）.母亲节到了，夜深人静时，远在他乡求学的哥哥不禁吟诵起了《游子吟》中的",借以表达对母亲的感激之情。（2分）五、综合实践。（5分）某小学五年级开展了“名人童年故事”搜集活动，请你也参与进来吧。.你了解下面人物的童年故事吗？任选其中一个，在下面的横线上写一写他的童年故事。（3分）王羲之王冕匡衡司马光孙中山周恩来.了解了他们的童年生活，再对比我们自己的生活，你有哪些感想？写一写吧。（2分）六、阅读理解。（25分）（一）阅读下面的文段，完成练习。（11分）太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在•••太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫•••••••••••••••••••••••••••••••一两声，好像对面的土墙都会回答。••••••••••••••花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。.最能表现太阳“亮”的是哪一句话？用“—”在文段中画出来。（1分）.文段中画\……”的句子运用了 的修辞手法，这样写的好处是从画线句中，我能读出作者对（3分）.文段中所描写的事物的共同特点是（ ）（2分）A.无拘无束，随心所欲。 B. 自由散漫，贪图安逸。C.肆意生长，华而不实。 D. 疯狂肆意，不服管教。.下列说法中有误的一项是（ ）（2分）A.从文段的第一自然段，我能感受到太阳下的世界充满了活力。B.文段的第二自然段主要围绕“自由”二字来写，借助园中事物把自己自由快乐的童年生活表现了出来。C.作者之所以能把景物写得这样充满灵性，是因为她的思想接近儿童，比较天真幼稚。D.作者写园子中的太阳特别大，天空特别高，是因为写景时加入了她自己的主观感受。.在上面的框里对加点的句子做批注，体会作者的内心感受。 （3分）（二）阅读下面的文章，完成练习。（14分）捅马蜂窝冯骥（jD才爷爷的后院是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要数窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂飞来飞去，不知忙些什么，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中的哪个冒失鬼一头闯进屋来。“屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。“不行，要装死人的！”爷爷说。“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。“捅不得，捅不得。"爷爷连连摇手。我站在一旁，心里却涌出一种捕马蜂窝的强烈渴望。我找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇晃两下，只听“嗨”的一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起。我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，她把门从里边插上，自己跑了，我被关在门外。我一回头，只见一只马蜂凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨装了！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。当夜，我发了高烧，眉心处肿起一个枣大的疙瘩，后来打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。消肿后的几天里我都不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。后来爷爷告诉我：“你不惹马蜂，它是不会装你的。它要是装了你，自己也就死了。”“那它干吗还要蒙我，这样它自己不也完了吗？” “你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的。"爷爷说。我听了心里暗暗吃惊：一只小虫竟有这样的激情和勇气！我不禁想起那天马蜂朝我猛扑过来时那副视死如归的架势，与毁坏它们生活的人拼死一搏，真像一个英雄……我看着被捅下的蜂窝和马蜂的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心头。那一窝马蜂呢？那一大群无家可归的马蜂呢？它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。.“捕马蜂窝”有两层意思。文中“我”捅掉马蜂窝之后，遭到了由此，我能推断出“捅马蜂窝”的另一层意思是：（2分）.“我”捅马蜂窝的原因是（ ）（多选）（3分）A.替奶奶出口气。 B. 让奶奶、爷爷透透气。C.“我”对马蜂窝充满了好奇。 D. 与妹妹协商一致。.为了捕马蜂窝，“我”做了哪些准备？（3分）.用“—”在文中画出描写装“我”的那只马蜂的句子，并回答问题。 （3分）这句话运用了■的修辞手法，从中我能感受到马蜂 的气势。.读最后两个自然段，结合其中的直接抒情句，写一写此时作者的内心感受。（3分）七、习作乐园。（任选一题）（30分）题目一：有人说：“生活是一本无字的书！”亲爱的同学们，你认真读过“生活”这本书吗？你仔细观察过其中的人和事吗？请写一写让你感动的一件事，注意把事情的来龙去脉讲清楚。400字左右。题目二：你一定做过各种各样的梦吧，请以“一个 的梦”为题，选择一个你难以忘怀的梦写一写。先补全题目，再完成习作。 40咛左右。参考答案：、1.gn)ggn@2.huenghumg3.ynyE;二、1.破晓桑叶闲逛2.割麦瞎闹铲子；三、1.C;2.A;3.C;4.C;5.C;四、1.(1)V(2)乂(3)，；2.(1)鸡狗蝉炎热；(2)示例：大街上好安静啊，偶尔才见一两个人悄悄地走过，小鸟也不在枝头唱歌了，连风都感受到了这宁静，销声匿迹了。3.四时田园杂兴(具三H^一) 宋范成大昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜；4.谁言寸草心报得三春晖五、1.示例：匡衡小的时候家里很穷，白天他要干活，晚上闲下来的时候他就抓紧时间看借来的书。可是他家里没有灯，怎么办呢？一次，他发现墙壁的裂缝里透过来隔壁的亮光，他就把裂缝凿成一个小洞，然后借着透过来的光线读书。2.示例：这些人物都勤奋好学，少有大志。跟他们比起来，我们的生活太安逸、太幸福了。我们有什么理由不好好学习呢？六、 (一)1.画出：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。2.拟人、排比写活了这几种事物，生动形象，充满乐趣 园子的热爱；3.A;4.C;5.示例：作者笔下的事物是充满生命力的，大树似乎会发出声响，土墙似乎会回答。从中我可以感受到作者对园子深深的喜爱之情，不仅