2020年普通高等学校招生全国统一考试-模拟卷(八)语文试题

2020年普通高等学校招生全国统一考试模拟卷 （八）语文试题本试卷共8页，22小题，满分 150分，考试用时 150分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码贴在答题卡右上角 条形码粘贴处2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。第I卷阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分）阅读下面的文字，完成 1—3题。习近平总书记提出的“不忘本来、吸收外来、面向未来 ”重要论述，揭示了新时代中国精神构筑的科学时空观，深入挖掘其理论内涵和时代价值，有着重要现实意义。“不忘本来”是中国精神构筑的“战略指引”。“不忘本来”，要不忘我国发展新的历史方位。“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代 ”，这是党的十九大报告做出的重大判断，精辟概括并科学界定了我国发展新的历史方位，具有里程碑式的划时代意义。中国精神作为兴国强国之魂，其构筑不能忘记中国特色社会主义事业已进入强起来的新时代。改革开放 40年来，我国的发展己经取得了历史性的进步。中国精神构筑所需要的条件更加全面，更加坚实。我们中国经历了站起来的时代、富起来的时代，最终迎来了强起来的新时代。“吸收外来”是中国精神构筑的“空间指引”。任何国家进行建设都不可能关起门来。过去的中国曾在一段时期内闭关锁国，闭关锁国必然导致国家落后，这已经被历史反复证明。中国的发展离不开世界，中国精神的发展也离不开与世界各民族的相互学习借鉴。中国精神的构筑就是要树立开放观念，摆正文化心态并主动学习、借鉴世界先进文化。传入中国的外来文明是中国精神构筑的有益滋养，同时也会冲击中国精神的构筑。在“互联网 +”时代，伴随着经济全球化的深入，包裹在文化产品中的西方价值观在中国得到强势传播，造成中西方文化和价值观的冲突和矛盾，西方敌对势力对我国思想文化的侵蚀和意识形态的渗透从未停止且日益隐蔽，资本主义的腐朽思想和封建主义的残余势力在社会快速发展中滋生繁衍。这些都将对中国精神构筑带来长期的挑战。中国的经济、文化及教育等领域越是开放，西方社会就越有可能通过各种途径传播其意识形态与价值观念。因此，作为中华民族生存与发展的精神支柱的中国精神，越是吸收外来文化，就越要求我们更加坚持和弘扬中国精神的民族特色，积极回应世界性挑战和时代性挑战，在相互较量中使自身立于不败之地。在新时代，成就面前树立强烈的忧患意识、战略意识，任务面前树立强烈的使命感和紧迫感，是我们提升中华文化的世界影响力、提升国家文化竞争力的必然选择。”是中国精神构筑的“时间指引”。中国特色社会主义事业的光明前景与严峻挑战并存。这是中国共产党领导中华民族开创的一项前无古人的、毫无经验可循的、毫无既定模式可模仿的伟大事业，其最终实现必然要经历一个长期而又艰难的过程。从中华人民共和国的成立到改革开放 40年，长期的团结奋斗和不懈探索，中国特色社会主义事业进入质的提升阶段和强起来的新时代。但是，国内外依然存在许多困难与挑战。因此，我们要更加清醒地认识到，中国特色社会主义是一条长征路，难以预测的问题会很多，将要面临的风险会很多，将要应对的挑战会很大，将要承担的任务会更重。“面向来来 ”，才能更好地发挥中国精神促进社会历史发展的功能属性。具体而言，其一，中国精神是凝聚中国力量的精神纽带。在新时代，我国发展面临的机遇与挑战都是前所未有的，尤其需要一种力量将中华儿女凝聚起来，汇聚成实现民族复兴的强大力量。其二，中国精神是激发创新创造的精神动力。中国是一个大国，从大国到强国的飞跃必须创新创造，走出自己的发展道路，紧跟时代发展潮流。勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，为实现中国梦注入强大的精神动力。其三，中国精神是实现民族复兴伟业的精神定力。当前，我国发展的成就之大前所未有，困难、诱惑、干扰等更是前所未有。弘扬中国精神，可以增强民族自尊心和自信心，坚定不移地走自己的路。（摘编自王兆云《中国精神的构筑指引》）1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A． “不忘本来 ”，指要认清中国特色社会主义事业当前面临的历史阶段及发展状况。B． “吸收外来 ”，指要开阔眼界、开放观念，对传入中国的外来文明要全面地吸收。C．想要充分发挥中国精神促进社会历史发展的功能属性，一定要坚定地 “面向未来”。D．不忘本来、吸收外来、面向未来这三个方面辨证统一于中国精神构筑的实践进程中。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A．文章主体采用并列式结构，阐述“不忘本来、吸收外来、面向未来 ”的内涵与价值。B．文章第四段论证了提升国家文化竞争力以应对西方价值观在我国的强势传播的方法。C．文章论述 “吸收外来”这一分论点时，横向联古今，纵向览世界，有理有据有策略。D．尾段立足于“面向未来”，论证中国精神在新时代里的具体作用，增强了现实意义。3．根据原文内容，下列说法正确的一项是A．随着经济全球化的深入，西方价值观在我国强势传播，我们要降低某些领域的开放程度。B．中国发展已经取得了历史性的进步，弘扬中国精神，我国一定会迅速成为世界强国。C.中国精神是我们的精神支柱，是实现中国梦的强大力量，更是遏制西方势力的法宝。D．建设中国特色社会主义事业，既要坚持自己的特色，也需要学习借鉴世界先进文化。（二）实用类文本阅读。（本题共 3小题，12分）4—6题。材料一:从历史上看 ,建筑主要有两类 :一类是石构建筑 ,一类是木构建筑。前者遍及世界各大洲 ,包括我国周边的东南亚和西亚诸国 ;后者则主要存在于中国以及朝鲜和日本。石构建筑由于材质的原因 ,不易腐朽或毁坏 ;即使因客观原因如雷击或战争等毁坏了,也能留下残垣断壁或曰废墟 ,几千年而不灭。木构建筑则不同 ,即使没有天灾人祸 ,也容易朽蚀 ,故千年以上的木构建筑遗存极少。石构建筑毁坏后留下的废墟 ,多少年后仍历历在目 ,好像真的成了 “凝固的音乐”。它们辉煌的过去越来越勾起人们的怀念 ,而它们的悲剧性遭遇也越来越唤起人们的叹息。随着时间的推移,那些残垣断壁在人们的心目中不仅不是垃圾 ,而且是宝贵的精神遗产,受到普遍的尊重和珍惜。这就形成一种文化 ,即“废墟文化”.（摘编自叶廷芳《再谈废墟之美》）材料二:这是一座战争遗迹保留最多,被世人誉为中华民族扬威不屈之地的二战名城。1938年春的台儿庄大捷 ,使台儿庄一战扬名天下 ,被誉为 “中华民族扬威不屈之地 ”。作为世界著名的二战纪念城市 ,斯大林格勒仅存1处蛋糕房遗迹 ,华沙仅保留2处战争遗迹 ,而台儿庄有 53处战争遗迹保存完好。台儿庄通过古城重建,在保护原有战争遗迹的基础上 ,按原样恢复受到损毁的战场遗址 ,建成了世界上二战遗迹最多、保存最完好的纪念城市。（摘编自新浪山东《昔日抗战英雄城台儿庄 ,今日旅游度假天堂》）材料三:消失的古建筑是否可以重建 ,一直是一个饱受争议的话题。1964年通过了《威尼斯宪章》。在世界文化遗产的认定中,“真实性”这条核心原则就是来源于《威尼斯宪章》。因此,随着我国签署加入《保护世界文化和自然遗产公约》,“禁止重建”开始出现在我国的法律法规中。近年来 ,随着国际上对文化多样性保护的进一步深入 ,文化遗产的重建已成为国际热点话题。国际古迹遗址理事会原司库及以色列文物考古局原局长乔拉索拉先生甚至提出他要发展一种新的关于重建的理论 ，以取代《威尼斯宪章》 只同意原物原位归安”的原则。目前国际和国内的已有的古建筑重建大致可以被划分为保护、研究、展示三个类型。基于保护进行的重建活动 ,其主要的保护对象有三个方面 :一是对文物本体的保护。典型案例有丽江古城震后、汶川“5T2后和尼泊尔地震后对文物建筑的恢复重建等。二是对文化本身的保护。最典型的案例就是波兰的华沙历史中心重建。在“二战 ”中,纳粹德军摧毁了这座城市 ,全城 85%的地段被荡平。此后 ,波兰人民拒绝了建设现代主义首都的规划建议 ,凭借着战前精确的测绘图纸和照片资料,全面恢复了华沙历史中心。华沙历史中心成为第一批世界文化遗产。三是对文化传承的保护。这类案例特别多,如历史街区、民族村寨、历史村镇等。基于研究进行的古建筑重建大部分是针对考古所进行的复原。最有代表性的案例是日本奈良平成宫大极殿和朱雀门的重建。日本严格按照相同材料、相同工艺重建了这两处建筑 ,其中朱雀门的做法更为严格地遵照原有建筑形态和做法 ,而大极殿则在屋顶天花部分的彩绘、门窗的做法上使用了一些当代的元素。我国甘肃秦安大地湾遗址复原房址、陕西宝鸡北首岭遗址复原房址也是。从某种意义上讲 ,不管是因保护还是研究所进行的重建行为,都可以进行展示。因此 ,重建不再被定义为一种保护措施 ,而被视为一种展示行为归入新增加的“合理利用”。（选编自白海峰《遗产旅游中的古建筑重建 :该不该》）4．下列不属于“古建筑重建”范围的一项是A．那些历历在目的石构建筑的残垣断壁。B．保留经过战火洗礼而留下的城市遗迹。C.由于现实发展需要而被搬迁建造的旅游资源。D．为保障建筑群的完整性对少量被毁的建筑进行恢复。5．下列对材料相关内容的分析和概括，不正确的一项是A．废墟只有具备了宏伟的外形显示昔日的辉煌，经历足够的损毁以表明辉煌已逝才能成为古建筑迹。B．台儿庄的重建和华沙的重建有着惊人的一致性，相信未来的某一天台儿庄也有望进入世界文化遗产名录的可能。C.尽管古建筑的重建饱受争议，但从社会发展和现实生活需求的角度而言，大量事实说明了重建行为的可行性。D．基于研究的古建筑修复强调了保持原有状态的本真性，尽量做到整旧如旧，可从客观上讲 ,这种修复是很难百分之百做到的。6．这三则材料围绕的共同话题是什么？请结合材料简要说明。（三）文学类文本阅读（本踵共 3小题，15分）阅读下面的文字，完成 7— 9题。朗读者杨军民买完车票，时间尚早，她找了一处座位坐下来。一抹阳光从敞亮的车站候车室窗户射进来，亮丽而温暖。她再一次掏出手机确认一下时间，习惯地将手机装入夹克衫左下侧的口袋。从放在座位右侧的旅行袋里掏出一本书，翻到夹着书签的那一页，专注地读起来。很久没有读过带入感这么强的小说了。她立即被作者细腻的笔触带入了十八世纪苏格兰高原一个伯爵府邸的傍晚，高高的府邸台阶上，走下来一位十五岁的少年。在作者情景交融的笔触下，那座府邸像一幅精美的油画，恬淡静美朦胧。没有任何预兆的，少年被碎石路上轻微的声响惊扰，悚然回首，一个身材颀长的白色身影向他逼近，包裹了他，让他惊恐晕眩继而陷入一种不能自拔的留恋之中……小说如静静的山涧涌出一股溪流，清澈却水花四溅，宁静却暗流奔涌，细腻的心理描写，悬疑的构思，唯美的景色描写，像面对一桌丰盛的美味大餐，够香够味够爽这时候，有一个穿着一身黑衣的少年坐在了她的身边。她用眼睛的余光感受到了他的存在，她却已经被小说的情节感染得无力自拔。少年坐在她的身旁玩手机，游戏的音量开得很大，像一个小型音箱里在发生着一场激战。少年看似盯着手机，眼睛的余光却机警地观察着周围。候车室的人不少，也不多，焦急奔走的，引颈张望的，每个人都在忙着自己的事情，匆忙的节奏里透露着井然。少年眼睛更贴近了屏幕，右手脱离了手机，那是一双女人般纤细瘦长的手，比之于妇女丰腴饱满的手指，他的手略显骨感，灵活而有力量。少年似乎更专注于手机的游戏。那只手却忽然如离弦之箭，只觉白光一闪，她装在口袋里的手机已经被他灵巧地掠过来，落入了他的口袋。如果不是亲眼所见，你会觉得那双手不是他的，他对手机的专注度始终未有丝毫懈怠，那只手却在执行着与他的神情丝毫无关的事情，像极了孙悟空的分身术。当他心神归一的时候，他又用眼睛的余光看一下四周。发生了什么吗？似乎没有。少年好像已经很深地沉溺了，眼睛依然盯着手机，缓缓起身，准备离开。对于这些留守的孩子，对他们，我们有什么可以责怪呢？他们在最需要父母的时候，父母却在异乡打工，他们的心灵得不到爱抚，他们像案板上的鱼，干涸而挣扎。柔弱一些的孩子因此沉默消沉，刚强一些的孩子会把渴望变成叛逆，甚至会徘徊在犯罪的边缘，他们只是以这些行为来表现自己的无所谓，掩饰心中对爱的渴望。他们带刺，但刺里包裹着一颗温热坚强的心哪！当然，我们也不能怨责那些父母，他们抛下心疼的孩子，带着一腔怀念奔走在流水线上，他们想奠定一些经济基础，他们眼睛里是产品，心里却只有他们的孩子。孩子是他们的信念，每日把疲惫的身体搁在床板上的时候，在疲惫留给他们的哪怕最短暂的间隙里，一定，一定，是他们的孩子在眼前晃动。这是一种牺牲，一种无畏呀！我们无力改变，就让我们拿起电话，哪怕只能说一句话。那么，父母说孩子，爸妈想你了！那么，孩子说爸妈，我想你们了！世界或许会因为这一句话而充满阳光 ……”她忽然念出声来，声音不高不低，临近的人都可以听得见，听得清楚。那声音情感饱满，像春风吹拂着树梢，像划破云翳的一缕阳光，像母亲抚摸着婴儿 ……准备起身的少年聆听着，前后左右的几个人聆听着，车站的喧闹似乎凝滞了，只有她温和而清晰的声音在环绕。少年关小了手机的音量，静静地听完了她的朗读。默默地站起来，走出了车站大门，隔着玻璃窗，她看见他把手机把在耳朵上。也许，铃声响起的那边，是他的父亲或他的母亲。她这么想着，眼睛有些湿润。作为一名做留守孩子专访的记者，她一进门就看见了那个孩子，桀瞥不驯的眼神，须臾不离的手机，一只耳朵下晶亮的耳环。她把手插进左下边的口袋，手机好好地躺在那里，手机是温热的，有她的体温，当然也有他的。时间到了，她准备着行囊，走向站台入口。那本被合上的书，翠绿的硬质封皮上，写着《茨威格中短篇小说选》几个仿宋大字。（《安徽文学）2019年1期）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说以朗读者”为题，巧妙借用当前广为人知的电视节目的栏目名称，标题的趋同化既展现了阅读化人的巨大力量，又引起了读者的注意。B.从放在座位右侧的旅行袋里掏出一本书，翻到夹着书签的那一页"，这既照应了题目，也为后文黑衣少年坐在她的左侧偷窃手机作好了铺垫。C.文章第三段两次描写少年用 眼睛的余光”观察周围，揭示出他偷窃行为害怕引起别人注意的戒备心理，也表现了少年缺乏自信和安全感的紧张和焦虑。D.手机是她”与少年的连接点，小说开篇切入女主人公 掏”装”手机的动作细节，在后文少年的 掠”与还”中传达出朗读者"洗涤灵魂的力量。.文章第二段说她”很久没有读过带入感这么强的小说了 ”，实际上作者正是借助这种带入感”巧妙地构筑了这篇小说的情节，请结合作品简要梳理。.有人认为小说最后一段有多余之嫌，你的看法呢？请结合文本说明自己的观点并阐述理由。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文字，完成10—13题。马廷鸳，字翔仲，饶州乐平人。甘贫力学，既冠，里人聘为童子师，遇有酒食馔，即念母藜逐不给，为之食不下咽。登淳祐七年进士第，调池州教授。宝祜三年 .迁大学录，召试馆职。时外戚谢堂厉文翁、内♦♦侍卢允升董宋臣用事，廷鸾试策言强君德，重相权，收直臣，防近习。大与时让，社耘书省正字。初、丁大全令浮梁，推慕廷鸾，弥欲钩致之，廷鸾不为动。试策 稍及大全，及廷霄当轮对，大全私谓王持厘往间♦♦

焉。廷鸾素厚持厘且同馆，不虞其谍也，密露大意。持厘绐曰： 君犹未改秩.姑托疾为后图乎？”廷霄曰:此微臣千一之遭，其何敢不力。 ”持厘以告大全，及候对殿门，格不得见。翼日，以监察御史朱熠劾罢。宋臣遣八厢貌士索奏稿，稿虽焚，闻者浸广，而廷鸾之名重天下。开庆元年，笑潜入相，召为校书郎。景定元年，兼沂靖惠王府教授。时大全党多斥，宋臣尚居中，言路无肯言者，诸学官抗疏，疏上即行。会日食，与秘书省同守局，因相与草疏。潜以书告廷鸾曰诸公言事纷纷皆疑潜所嗾闻馆中又将论列校书宜无与以重吾过廷鸾对日公论也不敢避私嫌越数日，宋臣竟坐谪，徙安吉州。兼权枢密院编修官。时贾似道自江上还，位望赫奕，廷鸾未尝亲之。度宗初年，诏询故老 ，专以修攘大计叩之赵葵。葵极意指陈曰： 老臣♦♦出入兵间，备谙此事，愿朝廷谨之重之。 ”似道作色曰：此三京败事者。”廷鸾每见功赏稽迟，将校不出死力，于边间升辟一稍越拘挛。似道颇疑异己，繇堂吏以泄其愤。及辞相位，帝恻怛久之曰： 丞相勉为朕留。”廷鸾言：陛下与元老大臣惟怀永图，臣死且瞑目。 ”顿首涕泣而退。自罢相归，又十七年而薨。（选自《宋史？马廷鸾传》，有删改）/校书宜无/与以重吾过/廷鸾又•日/公论也/不/校书宜无与/以重吾过（选自《宋史？马廷鸾传》，有删改）/校书宜无/与以重吾过/廷鸾又•日/公论也/不/校书宜无与/以重吾过/'廷鸾对曰/公论也/不/'校书宜无与/以重吾过/廷鸾对曰/公论也/不/校书宜无/与以重吾过/廷弯又•日/公论也/不.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.潜以书告廷鸾曰/诸公言事纷纷/皆疑潜所嗾/闻馆中又将论列敢避私嫌/B.潜以书告廷鸾曰/诸公言事/纷纷皆疑潜所嗾/闻馆中又将论列敢避私嫌C.潜以书告廷鸾曰/诸公言事纷纷/皆疑潜所嗾/闻馆中又将论列敢避私嫌/D.潜以书告廷鸾曰/诸公言事/纷纷皆疑潜所嗾/闻馆中又将论列敢避私嫌/.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.外戚：指与皇帝、皇后有血缘关系的亲属，往往通过血缘关系而拥有权力。B.试策：古代考试取士的方法之一，以政事、经义等设问，令应试者作答。C.故老：一般指年龄大而见识多的人，文中指天子的老臣或资望高深的大臣。D.顿首：以头叩地而拜，是古代交际礼仪，也常常作为敬辞用于书信、奏表中。.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.马廷鸾颇有学问，富有孝心。马廷鸾二十岁就被同乡聘请为老师，碰上有酒菜的食物就想起母亲连野菜都吃不上，并因此难受得吃不下饭。B.马廷鸾不惧权势，直言上书。当时外戚、内侍掌权，马延鸾应考试策时直言加强君主仁德，加重宰相权力，招揽正直的大臣，提防亲近的宠臣。C.马廷鸾交友不慎，被人算计。当轮到马廷鸾策对时政时，丁大全让王持厘前往试探，马延鸾一向厚待王持厘，向他透露了大致内容，但没料到他是密探。D.马廷鸾尽心公事，遭遇忌恨。马廷鸾常常见到军中办事不力的情况，于是对边帅的提升征召加以牵制，贾似道便怀疑这是与自己作对，将他直接问罪。.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）初，丁大全令浮梁，雅慕廷鸾，弥欲钩致之，廷鸾不为动。（2）持厘绐曰：君犹未改秩，姑托疾为后图乎？ ”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成14—15题。蓦山溪张中孚1山河百二，自古关中好。壮岁喜功名，拥征鞍、雕裘绣帽。时移事改 ，萍梗落江湖，听楚语，厌蛮歌，往事知多少？苍颜白发，故里欣重到。老马省曾行，也频嘶、冷烟残照。终南山色，不改旧时青2;长安道，一回来，须信一回老3。［注］①长中孚，其家世代为北宋高官，曾任镇戎军兼安抚使朝代变迁，一生历仕宋、金及伪齐刘豫。①出自刘

禹锡《初至长安）不改南山色，其余事事新①居易《长安道］中有君不见：外州客，长安道；一回来，一回老”的诗句。.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是A.词的上片以山河百二”开篇，写出了山川形势的险固，引出词人对壮岁的回忆。B.听楚语，厌蛮歌”两句，形象地写出了词人辗转楚地，日久难回的人生境遇。C.下片写识途老马，再见旧时景象而嘶鸣，写出了词人年老归家的独特心境。D.终南山色，不改旧时青"写终南山未改旧时青色，是为了表现家乡仍然充满生机。.本词抒发的情感喜忧参半，请结合全词具体分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）.补写出下列句子中的空缺部分。用古诗文的名句来表情达意，往往会比白话更加典雅含蓄。比如一位女性就可以用《诗经氓》中的"来表达对青春老去、情感消磨的感叹；也可以用《楚辞 离骚）中的"来表达自己对荷花、芙蓉等服饰图案的喜爱；还可用王勃《送杜少府之任蜀州》中的"来表达彼此天各一方，但友谊长存的情怀。第II卷阅读题、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17-19题（ ，那么故官博物院推出的告画会唱歌”则更进一步，古典雅致的歌词、行云流水的曲调将千年古画青山绿水的场景烘托、渲染得。这种新形式让现代人不仅用眼睛来欣赏古画的 静美”，也用耳朵来聆听古画的旋律，更用心体会诗情画意的韵味，创新的艺术通感形式，传承并弘扬中华传统文化之精髓。《千里江山图》可谓尽人皆知。这幅千古名画就像 最的陌生人”一样让不少人魂牵梦萦。从中我们也深切地感受到人们对文化的渴望、对精神生活的追求。正因如此 ，古画要变得更有吸引力、拉近人们的距离，就必须不断拓展人们欣赏的渠道和深度 .以更好地发挥其教育、文化传播的作用。从《国家宝藏》《如果国宝会说话》到如今的 告画会唱歌”，我们看到有越来越多的文物，借助科技手段，尊重年轻人的审美习惯，与生动有趣的故事相结合，变得更： "真正飞入寻常百姓家。.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的 -项是A.如果说此前能够让国宝开口说话使得《国家宝藏 ）热播与其说此前能够让国宝开口说话使得《国家宝藏 ）热播C.如果说此前大热的《国家宝藏）让国宝能够开口说话D.与其说此前大热的《国家宝藏）让国宝能够开口说话18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的--项是A.栩栩如生经过熟悉高大上B.栩栩如生通过熟习高大上C.惟妙惟肖 通过熟悉接地气D.惟妙惟肖经过熟习接地气19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的 --项是A.古画要变得更有吸引力、拉近人们的距离，就必须不断拓展和开掘人们欣赏的渠道和深度 ，以更好地发挥其教育、文化传播的作用。B.古画要变得更有吸引力、拉近与人们的距离，就必须不断拓展和开掘人们欣赏的渠道和深度，以更好地发挥其教育、文化传播的作用。C.古画要变得拉近人们的距离、更有吸引力，就必须不断拓展人们欣赏的渠道和深度，以更好地发挥其教育作用和文化传播的作用。D.古画要变得更有吸引力、拉近与人们的距离，就必须不断拓展人们欣赏的渠道和深度，以更好地发挥其教育作用和文化传播的作用。（每个方框内不.下面是超市自助结账机的使用说明，为方便顾客使用，请为超市画出简要的流程图。超过8个字）（每个方框内不先在自助结账机上扫描区扫描所选购商品的条码，扫描后选择支付方式，可以选择扫码付款或是扫脸支付。选择扫码付款后打开手机支付软件中的付款码，在结账机上的扫描区扫描付款码就可以完成付款；选择扫脸支付，在结账机上扫脸，然后输入手机号码后四位，付款成功，打印小票，付款完成。.下图是中国汉字听写大会徽标，请写出该徽标的构图要素及其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过90个字。四、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作.［人物］杭州电子科技大学宿管阿姨徐根娣［事件］"一位宿管阿姨要退休了，没想到引发了一起舆情。”近日，在杭州电子科技大学工作了 14年、年满55周岁的宿管阿姨徐根娣要退休了。所有学生都舍不得她 ，不少人抱着她哭了。徐阿姨能叫出全部 691名学生的名字，并报出宿舍号、学院、班级和籍贯，甚至连他们有什么兴趣爱好，外卖喜欢点什么。女朋友是谁都知道。学生们衣服、裤子破了，也都找她帮忙缝补。徐阿姨说，做这些都是应该的，孩子们出门在外求学，家长不在身边，能帮上忙的都会帮。应同学们的强烈请求 ，征询了意见之后.有关部门决定返聘徐阿姨继续工作，岗位还在原来的学生公寓。读了上面这则材料，你有怎样的感触与思考 ？请以劳动者最高贵”为题写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分）B．CD（二）实用类文本阅读。（本题共 3小题，12分）．AB6．三则材料的共同话题是古代建筑遗产，材料一从废墟文化的角度谈建筑遗产的美，材料二从合理利用的角度谈古城建筑保护与恢复的价值，材料三从重建类型的角度谈古建筑重建的具体措施。（三）文学类文本阅读（本踵共 3小题，15分）C．答案示例：全文从 “她”买票候车专注阅读展开情节，便被茨威格的小说带入其中，这是情节的“起”点；因了沉醉其中无力自拔的“被带入”的阅读才给了少年下手的机会，这是情节的“接”点；意识到手机被偷后，撇开小说的朗读又把少年带入自己设定的情景，这是情节的“折”点；少年静静地聆听、偷偷地还手机、默默地起身、悄悄地打电话，少年被带入后灵魂受到净化，这是情节“圆合”的收束点。（要紧扣“带入感”答题。若从情节的发生、发展角度来答，也可酌情给分）．答案示例 1：不多余。理由： ①表现人物：通过揭示阅读真相，更加突出了 “我”要转化少年的良苦用心，丰富了人物内涵。 ①照应情节（或 “结构完整”）：文章开篇以“掏书读起来 ”这样的情节展开，通过最后一段交代此 阅读“非彼朗读”，使情节的内在逻辑更合理。 ①凸现主旨：通过揭示朗读的真相，表现了“我”作为一名留守孩子专访记者对孩子们的理解与尊重，凸显了顺势而为，春风化人的美德。答案示例2：多余。理由： ①从表达效果上看，小说应该给读者留下思考和想象的空间，不宜太多太实。 ①从情节结构看，上一段已交代了情节发展的结果，并与开头完美照应，最后一段就显多余。 ①从主题表现看，去掉之后，不影响主题的阐述，戛然而止耐人寻味。 ①从人物形象看，前文对 “她”已有充分表现，结尾补充阅读真相的细节显得造作多余。二、古代诗文阅读（34分）4小题，19分）CAD（1）当初，丁大全任浮梁县令，一向仰慕马廷鸾，迫切想要把他请来，马廷鸾没有被他打动。 （2）王持垕骗他说:“你还没有改官升级，姑且借口生病为今后做打算好吗 ?”（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分）D①