2020年湖北省第五届测评活动高一元月期末联考语文试题(word版,有答案)(1)-4

秘密★启用前2020年湖北省第五届高考测评活动高一元月期末联考语文试题2020．1本试题卷共 10页，22题。全卷满分 150分。考试用时 150分钟。★祝考试顺利★注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用合乎要求的 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分）阅读下面的文字，完成 1-3题。文艺事业是党和人民的重要事业，文艺战线是党和人民的重要战线。繁荣发展文艺事业，人是基础、是关键。人的观念、情怀、底蕴、创意等，是决定其创作能力与水平的重要因素。打造文艺精品力作、支撑时代精神大厦，要求广大文艺工作者在践行“真、情、实、意”四字上细思力行。真，就是要有胸怀担当使命的真心。习近平总书记强调，文艺工作者要志存高远。这个高远之志就是守正创新，宣传好习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，为时代热情放歌、为民族立心铸魂、为人民抒情抒怀。树立了“鸿鹄之志”，就有了磨砺“十年一剑”的韧劲。但凡伟大的艺术家，都有一个渐进、渐悟、渐成的过程。著名作曲家周大风，一生扑在音乐事业上，为普及中国传统民乐教学、推广高尚音乐而辛勤耕耘，受到音乐界的广泛推崇。这启迪我们，唯有大志向、大格局，下苦功、下真功，才有大作品、大成就，否则是难以撑起当代文艺天空的。情，就是要充盈文艺追求的深情。凡作传世之文者，必先有传世之情。如果对文艺事业没有深情厚谊，缺乏传世之心，仅仅当作谋生的手段、牟利的工具，这样的文艺工作就容易沾满铜臭味，这样的文艺工作者就容易成为市场的奴隶。黄公望的《富春山居图》直到80多岁才创作完成，曹禺创作《雷雨》构思便用了5年，陈忠实的《白鹿原》从酝酿、构思到创作完成历时近 10年。这些都说明，坚定艺术追求，一往情深、不改初心、矢志不渝，是艺术创作的必然要求。也唯有如此，广大文艺工作者才能以文质兼美的优秀作品，满足人民需求，赢得社会赞誉，无愧时代期许。实，就是要增强扎根生活的笃实。正如著名战地记者罗伯特・卡帕所说， “如果你的照片拍得不够好，那是因为你离战火还不够近”。生活是艺术之母，越是攀登文艺高峰，越要深入火热生活，扎根人民群众，积蓄创作力量。20世纪50年代末，只上过 3个月学堂的小伙子张焕成在舟山海岛当兵，他把驻岛官兵在艰苦条件下坚守祖国东大门的生活，花了3年时间作了一首小诗，并写在了连队黑板报上。后来，赴基层连队体验生活的作曲家沈亚威看到小诗，被生动质朴的诗句和诗句表达的坚强信念、乐观精神所感动，很快谱出《战士第二故乡》这首名曲。这个故事告诉我们，人民生活中存在着文学艺术的丰富矿藏，只有走出书斋画室，走进人民群众，投身基层一线，用脚丈量大地，才能“打深井”“汲清水”“抓活鱼”，才能创作出思想性、时代性、艺术性、观赏性有机统一的文艺佳作。意，就是要树立锐意创新的意识。文艺是胸怀和创意的对接，观念和手段相结合、内容和形式相融合的深度创新，创新是艺术的生命。南朝刘勰在《文心雕龙》中说，“变则其久”，“异代接武，莫不参伍以相变，因革以为功”，强调的就是艺术创新。可以说，没有创新动力、创作活力的持续迸发，精品力作就难以迸发涌现，文艺高峰也只能是镜中花、水中月，可望而不可即。倡导创新精神，并不是要标新立异，而是倡导将创新精神、创新教育融入艺术学习创作过程中，在博采众长、海纳百川、深入实践基础上，融会贯通、激发灵感、厚积薄发，提升艺术原创能力，推动文艺不断繁荣发展。（摘编自郑乐秋《文艺工作要讲真情实意》，《光明日报》2019年9月21日）．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．人有了观念、情怀、底蕴、创意，便可创作出真、情、实、意的文艺作品。B．文艺工作者要支撑起当代文艺的天空，就要志存高远，有大志向、大格局。C.文艺工作者若无传世之情，把创作当成谋生的手段，就会成为市场的奴隶。D．在形式和内容上的全面变革、深度创新，是推动文艺工作繁荣发展的关键。．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ 3分）A．文章采用总分式结构，先总论，后从真、情、实、意四个角度分别论述观点。B．文章论证观点时综合运用了举例论证、道理论证、引用论证等多种论证方法。C.文章引用刘勰《文心雕龙》中的文艺理论，强调了文艺创作中创新的重要性。D．沈亚威的创作经历，说明文艺工作者只要深入生活和群众，就能创作出佳作。．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ 3分）A．文艺工作者有为时代热情放歌、为民族立心铸魂、为人民抒情抒怀的远大志向，就有了沉下心来创作的韧劲。B．文艺工作者只有像黄公望、曹禺和陈忠实等人那样，对艺术一往情深，矢志不渝，才能创作出文质兼美的优秀作品。C．王国维说：“能写真景物、真感情者，谓之有境界。”这句话说的“真”与文章第二段求“真”的观点一致。D．没有创新动力、创作活力的持续迸发，就难有文艺力作，文艺高峰也只能是镜中花、水中月，可望而不可即。（二）实用类文本阅读（本题共 3小题，12分）阅读下面的文字，完成 4-6题。材料一：工业软件是指在工业领域应用的软件，包括系统、应用、中间件、嵌入式等。从物理形态上讲，可以将其分为嵌入式软件和非嵌入式软件。工业软件是工业技术与信息技术融合的产物，要求与应用的行业更加贴近，它的开发过程涉及两个方面：开发过程的特殊性与人才培养的特殊性。要求开发者不仅精通软件开发，还要熟悉相关行业，需要依靠行业专家与软件开发人员的紧密配合，单靠软件开发人员是无法完成的。另外，与 IT通用软件相比，工业软件有很强的继承性，需要行业经验的长期积累，专业性强且应用面窄，优秀的工业软件需要专业研发团队多年的工作积累，才能继承、深化、完善。而现在的情况是，政府与企业还将工业软件视同应用软件，没有认识到工业软件基础平台化的重要性，缺少对系统性软件的持续投入。（摘编自王玉峰、张江《工业软件：智能制造的大脑》）材料二：正是微软操作系铳的问世使得个人电脑进入了日常办公和生活领域；与此类似，在制造业的信息化改造过程当中，正是工业软件支撑了企业数字化的发展，工业软件是传统制造向现代制造、智能制造转型的关键角色。然而，看似无所不能的“中国制造”，在工业软件方面却乏善可陈。制造业体量世界第一的中国，尽管制造业规模占据了世界制造业 20%多的

43断拉俏化融•靖匕率，图4:2018年中国工业软件市场区域结构份额，应用的工业软件还是 90%以上依靠进口，中国工业软件的市场份额仅占世界工业软件市场份额的1.7%,43断拉俏化融•靖匕率，图4:2018年中国工业软件市场区域结构份额，应用的工业软件还是 90%以上依靠进口，中国工业软件的市场份额仅占世界工业软件市场份额的1.7%,而且基本处于相对低端、简单的应用软件层次，即便是本土龙头企业，市场实力也相当薄弱。智能制造离不开工业软件，制造业设备的智能化水平将越来越依赖工业技术软件化水平。中国工业软件“软”了一路，这种状况再也不该继续下去了！材料三:图2:2016-2018年中国工业软件市场规模与增长图3:2018年全球工业软件市场区域结构与增长（摘编自曾纯《工业软件“软”不得》）图1:2016-2018年全球工业软件市场规模与增长一同比博松13口3UIT 蕾调一市1福港一皿格卜—Ifi 加7市/翻h亿美元）材料四：6月17日，中国工程院院士倪光南在2019中国（辽宁）国企合作与发展论坛演讲时表示，当前，我国正加快推动由“制造大国”向“制造强国”转变。工业软件作为智能制造的重要基础和核心支撑，对推动我国制造业转型升级， 实现制造强国具有重要的战略意义。 但要看到，当前我国一些工业软件产品与国际先进水平相比仍存明显短板。 例如，在工业基础软件和工业设计仿真软件领域， 市场几乎完全被国外产品垄断， 自主版权的软件和，平台系统依然缺位。工业软件的内涵丰富，面向不同领域的工业软件各不相同。 这其中，我国差距最大的是面向集成电路设计的工业软件，即 EDA（电子设计自动化）软件，这方面全世界都被美国三大公司垄断，我们更需要急起直追。再比如在离散制造业领域，全球工业设计仿真软件产业格局主要由美、德、法三国把控。相比之下，这方面国产软件还较弱，尤其是 3DCAD软件，并缺乏与CAD配套的CAE软件，不能形成完整的工业软件体系。倪光南表示，中国发展软件业有着有利的自身条件， 包括强大的软件产业和丰富的软件人才资源。中国拥有世界上最大的人才资源， 这其中，软件人才的比重越来越大。 我们要看到，工程师红利前景光明，特别是中国工程师 （软件工程师占比较大）数量可能会走在世界前列，这是今后中国发展的巨大动力。（摘编自《倪光南：发挥我国软件产业和人才资源优势，大力发展工业软件》 ）.下列不属于工业软件应用的一项是（ 3分）A.基于ARM9的嵌入式测量相机设计。B.运用EDA软件进行手机芯片设计。C.利用微软的OFFICE软件进行数字化办公。D.利用PDM软件实现生产和管理过程的智能化.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ 3分）A.工业软件是智能制造的大脑，在制造业转型的过程中扮演着关键角色，对于我国实现由“制造大国”向“制造强国”转变，具有重要的战略意义。B.相较于工业软件，IT通用软件的开发不需要考虑其他行业，而且其不存在继承性，不需要经验的积累，因此IT通用软件的开发比工业软件要容易得多。C.根据材料三，2016-2018年度，无论是全球还是国内，工业软件市场规模稳步扩大，市场区域分布都呈现出不均衡的状态，且主要分布于发达区域。D.我国的制造业体量世界第一，但是工业软件特别是面向集成电路设计的工业软件却严重依赖于进口，一定程度上制约着“中国制造2025”远景规划的实现。.根据上述材料，简要概括我国工业软件领域所面临的问题与机遇。 （6分）（三）文学类文本阅读（本题共 3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题。西征记（节选）

宗璞昆明下着雪，雪花勇敢地直落到地上。红土地、灰校舍和那不落叶的树木，都蒙上了一层白色。天阴沉沉的，可是雪白得发亮， 一切都似乎笼罩在淡淡的光里。这在昆明是很少见的。前几天，明仑大学举行了征调大会。盟军为中国抗战提供了大批新式武器和作战人员，由于言语不通，急需译员。秦校长在会上宣布了教育部征调四年级男生入伍的决定， 其他年级的学生也可以志愿参加。玮走到窗前，默默地望着窗外。去军队服役，玮并不是突然想到的。这些年不断有人离开学校，去战地服务，或去延安。他越来越觉得救亡的职责是在所有的中国人身上， 他也要分担。把敌人赶出国境，这是离他最近的责任，他怎能不去！玮走到学校的征调办公室。管事的是社会学系一位教授，姓翟。他见玮进来，温和地问：“哪一系？”玮报了名和系。旁边一位办事员查看放在桌上的表格，对翟先生说： “名单里没有澹台玮这个名字。”玮解释说：“我是生物系三年级，但系里说我修满学分可以算是四年级了。 ”“这么说你是好学生。”翟先生拿起另外一堆表格，“三年级学生可以志愿参加服役， 国家是需要的。不过你要通过考试。”玮点头。办事员找出玮的名字递给他一张试卷。翟先生轻轻拍他的肩，说：“慢慢答，不着急。”试题很简单，想来是十分需要翻译。 “楚虽三户，亡秦必楚。”这句话在玮心头掠过，他很快交了卷。翟先生要他坐等，很快看完试卷，说：“上午已试过一批学生。你很好，明天去报到吧。”一面递给他一张录取通知书。通知书更简单，写着他的名字和报到日期、地点和一句话： “欢迎参加反法西斯战争。报到日期就是明天。”翟先生说：“你赶上了这一批。”玮疑惑地打量着周围，这么简单的手续就决定他到炮火中去了， 简直不可思议。他向翟先生鞠躬，走到门外，这时雪已停了，而且化得没有一点儿痕迹。他跨过坑坑洼洼的泥水，向教室走去。他要去上一堂课，快到门口忽然想起四年级的课已经停了， 便转身走向实验室。实验室前的小花圃里有些植物仍然一身绿衣， 不显衰败，有几株还顶着花朵，花朵刚着雪水，湿漉漉的，不很精神。玮凝神望了片刻，忽见一人转过花丛，穿着半透明的乳白色雨衣，帽子掀在颈后，衬出一头黑发，原来是姐姐垓子。玮说：“是找我吗？怎么知道我在这儿。”“爸妈来电报了。"垓子说。“他们不知怎么着急。”玮微叹。“还好，很理智。”垓子说，递过一张电报纸。电文已经译好：“玮儿，一心报国，岂可阻拦，唯望一切谨慎。 ”玮默默地看了几遍。父母明知阻拦也是没有用的。他把录取通知递给垓子，垓子也默默看了好几遍，两人各拿着一张纸站在花圃前。半晌，垓子说：“我帮你收拾东西吧。”两人走到玮宿舍。宿舍里纸壁依旧，已经有些空床。有人在收拾衣物。一个同学问玮是不是明天去报到， 大家可以一起去。一个新生以羡慕和尊敬的眼光看着这些大哥哥们。忽然“啪啪”几声.从房顶落下几团洲.一团正落在玮的床铺正中。源点溅开来.玮笑道：“还好不是子弹。音乐没有了，来一幅图画。 ”新生问：“什么音乐？”便有人解释，以前雨点儿在洋铁皮屋顶上发出叮咚的声音，宛如音乐，现在换了茅草屋顶，便只有图画了。像一切学生一样，玮的东西很简单， 只是书多一些。书的种类多种多样，玮把几本生物学方面的书和几本诗集包在一起，对垓子说： 逃逃难时带着这几本就行了。”垓、玮二人提了那些书和要存放在垓子处的东西，同往垓子住的宝珠巷来。房东看他们上了楼，没过一会儿在楼下喊： “澹台小姐，可要开饭？”当下玮说： “就早点儿吃饭吧。”“我也这样想。"垓子说，便到廊子上吩咐开饭。“我真感谢爸爸妈妈这样地支持。 也是离得太远，我想妈妈要在身边，会哭着不让我去呢。”玮说。垓子擦了桌子，摆上一瓶红葡萄酒，说： “做译员不一定上战场。”玮说：“我可是要上战场。”垓子望着玮，她那总是光彩照人的脸上，显得心事重重。 “我们关心的是你的平安，我想还有很多人都是这样想……”玮笑道：“你现在说话像个老姐姐。”“我自己也觉得变得多了，你倒没有怎么变，还是那个玮玮。 ”垓子斟了两杯酒，递给玮一杯，一面说：“以壮行色。”一缕阳光照在酒杯上，亮晶晶的。两人举杯对碰一下，将酒一饮而尽。（选自《西征记》第一章，有删改）.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ 3分）A.小说开篇的环境描写，不仅是外在环境的呈现，也是战争背景下人们内在情绪的渲染。天色虽然阴沉，但是雪光发亮，给人以希望。.小说中昆明这个真实的地点以及“盟军” “反法西斯战争”等字眼让澹台玮从军的故事有了历史纵深感。C.小说中澹台玮从军前对实验室小花圃的凝视，流露出他复杂的心理活动，既有抗战救国的坚定信念，又有对学生生活的留恋。D.小说中澹台玮的亲人对他从军的选择自始至终都很支持和尊重，他原本担心家人会阻拦的，其实他的这种担心是多余的。.文中画横线部分关于“音乐”和“图画”的对话有什么作用，请结合原文分析？（ 6分）.小说是怎样塑造澹台玮投笔从戎、勇赴国难形象的？（ 6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。秦始皇既灭三晋，走燕王，而数破荆师。♦♦秦将李信者年少壮勇尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中卒破得丹始皇以为贤勇。 于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足？"李信日： “不过用二十万人。”始皇问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。"始皇曰：“王将军老矣，何怯也！李将军果势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。李信攻鄢郡，破之，♦♦于是引兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍，大破李信军，秦军走。始皇闻之，大怒，自驰如频阳.见谢王翦曰： “寡人以不用将军计.李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！”王翦谢曰：“老臣罢病悖乱，唯大王更择贤将。”♦♦始皇谢日：“已矣，将军勿复言！"王翦曰：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。"始皇日：“为听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至瀛上。荆闻王翦益军而来，乃悉国中兵以拒秦。王翦至，坚壁而守之，不肯战。荆兵数出挑战，终不出。王翦日休士洗沐，而善饮食抚循之，亲与士卒同食。久之，王翦使人问：“军中戏乎？”对曰：“方投石超距 ①。”于是王翦曰：“士卒可用矣。”荆数挑战而秦不出，乃引而东。翦因举兵追之，令壮士击，大破荆军。至蕲南，杀其将军项燕，荆兵遂败走。秦因乘胜略定荆地城邑。岁余，虏荆王负刍，竟平荆地为郡县。因南征百越之君。而王翦子王贲，与李信．．破定燕、齐地。秦始皇二十六年，尽并天下，王氏、蒙氏功为多，名施于后世。（选自《史记•白起王翦列传》）【注】①投石超距：指军事游戏。10．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．秦将李信者／年少壮勇／尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中／卒破得丹／始皇以为贤勇B．秦将李信者／年少壮勇／尝以兵数千逐／燕太子丹至／于衍水中卒破得丹／始皇以为贤勇C.秦将李信者/年少壮勇/尝以兵数千逐/燕太子丹至于衍水中/卒破得丹/始皇以为贤勇D．秦将李信者／年少壮勇／尝以兵数千逐燕太子丹／至于衍水中卒／破得丹／始皇以为贤勇11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．三晋，韩赵魏三家在春秋晚期瓜分了晋国，史称“三家分晋”，史书称韩赵魏三国为三晋。B．谢病，托病谢绝会客或自请辞职，文中指请求辞官，回乡养老。C．寡人，意为“寡德之人”，古人的自我谦称，春秋战国时君王常常使用。D．百越，中原地区周边的众多部族的统称，包括蛮、夷、戎、狄等部落民族。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．王翦用兵谋划比年轻的秦将李信更老练，认为南征想要有胜算，必须要有足够的兵力。B．王翦不计前嫌，虽然一度受到君王“怯战”的嘲笑，后来仍然听从召唤，带兵出征。C．王翦用兵，善于把握出兵时机，等到敌军意志松懈准备撤兵时，下令出击，一鼓作气。D．王翦一度被弃用，最终却得到重用；李信先受到重用，因为带兵打厂败仗，最终被弃用。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语o（10分）（1）荆人因随之，三日三夜不顿舍，大破李信军，秦军走。（2）自驰如频阳，见谢王翦曰：“寡人以不用将军计，李信果辱秦军。”（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分）阅读下面的诗歌，完成 14-15题。落梅（其一）陆游①雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。过时自合飘零去，耻向东君②更乞怜。梅花陈亮疏枝横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先发，百花皆后春。欲传春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄③，东君正主张。【注】①陆游，曾参加礼部考试，名列第一，因“喜论恢复”而遭权相秦桧打击，被除名。②东君：司春之神。③三弄：指笛曲名“梅花三弄” ，古有笛曲吹落梅花的传说。14.下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ 3分）A.陆诗首先用“愈凛然”三字，写出了梅花在风雪摧残之下，仍旧傲然挺立的姿态。B.陈诗一、二句采用借代，“玉”和“珠”分别代指绽放的梅花和含苞待放的梅花。C.陈诗颔联“忽”字精妙，表达诗人对冲寒开放、敢为人先的梅花的钦佩之意。D.陈诗五、六句“欲传”和“不怕”将梅花人格化，写出梅傲雪凌寒的高贵品格。.两首诗末句都提到“东君”，表达的思想感情有何不同？请结合诗句， 具体分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共 1小题，共6分）.补写出下列句子中的空缺部分。 （6分）（1）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故表达对友人的思念，感慨世事沧桑人事全非的两句诗是：,。（2）《诗经•卫风•氓》中写男子变化无常，三心二意的句子是：,c（3）苏轼在《赤壁赋》中作者借对“美人”的思念来表达对国君的思念和感慨理想的渺茫的语句是：,。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17-19题。景与情在写作中应是相互依存，不可分割的。，情因景生。我们常常有这样的经历，看到某种景物，自然而然生出或被触发某种情感。（ ）就是一篇好的写景抒情文字。 如朱自清《荷塘月色》中，起初作者内心“颇不宁静”，淡淡的忧愁之感在字里行间。但随着作者独行小路，月下荷塘美景，忧愁虽然还在，但心头平添了一份淡淡的喜悦， 感受到一丝得来不易的宁静。 这宁静和喜悦都是荷塘之景自然发生出的感受，作者在描写荷塘时并没有直接写情，但情自在景中。TOC\o"1-5"\h\z因情写景，借景抒情。生活中我们常常会感到高兴或烦恼，轻松或沉重，热烈或悲凉，而随着情感的变化，似乎看到的景物也产生了不同，所谓“感时花溅泪，恨别鸟惊心” （杜甫《春望》）正是此意。以情感为轴心选择与之较高的景物进行描写，将自己的情感赋予景物，使“物皆著我之色彩” （王国维《人间词话》），同样也能写出一篇好的写景抒情文字。.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ 3分）A.触景生情弥漫领略契合度B.情景交融弥散体味契合度C.触景生情弥散领略吻合度D.情景交融弥漫体味吻合度TOC\o"1-5"\h\z.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ 3分）A.让景物与情感之间建立起某种联系，并将这样的景描写出来，将这样的情抒发出来B.将这样的情抒发出来，将这样的景描写出来，并让景物与情感之间建立起某种联系C.将这样的景描写出来，将这样的情抒发出来，并让景物与情感之间建立起某种联系D.让景物与情感之间建立起某种联系，并将这样的情抒发出来，将这样的景描写出来19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ 3分）A.这宁静和喜悦都是荷塘之景自然生发出的感受，作者在描写荷塘时并没有直接写情,但情自在景中。B,这喜悦和宁静都是荷塘之景自然生发出的感受，作者在描写荷塘时并没有直接写情,但情自在景中。C.这宁静和喜悦都是由荷塘之景自然生发出的感受， 作者在描写荷塘时并没有直接写情，但情自在景中。D.这喜悦和宁静都是由荷塘之景自然生发出的感受， 作者在描写荷塘时并没有直接写情，但情自在景中。.在下面一段文字横线处补写恰当的语句， 使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）① ？研究表明并不是。比如，老鼠在玩的时候被挠到痒处就发出独特的笑声。②，那么老鼠就容易形成条件反射，只要轻轻一逗，它就会发出笑声。科学家表示如果能够③，就可以帮助我们了解人脑是如何控制笑的。.把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过 60个字。（5分）11月28日7时52分，我国在太原卫星发射中心用长征四号丙运载火箭，成功将高分十二号卫星发射升空。卫星顺利进入预定轨道，任务获得圆满成功。高分十二号卫星是高分辨率对地观测系统国家科技重大专项安排的微波遥感卫星，地面像元分辨率最高可达亚米级，主要用于国土普查、城市规划、土地确权、路网设计、农作物估产和防灾减灾等领域。此外，在“一带一路”建设和国防现代化建设方面， 高分十二号卫星还可为其提供重要的信息保障。四、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。 （60分）材料一：几年前，一本《斗妈大全》在微博和网络上迅速蹿红，作者竟是两位北京的四年级小女孩，稚嫩的笔触和配图让这本《斗妈大全》诙谐十足。妈妈骂你的时候，什么时候该硬，什么时候该软，连“装哭”都有几种姿势，可否经常使用，都备注得一清二楚，看罢令人笑喷。材料二：“我爱学习，学习使我妈快乐。我妈快乐，全家快乐。 ”前不久，一段拍摄于深圳南山区某中学校园的视频在朋友圈流传，孩子们拉着横幅高喊这段口号，引来观众大笑。与妈妈相处的往事，历历在目，有温馨感人的画面，有闹心恼人的场景……步入高中，我们又长大了许多，再次审视与妈妈相处的日子，重新思考母子（女）之间的关系，情感上又产生了新的变化， 认识上又有了新的感悟。你一定有很多心里话，想对妈妈说。请以“一一妈妈，请听我说"为副标题写一篇文章， 分享你和妈妈之间有温度的故事或有深度的思考。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。语文参考答案.答案：Bo（A项表述绝对，原文表述为“人的观念、情怀、底蕴、创意等，是决定其创作能力与水平的重要因素”；C项曲解文意，原文说文艺工作者不能仅仅把文艺工作当做谋生的手段；D项“全面变革”表述不当，结合原文“在博采众长、海纳百川、深入实践基础上，融会贯通、激发灵感、厚积薄发，提升艺术原创能力，推动文艺不断繁荣发展”的表述可知，创新应该是在继承基础上的创新。 ）.答案：D=（"只要深入生活和群众，就能创作出佳作” ，充分条件的判断过于绝对。）.答案：Co（王国维说的“真”强调的是应该写真景、抒真情，而文章第二段的“真”强调的是使命担当。）.答案：Q（C项微软的OFFICE^件是应用软件，不是工业软件。）.答案：B。（B项原文“与IT通用软件相比，工业软件有很强的继承性，需要行业经验的长期积累”，并不能反过来说IT通用软件不存在继承性。）.答案：（1）问题：①基础薄弱，积累不足，与国际先进水平差距较大。②政府与企业的认识不足，投入不够。③市场已被国外产品垄断，我国所占市场份额低，层次低端、简单。（2）机遇：①中国制造业体量巨大，有良好的市场基础。②我国工业软件市场规模与增长态势良好，具有巨大的潜力和前景。③我有拥有强大的软件产业和丰富的软件人才资源，红利前景光明。（每点1分。其他答案，源于材料，言之成理，也可给分）．答案： D。（“自始至终都很支持和尊重，他原本担心家人会阻拦的，其实他的这种担心是多余的。”错误，家人肯定很担心他的，他的担心也并非多余。）．答案：①呼应前文昆明下雪以及雪停的情节，雪水消融，浸润屋顶的泥坠落下来形成“图画”。②“音乐”变成“图画”是因为校舍的洋铁皮屋顶换成茅草屋顶，暗示战争年代办学条件的艰苦。③明仑大学的学生把艰苦的生活化为幽默的调侃，凸显了青年学生的乐观。（每点两分）.答案：①心理描写：澹台玮报名参军前那一番内心独白，以及心头掠过“楚虽三户，亡秦必楚”都说明他坚定已投军报国的信念。②言行描写：澹台玮作为大三的学生本来不在征调之列，但他毅然决然报名参加并且表示一定要上战场。③侧面衬托：澹台玮的亲人对他从军表示担忧，但他并没有因此动摇上战场的想法。④环境烘托：小说中的勇敢直落的雪花以及花圃里不显衰败的植物象征澹台玮的坚定信念。（每点两分，任答3点得6分）10．答案： A。（“尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中”，这是一个兼语句，“燕太子丹”既是“逐”的宾语，又是“至于”的主语，中间不能断开。“卒破得丹”的主语是李信，承前省略。“卒”，最终，最后。修饰“破、得”）11．答案： D。（夷、戎、狄等部落民族不属于百越。古时候中原（河南一带）人泛称中原四方的南方部落为“蛮”、东方部落为“夷”、西方部落为“戎”、北方部落为“狄”，秦汉史籍泛称南方的部落为“越”，而戈壁沙漠以北的游牧部落为“胡”（匈奴），故而北“胡”与南“越”并称。百越泛指南方的民族部落。）.答案：d（从“而王翦子王贲，与李信破定燕、齐地”一句可以看出李信并没有被弃用。）．（1）译文：楚军趁机跟踪追击他们，连着三天三夜不停息，结果大败李信部队，秦军大败而逃。（“因”，于是，趁机。“顿舍”，停息，停止。“大破”，大败。“走”，逃跑。各1分，句意1分。）（2）译文：（秦始皇）亲自乘车奔往频阳，见到王翦道歉说：“由于我没采用您的计策，李信果然使秦军蒙受了耻辱。（“如”，到，往。“谢”，道歉，致歉（“谢罪”亦可）。“以”，由于，因为。“辱”，使……受辱。各1分，句意1分）14．答案： B。（“玉”和“珠”是比喻的手法）.①陆诗“耻向东君更乞怜”，表现出蔑视权贵、坚守气节的精神。诗人用拟人化的手法写“落梅”过时飘零而不向“东君”低头乞怜，赞美“落梅”孤高的气节。②陈诗借“东君”表达对梅花的爱护之意。诗人希望东君能做主， 让传递春信息的梅能继续开放，不要让玉笛吹奏出吹落梅花的曲调。（每点3分。）．（1）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人（2）士也罔极，二三其德（3）渺渺兮予怀，望美人兮天一方17．答案： A。（触景生情，受到当前情景的触动而产生某种感情，用在此处符合语境；情景交融，指文学作品把写景和抒情紧密的结合起来。弥漫，充满；弥散，向四外扩散，此处用弥漫合适。领略，了解事物的情况，进而认识它的意义或辨别它的滋味；体味，仔细体会。契合，符合，合得来，意气相投；吻合：完全符合。）18．答案： C。（依据上下文，上文说“看到某种景物，自然而然生出或被触发某种感情” ，可见此处“将这样的景描写出来”在前，然后再说“将这样的情抒发出来”，最后说二者要建立联系。）19．答案： D。（这句话语病有两处三处，一是缺介词“由”，二是“发生出感受”搭配不当，应为“生发出感受”，三是依据前文，“宁静和喜悦”的语序应该调整为“喜悦和宁静”。）20.答案：①笑是人类的专利吗（难道只有人才会笑吗）②