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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！教研室五年建设规划坚持“以教学为中心、以社会需求为导向、以培养应用型人才为目标”的战略思想，谨记“厚德博学、精益求精”的校训，大力发扬“上善若水、自强不息”的西医精神，团结务实，敬业创新。在加强学科建设的同时，努力提高教学质量，大力发展特色学科，加强师资队伍建设，加强科学研究，进一步提高我教研室教学及科研综合实力。1.目标定位：秉承西安医学院的优良办学传统，实施本科教育，提升平研究机构。2.类型定位：根据学校创建教学型大学的主导思想，我教研室结合公共色。3.层次定位：以本科专业教学为主，培养适应地方经济建设与卫生需求的临床医学及相关专业、口腔医学、预防医学专业的高级应用型人才。4.学科定位：确立流行病、卫生统计学在公共卫生与预防医学一级学科学二级学科。加强预防医学专业的建设与发展。5.服务面向定位：培养适应地区社会经济和公共卫生事业发展的需求，面向基层、立足陕西，服务全国，培养高素质应用型临床医学、医学检验、卫生管理及预防医学专业人才。（一）课程建设与教学改革设是有效落实教学计划、提高教学水平和人才培养质量的重要保证。及时根据2012年版各专业人才培养方案，完善教学文件（教学大纲、实验大纲、教案、实习大纲、考核方法等）。完成《卫生统计学实验指导》的编撰工作。修订《流行病学实验指导》更新案例资料。医学统计学课程的教学内容建设。根据课程性质和特点，段，努力提高教学质量和教学效果。积极开展教学改革，申请教改课题，五年内申请教改课题2项。（二）师资队伍建设前师资结构仍欠合理，流行病学课程2人（副教授1人，助教1人），卫生统计学3人（副教授1人，讲师1人，助教1人），传染病学1人（讲师1人）。师52学1人，传染病学2人），争取升教授1人，副教授1人，讲师2人。使教研室研究生教学任务的顺利完成。（三）实践教学高。（四）教学管理制度建设各环节质量标准，及与之配套的制度、措施。逐步形成教学检查制度、试卷评阅及分析制度、听课制度、青年教师培养制度、教研活动集体备课制度，并严格按照制度执行。（五）科学研究高校科研是学科建设的重要手段，是提高师资队伍素质的重要途径，是培3经费

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