新教师个人发展五年规划

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！新教师个人发展五年规划——年)每个人都是自己命运的建筑师，只有对自己的职业、人生做好规划，才会有方向的前行，才能更好掌握自己的命运。作为一名新教师，职业规划就更为重要，新教师的成长之路离不开终身学习与培养自身的教师职业道德的修养。现本人结合学校的教师专业发展规划，制定个人的五年发展规划，以作鞭策，一步一个脚印，脚踏实地的走向成功之路。一、个人现状分析本人2011年毕业于丽水学院，大学期间所学专业是小学教育。虽然之前曾在缙云顶岗实习两个月，但缺乏实践经验。很难做到把理论运用于具体实践中。对学生的情况了解也不够深入。结合这几个星期的教学，虽然掌握了一些课程理论、先进的理念和一定的教学方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。对于班级工作，能用一颗爱心去对待学生，能认真对待班级工作，但有时缺乏耐心，班集体的建设不够完善，班级制度不够科学、民主。在教学中，对学生的关注程度不够，当课堂预设与生成发生冲突时，没有好好利用学生的生成从而引导他们，而是有时会以自己的理解代替了学生的感受。性格容易急躁，急于求成，不够稳重、老练，忘性大。但是，我对待工作认真负责，能虚心接受指导老师的指导，能积极主动请教周围优秀教师，能与时俱进，积极学习各种关于教育教学的刊物，能够与学生们在一起共同学习，真正做到热爱我的学生，热爱我的职业。二、个人发展五年规划（一）总目标在未来的五年时间中，不断充电，用理论武装自己，不断改进自己的课堂教学，不断培养自身教师职业道德修养。将自己改变成一名主动学习者，积极改正自己的缺点，完善不足使自己成为受学生欢迎的老师。逐步形成自己独特的教学风格，使自己的课堂成为轻松、高效的课堂。逐步加强建设、组织班集体的能力，使自己的班级成为团结的、活力的、快乐的班级。（二）具体目标第一阶段目标（2011——2013）：学习阶段——进入：（跟随指导老师，学习其教育教学风格，积累教育教学经验。掌握一定的理论知识，思考教学风格形成的原因。通过学习——提高——反思，课堂教学水平有明显提高。结合自身特点，寻求适合自己的教学风格。第二阶段目标（2013——2015）：研究阶段——领悟：通过思考、锻炼，逐渐能做到别人的经验为我所用，开始用自己的语言、表达方式和方法来探索性地进行教学，迈出建构自己独特教学特色风格的重要一步。第三阶段目标（2013——2016）：创新阶段——独特：结合自己的个性特征，对自己的风格进行艺术加工，不断的加以创新，以自己的某种特长为突破口，定向发展，逐渐形成自己的教学特色，使教学进入个性化阶段。使自己的教学从内容理解到教的方式、方法，都有自己独特的东西，对自己和别人的教学，有所创新和突破。使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。三、具体实施方案：1.作为新教师教师，必须要用先进的教育、教学理念武装自己。虽然这些并不是一朝一夕就可以熟练地运用或掌握，但是从长远来看这些才是通往成功的捷径。因此，在此期间专注学习理论知识，重点学习《小学语文新课程学习法》、《教师如何上好课》、《教师如何备好课》、《新课程教师课堂技能指导》等数目，边学习边反思，认真做好学习笔记。学习阶段要求自己写10000字的读书笔记，至少每月一篇成文的教学反思。结合自身工作实际，每学年撰写教育教学论文一篇。积极探索并逐步形成凝聚现代教育理念、富有个性的教学风格和教学方法。2.虚心向其他教师学习，充分吸取指导老师的教育教学经验，学习其教学风格，并结合自身特点，争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智，受学生喜爱的教学风格。3.注重个人素质的培养，切实提高自身理论水平和教师专业水平，力求为学生创造最好的教育。一手好字，一口标准的普通话，都会受到学生的尊重，也影响着学生。在此期间，我会利用闲暇时间多多练习三笔字，使自己的字有突飞猛进地提高。有责任心的做好各项工作，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，努力做到“爱学生、亲同事”。4.“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住极限的考验。在超越自我的同时，实现自己人生价值。提高本人的创新教育能力和科研能力，争取成为一名具有创新素质、有内涵的教师。多阅读，多思考，多写文章，使自己成为一位知识丰富，有内涵的老师。5.做好班主任工作，优化所任班级的教学环境，协调其它科任的工作，共同促进所任班级学生的学习质量。争做一名优秀的班级教育工。6.调整心态，树立正确的学生观、职业观，努力做到爱每一位孩子，尊重每一位，并且热爱自己的职业。7.争取学习机会，并积极主动参加教学活动、各类竞赛。四、达成目标的保障措施及自我检测措施1.用自学形式