班级公司化管理实验工作总结

第29页共29页班级公司化管理实验工作总结班级公司化管理实验工作总结。根据新的课程改革要求和社会开展需要，在日常课程教学中需要通过教学组织形式、管理形式等来浸透职业教育，充分表达“以就业为导向”、从企业中来、到企业中去的理念，以培养出合适当前社会开展需要的应用型全面开展的人才。自XX年3月起，我班在学校的统一要求和学生处的指导下，逐步开展班级公司化管理实验工作。在公司化管理实验工作中，学生的动手才能和专业素养有了较大提升，同时其思想品德、团体合作等综合素质也有了明显进步。现将主要工作总结如下：一、实验施行过程根据本班学生、学校、德邦企业的情况，制定企业化班级管理制度，建立班级管理仿真企业管理，成立企业化的班级管理机构。在班级企业化管理形式中，按照企业的架构构建班集体，以董事长为核心成立班级管理组织机构，以企业的管理形式施行“经理负责制”管理，以企业的组织形式竞选班干部职位，参照企业部门设置装备各部门经理及助理等，明确各部门的工作职责，从而让学生在模拟的职业环境中体会到企业文化。1．改革班干部选举方法。实行竞选形式，每个候选人自愿参加竞聘，在班级内开展竞聘演讲，初步确定人选后进展一周左右的实际工作，展示自己才华，然后由学生投票决定正式人选。2．明确职位职责，实行虚拟工资。为了加强同学们的纪律观念，培养勤奋学习，努力工作的好习惯，进步自我管理才能，感受企业的管理方式，按照企业工资发放的方法，实行模拟工资制度。工资按照“根本工资+职务津贴+奖金+减薪”来计算，这样能更好地调动学生“内控”，渐渐养成习惯，形成整体风气，进而改良缺点、坏习惯，这种管理方式更容易让学生积极承受，使更多的学生参与到班级管理活动中来，充分发挥学生的主人精神，锻炼学生自主管理的才能等。既让学生明白赚钱不容易，也更接近企业的管理形式，使更多的学生在班级管理活动中得到比拟全面的开展。3．建立了监视机制。设立了一个独立的纪检部，其组成人员由学生轮流担任，以监视、检查班级委员会的工作，使学生在行使班级管理权利的同时，更感到了一种责任，一种制约，一种监视，从而不断完善其工作。4．引入竞争机制，竞争上岗。在班级企业化管理中采用干部“竞争上岗”，在管理中，实行班干末位淘汰制，有于班干部的危机意识，从而有利于为班级效劳，可以增强学生的竞争意识，有利于学生转换社会角色认定，有利于学生的长远开展。5．采用小组教学形式。加强教育，实在转变观念，不断创新教学形式。在学校建立企业式管理制度，分好“部门小组”教学，充分发挥学生合作学习的积极性，形成小组成员思想碰撞，共同讨论学习。二、实验保障条件1.在班级管理中，建立企业化形式的班级管理制度建章立制是企业管理的核心之一，中职学校与企业的制度有相似之处。在班级企业化管理中，依托《中学生守那么》、《江苏省连云港中等专业学校学生管理手册》和学校有关规章制度，制定班级管理的《人事管理制度》、《绩效考核制度》、《公司员工守那么》、《干部选拔、任用制度》、《工资发放制度》〔工资的多少反映学生的综合表现和才能，将与操行评定和推荐就业挂钩〕等系列制度。从班级管理目的、活动、评价、反应等方面实现了班级事务的组织、管理、教育和控制功能的动态体系，使班级工作做到有章可循，防止了班级工作的盲目性和随意性。2.在班级管理中，形成企业化的薪金管理形式评价、考核机制在班级中按照企业的形式设岗、定人、定责、定“薪”，一改以往的中职学校学生德育量化考核方式。在施行企业化管理以后，学生由原来的学生身份变成了企业里的员工；薪金管理制度取代班级量化分管理制度，由原来的量化分数变成了虚拟企业工资，学生的一举一动跟他们薪水挂钩，学生在自负“行为责任”的同时还要承当“经济责任”。当班级公司出现退步或有严重失误时，部门经理将遭受总经理的问责，并扣除当月工资。实行分层管理、分层负责，做到人人有责，人人责，全员管理的目的。3.在班级管理中，形成企业化的星级评比的鼓励机制，通过“明星”效应，鼓励学生争做明星，争做典范在班级施行企业化管理中引进了企业的奖励机制。每逢月底，期末完毕，根据工薪管理考核制度，计算出每位员工的企业工资，参照星级评比条件评出“星级员工”，如文明之星、进步之星、优秀之星、全勤之星等，通过全班同学无记名投票表决评选出“星级团队”，如文明宿舍等给予适当的物质奖励和精神表扬。4．在班级管理中，将企业文化与班级管理文化交融企业文化是以价值观为核心的包括信念、作风、行为标准在内的各种精神表达，齐心协力，共同努力，是企业文化的综合。班级文化是一个班级的精神力量和灵魂，是班级生存和开展的动力及成功的关键。我班联办企业江苏德邦化学工业集团的企业文化为:绿色德邦、诚信德邦、和谐德邦。该企业文化表达出了生命、活力、通道，代表着蓬勃向上的趋势；表达了言必行、行必果的风格，展示了公司员工的人格魅力；表达了员工与群体齐心、企业与社会协同的风貌，熔炼了做优德邦福泽社会的奉献精神。在班级文化建立中，将“三个德邦”中交融起来，明确绿色是外在表现，诚信是内在要求，和谐是最高追求。三、实际成果、成效及推广情况在班级企业化管理实验过程中，学生参与了班级企业化管理，与企业接轨，学会了自我管理，进步了适应社会的才能。1．转变教育思想，从企业中来，到企业中去的宗旨职业技术学校实行“校企合作”是一个大的形式和环境，如何在班级里浸透企业本质，是一个值得探究的问题。“班级企业化管理”可以较好地实现班级与企业的有效接轨，在学校教育中吸收企业内有实用的、有特色的企业制度和企业文化，不仅能使学生学好专业知识，进步专业技能，提升职业道德，同时也可以感受企业气氛，感知企业文化，感悟企业精神。这样可以使学生、学校、企业、社会有效地联络起来，真正迈出“校企深度合作”的第一步。2．改变传统的班级管理方法，把学校班级管理制度与企业管理制度结合起来，根据班级特点整理成“企业化部门管理形式”的组织方式与文化制度。传统的班级管理，形成了老师怎么说，学生怎么做，事事亲历亲为，从长远开展来看也不利于学生的开展。中等职业学校各专业在“校企合作”的大环境下，都披上了带有“企业”的色彩，改革了现有班级干部设置体制，把班级还给学生，让每个学生参与到企业管理中来，建立学生自主管理型形式。四、体会与考虑1.班主任的综合素质需要提升“班级企业化管理”对班主任提出了更高的要求，班主任既要理解企业管理的相关知识，又要熟悉教育学和心理学方面的相关知识。“班级企业化管理”是一种新的管理形式的创新和探究，还需要班主任在带班过程中不断理论，不断积累，不断总结，可以在管理中创新，在理论中探究，真正实现企业化管理。2.学生参与管理才能需要指导和提升在实行班级企业化管理过程中，主要实行学生的自主管理，这就对学生的才能素质有较高的要求，而目前中专校的学生在综合素质方面还有所欠缺，在班级工作中独当一面的才能不能使人满意。所以，全局的把握、系统的培训、适时的指导非常重要，“班级人事”的变动需要慎重又果断，既能让学生干部认识到自己的缺乏，又能鼓励其再接再厉，而不能在否认和挫折中一蹶不振，甚至扰乱正常管理秩序。3.班级鼓励制度还需改良在班级企业化管理过程中，绩效工资实行模拟工资的制度，部门学生认为虚拟的东西不必太认真，加之长期不良习惯的顽固，很难有热情地参与班级企业化实验活动中来，在鼓励制度方面还需进一步改革和创新，以更好地激发学生的积极性。【以下为赠送相关文档】工作总结扩展阅读班级班级管理工作总结班级是学校教育中最根本的组织形式，学校的教育教学活动都是以班级为单位开展的，因此班级管理就显得有尤其重要。如今，我把本学期在班级管理工作中的几点尝试简单总结如下：一、自主管理，提供时机让小学生自己管理好班级，是班主任工作的至高境界。小学生都希望受到老师的赞赏和获得表现的时机，他们有很强的上进心和自尊心，如今的孩子又特别讲究民主，抓住少年儿童的这些特点，结合学校实行的小学生日常管理奖惩方法，我在班级中实行了小组长负责制，所谓小组长负责制，就是把班级学生分成假设干小组，每个小组6－7名同学，优、良、中、差生合理搭配，小组长相当于该组的班长，负责管理本组日常事物，包括学习、纪律、卫生等，，每天给每个小组成员以上几项内容打分，一星期小结一次，评选出优秀组员，上墙报公布，同时还要结算小组得分，和其他几个小组竞选优秀小组，这样一来，不仅个人之间展开竞争，小组间也开场了竞争。班级形成了你追我赶的良好气氛。二、以身作那么，为学生树立典范老师的一言一行，都是学生最直接的教材，学生在很大程度上会模拟自己的老师，在言行举止上将老师与自己作对照。是以，开学伊始，我就非常注重自己的一言一行，力求为学生树立典范。首先，我认真搞好教学工作。课余时间，我认真钻研教材教法，分析^p学生的学习根底状况，做到因材施教，有针对性地讲授知识点。并且多方查阅一些与教学相关的课外资料，充实课堂的内容，激发学生学习语文的兴趣。上课时，对所有的知识点做到了如指掌，传授时做到游刃有余，对学生的质疑清楚地予以解释。这样，学生在心里就会佩服你，就会喜欢你上你的课，上课时也才会认真听讲，课后才会细心考虑。一期来，我班的语文成绩相当不错，本期期中考试，我任教的班级语文优秀率达95.7﹪。其次，在管理学生的同时，注重对自己的严格要求。一期来，我自己在早操、课间操、眼保健操，都坚持按时到位，从未有过迟到或不到现象学生看到老师都能这样严格要求自己，也就能更严格地要求自己，听从你的安排，遵守学校的有关规章制度。这么久来，班上同学除了生病或有事请假，从未有人旷操、旷课。时至今日，学生已养成按时作息的习惯，早操、眼保健操、早自习都已变成自觉的行为。三、一视同仁，发扬民主，促进班级自治。开学伊始，我就告诉他们，在这个班上我们是平等的，我们都是这个班的主人，都应该为这个班的建立出谋划策、奉献力量。在班上，我对所有同学都同等对待，鼓励成绩好的学生更加努力，争取成绩更进一步；对潜能生那么维护他们的自尊，让他们发现自己的长处和优点，培养他们的自信，努力进步自己的文化成绩。是以，一直以来，班上非常地团结。另外，我大胆利用小班干，很多事情都让他们自己管理，如：出黑板报、组织班会、派值日等。这些干部在管理班级事务时，班上同学都能积极配合。正是这样，班委会成员为我分担了不少工作，他们在我的鼓励下，大胆地、独立地主持班上的一些活动，并且获得了很好的成绩。我知道，一个良好班风的形成，需要长期不懈地努力。在今后的工作中，我会一如既往，尽心尽力，做好班主任工作，让这个班成为我的骄傲、成为家长的骄傲、成为学校的骄傲！四.营造良好的班级气氛一个良好的班风直接影响到一个班的整体素质。因此，在工作中，我始终把它作为重中之重，严格要求每一位学生。在各项活动中，该肯定的肯定，该否认的否认。如：在学习上，不仅叫学生上课好好听，积极回到问题，还鼓励学生多向老师提出问题。在卫生方面：我严格要求，每一个组长和组员，对主动帮助同学做值日的，给予表扬，让全班形成热爱劳动的好班风。望着班里那张张灿烂的笑脸，我心中有一种异样的快乐。期末总评是一种考验，它表达了我在这个学期的工作成果。虽然，做一个称职的班主任是我的良好愿望。我努力把课的质量上到更好，好好备课，好好改作业，让学生学到更多的知识。尽量关爱每个学生，用我的真诚和爱心建立好二〔3〕班。而今天我却尝到了苦涩的滋味。但我告诉自己，成绩只代表过去，好好总结经历，学生良好的成绩总会到来的。因为我爱学生，我希望我的学生能安康快乐的成长。总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们共同努力，在理论中去探究总结更加行之有效的方法和经历，使班级管理工作的程度不断跃上新台阶。理、化、生实验操作考试工作总结根据陕二办(XX)25号和x市考发(XX)39号等有关文件精神，xx中学于XX年3月7日举行了XX年度理、化、生实验操作考试。应参加考试204人，实参加考试199人，5人因故缺考。根据考试情况来看，期中物理最高98分，平均86.1分，合格率100%；化学最高96分，平均89.9分，合格率99.5%；生物最高98分，平均90.4分，合格率100%。现将我校XX年度理、化、生实验操作考试总结如下：一、领导重视，精心部署，制定了严密的施行方案。理化生实验操作考试是高中学业程度考试的重要组成局部，是检验实验教学的重要手段，也是高考录取的参考。做好理化生实验操作考试是端正考风、树立教育良好形象，为国选才的重要工作，事关维护社会稳定的大局。因此县教体局成立了以龙局长为组长的领导小组，精心筹划、精选监考，制定了严密的施行方案。学校也制定了施行细那么，对考试的流程进展了精心安排、对考试的药品、仪器和器材进展了认真检查和补充。二、准备充分，要求严格，进展了认真的考务培训。3月6日下午，县考管中心全体工作人员、xx中学的主考、副主考、监考和考试工作人员29人在xx中学小会议室进展了考务培训。会议组织学习了《考试通知》、《考试方案》、《监考职责》。主考王彬校长做了发动讲话，县局刘书记强调了实验操作考试的极端重要性。会上主考与考管中心主任签订了责任书。会后分学科进展了监考培训、工作人员考务组织培训、抽签培训。学校还对考生进展了考前教育。三、操作标准，公平公正，举行了统一的操作考试。3月7日清晨，监考员和考务工作人员早早来到考点，做考前的最后准备工作，7：50第一组考生顺利完成抽签，分三科进入考场。每个考场安排一名主监考和六名副监考，每位副监考负责一道实验操作考试监考。考试进展了一整天，监考老师坚守岗位，认真监考，公平评判，始终如一。带队老师组织学生，先将每组学生〔72人〕随机分为三个学科小组，每个学科小组随机抽签决定考试试题，每道题由四人同时操作，整个考试过程井然有序。四、总结及时，寻找差距，反应了教学的得失建议。理化生实验考试完毕以后，学校抓住机遇，对实验教学中存在的问题进展及时整改、制定了实验管理元绩效考核方法和理化生科任老师实验教学考核方法，对仪器、药品、器材进展了普查补充，重新核定了各年级理化生学生实验、演示实验、探究实验教学目录，作为检查实验开出率的根据。班级管理工作总结几十名学生编在一个班里，并不等于就是一个班集体。班集体是由整个班级组成，以完成学校教育任务为共同目的，有一定组织机构、规章制度的学生共同体，它是班级群体开展的高级形式。一个健全的班集体有以下几个特征：有共同的目的，共同的荣誉感和为到达共同目的而组织的共同活动；有健全的组织机构和领导核心；具有正确的言论和优良的作风；有严格的规章制度与纪律；具有团结友爱、互相帮助、平等和谐的人际关系。一个良好的班集体，可以对其成员进展强有力的感化、影响和强迫作用。良好的班集体的作用主要有以下几点：首先，良好班集体是促进学生个体社会化的重要环境；其次，良好的班集体是促进学生个性全面和谐开展的重要条件；再次，班集体是教育的重要手段。良好的班集体不会自发形成，而要在班级建立者的精心组织和培养下才能逐步建立起来。身为一班之长，班级的“形象代言人”，在班主任由于工作重心的原因无法顾及每个班的班级建立的情况下，班级的首席执行官——班长，就一肩挑起了班级建立的重要任务。在这里，就结合本人一年班长的实际经历谈一谈怎样建立一个班级的某些问题。一班长的自身建立以及班干____伍的建立之所以把班长的自身建立放在所有问题之首，是因为班长作为全班同学的带头人，既是联络辅导员老师和全班同学之间的桥梁和纽带，又是班级各项工作的组织者和执行者。班长作用发挥的好坏对整个班级建立有着举足轻重的作用。首先，班长应该明确做班长的指导思想是“为大家效劳，同时锻炼自我才能”。有些人选择当班长完全是于自身想得到锻炼，这想法并没有错，但全班同学选出来的班长按照民意注定要为全班同学效劳的。而且应该把“为大家效劳”摆在首位，锻炼自我才能放在其次。其次，班长要不断的加强学习，充实自我。一般说来，要使全班同学对班长信服，班长自身的业务程度一定要高，尽量在学习上、校级的各种竞赛中获得好成绩，此外班长一定要把自己的理论程度进步到一定的高度，这样才能形成自己的班级建立理念。第三，班长一定要具备良好的沟通才能，沟通本班与本年级，沟通自己与全班同学，同时通过各种方法不断加深与全班的感情，为日后的班级建立打造良好的外部条件和内部条件,第四，确立班集体目的，由于目的具有导向、凝聚和鼓励的作用。目的是集体的开展前景，是班集体的凝聚核心。所以班长一定要制定一个符合本班实际情况的班级目的。班干队伍建立的好坏对班长日后工作开展起重要作用。班干部作为班长的助手，是班级的骨干和核心。一个优秀的班集体必须有一支素质优良，团结协作，富有活力，能独立工作的干____伍。班长针对班干队伍一定要作好以下工作：一是向他们灌输自己的班级建立理念，力争与他们获得认识上的一致；二是严格要求各位班委干部，要求他们具有高度的责任心和集体荣誉感。三是可以组织全体班干部走出去和人家交流。班干部是全班同学民主选举产生的，由于各方面的原因，选举出来的班干部不可能立即就做得让人满意。要更好的带着班干队伍开展班级建立工作，对班干队伍的建立是班级建立一个必不可少的环节。二班风建立班风是一个班级特有的风貌，或整个班级的风气，它是班级绝大多数学生言论、行动的精神状态的共同倾向或表现。班风发端于言论的形成。一个班集体的言论持久地发生作用，就会形成这个班的班风。优良的班风是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为，对稳固和开展班集体起着重要作用。班风的特点在于自觉性和持久性。全班绝大多数甚至全体同学自觉的坚持某种良好行为，就会在某方面形成好的班风。优良的班风是在班委会长期培养下逐步形成起来的，在理论中应做好以下几方面的工作：第一，强化集体观念抓言论。集体言论的监视，可以锻炼同学的性格，培养同学的意志，可以培养同学好的个人行为习惯，可以培养同学对集体的自豪感和责任感。良好的集体言论，既是班风建立的一个内容，也是班风的表现形式之一。因此，在班风建立中，要大造言论，来强化班风的约束和鼓励作用，强化班级成员的集体意识。第二，明确目的抓导向。班级奋斗目的，是班风建立的一大支柱及主导向。目的一旦确定，就要牢牢把握，把它变成全班同学的自觉行为、努力的方向和工作的目的。在实现这一目的过程中，班风建立的内容就会不断得到充实和完善。第三，坚持“三化”抓常规。即坚持经常化、制度化、科学化抓好班级常规工作。抓好常规既是班级管理的一个重要内容，也是班风建立最有效的一个途径。我们知道，班风往往带来的是班级成员的一种自觉行为，而规章制度是带有强迫性的。但任何自觉行为都是在强迫执行的根底上经过努力逐步开展而来。常规是班风的直接表现。因此，在班风建立中，必须依靠常规工作的“三化”，通过校规、校纪、班规、班约，使班风的形成有规可循、有章可依，从而加快班风建立的步伐。第四，优化学风抓核心。学生的根本任务是学习，所以班风建立必须围绕学风进展。班风建立的成败，首先是表达在学风上，一种勤奋向上、严谨治学、刻苦钻研、勤于考虑的良好学风的形成，正是学生具有正确的学习目的、动机和动力的详细表达。因此，班风建立，必须以树立良好学风为核心，促进良好班风的形成。第五，发挥班级特长，班级特长是本班区别其他班的专长，班级专长给同学们带来的集体荣誉感最强，使同学们有较强的自豪感。这样有利于良好班风的形成。三学风建立学风建立的主要问题便是气氛的营造。那要怎么样才能营造一个令人满意的气氛呢？首先应该利用言论的力量，班委会应该在班上竭力营造学习的气氛。让同学们充分认识到在当今社会这样的大环境下，学习也许是我们最好的出路。而一旦学习的目的定下来以后，同学们的学习积极性就自然而然的进步了；其次要严抓、狠抓考勤工作。有一种观点认为：高中生比拟成熟，只要给他们自由，让他们自我管理就行了。然而事实上，总有那么一局部同学自制力比拟差，通宵上网、玩电脑游戏耽误了自己的学习时间，于是逃课就成了必然，甚至一天到晚在教室见不到他的人影。面对这样的情况，班委会考勤一定要严，决不能碍于情面包庇他〔她〕。假如不严格要求这些同学，带来的结果肯定是灾难性的：不仅这些同学单独高唱：“差就让它差到底吧”，而且可能还会带着其他同学一起玩，他们就彻彻底底的发挥了“老鼠屎”作用。期末考试不残不忍睹没才怪呢！。老师应利用煽动性语言在班上宣传造势：只有好好学习才是我们最好的出路。进一步强化同学们的学习热情。只要营造了一个良好的学习气氛就不怕班级的成绩上不去，就不怕期末考试。『1』『3』四寝室建立寝室是组成班级的最根本单位，是同学学习、生活、休息的重要场所。寝室建立的好坏会直接关系到学风建立的成功与否。在大学的寝室里，室友都有家的感觉。同一寝室的室友们感情往往很深，这样各个寝室就会形成各自寝室特征的寝室风气。譬如有些寝室学习气氛特别浓重，十个人有九个同学准备考研；有的寝室恋爱成风，八个人有六个人在拍拖；亦有些寝室集体与班长、团支书对着干的情形出现。那么终究怎样才能利用已形成的某种寝室风气的寝室建立成理想中的寝室呢？首先，依靠寝室长。寝室长是寝室同学选出来的，在本寝室是享有很高的声威，往往一句话能抵得过班长甚至辅导员老师的一席话。所以班长应该主动找到寝室长推心置腹地谈一谈寝室建立的重要性以及必要性，只要和寝室长的认识获得了一致，那么这个寝室的建立根本上成功了一半；其次，一定要树立起班委干部的带头作用。所以在这里存在这样的一个问题：旧一届班委会确定新一届班委会成员的时候一定保证要每个寝室至少有一名班委干部。每个班委干部还是具有一定的号召力，不管怎么说，寝室同学或多或少会向这些班委干部看齐，；第三，建立典型寝室，一般说来班长所在的寝室一定要建立好，假如你班长的寝室一天到晚没人搞卫生，尽是玩电脑游戏的，期末考试以后重修率高居本班榜首，这样寝室的班长哪还有什么颜面去指责哪间寝室卫生没搞好，哪间寝室学习不好。所以只有搞好自身的建立才有资格去抓别人.一旦这个班的某间寝室各方面都挺突出的,那么其他寝室自然而然会向这间寝室看齐,“明星效应”嘛!第四,班长可以利用自己的友谊投资在每间寝室至少要培养一名“内线”,通过“内线”可以及时的理解这间寝室的一些根本情况,也可以掌握一些同学对班委工作的看法和意见,可以在班委做某项决定时有人替你说话,更加可以防止寝室同学与班委对着干.从“内部瓦解敌人的斗志”嘛!本人坚信做好以下几点,就一定不用担忧寝室卫生上不去,寝室建立难抓等问题。五活动的开展但凡做过班级工作的同学都感慨班级活动很难开展，不久之前听到一位大一的组织委员这样在班上说了这样一句话：“我用我的热脸去贴你们的冷屁股。”很形象的反映了这种工作的难度。首先来分析^p一下为什么活动这么难开展呢？我想原因不外乎以下几种情形：一、班委会组织的活动不合群众的胃口。二、同学们对班集体工作比拟冷漠。三、有些同学刚好在这一天有其他的诸如家教、约会等事情相冲突。四、经费问题，有些班级组织的活动往往需要比拟多的花费。比方，有个班级想组织同学去衡山玩耍，结果是由于经费问题卡住了。像我们师范院校的学生很大一局部就是由于家庭经济的原因才填报的，所以一旦花钱比拟多，同学们肯定会承受不起。等等，那么终究开展什么样的活动和怎样开展活动才能吸引同学们的眼球呢？第一，对参与率不要抱有太高的期待。一般说来可以做到参与率有3/4甚至1/3左右就很不错了，当然为了到达组织者所要的参与率啊，组织者可以一个一个的请同学们。实验室管理工作总结学期末，在学校各级领导及科学教研组的关心、配合下，学校实验室管理工作这一块获得了一些成绩。在某些方面可以说上了一个新台阶，作为实验的管理员个人来说，也在从思想到行动，从理论到理论的一些方面较好地完成了自己的任务。认真学习教育改革方面的大政方针和实验室管理工作中的先进经历，认真熟悉每个年级物理教材内容，为配合支撑一线老师的上课演示，学生实验创造比拟好的条件。使本学期的演示实验，学生实验及老师自行设计的实验演示做好了器材上的保证。用自己的辛勤劳动换得实验室、仪器室这一块的经常性整洁有序，保证平安使用，经得起检查。作为学校教学的支持保障部门，我要求自己应有无事找事而不能无事待事，刻苦钻研业务，不断学习新知识，，争取做好分内事，努力帮做分外事，经常帮助学校会计和中心会计做一些力所能及的工作。学校有什么工作随叫随到。在日常工作中，能不断去熟识教材和相应的实验器材，并努力寻找适宜自己制作材料供老师设计，变更实验使用，为进步授课效能尽自己的责任。在器材管理中力争使科学的仪器能得到科学的管理，减少盲目性，各类仪器根据不同性能和要求分别存放，做到存放整齐取用方便，用后复原，同时做好防尘、防潮、防压、防磁、防腐避光等工作。五、树立平安第一的思想。学期完毕前，要对各个实验室进展平安检查。一是为了下个学期顺利开学。最主要是防止在暑期有平安隐患。六、在看到成绩的同时，我也深感在不少方面还存在较多的问题，反思一学期来的工作，认为有在的问题主要有：1、笔不勤，有些制度执行不严，如：器材、资料的进出记录不及时，有时临时借用不记账，这样易造成丧失无查考，从制度上讲是违规的。2、器材的报损赔偿，公用教室的使用要求等制度远不健全，或执行不严格。信息化管理工作总结信息化管理工作总结今年以来，信息化管理办紧紧围绕街道信息化工作任务目的，加强学习，认真履职，重点做好信息化平台建立、电子政务应用、网络与信息平安管理等方面的工作，全力实现信息化效劳街道经济社会各项事业开展。一是公文流转快速准确。截至目前，通过市0a党政办公平台，累计接转市委、市政府和市直各部门下达的各类通知、等公文3136件，接转、办理市长信箱来函56件。二是网络宣传及时快速。截至目前，通过市党政办公网、中国·滕州网、荆河网、枣庄政务公开网等网络平台，累计发表各类信息4000余条。截至10月份，市党政办公网全市排名第3位、枣庄政务网全市排名第2位。三是网络办公快捷顺畅。今年7月份，我们配合全市网络改造工作，在市挪动公司的业务支持下，克制工作繁杂、人手少的困难，利用1周的时间，顺利完成了街道办公楼区域及计生办办公楼的挪动办公网络改造。同时，圆满完成了市信息化效劳中心下达的党政办公网的保密改造工作，实现了街道办公网络的平安快捷。四是网络监控有效控制。今年6月份，我们3名同志专门注册了网络评论员，申报参加了市委宣传部评论员群，实行24小时不连续网络监控，加大了网上信息监控、报告和协调处置力度，有效控制了滕州____、鲁南论坛等网站不良信息的传播和蔓延。五是重大紧急信息报送及时。今年7月份，市信息化效劳中心下发了《对市级政务网站信息采用进展排名通报的通知》，为全面做好新的信息考核形式下的街道信息化工作，不断拓展荆河网络宣传新阵地，对街道局部科室实行了信息报送奖惩制度，极大地激发了广阔信息员的采写热情，确保了街道的重要会议、主要领导视察、重特大事项等信息随时发生、随时处理和及时报送。六是阶段性工作全力以赴。除做好信息化管理办的常规工作外，5月份，我们组织协同街道经济开展办、城建城管办、个体效劳业办共同完成了全市无线电〔台〕站核查工作，做好了辖区内宾馆、酒店、超市、娱乐场所、建筑工地等场所的无线台站依法备案、核查登记工作，确保辖区内未发生一例非法使用无线电台站现象。今年6月份和10月份，分别参与完成了全市“推动镇街科学开展整体提升综合实力”、“xx街道信息化十年”两项专题宣传活动。10月份，积极组织街〔企〕人员申报滕州市信息协会会员，4名同志参加了xx市信息协会第一次会员代表大会。班级管理班主任工作总结班级作为学校教学活动的根底单位，其管理程度的上下，对学生安康全面的开展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作理论中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持一个标准，调动两个积极性，依靠三个方面的力量，发挥四套班子的作用。使学生受到严格的行为标准的约束，又能在宽松自如的气氛中充分发挥自己的个性特长。一学期来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，改变了班风。调动两个积极性。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深化到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的时机。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有时机履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。儿童心理学专家朱智贤说过：学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们安康诚长。我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，在理论中证明是行之有效的。作为一名班主任，我能认真履行《中小学老师职业道德标准》，为人师表，与学生交朋友，经常利用课余时间和他们谈心，理解他们的想法，帮助他们树立自信心。例如：我们班有一个极特殊的学生，他叫周叶，热爱劳动，待人热情，非常老实，可就是不完成作业，扯谎，做事磨磨蹭蹭，再加上家长不配合学校工作，便给孩子创造了扯谎的时机。通过和家长面谈，得知周叶的身世比拟复杂，没有亲生父母，是奶奶把他带大的。于是我针对实际情况制定了帮教措施，定期与他谈心，及时理解他的想法;给他创造为班级效劳的时机，发现闪光点及时在班上表扬，被评为劳动之星，促其更快的进步;利用中午时间，请好同学帮助完成作业在老师和同学的帮助下，周叶的期末考试成绩有了很大的进步，假期中，我打询问他完成作业的情况，在姑妈的帮助下，大本作业已根本完成。作为班主任的我，只要发现了学生中的问题，就会及时与他们沟通，做好学生的思想工作，使他们能安康快乐的成长。课上我能寓思想教育于数学教学之中，从学生的实际出发，结合教学内容选择适当的练习题，如：讲《统计》单元时，我让学生统计全班口腔卫生方面的内容，针对不讲卫生的情况提出建议，同学们的思路很活泼，这样设计不仅使学生的思维的到了拓展，而且还懂得了讲卫生的重要。一学期下来，我的功夫没有白费，得到了同学们的信任和理解，使得每个学生都有了不同的进步，且乐于和我聊天，说出自己的心里话。我认为班主任在班级管理上应做到四勤，即：眼勤、嘴勤、手勤、笔勤。小学班级管理工作总结一、回忆及成绩今年不负学校重托，在家务非常多的情况下，继续任六〔1〕班的班主任工作。一学期来该班通过我的努力和学生、科任老师的共同努力、配