七年级历史下册全册教案岳麓版

第五单元繁荣与开放的社会第1课时开运河创科举授课教师:王猛授课班级：七（2）班授课时间：2016年月日第周星期第节［教学目标］一、知识与能力隋朝的建立；隋朝统一的时间及其意义；大运河开凿的时间、南北起止及中心点；大运河的作用；隋文帝开科举制的先河；隋炀帝创设进士科，科举制正式形成；科举制的作用和影响。①结合《隋运河》图讲解大运河的开凿，培养学生的识图能力和结合图文理解历史知识的能力。②联系隋以前中国古代的主要选官制度，说明隋创立科举制的作用和意义，培养学生综合说明问题的能力。③通过对隋炀帝的评价，培养学生全面辩证地评价历史人物的能力。④通过课后题“比较隋朝和秦朝，看看它们有哪些相似的地方”，培养学生比较分析问题的能力。二、过程与方法①通过对隋朝统一及其历史作用的学习，使学生进一步认识到统一是中国历史发展的大趋势。②结合课中题，补充历代诗人对隋大运河的咏叹，对隋炀帝开凿大运河的功过进行讨论。结合卡通问答中有关科举制的介绍和课后题，对科举制的作用进行讨论。通过这些活动，引导学生勇于从不同角度提出问题，在共同探讨的过程中，对历史事件做出评价。③写一个关于隋炀帝功过的短评，进行交流。三、情感态度与价值观①通过本课学习，进一步认识到国家的统一、安定有利于社会经济的发展。②了解隋运河是世界上最古老、最长的运河，至今还在发挥重要作用，它的开凿显示了中国古代劳动人民的智慧和力量。③理解科举制的作用，初步认识人事制度建设对国家的重要性。渗透《中华人民共和国教育法》第7条、第12条［重点和难点］一、重点1、大运河的开凿2、科举制的创立二、难点1、大运河为什么在隋朝时开凿？2、进士科的创设标志着科举制正式形成。3、就隋炀帝开凿大运河的功过和科举制的作用引导学生勇于多角度提出问题，共同探究，并做出解释。［教学方法］以学生的自主、合作、探究学习为主。［导入新课］一、隋朝统一南北隋朝的建立，弄清楚隋建立的时间、建立者及都城所在地。就定都长安，要求学生归纳隋以前还有哪些朝代在此建都。隋统一南北讲清时间及所灭的政权。其意义结合“隋朝出现了前所未有的繁荣景象”讲解。二、大运河的开凿1、隋炀帝下令开凿大运河2、大运河是南北交通的大动脉3、大运河的作用三、科举制的创立1、隋文帝通过分科考试选拔人才2、隋炀帝创设进士科，科举制正式形成3、科举制的作用和影响，渗透《中华人民共和国教育法》第七条教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。第十二条汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。第十八条国家实行九年制义务教育制度。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。［小结］就隋的建立和统一南北的有关知识提问，指出隋开凿的大运河和创立的科举制对后世影响巨大。请一位学生简要归纳这两个历史事件的影响。［课后活动与探究］课后收集隋炀帝的有关资料，结合本课所学的有关知识，写一篇评价隋炀帝的短文。［课后作业］完成课后习题。第1课开运河创科举1、（ ）年，（ ）废北周皇帝，建立隋朝，定都（ ）。2、（ ）年，隋朝灭掉南方的（ ），南北统一，结束了长期的分裂局面。3、605年，（ ）下令开凿大运河。4、大运河以（ ）为中心，北通（ ），南达（ ），全长（ ）多千米。5、开凿大运河的意义或作用：（了很大的作用。6、开凿大运河的目的：隋朝统（）。7、开科举制先河的是（（ ），8、隋文帝创立科举制的目的：考试（ ）9、科举制打破了（（大运河的开凿，对南北）和（ ）起一后）。（ ）又创设科举制正式形成。改革（ ）的办法，通过分科。）的限制，给一般的知识分子提供了）的机会；同时，为统治者

（响深远，以后各朝都相继沿用。10、隋末农民起义军中（（响深远，以后各朝都相继沿用。10、隋末农民起义军中（）、（ ）领导的（ ）势力最大。第2课时贞观之治授课教师：王猛授课班级：七（2）班授课时间：2016年月日 第周星期第节［课标内容］列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。［教学目标］一、知识与能力唐太宗与玄武门之变，轻徭薄赋、知人善任，重视纳谏；加强中央权力，完善科举制度；贞观之治。①通过分析唐太宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。②引导学生分析概括贞观之治的内容，初步了解归纳、分析的基本方法。引导学生正确看待“盛世”现象，初步形成正确的历史概念和历史观点。③结合课文的引文、课中思考题及课后练习题，培养学生的口头表达能力、创新思维能力、分析比较能力和以史论证、史论结合的能力。二、过程与方法①通过贞观之治内容的教学和观看图片、录像资料，让学生感知唐太宗的治国思想，认识盛世局面的出现是统治者为稳定社会、巩固统治而吸取历史经验教训、合理调整统治政策的结果。②搜集有关唐太宗的史料，运用“自学一一问题一一讨论”法，对历史现象、历史人物的有关问题进行深层次的探究，培养学生自主探究的学习习惯。三、情感态度与价值观①唐太宗是杰出的地主阶级政治家，他接受隋亡的教训，进一步调整统治政策，因而出现了“贞观之治”。通过对其统治措施和政绩的教学，加深学生对杰出人物和人民群众推动历史前进所起作用的理解。②轻徭薄赋是历代统治者恢复经济、稳定社会、巩固统治的重要措施之一。通过对唐太宗轻徭薄赋的原因、措施及作用的讲述，使学生认识到减轻民众负担、以民为本的重要性。③通过唐太宗重视和善于纳谏的故事，培养学生勇于接受批评的品德。［重点和难点］一、重点1、“贞观之治”的含义2、“贞观之治”出现的原因3、“贞观之治”的内容二、难点1、如何评价唐太宗2、如何看待历史上出现的“盛世”现象［教学方法］采用“自学一一问题一一讨论”教学法［导入新课］提问：隋朝为什么会像秦王朝一样建立不久就爆发了农民起义？结果如何？教师指出：在隋朝统治土崩之际，群雄并起，一些隋朝官员乘机起兵反隋，其中就有后来建立唐朝的李渊、李世民父子。一、玄武门之变1、唐朝的建立2、玄武门之变二、轻徭薄赋1、原因2、表现3、作用三、知人善任1、原因2、表现3、作用四、加强中央集权五、完善科举制度六、“贞观之治”的含义［小结］要求学生谈谈对唐太宗的评价，让学生充分发表意见，以突破难点。［课后活动与探究］课后收集隋炀帝的有关资料，结合本课所学的有关知识，写一篇评价隋炀帝的短文。［课后作业］完成课后习题。第2课贞观之治TOC\o"1-5"\h\z1、（ ）年，（ ）建立唐朝，定都（ ）。2、唐太宗的名字叫（ ），他要位期间的年号为（ ），他是发动（ ）做了皇帝。3、认为“致安之本，惟在得人”的是（ ）。他重用富于谋略的（ ）和善断大事的（ ）为相，人称“房谋杜断”。前后向唐太宗上谏200多次的大臣是（ ）。4、唐太宗贞观年间，为了防止宰相专权，集思广益，减少政策失误，采取的措施是（ ）。5、唐初沿用（ ）朝的三省六部制。三省是指（ ）、（ ）和（ ）；六部是指（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。六部隶属于三省中（ ）省。6、唐太宗为解决“民少吏多”的弊端，采取的措施是（ ）。7、唐朝科举的常设科目是（ ）和（ ）。在当时通过科）科。举考试做官，应该考（8、唐太宗在位期间，政治较为清明，经济得到发展，国力逐渐强盛，史称（9、“贞观之治”的局面是怎样出现的?）科。第3课时开元盛世授课教师：王猛授课班级：七（2）班授课时间：2016年月日 第周星期第节［课标内容］知道武则天和开元盛世的基本史实。［教学目标］一、知识与能力武则天是我国历史上惟一的女皇帝；“贞观遗风”；唐玄宗前期的统治措施；开元盛世；曲辕犁和筒车;唐都长安。①通过对武则天的评价，培养学生正确评价历史人物的能力。②通过对开元盛世局面的形成及其表现的分析，引导学生理清教材的内在联系，初步掌握综合分析问题的思维方法。二、过程与方法①了解武则天由后妃到皇帝的历史过程及其政绩，认识武则天的历史地位及其局限性，运用两分法评价武则天。②通过对唐太过、武则天及唐玄宗前期的综合分析，说明开元盛世局面形成的基础及其主客观条件，引导学生用历史的眼光分析历史现象，认识历史发展的内在联系。三、情感态度与价值观①武则天是我国历史上惟一的女皇帝。她当权期间，社会经济继续发展，为唐朝走向全盛奠定了基础。武则天是从贞观之治到开元盛世的历史发展过程中具有承前启后作用的重要人物。②唐玄宗在贞观之治和武则天业绩的基础上，励精图治，其统治前期出现了开元盛世的局面，唐朝进入全盛时期。③唐都长安是当时著名的国际性大都市，是全国政治、经济和文化中心。引导学生认识大唐盛世的历史地位，提高民族自豪感和自信心。［重点和难点］一、重点开元盛世二、难点如何评价武则天［教学方法］问题导学探究法［导入新课］提问：什么是贞观之治？贞观之治的局面是怎样出现的？教师指出：649年，唐太宗死后，贞观之治的局面如何发展？唐朝的国势走向如何？接着，教师板书课题。一、女皇武则天1、武则天掌权和称帝2、“贞观遗风”二、开元盛世1、唐玄宗前期的政绩2、开元盛世3、农业和手工业的发展4、唐都长安

［小结］通过小结，简要介绍唐朝从建国、强盛到衰亡的历史过程，使学生对唐朝的历史有大致了解。［课后作业］完成课后习题。第3课开元盛世1、（ ）是我国历史上惟一的女皇帝。她是废唐中宗而自立皇帝，改国号为TOC\o"1-5"\h\z（ ）。2、唐朝进入全盛时期是在唐玄宗（ ）期，史称“ ”。3、描绘“开元盛世”的基本情况：）。），人口达（）。），人口达（5、负有盛名的“唐三彩”产于（ ）。6、唐都长安是全国政治、经济、文化中心，也是当时著名的（万。7、写出诗人杜甫称颂“开元盛世”的诗：第4课时唐朝的民族关系授课教师：王猛授课班级：七（2）班授课时间：2016年月日 第周星期第节［课标内容］了解唐与吐蕃等民族交往的史实。［教学目标］一、知识与能力唐朝疆域的四至；唐朝与东突厥的关系；唐太宗尊为“天可汗”；松赞干布统一吐蕃；文成公主入藏；金城公主入藏；唐蕃会盟。①通过对唐太宗开明的民族政策及其作用的分析，培养学生全面辩证地认识历史问题的思维能力。②通过对唐太宗、松赞干布、文成公主、金城公主为发展民族关系所做出贡献的分析，培养学生正确评价历史人物的能力。二、过程与方法①通过对唐朝与突厥、吐蕃等民族关系的了解，理解唐朝开明的民族政策对中华民族的发展所起的重要作用。②运用阅读、讨论和联想比较法，探究唐朝民族关系发展的原因及其表现。三、情感态度与价值观①唐朝疆域广大，唐政府实行较开明的民族政策，各民族之间的友好交住空前频繁。唐朝是我国统一的多民族国家的重要发展时期。②唐太宗开明的民族政策，受到北方各族的拥护，被尊为“天可汗”。③松赞干布、文成公主、金城公主不发展唐蕃关系，促进汉藏交往做出了杰出贡献。④突厥、吐蕃、回纥、南诏等民族都有悠久的历史，都对祖国边疆地区的开发和我国民族关系的发展，做出了重大贡献。法制旧标：了解《中华人民共和国宪法》的第六节民族自治地方的自治机关第114、115、117条。［重点和难点］一、重点唐朝与吐蕃的关系二、难点唐朝与边疆各族的关系［教学方法］采用问题导学探究法［导入新课］提问：“贞观之治”和“开元盛世”的情况？教师指出：唐朝前期处于繁荣阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。这一时期，唐朝与边疆各族的关系得到发展。一、天可汗1、唐朝的疆域2、边疆各族的分布3、唐朝与突厥的关系4、唐太宗被尊为“天可汗”

第一百一十四条自治区主席、自治州州长、自治县县长由实行区域自治的民族的公民担任。第一百一十五条自治区、自治州、自治县的自治机关行使宪法第三章第五节规定的地方国家机关的职权，同时依照宪法、民族区域自治法和其他法律规定的权限行使自治权，根据本地方实际情况贯彻执行国家的法律、政策。第一百一十七条民族自治地方的自治机关有管理地方财政的自治权。凡是依照国家财政体制属于民族自治地方的财政收入，都应当由民族自治地方的自治机关自主地安排使用。二、唐蕃和亲与会盟1、松赞干布统一吐蕃2、文成公主入藏3、金城公主入藏4、唐蕃会盟［小结］用图表法小结有关内容。民族活动地区政权名称重要首领与唐关系突厥吐蕃回纥南诏［课后作业］完成课后习题。第4课唐朝的民族关系1、唐的疆域：东到（ ），西达（ ），东北至（ ）以北和（ ），南及（ ），是当时世界上最大的国家之一。2、唐太宗派兵攻打（ ）突厥，俘其首领（ ），对他进行了优待。3、唐太宗（ ）受到北方各族的拥护，被尊为4、唐朝对西域的管辖：（ ）在天山以南设立（ ）都护府，（ ）在天山以北设立（ ）都护府。这些是唐朝对西域地区的统治机构。5、吐蕃是（ ）的祖先，很早就居住在（ ）。7世纪前期，吐蕃首领（ ）统一各部，建立政权，以 （今 ）为都城。6、派文成公主与松赞干布和亲的皇帝是（ ）。派金城公主与尺带珠丹和亲的皇帝是7、尺带珠丹上书唐朝皇帝说，吐蕃同唐朝已经“ ”了。征。9、（征。9、（）年，吐蕃与唐朝会盟。盟约里说：“患难相恤，暴掠不作”。第5课时唐代的中外交往授课教师：王猛授课班级：七（2）班授课时间：2016年月日 第周星期第节［课标内容］以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。［教学目标］一、知识与能力长安是唐朝陆路交通中心；广州是最大的外贸港口；唐朝政府在广州设置市舶司；唐朝政府实行对外开放政策；日本、大食、天竺等国向唐朝派遣使节；日本的遣唐使和留学生；鉴真东渡；玄奘西游。①通过对唐朝对外交往盛况空前原因的分析，培养学生的综合分析能力。②通过引导学生解答课后的比较鉴真和玄奘共同点的习题，培养学生运用比较法说明历史问题的能力。③通过对唐僧取经的故事与历史事实的联系和区别的分析，培养学生对文学作品和历史事实的鉴别能力。④通过对《唐朝对外交通路线》图的观察，培养学生识读历史地图的能力。［过程与方法］①通过《唐朝对外交通路线》图，联系贞观之治和开元盛世的内容，使学生感知唐代中外交往盛况空前的景况，认识唐朝政府实行开放的对外政策的政治经济条件及其重大作用。②运用观察、联想、比较、讨论等方法讲授本课内容，使学生感知日本等国的遣唐使节和中国的鉴真、玄奘等，为发展唐代中外友好交往所做出的巨大努力及其重大贡献。［情感态度与价值观］①唐代国家统一，社会安定，经济文化处于世界领先地位，对外交通发达，政府实行开放的对外政策，中外交往出现了盛况空前的局面。由此可见，国力的强大是实行对外开放政策的基础，开放的对外政策有利于中外经济文化的交流和社会进步。②日本等国的遣唐使、中国的高僧鉴真、玄奘等为发展中外文化交流，做出了重大贡献，他们的精神得到后人的景仰和继承。［重点和难点］重点：唐朝对外开放的政策。难点：唐朝的对外开放丰富了中外的物质和精神文化生活。［教学方法］问题导学法［教学纲要］一、遣唐使1、唐朝的对外交通2、唐朝开放的对外政策3、日本遣唐朝使4、天竺、大食、新罗的遣唐使节二、鉴真东渡1、鉴真东渡的艰辛历程2、鉴真的贡献三、玄奘西游1、玄奘西游的艰苦经历2、玄奘西游的贡献

［课堂练习］学生做“课课练”习题，独立完成。第5课唐代的中外交往），1、唐朝最大的外贸港口是（ ）。唐政府在广州设置（），管理对外贸易，这是历史上最早设置管理对外贸易的官署。2、唐政府实行开放的对外政策，与唐朝通商的国家达（3、（ ）先后13次派出遣唐使，使团宠大2、唐政府实行开放的对外政策，与唐朝通商的国家达（3、（ ）先后13次派出遣唐使，使团宠大4、日本赴唐朝留学生中最有名的是（（ ）。5、唐玄宗时，鉴真六次东渡日本，向日本传播（绘画传给日本。他死后安葬在日本奈良的（6、唐太宗时，僧人（ ）西游（可磨灭的贡献。他的《亚地区历史、佛教的典籍。7、玄奘把从印度带回来的佛经和佛像珍藏在今天西安的）多个。居各国之首。），唐朝赴日本最有影响的使者是），还把唐朝的建筑技术、医药知识、）。）取经，为中印文化交流做出了不》成为研究古代印度和中（ ）。8、日本的大化改新是仿照（僧空海在利用（日本留学生吉备真备和学问8、日本的大化改新是仿照（僧空海在利用（日本留学生吉备真备和学问）——片假）制度进行的改革。8世纪前期，

）的基础上，创造了日本的文字（名和平假名。第6课时隋唐的科学技术授课教师：王猛授课班级：七（2）班授课时间：2016年月日 第周星期第节一、课程标准：以赵州桥为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。了解雕版印刷术，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。二、教学目标：知识与能力李春设计和主持建造赵州桥，隋唐时期已发明雕版印刷术，《金刚经》是世界上现存的最早标有年代的雕版印刷品，僧一行实测子午线，药王孙思邈。①通过观察《赵州桥》图和晚唐《金刚经》图，培养学生的观察能力和发掘历史信息的能力。②通过印章与手写速度比较的实验，培养学生的动手能力和在实践中理解历史知识的能力。③通过思考孙思邈关于卫生保健的主张，培养学生联系生活实际理解知识的能力。过程与方法①观察《赵州桥》图，思考赵州桥有何特点，认识赵州桥在桥梁史上的地位，学会对历史图象进行观察、提炼信息并深入探究。②通过实践了解雕版印刷的基本方法，通过阅读了解隋唐雕版印刷的情况，通过换位假设、逆向推理认识雕版印刷发明的意义。③了解隋唐时期天文和医学的重要成就，学会以问题做引导进行自主探究性学习的方法。情感态度与价值观①通过本课学习，认识到隋唐时期科学技术在当时世界上处于领先地位，增强对祖国历史的自豪感和爱国主义精神。②学习隋唐科学家和发明者借鉴前人经验、注重实践、勇于创新、服务百姓的精神。③通过思考孙思邈关于卫生保健的主张，养成良好的个人卫生习惯。法制目标：了解《中华人民共和国文物保护法》第30、31、32条。三、 重点难点：重点：赵州桥与雕版印刷术难点：僧一行测量子午线与药王孙思邈四、教学方法：多媒体直观教学法、谈话法与讨论法相结合的教学方法。五、教学过程：（一）导课：前面几课，我们学习关于了隋唐时期的历史，通过学习，我们知道，隋唐时期政治统一，经济繁荣，民族关系和睦融洽，对外交往开放频繁，处处体现了繁荣与开放的时代特征。在这一特征的基础上，隋唐文化也呈现出一片欣欣向荣的景象。今天，我们就来学习隋唐文化的一个方面一一隋唐的科学技术。（二）讲授新课：我们先来学习第一部分内容：赵州桥。赵州桥：（1）介绍设计者（2）重点解决赵州桥设计的特点问题（三个）（3）历史意义：a、用教材上的一句话总结b、补充视频材料（4）图片欣赏：赵州桥四季风景过渡：这样，我们就学习了隋唐时期在建筑方面的科技成就。下面，我们再来学习一下我国古代四大发明之一的印刷术在隋唐时期的发明和发展情况。雕版印刷术（1）发明：受到印章和拓碑的启发阅读教材27页雕版印刷术下面第一段小字内容：解决一个问题“印刷术的发明受到了什么的启发？”（印章和拓碑）下面，我们就通过印章来体会一下雕版印刷术的发明过程。印章上的字是反刻上去的，这样盖章时就能得到正面的字形。古代劳动人民从中受到启发：如果我想印一页文章，也可以打字反刻在一块木版上，这样，经过印刷，就得到了正面的字形。雕版印刷术就这样诞生了。（2）方法：阅读下一段小字，让学生说出方法。总结优点：提高了速度，减少了差错。下面，我们就来体会一下印刷术的优点。我们刚才说了，印刷术是受到了印章的启发而发明的，我们就通过印章和手写速度的比赛来体会一下印刷术的优越性。（3）《金刚经》：重点通过《金刚经》最后一句话解释它的历史地位。《中华人民共和国文物保护法》第三十条公民私人收藏的文物可以向文物行政管理部门登记!文物行政管理部门及其工作人员应当对公民登记的文物保守秘密!第三十一条公民可以要求文物行政管理部门对其私人收藏的文物”提供鉴定以及保管#修复等技术方面的咨询和帮助!第三十二条公民私人收藏的文物可以卖给国家文物局或者省#自治区#直辖市人民政府文物行政管理部门指定的全民所有制文物收藏单位和文物收购单位!国家鼓励公民将其私人收藏的文物捐赠给全民所有制文物收藏单位（4）意义：a、用一句话总结。b、逆向思维，“如果没印刷术……？”过渡：前面，我们重点学习了隋唐时期在建筑和印刷术方面的成就，这节课还有两部分小字内容，我们一起来学习一下。僧一行测量子午线。（1）通过思考题“什么是子午线？僧一行对子午线的测量在世界上具有怎样的地位？”使学生通过自主探究性学习解决子午线问题。（2）其他成就过渡：我们再来了解一下隋唐时期的医学成就。药王孙思邈通过思考题“孙思邈的高尚医德表现在哪些方面？他关于卫生保健的主张，有哪些值得继承和发扬？”使学生通过自主探究性学习解决相关问题。（三）课堂练习：1、隋朝工匠（ ）设计和主持建造的（ ）是世界上现存的最古老的石拱桥。2、我国早在（ ）代就知道刻字技术，（ ）时，刻石和印章开始出现。雕版印刷大约在（ ）时就出现了。3、（ ）印制的《 》是世界上现存最早的标有年代的雕版印刷品。后来，雕版印刷术传到（ ）、（ ）等地。4、唐玄宗时，在世界上首次主持实测出子午线长度的是（ ），本名张遂。他制定出《 》，形成了我国古代成熟的历法体系。他还在世界上首次发现（ ）现象，比英国天文学家哈雷提出的恒星自行观点早了TOC\o"1-5"\h\z近（ ）年。5、认为“人命至重，有贵千金”，主张医生不贪，有同情心，对患者一视同仁的是隋唐的是（ ），著有《 》，后世尊称他为“ ”。6、孙思邈出生于（ ）朝，死于（ ）朝。7、唐政府组织编著的《 》，是我国、也是世界上第一部由政府正式颁布的药典，被唐政府列为医校教科书。8、隋唐时期领先世界的科技成就有哪些？（四）课堂小结：今天，我们学习了隋唐时期众多领先世界的科技成就，从这些科技成就中我深切的感受到了两个字一“创新”，古代劳动人民所具有的创新精神。而当前，我们响应党中央的号召，构建和谐社会，更应该从古代劳动人民身上汲取精神营养，与时俱进，开拓创新。我送给大家一句话……（五）作业布置：三个问题：温故知新、畅想天地、百家争鸣。第7课时隋唐的文学艺术授课教师：王猛授课班级：七（2）班授课时间：2016年月日第周星期第节［课标内容］①以唐诗为例，了解唐代文学的成就。②列举隋唐时期书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。［教学目标］一、知识与能力唐朝是我国诗歌的黄金时代；“诗仙”李白、“诗圣”杜甫、白居易的诗；颜真卿、柳公权的楷书，张旭、怀素的草书；初唐画家阎立本、“画圣”吴道子；敦煌莫高窟是我国最大的石窟艺术宝库群；隋朝音乐家万宝常、唐朝音乐家李龟年；隋唐时的健舞和软舞及其代表作。①通过对隋唐文化高度繁荣原因的分析，使学生初步了解政治、经济与文艺的关系。②通过对唐诗、隋唐书法绘画以及石窟艺术的学习，培养学生的文学艺术欣赏能力。③通过想像李白诗的意境进行作画和临摹颜字与柳字，培养学生的想像能力和动手实践以及临帖练字的兴趣。④通过学习杜甫”为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的作诗态度与怀素学书的事迹，培养学生勤奋学习、锲而不舍的学习态度与探究精神。二、过程与方法①感知李白、杜甫、白居易的诗歌成就，认识他们诗歌的特点，理解唐朝是我国诗歌发展的黄金时代，学会联系已学知识理解历史问题的方法。②感知颜真卿、柳公权、张旭、怀素和阎立本、吴道子的书画作品，认识他们作品的特点，理解唐朝是我国书法和绘画艺术高度繁荣的时代。③通过感知史实，理解莫高窟是我国最大的石窟艺术群和世界艺术的瑰宝。通过思考莫高窟壁画历经千余年仍保存较好的原因，学会跨学科综合分析问题的方法。三、情感态度与价值观①隋唐时期文学艺术名家辈出，成就辉煌，在我国和世界文学艺术史上占有重要地位，由此激发学生的民族自豪感。②学习李白、杜甫、白居易热爱祖国、同情人民、关怀民情的高尚情操。［重点和难点］重点：1、诗歌的黄金时代。2、隋唐的书法与绘画成就。［教学方法］采用问题导学探究法［教学纲要］一、诗歌的黄金时代1、唐代诗歌的空前繁荣2、“诗仙”李白及其诗歌成就3、“诗圣”杜甫及其诗歌成就4、白居易及其诗歌成就二、书法与绘画1、颜真卿、柳公权的楷书2、张旭、怀素的草书3、阎立本和吴道子的绘画三、敦煌莫高窟四、音乐和舞蹈1、音乐家万宝常和李龟年2、隋唐的健舞和软舞［课堂练习］学生独立完成课本上练习，教师讲评。第7课隋唐的文学艺术TOC\o"1-5"\h\z1、（ ）是我国诗歌的黄金时代，流传下来的有近（ ）首。2、唐朝著名书法家（ ）、（ ）的楷书，（ ）、（ ）的草书，各成一体。张旭创造了“ ”，怀素将张旭的狂草发扬光大。3、唐初画家阎立本以（ ）著名。盛唐画家吴道子，（ ）画和（ ）画造诣很高，被后人尊称为“ ”。4、吴道子画的《 》，人们称赞说“吴带当风”。5、（ ）又称千佛洞，大部分开凿于（ ）时期。莫高窟是我国最大的（ ）艺术群，也是世界艺术的瑰宝。位于（ ）东南（ ）的断崖上。6、莫高窟现存壁画（（（）多平方米，其中最为优秀的作品是）和）。7、隋朝的（）和唐朝的（）是当时著名的音乐家。隋朝时期的舞蹈有雄劲的（）和柔和婉转的（）。唐朝的《》和《》是其中的代表。8、连线题：孙思邈草圣杜甫诗圣张旭药王李龟年歌圣第8课时编辑历史手抄报授课教师：王猛授课班级：七（2）班授课时间：2016年月日 第周星期第节活动主题：收集我国民族友好交往的故事活动目标：1、丰富历史知识，了解我国古代民族友好交往的史实。2、提高编辑整理历史材料的能力。3、展示编辑者的才能，培养创新意识，增强审美情趣，提高学习历史的兴趣教学过程：一、教师讲解相关问题1、了解什么是历史手抄报历史手抄报是以历史知识为基本内容的手写报纸，它有显眼的报头、报名并设有一定的栏目，以文字书写为主，也配有一定的图画、图案。手抄报的题目可自拟，如： 《历史手抄报》《辉煌X朝》《华夏的历史》等，要点名主题，不可含含糊糊。2、注意历史手抄报的选材主要以历史故事为主，客观上允许找寻一些历史的未解之谜。当然历史资料要古今中外的一些好故事。不要庸俗（如一些比较乱的故事和让人一见就没了读下去的欲望的故事慎选！ ）如果是好故事，而没有好标题的故事上加上一个显眼的副标题为宜。切记手抄报的主题是什么一定要在内容上得以看出。并且要点明主题，不能含含糊糊。3、配图的要讲究在故事旁边往往画一些象征性的东西。不要盲目的画画。图画的比例在三分之一为宜，还有，如果找不到手抄报的内容可以把画适当的画大一点，可以占位。4、关于边框的设计历史手抄报写的是过去的事情，因此边框不宜过于艳丽。以浅色系为好。当然也可根据自己对手抄报内容图画来设定。二、由学生相互协作完成手抄报的编辑1、将学生分为四组，每组完成4份手抄报的编辑。2、由组长对该组同学进行分工。三、活动评比1、将编辑报的历史手抄报张贴展示，组织观摩评比，互相交流编辑的收获体会。2、将评比出的优秀历史手抄报在教室的学习园地上展览。3、对优秀编辑者由班级进行表扬。第九、十课时单元测试测试教师：王猛测试班级：七（2）班测试时间：2016年月日 第周星期第节测试重点：唐宋时期的历史经济以及科学文化的发展测试内容：第五单元繁荣与开放的社会（岳麓版七年级下）七（）班姓名：学籍号：成绩一、选择题1.581年，夺取北周政权建立隋朝的是（）A.杨坚 B.杨广 C.李渊 D.王莽TOC\o"1-5"\h\z.用分科考试的办法选拔官员开始于（ ）A.秦朝 B.曹魏 C.隋朝 D.唐朝.“致安之本，惟在得人”体现了唐太宗的什么治国思想（ ）A.民本思想 B.农本思想 C.安全第一 D.重视人才.三省六部制中的中书省的主要职能是（ ）A.起草政令 B.行政实施 C.负责审核 D.都察考核.唐玄宗统治前期励精图治的措施有（ ）①重用德才兼备的姚崇、宋璟、张九龄等为相②大力发展生产③整顿吏治④严格执法⑤完善三省六部制和科举制A.①②③ B.①②③④ C.①②③⑤D.①③④⑤.下列工具靠水力运转的是（ ）①水碓②水磨③筒车④曲辕犁A.①②③B.①②④C.③④ D.①②③④.东突厥强大起来是在（）A.北魏时期 B.北周时期 C.隋朝时期 D.隋末唐初TOC\o"1-5"\h\z8.8世纪中期，被唐玄宗册封为怀仁可汗的回纥族首领是（ ）A.颉利可汗 B.松赞干布 C.骨力裴罗 D.大祚荣.唐朝时的海上交通从广州出发向西最远可达（ ）A.林邑 B.师子国 C.天竺 D.波斯湾.“百尺长虹横水面，一弯新月出云霄”形容的是（ ）A.唐招提寺 B.大雁塔 C.赵州桥 D.大昭寺

.（2005江苏盐城中考，3）我国历史上唯一的女皇帝是（）B.叶卡特林娜二世D.萧太后A.慈禧太后C.）B.叶卡特林娜二世D.萧太后A.慈禧太后C.武则天隋运河磔卜.要水利工程地区0著名粮仓•主.要商业城市—运河［一►隋场帝游江都路线（1）请写出隋炀帝由洛阳到余杭沿运河南下所经过的运河河段和河流名称。（2）隋炀帝开凿运河的目的是什么？其作用如何？二、非选择题13.阅读下列材料：下面是唐朝前期一组人口统计数字：唐太宗贞观二十三年（649年）时，人口数约为1900万唐玄宗开元十四年（726年）时，人口数约为4141万。唐玄宗天宝元年（742年）时，人口数约为5291万。请完成：（1）唐朝前期人口数字变化的趋势如何？（2）你知道变化的主要原因是什么吗?.你知道唐加强对少数民族管理的主要方式有哪些吗？每种方式请举出一例进行说明。.什么是贞观之治？后人如何评价唐太宗?.隋唐时期我国文学艺术为什么会出现百花争艳的局面?第十一课时单元测试讲评第五单元繁荣与开放的社会（岳麓版七年级下）七（）班姓名：学籍号：成绩［教学目的］1、通过分析第五单元测试试卷，引导学生订正失误的地方。2、帮助学生分析失误的原因，指导学生掌握复习历史的基本方法，教会学生学会查缺补漏的方法。3、鼓励成绩较好的同学继续努力，对成绩较差的同学，给予树立信心，激励他们迎头赶上。［教学过程］一、发放试卷二、讲评试卷第五单元繁荣与开放的社会（岳麓版七年级下）一、选择题1.581年，夺取北周政权建立隋朝的是（ ）A.杨坚 B.杨广 C.李渊 D.王莽解析：夺取北周政权建立隋朝的是杨坚，杨广是其子即隋朝第二个皇帝，李渊是唐朝建立者，王莽是夺取西汉政权建立新朝的人。答案：ATOC\o"1-5"\h\z.用分科考试的办法选拔官员开始于（ ）A.秦朝 B.曹魏 C.隋朝 D.唐朝解析：选拔官吏最早要看门第的高低，一般人很难有做官的机会，隋朝开始通过分科考试选拔人才。答案：C.“致安之本，惟在得人”体现了唐太宗的什么治国思想（ ）A.民本思想 B.农本思想C.安全第一 D.重视人才解析：这句话是说要想安定统治就要用人得当，体现了唐太宗重视人才的思想。答案：D.三省六部制中的中书省的主要职能是（ ）A.起草政令 B.行政实施C.负责审核 D.都察考核解析：三省中，中书省负责起草政令，门下省负责审核，尚书省是具体的执行机构，A项符合题意。答案：A.唐玄宗统治前期励精图治的措施有（ ）①重用德才兼备的姚崇、宋璟、张九龄等为相②大力发展生产③整顿吏治④严格执法⑤完善三省六部制和科举制A.①②③B.①②③④C.①②③⑤ D.①③④⑤解析：此题的命题意图在于考查对唐玄宗和唐太宗政绩的掌握。经分析可知，①②③④均为唐玄宗推行的措施，而⑤是唐太宗时推行的。答案：B.下列工具靠水力运转的是（ ）①水碓②水磨③筒车④曲辕犁A.①②③B.①②④C.③④ D.①②③④解析：①②从名称上来看就与水有关，筒车也是靠水能来推动的，曲辕犁是靠畜力耕作的工具。答案：A.东突厥强大起来是在（）A.北魏时期B.北周时期 C.隋朝时期 D.隋末唐初解析：突厥族在隋朝分裂为东西突厥后，东突厥逐渐强大起来，并威胁着新建立的唐王朝的统治。答案：D8.8世纪中期，被唐玄宗册封为怀仁可汗的回纥族首领是（ ）A.颉利可汗B.松赞干布 C.骨力裴罗 D.大祚荣解析：被唐玄宗册封为怀仁可汗的回纥族首领是骨力裴罗，颉利可汗是东突厥首领，吐蕃领袖是松赞干布，粟末秣鞫首领是大祚荣。答案：CTOC\o"1-5"\h\z.唐朝时的海上交通从广州出发向西最远可达（ ）A.林邑 B.师子国C.天竺 D.波斯湾解析：从地理位置可以看出，向西距离中国最远的地方是波斯湾。答案：D.“百尺长虹横水面，一弯新月出云霄”形容的是（ ）A.唐招提寺B.大雁塔C.赵州桥D.大昭寺解析：从“横水面”可知此建筑与水有关，“一弯新月”可知建筑的形状，即可以判断是赵州桥。答案：C.（2005江苏盐城中考，3）我国历史上唯一的女皇帝是（ ）A.慈禧太后 B.叶卡特林娜二世C.武则天 D.萧太后解析：武则天是我国历史上唯一的女皇帝。答案：C.读下图，完成问题：隋运河磔L要水利」工程.地区命著名粮仓•主.要商业城市—运河阳炀帝游江都路线（1）请写出隋炀帝由洛阳到余杭沿运河南下所经过的运河河段和河流名称。（2）隋炀帝开凿运河的目的是什么？其作用如何？解析：回答运河河段和河流名称主要靠记忆，开凿目的和作用要理解记忆。参考答案：（1）河段：通济渠、邢沟、江南河。河流：淮水、长江、钱塘江。（2）目的：为了加强对全国的统治。作用：大运河成为南北交通的大动脉，对南北经济文化的交流和国家统一的巩固起了很大作用。二、非选择题.阅读下列材料：下面是唐朝前期一组人口统计数字：唐太宗贞观二十三年（649年）时，人口数约为1900万。唐玄宗开元十四年（726年）时，人口数约为4141万。唐玄宗天宝元年（742年）时，人口数约为5291万。请完成：（1）唐朝前期人口数字变化的趋势如何？（2）你知道变化的主要原因是什么吗？解析：注意观察数字的变化，用坐标表现会更清楚直观；人口增长反映了当时的社会政治经齐情况。参考答案：（1）649〜742年，人口连续增加。（2）社会安定，经济发展。.你知道唐加强对少数民族管理的主要方式有哪些吗？每种方式请举出一例进行说明。解析：首选要了解唐朝时有多少少数民族，然后归纳唐加强少数民族管理的主要方式，并举例说明。参考答案：①设行政机构：如设安西都护府管理天山以南西域地区。②册封：如唐玄宗册封骨力裴罗为怀仁可汗。③和亲：如唐太宗派大臣护送文成公主入藏与松赞干布成亲。④会盟：如821年唐蕃会盟，相约“患难相恤，暴掠不作”，并立会盟碑。（举其他例子只要符合史实亦可）.什么是贞观之治？后人如何评价唐太宗？解析：解题时注意从政治、经济、民族关系、对外关系等方面归纳唐太宗的政绩。参考答案：唐太宗在位期间，政治较为清明，经济得到发展，国力逐渐强盛，史称贞观之治。唐太宗是一位杰出的地主阶级政治家。他吸取隋朝灭亡的教训，善于用人，重视纳谏；沿用隋朝的三省六部制，对国家机构进行改革，沿用并改善隋朝的科举制；经济上注意轻徭薄赋，重视发展生产，使唐朝社会经济逐步得到恢复和发展，为唐朝的繁盛奠定了基础；他实行开明的民族政策，促进了多民族国家的发展；开放的对外政策使中外交往出现盛况空前的局面。.隋唐时期我国文学艺术为什么会出现百花争艳的局面？解析：解答时注意从政治、经济、文化与时代特点及环境的关系等方面进行分析。参考答案：①隋唐时期经济繁荣，政治清明，政策比较开明。②唐朝在继承前代文化的同时，又吸收了外来文化，兼收并蓄。③统治者的爱好和提倡。④诗歌、书法、雕塑、绘画、音乐、舞蹈等方面都有重大发展，处于黄金时代，文艺人才辈出，传世佳作累累，各具特色的流派纷纷涌现。三、引导学生自己订正考试失误的知识点第十二课时辽夏与北宋的和战授课教师：王猛授课班级：七（2）班授课时间：2016年月日 第周星期第节［课标内容］知道辽、北宋、西夏政权的并立。［教学目标］一、知识与能力五代十国、耶律阿保机建立契丹国、耶律德光与契丹改国号为辽；陈桥兵变与北宋建立；北宋统一中原和南方；寇准与澶渊之盟；元昊建立西夏；宋夏战争、宋夏和议。①通过评价澶渊之盟与宋夏和议，培养学生全面地、辩证地评价历史事件的能力。②通过讲述杨家将的故事，培养学生联系文学作品学习历史的兴趣，认识有关历史题材的文学作品与历史史实之间的区别与联系。二、过程与方法①感知契丹兴起与澶渊之盟、北宋建立及其统一活动、西夏建立与宋夏和战等史实，认识辽、宋、夏并立的局面和当时民族融合的大背景。②学会通过讲述人物故事和识记历史地图掌握历史知识的方法。三、情感态度与价值观①认识北宋统一中原与南方的意义，形成自觉维护国家统一的观点。②了解寇准济国安邦的人生理想和敢于抗敌的崇高气节。③ 了解辽、西夏在边疆开发上的成就，认识中华文明是各族人民共同创造的。④澶渊之盟和宋夏和议进一步说明，历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣是民族关系的主流。［重点和难点］重点：契丹、北宋政权的建立以及北宋统一中原和南方。难点：澶渊之盟和宋夏议和。［教学方法］采用问题导学探究法［教学纲要］一、契丹的兴起1、五代十国2、耶律阿保机建立契丹国3、耶律德光改国号为辽4、辽的历史地位三、陈桥兵变1、赵匡胤建立宋朝2、北宋统一中原和南方三、澶渊之盟1、澶州之战2、澶渊之盟四、宋夏和战1、党项族的崛起2、元昊建立西夏3、宋夏和议［课堂练习］学生独立完成课本习题，教师讲评指导。第9课辽、夏与北宋的和战练习1、唐朝灭亡后，出现了（ ）的分裂局面。2、916年，契丹首领（）在上京称帝，建立契丹国。他在位期间，重用），发展（契丹逐渐成为（3、（），创制（ ），制定（）民族政权。后来，契丹改国号为（）。），）年，后周大将（发动兵变，夺取后周政权，建立宋朝，史称（）在（）。赵匡胤就是宋太祖。年6、（（宋辽签订“党项族是（）用了近20年时间，统一了中原地区和南方。）年秋，劝宋真宗亲征澶州抗辽的宰相是（）族的一支，游牧在今宁夏、甘肃和陕西北部一带。（）。（党项族首领（史称（）称帝，国号（），建都（）。7、西夏王陵号称塞外戈壁上的第十三课时索金对峙授课教师：王猛授课班级：七（2）班授课时间：2016年月日第周星期第节［课标内容］知道宋与金的并立。［教学目标］一、知识与能力女真族；完颜阿骨打称帝建金；东京保卫战；“靖康之变”；南宋的建立；岳飞抗金；宋金和议。①通过学习宋金对峙局面形成过程及其原因的史实，增强学生分析历史问题的能力。②组织学生讨论、评价南宋抗金名将岳飞的事迹，培养学生初步运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。③让学生搜集岳飞抗金的故事，培养学生整理加工信息的能力；通过讲述岳飞的故事，提高学生的语言表达能力。二、过程与方法①比较岳飞、秦桧在历史上的不同作为，使学生认识评价历史人物应看他的所作所为是否符合人民的利益和是否促进了历史的发展。②通过观察《宋金对峙形势》图，使学生了解宋金双方作战情况以及宋金对峙局面形成后，两个政权的控制范围。③通过搜集金灭辽、灭北宋和岳飞抗金的故事，引导学生进入历史知识的海洋去学习和探索。④通过课堂讨论，激发学生的创新思维，培养合作精神。三、情感态度与价值观①女真族是我国一个有着悠久历史的民族，对东北地区尤其是黑龙江地区的开发做出了重要贡献。从而认识到各族人民共同创造了祖国的悠久历史。②正确看待、客观分析女真与辽的战争、金与北宋的战争和岳飞抗金的性质，认识到反掠夺、反奴役的正义斗争是符合广大人民利益的，而掠夺战争和投降派的可耻行为必定受到人民的遣责和唾弃。③通过学习岳家军英勇抗金和岳飞遭奸人陷害的史实，培养学生正确的是非观念，引导学生用科学的人生观和价值观去审视历史长河中形形色色的人物。［重点和难点］重点：岳飞抗金和宋金和议。难点：如何正确评价岳飞抗金斗争。［教学方法］采用导学、阅读观察、讨论等方法进行教学。［教学纲要］一、靖康之变1、女真的兴起2、金国的建立3、东京保卫战4、“靖康之变”二、岳飞抗金1、南宋的建立2、岳飞现“岳家军”3、郾城大捷4、宋高宗、秦桧杀害岳飞三、宋金和议1、宋金和议的内容2、宋金和议的影响［课堂练习］学生独立完成本课习题，教师讲评指导。第10课宋金对峙TOC\o"1-5"\h\z1、女真是我国（ ）地区的一个古老民族，后来受（）控制。（ ）年，（ ）称帝，建立金国，定都（ ），他命人创制了女真文字。2、北宋主战东京保卫战的大臣（ ）被免职后，（ ）年，金兵掳走宋徽宗、宋钦宗，北宋灭亡，史称“ ”。3、1127年，（ ）建立南宋，定都（ ）即今天的（ ）。4、金军中流传“撼山易，撼岳家军难！”这表明岳飞的“岳家军”（ ）。1140年岳家军在（ ）大败（ ）主力骑兵。后岳飞被（ ）诬陷杀害。5、（ ）年，南宋与金和议：宋金双方以东自（ ）中流、西至（ ）为界；宋向金称臣，每年向金贡送银25万两，绢25万匹。这样形成了宋金（ ）的局面。6、1130年，在黄天荡大败金兵的是（ ）及妻子（ ）。第十四课时宋代的经济和社会生活授课教师：王猛授课班级：七（2）班授课时间：2016年月日 第周星期第节［课标内容］①列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。②了解宋代的社会生活。［教学目标］一、知识与能力经济重心南移的原因、时间及表现；宋代农业的发展；宋代手工业的发展；宋代商业的繁荣；世界上最早的纸币一一交子；宋代的海外贸易；宋代丰富多彩社会生活。①概括宋朝南方经济发展的主要成就，分析经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。②分析宋朝社会生产手进步促使人们日常生活发生变化的种种现象，使学生认识到经济发展和社会生活之间的关系。③通过比较唐都长安和北宋都城东京的商业发展状况，培养学生提取信息和比较分析的能力。④分析宋代农工商业发展状况，使学生形象地认识到两宋时期经济重心已南移到长江流域，培养学生论从史出的历史思维能力。二、过程与方法①组织学生以口头或文字方式描绘宋代城市生活，培养学生丰富的历史想象力。②指导学生设计制作“宋代农工商业发展简表”，培养学生用图表形式陈述历史问题的能力。三、情感态度与价值观①通过了解宋代在农工商业领域的领先成就，感知人类文明演进中的艰辛历程，培养学生的民族自豪感。②通过了解宋代的日常生活，拉近学生与历史之间的距离，加深学生对中华民族历史和文化的亲和力。③通过学习，使学生了解科学技术促进了生产力的极大发展，培养学生崇高科学的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。［重点和难点］重点：宋代南方生产发展和商业繁荣的原因及其表现。难点：中国古代经济重心的南移的原因。［教学纲要］一、经济重心南移1、原因2、概况二、农工商业的发展1、宋代农业的发展2、宋代手工业的兴盛3、宋代商业的繁荣三、丰富多彩的社会生活［课堂练习］学生独立完成课内习题，教师辅导。第11课宋代的经济和社会生活1、（ ）时期，南北经济差距缩小；（经济重心已从（ ）流域转移到（ ）流域。（湖足，天下足”的谚语，（ ）流域已成为全国重要粮仓。2、宋朝时，发明了新农具“ ”，还出现了（的（ ）由福建推广到江淮一带。南方已普遍种植（（ ）的种植由两广、福建推广到淮河流域。3、宋朝时，（ ）在南方逐渐普及，（的瓷都。（ ）在当时世界上首屈一指，海船上已装有（4、（ ）时，出现了世界上最早的纸币“）时期，）时，流传“苏）。原产越南），）成为著名）。”。

5、宋朝时，海外贸易兴盛，（ ）、（）、（）等是对外贸易的主要港口。6、宋代的城市中已打破（）和（）的界限，出现了众多的（ ）行业，有专门的娱乐场所””。（）身份相对自由，（）文化生活也丰富起来。（）、（)成为普遍的社会风气。第十五课时 元朝民族关系的发展授课教师：王猛授课班级：七（2）班授课时间：2016年月日 第周星期第节［课标内容］简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。［教学目标］一、知识与能力成吉思汗统一蒙古，建立蒙古政权；1271年忽必烈建立元朝；1279年，元朝统一全国；行省制度、宣政院和澎湖巡检司；元世祖重视农业；黄道婆对棉纺织业的贡献；元大都和泉州；元朝民族关系的发展。①通过对“一代天骄”成吉思汗的评价，培养学生客观评价历史人物的能力。②引导学生正确评价文天祥抗元和元朝统一的历史意义，培养学生多角度分析阐释历史现象和辩证思维的能力。③分析归纳元朝民族大融合的原因及其表现，培养学生的综合归纳能力。二、过程与方法①运用一分为二的方法，从是否有利于人类文明的发展进步来客观评价成吉思汗。②了解蒙古政权武力征服南宋的过程，具体分析元朝统一的历史意义，从历史现象本身的复杂性，客观议价文天祥抗元和元朝统一。③仔细阅读《元朝疆域图》，对照《中华人民共和国政区图》，了解今天哪些省的名称在元朝时已经确定，并对照《亚洲地图》，了解北海的位置。三、情感态度与价值观①全面了解元朝统一的历史意义，感知元朝对我国统一的多民族国家的巩固与发展做出的贡献。②通过了解成吉思汗的成长与统一蒙古的过程，感知困苦与挫折对英雄人物成长的磨砺，从而有意识培养承受挫折、适应生存环境的能力。③通过文天祥抗元和被俘后坚贞不屈、从容就义的事迹，培养积极进取的人生态度和对国家、民族的历史责任感。④通过蒙古和元朝的统一及蒙古政权的扩张，认识战争的多样性，支持正义战争，反对非正义的掠夺战争。［重点和难点］重点：①元朝的大一统；②元朝民族关系的发展。难点：①关于对成吉思汗的评价；②关于对文天祥抗元斗争的评价。［教学方法］导读、问题讨论探究法［教学过程］课前引导：两宋时期，我国先后出现了哪些少数民族政权/学生回答后，教师归纳：两宋时期，我国境内的少数民族政权有辽、西夏、金、吐蕃和蒙古政权等。这个时期，封建国家处于分裂状态。直到元朝统一全国，才结束了唐末以来的分裂割据的局面，促进了我国统一的多民族国家的统一和发展。元朝是怎样建立和统一全国的？这一时期民族关系发展的情况怎样？导入新课一、成吉思汗统一蒙古1、铁木真统一蒙古各部2、蒙古汗国的建立二、元朝大统一1、忽必烈建立元朝2、文天祥抗元和元灭南宋3、行省制度与宣政院的设置4、元朝社会经济的发展三、民族关系的发展

［课堂练习］学生独立完成课内习题，教师辅导。第12课元朝民族关系的发展1206年都城在（蒙古贵族推举（）为大汗，尊称（），((((）年，“人生自古谁无死，元朝建立了元朝时庭副业。7、元朝时8、元朝时）。）年，（）建立元朝，定都（），即今北京。元朝统一全国。留取丹心照汗青”的名句，是抗元英雄（）制度，并在中央设（1206年都城在（蒙古贵族推举（）为大汗，尊称（），((((）年，“人生自古谁无死，元朝建立了元朝时庭副业。7、元朝时8、元朝时）。）年，（）建立元朝，定都（），即今北京。元朝统一全国。留取丹心照汗青”的名句，是抗元英雄（）制度，并在中央设（正式成为中央政府直接管辖的行政区域。元朝还设置）的诗句。）管辖吐蕃，），管辖（）和（）。）重视农业生产，禁止把农田改作牧场，鼓励垦荒，兴修水利，把）作为考核官吏的重要条件，这些措施促进了农业的恢复和发展。）已成为江南地区的主要家松江农家妇女（全国的棉纺织中心是（9、国际性的大都市，唐朝时的城市是（10、元朝时，形成的新民族是（）对棉纺织业的进步做出了重大贡献。），最大的对外贸易港口是（），元朝时的城市是（），元朝的统一，促进了民族大融合。）。）。第十六课时宋元的科学技术授课教师：王猛授课班级：七（2）班授课时间：2016年月日 第周星期第节［课标内容］了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界发展的贡献。［教学目标］一、知识与能力战国时的司南是最早的定向工具；宋朝时制成了指南针，用于航海；唐朝已有火药配方的记载，唐末开始用于火红制造武器，宋元时，火药广泛地应用于军事，出现了大量的火药武器；11世纪中期，毕升发明活字印刷术；四大发明及其作用。①通过自制指示方向的小磁针以及用萝卜、泥巴或者木头自制活字等活动，培养学生的动手能力。②引用马克思、鲁讯对四大发明作用的有关论述，培养学生分析问题的能力。③通过归纳宋元科技的特点，培养学生比较、综合问题的能力。二、过程与方法①通过自主阅读、教师讲解，使学生认识到指南针、火药、活字印刷术的发明都经历了一个较长的过程，认识到它们的巨大影响，从而进一步认识到科学技术是第一生产力。②通过本课学习，使学生认识到指南针、火药、活字印刷术的发明都是人们在生产和生活实践中不断探索出来的，从而引导学生逐渐养成观察问题、发现问题、解决问题的习惯。③通过本课学习，了解《中华人民共和国枪支管理法》，加强学生的安全意识。三、情感态度与价值观①通过本课的学习，培养学生求真、求实和创新的科学态度。②通过对四大发明传播及其影响的学习，认识中国古代科技发明对世界文明发展的重大贡献，培养学生的民族自豪感和自信心，逐步树立面向世界、面向未来的意识。［重点和难点］重点：①指南针的发明和应用；②火药发明及在军事上的广泛使用；③活字印刷术的发明和使用；④四大发明的传播。难点：正确认识宋元科技的突出成就。［教学方法］采用阅读、讲述、讨论分析法［教学过程］课前引导：引导学生归纳宋元时期政治、经济及对外关系的基本情况。如北宋结束了五代十国的分裂局面，元朝实现了全国的大统一；在民族政权对峙的过程中，民族融合进一步加强，到元朝出现了民族大融合的局面；北宋以来封建经济继续发展，特别是商品经济发展；随着海外贸易的加强，对外交往的范围更加广泛。这一切为宋元文化的发展奠定了基础。导入新课一、指南针的发明与使用1、战国时的司南是最早的定向工具2、宋朝时制成指南针，用于海上交通二、火药的发明与使用1、唐朝已有火药配方的记载2、火药在军事上的使用3、《中华人民共和国枪支管理法》第二十八条规定：国家对枪支实行查验制度。持有枪支的单位和个人，应当在公安机关指定的时间、地点接受查验。公安机关在查验时，必须严格审查持枪单位和个人是否符合本法规定的条件，检查枪支状况及使用情况；对违法使用枪支、不符合持枪条件或者枪支应当报废的，必须收缴枪支和持枪证件。拒不接受查验的，枪支和持枪证件由公安机关收缴。三、毕升发明活字印刷术1、毕升发明活字印刷

2、元明时发明了木活字、锡活字3、活字印刷的优点四、四大发明的传播1、四大发明由阿拉伯人传入西方2、四大发明对欧洲及世界文明发展的重要作用［课堂练习］学生独立完成课内习题，教师辅导。第13课宋元的科学技术”，这是最早的定向1、（ ）时，人们利用天然磁石制成了“”，这是最早的定向工具。（ ）朝时，人们发明了人工磁化法，制成了（），用于海上交通。工具。（ ）朝时，人们发明了人工磁化法，制成了（），用于海上交通。指南针的发明促进了（ ）事业的发展。2、（ ）已有火药配方的记载，（ ）开始用火药制造武器。（ ）时期，火药在军事上广泛使用，出现了火箭、突火枪和火铳等火药武器。同时，人们也用火药制成各种焰3、火药是我国古代（火和鞭炮。我国是世界上最早发明火药的国家。3、火药是我国古代（）的人发明的，唐朝孙思邈的《千金方》中记载了用木炭、硝石和硫磺配制火药的方法。4、11世纪中期，（ ）平民（ ）发明了（ ）印刷术。TOC\o"1-5"\h\z5、（ ）、（ ）、（ ）和（ ），是我国古代的四大发明。四大发明经由（ ）传到西方，对（ ）及世界文明的发展起到了重要作用。6、（ ）著名科学家（ ）在天文、数学和水利工程等方面都有很高成就，制订的《 》是他的主要贡献之一，比现行公历的确立早（ ）年。》是我国古代最精确和使用最久的一部历法，前后达360年之久。第17课时索元的史学、

文学和艺术授课教师：王猛授课班级：七（2）班授课时间：2016年月日 第周星期第节［课标内容］①说出《资治通鉴》的作者和体例；②以宋词为例，了解中国古代的文学成就；③列举宋元时期绘画的主要成就。［教学目标］一、知识与能力司马光主编《资治通鉴》；词是宋朝的主要文学成就；开创豪放词风的苏轼及其代表作；杰出的女词人李清照及其代表作；继承并发扬了苏轼词风的辛弃疾及其代表作；元曲是元朝文学创作的主流；剧作家关汉卿及其代表作；马致远；张择端的《清明上河图》；赵孟府的《秋郊饮马图》。①比较《史记》和《资治通鉴》两部史书的体例，初步了解纪传体和编年体两类史书的编纂特点，培养学生用不同方法整理历史知识的能力。②培养学生对宋词、元曲及宋元时期绘画的鉴赏能力。二、过程与方法①通过学习本课的卡通问答，将《资治通鉴》与《史记》对比，了解《资治通鉴》的编纂特点；通过补充一定数量的阅读资料，使学生认识到《资治通鉴》是我国古代编年体通史的典范。②在补充材料的基础上，播放或诵读有关名家的代表作，初步了解宋词、元曲的艺术特点，以及苏词、李词、辛弃疾和关关词的艺术风格。③结合第15课。要求学生谈谈《清明上河图》和《秋郊饮马图》美在什么地方。［重点和难点］重点：①《资治通鉴》②苏轼开创豪放的词风；③李清照的词；④辛弃疾的词。难点：①《资治通鉴》取材广泛，考证严密，叙事明晰，文笔生动。②对《清明上河图》和《秋郊饮马图》的欣赏。［教学方法］阅读、分析、欣赏，多媒体教学法［教学过程］课前引导：教师引导学生回顾上节课所学内容，指出宋元时期文化繁荣，在史学、文学和艺术等许多方面都取了辉煌成就。导入新课一、《资治通鉴》二、宋词1、宋词的主要文学成就一一词2、豪放词风的开创者苏轼及其代表作3、女词人李清照及其代表作4、发扬苏轼词风的辛弃疾用其代表作三、元曲1、元朝文学创作的主流一一元曲2、关汉卿和《窦娥冤》四、绘画1、张择端的《清明上河图》2、赵孟府的《秋郊饮马图》［课堂练习］学生独立完成课内习题，教师辅导。第14课宋元的史学、文学和艺术1、（ ）史学家（ ）主持编写的《 》是我国第一部（ ）巨著。全书近300卷，记述发从（ ）到（ ）1300多年的历史。《资治通鉴》取材广泛，考证严密，叙事明晰，文笔生动，是我国古代史书的典范。2、宋代文学的主要成就是（ ），它是一种新体诗歌，在（ ）已经出现。3、北宋词人（ ）开创了（ ）词风，其代表作有《念奴娇•赤壁怀古》等。4、李清照是（ ）杰出的女词人。她的词（ ），其代表作有《如梦令•昨夜雨疏风骤》等。5、南宋著名词人（ ）继承并发扬了（ ）的词风，其代表作有《破阵子•醉里挑灯看剑》等。TOC\o"1-5"\h\z6、（ ）是元代文学创作的主流，是（ ）和（ ）的合称。7、（ ）是元代最杰出的剧作家，悲剧《 》是其代表作。他通过自己的创作，对饱受压迫的底层人民寄予了深切同情，揭露了当时社会的腐朽黑暗。8、元代著名散曲作家有（ ）等。9、两宋时期，随着城市经济的繁荣，反映人民生活的（ ）画增多。（ ）大画家（ ）的《 》是风俗画的代表作。10、元朝的（ ）是当时的画坛领袖，名作有《 》。他的画人们称为“ ”。11、“唐宋八大家”是指北宋的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和唐代的（ ）、（ ）。他们都是在散文创作上有很大成就。第18、19课时单元测试测试教师：王猛测试班级：七（2）班测试时间：2016年月日 第周星期第节

测试重点：经济中心的南移和民族关系的发展测试内容：第六单元经济重心的南移和民族关系的发展单元测（岳麓版）班级姓名学号成绩班级姓名学号成绩一、选择题.宋辽、宋夏和议中共同的内容有A.辽、夏向宋称臣 ：C.一、选择题.宋辽、宋夏和议中共同的内容有A.辽、夏向宋称臣 ：C.互相禁止边境贸易 ：.下列说法不准确的是A.耶律阿保机是契丹族杰出的首领.澶渊之盟对双方的经济都有利C.西夏皇帝一直和宋王室保持着和好的局面D.西夏和辽都在与宋朝的对峙中得到了发展.下列说法不正确的是A.宋代的人口数量超过一亿，劳动力大增 ：C.宋代设置市舶机构管理海外贸易 ：下列不是我国经济重心南移的原因是A.北方多战乱，南方相对和平南方人口多于北方C.宋统治者留恋南方宜人的景色D.宋朝国家财政收入的80%来自淮河以南地区B.北宋割地求和D.北宋送给辽、夏岁币B.宋代的制瓷业发达，瓷器畅销世界市场D.宋代人还没有到达非洲东海岸B.B.都统一本族各部D.都用宋制建立官制B.人民反对抗金D.国家内部发生分裂B.隋朝D.宋朝C.明朝 D.清朝.元朝社会的主要矛盾是A.蒙古族与汉族之间的矛盾B.B.地主与农民之间的矛盾C.高层统治集团内部的矛盾D.D.蒙古统治者与汉族地主之间的矛盾.世界上最早的纸币一一“交子”出现在中国的A.北宋前期 B.北宋后期C.南宋前期 D.南宋后期.下列选项，属于两宋时期契丹、党项和女真三族杰出首领共同之处的是A.都称皇帝C.都任用汉人.辽和北宋被金国灭亡的共同原因是A.国家统治者不得人心C.国家统治腐朽.由分裂走向大统一的朝代不包括A.秦朝C.元朝.契丹族在中国历史上消失是在A.南宋 B.元朝二、读图题.仔细观察图2—20的人物图像，完成（1）〜（2）题:图2—20（1）图中的人物是谁?（2）结合你所学到的知识，列举你了解的有关图中人物的事迹。三、连线题.给下面的时间和历史事件做正确的连线。A.1115年A.1115年B.1125年C.1127年D.1140年E.1141年F.1153年四、史料分析13.阅读下列材料:②金军俘虏宋徽宗和钦宗③金朝迁都燕京④宋金订立和议，形成南北对峙局面⑤阿骨打建立金政权⑥辽朝灭亡材料一：“南宋政府由于贪图市舶之利，想以对外贸易的收入来弥补财政开支，因而很重视对外通商。杭州、泉州、广州都是对外贸易的港口，尤其是泉州，已经成为重要的国际港口。……日本、朝鲜、南洋、印度、波斯、阿拉伯、东非诸国和地区，都与南宋有商业往来。瓷器、丝织品、漆器和铜器是南宋的主要出口货物。”材料二：南宋政府的收入不满1000万缗，而市舶收入已经达到150万缗，占南宋政府财政收入的15%。完成（1）〜（3）题：（1）根据材料一回答南宋时期重要的外贸港口有哪些，最重要的是哪一个？（2）根据材料概括宋代海外贸易的特点。（3）根据材料分析宋代海外贸易兴盛的原因。.读下面一首词。江城子•密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸袒尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。原文大意是：老夫本不该狂，而自己却要发发少年人的豪情狂态，左手牵黄狗，右臂托苍鹰，头戴织锦帽，身穿貂皮衣，千骑簇拥着，浩浩荡荡地驰过平阔的山冈去打猎。太守我为报答相随的百姓，要仿效孙权，亲自射杀老虎。行猎之后又畅饮美酒，于是胸怀开阔，胆气豪壮，虽然两鬓已微微花白了，但又有什么要紧呢！朝廷何日派遣使节，向汉文帝采纳了冯唐的意见，派他持节去赦免魏尚一样，起用我担负重任呢？我当把弓弦拉满，使它如圆月，望着西北方，射那天狼星。完成(1)〜(3)题：(1)这首词的作者是谁？(2)“西北望，射天狼。”中的“天狼”是比喻什么？这首词表达作者怎样的思想感情?(3)这首词反映作者的词作具有什么特点?五、简答题.简述宋金对峙的局面是如何形成的?.两宋时期南方经济得到发展，特别是南宋时期，我国南方的经济水平已经超过了北方。商品经济也呈现着异常繁荣的景象。那么，你知道导致这种结果的原因是什么吗？宋朝商品经济的发展又有何特点？第20课时讲评测试试卷纳雍县东关中学2010-2011学年度第二学期七年级历史科第二次月考试卷授课教师：王猛授课班级：七(2)班授课时间：2016年月日 第周星期第节［教学目的］通过分析第五单元测试试卷，引导学生订正失误的地方，帮助学生分析失误的原因，指导学生掌握复习历史的基本方法，教会学生学会查缺补漏的方法。鼓励成绩较好的同学继续努力，对成绩较差的同学，给予树立信心，激励他们迎头赶上。［教学过程］一、发放试卷二、讲评试卷第六单元经济重心的南移和民族关系的发展单元测评一、选择题.宋辽、宋夏和议中共同的内容有A.辽、夏向宋称臣 B.北宋割地求和C.互相禁止边境贸易 D.北宋送给辽、夏岁币思路解析：本题着重考查对历史知识的综合归纳和理解阅读能力。结合宋辽、宋夏的和议内容可以知道，在和议中，有夏向宋称臣的内容，但宋辽的和议却没有；两和议中都没有北宋割地求和的内容；和议主题是相互停战议和，开放边境贸易。而北宋在两场和议中都要向对方送出岁币。答案：D.下列说法不准确的是A.耶律阿保机是契丹族杰出的首领B.澶渊之盟对双方的经济都有利C.西夏皇帝一直和宋王室保持着和好的局面D.西夏和辽都在与宋朝的对峙中得到了发展思路解析：本题考查对历史知识的综合归纳能力和判断能力。从历史事实看，耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹国，不愧是契丹族杰出的首领。澶渊之盟虽然对宋朝来说有着屈辱的一面，但此后很长时间，宋辽之间保持了和平的局面，对双方的发展确实是互利的。西夏和宋的关系虽然有过战争，但和平互利的局面是占主要地位的，边境贸易的发展对两政权的自身发展是有利的，同时便利了两少数民族政权吸收中原文化，促进了自身的发展。西夏初年，和北宋连年交战，双方损失很大，在这样的情况下才出现了议和。答案：C.下列说法不正确的是A.宋代的人口数量超过一亿，劳动力大增 B.宋代的制瓷业发达，瓷器畅销世界市场C.宋代设置市舶机构管理海外贸易 D.宋代人还没有到达非洲东海岸思路解析：本题主要考查综合分析以及对课本知识的熟悉程度。由于宋代经济获得很大的发展，所以宋代的海外贸易也十分发达，最远到了非洲的东海岸。答案：D.下列不是我国经济重心南移的原因是A.北方多战乱，南方相对和平B.南方人口多于北方C.宋统治者留恋南方宜人的景色D.宋朝国家财政收入的80%来自淮河以南地区思路解析：本题考查对历史规律的掌握能力。经济重心向南迁移是历史发展的一种必然结果，而不是简单的人的主观愿望所决定的。答案：C.元朝社会的主要矛盾是E.蒙古族与汉族之间的矛盾F.B.地主与农民之间的矛盾G.高层统治集团内部的矛盾H.D.蒙古统治者与汉族地主之间的矛盾思路解析：本题主要考查透过现象看本质的能力。元朝民族压迫的实质是阶级压迫，主要矛盾仍是地主和农民之间的矛盾。答案：B.世界上最早的纸币一一“交子”出现在中国的A.北宋前期 B.北宋后期C.南宋前期 D.南宋后期思路解析：“交子”出现在中国的北宋前期。答案：A.下列选项，属于两宋时期契丹、党项和女真三族杰出首领共同之处的是A.都称皇帝 B.都统一本族各部C.都任用汉人 D.都用宋制建立官制思路解析：本题考查分析比较能力。关键在于对知识掌握的准确性。根据所掌握的知识，可知道只有A项才是三者共同的特点。答案：A.辽和北宋被金国灭亡的共同原因是A.国家统治者不得人心 B.人民反对抗金C.国家统治腐朽 D.国家内部发生分裂思路解析：这道题目主要考查观察和分析能力，可以用排除法去掉不符合的选项。答案：C.由分裂走向大统一的朝代不包括A.秦朝 B.隋朝C.元朝 D.宋朝思路解析：历史上的分裂与统一是交替出现的。秦朝结束了春秋战国的分裂局面；隋朝结束了南北朝的分裂局面；元朝结束了五代十国辽、宋、夏、金的分裂局面；宋朝时，只是局部统一。答案：D.契丹族在中国历史上消失是在A.南宋 B.元朝 C.明朝 D.清朝思路解析：契丹族在金与南宋对峙时期，大量进入黄河流域，与汉族、女真族等杂居在一起，经过长期的交往、融合，到元朝时，他们已经同汉族人没有什么区别了。答案：B二、读图题.仔细观察图2—20的人物图像，完成（1）〜（2）题:图2—20（1）图中的人物是谁？（2）结合你所学到的知识，列举你了解的有关图中人物的事迹。思路解析：从教材图片的对比中可以看出这是宋太祖赵匡胤。同时从所学知识也可以知道，通过陈桥驿兵变，赵匡胤黄袍加身做了皇帝，建立宋朝。答案：（1）宋太祖赵匡胤。（2）960年，建立北宋，定都汴京。随后，陆续消灭了各地的割据势力，统一了中原和南方的广大地区。三、连线题.给下面的时间和历史事件做正确的连线。A.1115年 ①宋军在郾城大败金军B.1125年 ②金军俘虏宋徽宗和钦宗C.1127年 ③金朝迁都燕京D.1140年 ④宋金订立和议，形成南北对峙局面E.1141年 ⑤阿骨打建立金政权F.1153年 ⑥辽朝灭亡思路解析：本题主要考查对基本知识的掌握情况。所以在平时的学习中应该注意对历史时间及事件的积累。结合教材和自己所得，很容易解决。答案：①D②C③F④E⑤A⑥B四、史料分析.阅读下列材料：材料一：“南宋政府由于贪图市舶之利，想以对外贸易的收入来弥补财政开支，因而很重视对外通商。杭州、泉州、广州都是对外贸易的港口，尤其是泉州，已经成为重要的国际港口。……日本、朝鲜、南洋、印度、波斯、阿拉伯、东非诸国和地区，都与南宋有商业往来。瓷器、丝织品、漆器和铜器是南宋的主要出口货物。”材料二：南宋政府的收入不满1000万缗，而市舶收入已经达到150万缗，占南宋政府财政收入的15%。完成（1）〜（3）题：（1）根据材料一回答南宋时期重要的外贸港口有哪些，最重要的是哪一